Пояснительная записка к основной образовательной программе специализированной подготовки магистра
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Описание образовательной программы подготовки магистров по направлению 150700 «Машиностроение»,, 69.91kb.
- Программа вступительного экзамена для поступающих на магистерскую программу специализированной, 302.3kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 48.58kb.
- Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования направление, 385.57kb.
- Пояснительная записка к образовательной программе, 1661.15kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская ономастика: онтология и ментальность, 744.76kb.
- Пояснительная записка Требования к студентам, 139.5kb.
- Пояснительная записка к рабочей программе учебного курса Музыка. 1 класс, 229.36kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 260.61kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 665.15kb.
Рекомендуемая литература
Основная
Гришунин А.Л. Исследовательские аспекты текстологии. М., 1998
Лихачев Д.С. Текстология. На материале русской литературы X-XVIII вв. Л., 1983.
Основы текстологии. М., 1962.
Рейсер С.А. Палеография и текстология нового времени. М., 1970.
Томашевский Б.В. Писатель и книга. Очерк текстологии. 2-е изд. М., 1959.
Дополнительная
Блюм А.В. Советская цензура в эпоху тоталитарного террора 1929-1953. СПб., 2000.
Бонди С.М. Черновики Пушкина. 2-е изд. М., 1978.
Винокур Г. Критика поэтического текста. М., 1927.
Вопросы текстологии. Вып. 1-4. М., 1957-1967.
Медведев П.В. В лаборатории писателя. Л., 1971.
Прохоров Е.И. Текстология (принципы издания классической литературы). М., 1996.
Пушкин А.С. Полное собрание сочинений: В 20 т. Т. 1. СПб., 1999 (От редакции; М.А.Цявловский. Источники текстов лицейских стихотворений: Примечания).
Тимина С.И. Путь книги. Проблемы текстологии русской литературы ХХ века. Л., 1975.
Черепнин Л.В. Русская палеография. М., 1956.
Чудакова М.О. Рукопись и книга. М., 1986.
Авторы-составители программы дисциплины: В.А.Котельников, доктор филологических наук, профессор; С.И.Тимина, доктор филологических наук, профессор; М.А.Черняк кандидат филологических наук, доцент.
^ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СДМ. 04 ГЕРМЕНЕВТИКА
ДИСЦИПЛИНА ГЕРМЕНЕВТИКА
Направление: 540300 Филологическое образование
Магистерская программа: 540302М Литературное образование
Форма обучения: очная
Курс:
Семестр:
Количество часов на дисциплину:
^
Количество аудиторных часов на дисциплину: , из них: лекций
Цель дисциплины: формирование представлений о способах обнаружения зависимости между художественным восприятием текста и методологией его анализа; понимания художественного текста в русле различных течений герменевтики; умения практически применять методические приемы анализа в системе обучения и преподавания.
^ Задачи дисциплины:
- сформировать навыки анализа зависимости между художественным восприятием текста и методологией его анализа;
- сформировать навыки пользования научным и методическим инструментарием в русле направлений герменевтики;
- сформировать навыки использования приемов анализа и понимания художественного текста в аспекте образовательной деятельности.
^ Принципы отбора содержания и организации учебного материала
Отбор содержания учебного материала основан на ориентации на результат обучения, свидетельством которого являются умения пользоваться базовыми для герменевтики научными понятиями и категориями, полученными знаниями о характере понимания художественного текста для воссоздания системы анализа литературного произведения.
^ Текущий контроль качества усвоения знаний
Контролируется чтение рекомендованных работ, на занятиях проводится сравнительный анализ художественных интерпретаций литературного сюжета.
^ Итоговая аттестация
Итоговая аттестация проходит в конце семестра в форме зачета. Задания для зачета: сравнительный методологический анализ двух литературоведческих и двух - трех методических интерпретаций художественного явления. На зачете комментируются конспекты по дополнительной литературе, выполненные самостоятельно.
^ Основное содержание
1. Герменевтика как путь к пониманию творческой индивидуальности. Методы герменевтики для постижения культурно - исторических пластов текста. Понимание художественного текста и язык. «Горизонт» текста и «горизонт» интерпретатора.
2. Понятие «контекста» как явление «горизонта» понимания. Контекст исследователя в разных научных школах Ф.Шлейермахер, В.Дильтей, Г.Гадамер, Хайдеггер, М.Бахтин.
3. Методология герменевтики: проблема диалога и воплощения. Методы герменевтики в постижении чужой культуры, чужой индивидуальности, как познание культурных явлений. Понимание и речь. Игровая концепция культуры и искусства.
4. Герменевтические методы в школьном анализе текста. Проблема «вживания», «вчувствования», постижения текста в форме идентификации: ассоциативной, адмиративной, катарсической, иронической. Чтение как перевоплощение.
5. Расширение культурного горизонта рецепиента: контекстное понимание художественного произведения. Возрастные доминанты художественного восприятия детей, подростков, старшеклассников и учет художественных предпочтений в составлении плана школьного анализа текста.
^ Основные понятия
Текст как объект понимания; наука о понимании; типы текста; смысл текста; текст в тексте; роль культурного и исторического контекста в понимании текста; интерпретация; субъективизм интерпретации; «горизонт» текста и «горизонт» интерпретатора.
^ Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа заключается в знакомстве с рекомендованной литературой, работой в группах по подготовке сравнения интерпретаций; подготовительной работе по темам, вынесенным на зачет.
^ Рекомендуемая литература
Основная
М.М.Бахтин Эстетика словесного творчества. М., 1979.
Теории, школы, концепции. Художественная рецепция и герменевтика./Под ред. Ю.Борева. М., Наука, 1985.
Поль Рикер Герменевтика. Наука. Политика. М., 1995.
Брудный А.А. Психологическая герменевтика. М., 1998.
Дополнительная
Гуттенбюль-Крейг А. Наивные старцы. Анализ современных мифов. Пер. с нем. СПб., 1997.
Руднев В.П. Словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М.: Аграф, 1997.
Шарп Д. Психологические типы. Юнговская типологическая модель. СПб., 1996.
Хосе Ортега-и-Гассет Размышления о «Дон Кихоте». СПб., Издательство Санкт-Петербургского университета, 1997. – 321.
Автор-составитель программы дисциплины: Н.М.Свирина, доктор педагогических наук, профессор
^ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
СДМ.05 ФОРМАЛЬНАЯ ШКОЛА
ДИСЦИПЛИНА ФОРМАЛЬНАЯ ШКОЛА
Направление: 540300 Филологическое образование
^ Магистерская программа: 540302М Литературное образование
Форма обучения: очная
Курс:
Семестр:
Количество часов на дисциплину: