Geum.ru

Структурно курс состоит из 8 разделов и 25 тем. Раздел Введение в мировую культуру и искусство Тема Мировая культура и искусство как учебный предмет

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3
Литература

Гаспаров М.Л. Путешествие по культурной карте Греции. М.: Фортуна ЭЛ, 2004.

Гиро П. Частная и общественная жизнь греков. СПб., 1995.

Гиро П. Частная и общественная жизнь римлян. СПб., 1995.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

Зелинский Ф.Ф. Мифы трагической Эллады. Минск, 1992.

Любимов Л.Д. Искусство Древнего мира. 4-е изд. М, 2002.

Мифологические сюжеты в произведениях искусства. Л., 1972.

Хрестоматия поэтических произведений по истории Древнего мира и средних веков: Пособие для учителей V–VI классов / Составили АД. Рогов и Г.М. Линко. М., 1961.


Практическое занятие № 3

Тема: Этика и искусство в традиционной культуре Китая и Японии

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать на исторической и современной географической карте культурные центры Китая и Японии.

2. .Анализ текстов источников:

1.По хрестоматии, составленной Г.В Гриненко, прочитать фрагменты текстов источника “Луньюй”. На основе текстов проанализировать вопросы этики, религии, права и школьного обучения в соответствии с этико-политическим учением Конфуция. Ответить на вопросы: 1) Соотношение конфуцианского культа и древне-китайской традиции?; 2)Человек и государство по Конфуцию?; 3) Образ идеального человека?; 4) Значение обучения по Конфуцию?

2. По хрестоматиям, составленным Г.В. Гриненко и Е.А. Торчиновым, прочитать фрагменты текстов “Чжуан-цзы” и трактата “Десять вопросов” (“Ши вэнь”). Ответить на вопросы об идеях даосизма и влиянии даосизма на развитие китайского общества” 1) Что такое Дао и Ци в даосизме?; 2) Человек и власть по даосизму: их взаимоотношения?; 2) Телесность и натурализм Даосизма. “Искусство внутренних покоев”: Что можно сказать об эротике в Китае на основании философских трактатов?; 3) Особенности китайской лирики и философии?; 4) Что можно сказать о флоре и фауне Китая на основании поэмы Сыма Сян-жу?; 5) Семья в Китае в идеале и на практике?

По хрестоматиям (Хрестоматия поэтических произведений. М., 1961; Литература Востока в средние века. М., 1996) прочитать фрагменты текстов поэтических произведений Сыма Сян-жу, Хань Юя.

Прочитать и проанализировать фрагменты текстов из произведений классической японской литературы: “Собрание мириад листьев-слов” (Манъёсю), Сэй-сёнагон “Записки у изголовья”, Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”). На основе текстов ответить на вопросы: 1) Какие сюжеты преобладают в японских стихотворениях танку из антологии “Собрание мириад листьев-слов” (Манъёсю)?; 2) Какие черты природы Японии отражены в танку?; 3) Что является предметом для размышления Сэй-сёнагон. “Записки у изголовья”?; 4) Какие особенности психологии мужчины и женщины нашли отражение у Сэй-сёнагон в эссе “Записки у изголовья”?; 5) Какой идеал женщины и жены воспроизведен у Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”)?

3. Знание памятников культуры и искусства:

На основе представленных репродукций картин и графики Китая, Японии и Индии, рассказать об образе человека в изобразительном искусстве народов Дальнего Востока и Индии. Сравнить изображения людей в японском, китайском и индийском искусстве.

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом и другими источниками)

5. Домашнее задание:

Подготовить по согласованию сообщение на темы 1) “Лирика средневекового Китая”; 2) “Лирика средневековой Японии”

В конце занятия совместно подводятся итоги по изученной теме.

Литература

Бежин Л.Е. Под знаком “ветра и потока”: Образ жизни художника в Китае. М., 1989.

Виноградова Н.А. Николаева Н.С. Искусство стран Дальнего Востока. М.: Искусство, 1979. (Малая история искусств).

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М, 1999.

Мурасаки-Сикибу “Гёндзи-моногатари” (“Повесть о Гэндзи”) // Литература Востока в средние века: Тексты / Под ред. Н.М. Сазоновой. М., 1996. С. 425–429.

Путь золота и киновари: Даосские практики в исследованиях и переводах Е.А. Торчинова. СПб., 2007.

Сидехменев В.Я. Китай: Страницы прошлого. М., 1987.

Сэй-сёнагон. “Записки у изголовья” [фрагменты о природе и мужчинах] // Литература Востока в средние века: Тексты / Под ред. Н.М. Сазоновой. М., 1996. С. 421–425.


Практическое занятие № 4.

Тема: Культ Прекрасной Дамы: средневековый роман и поэзия. Средневековый замок и его обитатели

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать на карте Западной Европы города, в которых находились наиболее известные университеты, монастыри и замки.

2. .Анализ текстов источников:

Прочитать и проанализировать тексты произведений П. Абеляра; 2) Вольфрама фон Эшенбаха и Готфрида Страсбургского; 3) В чем особенности рыцарского и городского романа; 4) ответить на вопросы: Какие виды средневекового романа Вы знаете?; В чем особенности рыцарского романа?; В чем особенности бюргерского романа?; Кто такие трубадуры?; Кто такие труверы?; Кто такие миннезингеры?; Кто такие ваганты?; Какой образ мужчины и женщины изображен на страницах средневековой литературы?

3. Знание памятников культуры и искусства:

Прокомментировать иллюстрации из книг о повседневной жизни средневековой Европы.

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Какие средневековые западноевропейские книги находятся в Отделе рукописей Российской национальной библиотеки и представлены на выставке Отдела.

5. Домашнее задание:

Подготовить сообщения на тему: 1 Рыцарский роман. Вольфрам фон Эшенбах и Готфрид Страсбургский; 2. Культ Прекрасной дамы в поэзии трубадуров и труверов во Франции. Творчество Бертрана де Борна; 3. Поэзия миннезингеров в Германии. Вальтер фон дер Фогельвейде; 4) Культ Прекрасной дамы в поэзии трубадуров и труверов во Франции.

6. Работа с картой:

Показать на исторической и современной географической карте Европы местонахождение наиболее известных замков.

7.Анализ текстов источников:

Прочитать и проанализировать фрагмены из книги: Иванов К.А. Средневековый замок и его обитатели. [2-е изд.] // Иванов К.А. Многоликое средневековье. М., 1996.

8. Знание памятников культуры и искусства:8

Ответить на вопросы: а) замки какой эпохи и каких стран изображены на представленных репродукциях?; б) К какому типу замков относятся замки на представленных иллюстрациях (замок на скалах и рандхаузбург).

9. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Ответить на вопрос, какие предметы искусства и быта средневекового Запада находятся в экспозиции и фондах Государственного Эрмитажа?

10. Домашнее задание:

Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1. Замки Германии; 2. Замки Франции, 3. Замки Англии,; 4. Замки Чехии; 5. Замки Венгрии и Польши; 4. Повседневная жизнь обитателей средневековых замков.

В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.

Литература

Брюнель-Лобрюшон Ж. Дюамель-Амадо К. Повседневная жизнь во времена трубадуров ХII–ХIII века. М., 2003.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М, 1999.

Иванов А.К. Средневековый замок и его обитатели // Иванов А.К.. Многоликое Средневековье. М., 1994.

Кардини Ф. Истоки средневекового рыцарства. М., 1987.

Литература и искусство западноевропейского Средневековья: Учеб. пособие. / Под ред. О.П. Мощанской, Н.М. Ильиченко. М., 2002.

Иванов К.А. Трубадуры, труверы, миннезингеры. М., 1997.

Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. 4-е изд. М., 2003.

Норман А.В. Средневековый воин: Вооружение времен Карла Великого и Крестовых походов. М., 2008.

Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследование по истории морали. М., 1987.

Поэзия вагантов. М., 1975.

Прекрасная Дама: Из средневековой лирики. М., 1984.

Ротенберг Е.И. Искусство готической эпохи… М., 2001.

Руа Ж.Ж. История рыцарства. М., 1996.

(Малая история искусств).

Средневековая Европа глазами современников и историков. Книга для чтения в 5 частях. М., 1995. Ч. 3. Средневековый человек и его мир.

Тяжелов В.Н. Искусство средних веков в Западной и Центральной Европе. М.: Искусство, 1981 (Малая история искусств).

Хейзинга Й. Осень Средневековья: Исследование форм жизненного уклада и форм мышления в ХIV и ХV веках во Франции и Нидерландах. М, 1988.

Шпаковский В.О. Рыцари средневековья. М., 1997.

Практическое занятие № 5

Тема: Человек как венец творения в эстетике и живописи

эпохи Возрождения в Западной Европе

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать на исторической и современной географической карте города-музеи, связанные с эпохой Возрождения.

2. Анализ текстов источников:

1) Прочитать и проанализировать фрагменты из трактатов: 1) “О достоинстве и превосходстве человека” Джаноццо Манетти; 2) “Город солнца” Кампанеллы и 3) “Декамерона” Джованни Боккаччо; 4) Сделать вывод об этике и эстетике эпохи Возрожден; показать изменение представлений о человеке как о “сосуде греха” в средние века к представлению о нем как о “венце творения”.

3. Знание памятников культуры и искусства:

Проанализировать репродукции произведений Леонародо да Винчи и школы Рафаэля, Микеланджело Буонарроти, Тициана.

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Ответить на вопрос, какие произведения и каких авторов эпохи Возрождения находятся в экспозиции Государственного Эрмитажа.

5 Домашнее задание:

Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1). Леонардо да Винчи как художник; 2) 2. Микеланджело как художник; 3) 3. Микеланджело как скульптор; 4) Мадонны кисти Рафаэля.

В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.

Литература

Алпатов М.В. Художественные проблемы итальянского Возрождения. М., 1976.

Баткин Л.М. Итальянское Возрождение: Проблемы и люди. М., 1995.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

Любимов Л.Д. Искусство Западной Европы: Средние века. Возрождение в Италии. 4-е изд. М., 2003.

Никол Ч. Леонардо да Винчи. Полет разума. Пер. с англ. М., 2006.

Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. М., 1976.

Фукс, Эдуард. Иллюстрированная история нравов. Пер. с нем. В 3 т. М.:, 1996. – Т. 1. Век Ренессанса.


Практическое занятие № 6

Тема: Промышленная революция в Западной Европе в ХVII–ХVIII вв. и развитие живописи

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать на исторической и современной географической карте наиболее крупные исторические промышленные центры Западной Европы

2. .Анализ текстов источников:

Прочитать фрагменты из биографических работ о художниках ХVII–ХVIII вв.; ответить на вопрос, что объединяло этих художников.

3. Знание памятников культуры и искусства:

Определить на основе представленных репродукций время и примерное место художественных произведений.

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

5 Домашнее задание:

По согласованию подготовить сообщения на тему: 1). Развитие техники и средств транспорта и связи в ХVII– ХVIII вв.; 2) Живопись Голландии ХVII в.: Рембрант – живописец и рисовальщик; 3) Голландский натюрморт ХVII в.: Франс Хальс, Питер Клас, Виллем Клас Хеда; 4). Живопись Фландрии ХVII в.: Питер Пауэл Рубенс; 5). Английская живопись ХVIII в. Томас Гейнсборо; 6) Мода эпохи Просвещения: От испанской до французской диктатуры.

В конце занятия совместно делаются выводы по изученной теме.

Литература

Виргинский В.С. Очерки истории науки и техники ХVI–ХIХ веков (до 70-х гг. ХIХ века. М., 1984.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

Искусство ХVIII века / Под ред.А.М. Кантора. М., 1977. (Малая история искусств).

Лилли С. Люди, машины, история / Пер. с англ. В.А. Алексеева. М., 1970.

Линник И.В. Голландская живопись ХVII века и проблемы атрибуции картин. Л., 1980.

Мерцалова М.Н. Костюм разных времен и народов. В 3 т. М., 1993–1996.

Ротенберг Е.И. Западноевропейская живопись ХVII века. …. М., 1989.

Соколов М.Н. Бытовые образы в западноевропейской живописи ХV–ХVII вв. Реальность и символизм. М., 1994.

Фукс, Эдуард. Иллюстрированная история нравов. Т. 3. Буржуазный век. Пер. с нем. М.,1996.

Шмит Г. Рембрандт. М., 1971.

Яковлев В.П. История европейской культуры ХVII–ХVIII вв. Ростов н/Д., 1992.


Практическое занятие № 7

Тема: Архитектура и портрет в России ХVIII века

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать архитектурные памятники на карте Санкт-Петербурга

2. Анализ текстов источников:

Прочитать фрагменты и путевых очерков русских и иностранных путешественников; проанализировать их впечатления о русской культуре и художественных памятниках в России.

3. Знание памятников культуры и искусства:

1) Какие архитекторы строили здания, изображенные на рисунках?; Какие памятники архитектуры связаны с именем архитектора Ж.-Б.Валлен-Деламота?; 3) Какие памятники архитектуры связаны с именем архитектора А. Ринальди? 4). Определить на основе репродукций кисти каких художников принадлежать представленные портреты (Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский).

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Рассказать о Музее Академии художеств и макетах архитектурных сооружений.

5 Домашнее задание: Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1). Доменико Трезини (ок. 1670–1734); 2). Франческо Бартоломео Растрелли (1700–1771); 3). Савва Чевакинский (1709/1713–между 1774 и 1779); 4. Антонио Ринальди (ок. 1710–1794); 5. Юрий Фельтен (1730 или 1732–1801); 6. В.И. Баженов (171737 или 1738–1799); 7). Джакомо Кваренги (1744–1817); 8). И.Е. Старов(1745–1808); 9. Н.А. Львов (1753–1803); 10. Чарлз Камерон (1745–1812)

Литература

Архипов И.И. Раскин А.Г. Бартоломео Карло Растрелли. Л.; М., 1964.

Виппер Б.Р. Архитектура русского барокко. М., 1978.

Евангулова О.С. Изобразительное искусство в России первой четверти ХVIII в. М., 1987.

Евсина Н.А. Архитектурная теория в России второй половины ХVIII–начала ХХ века. М., 1985.

Кючарианц Д.А. Антонио Ринальди. Лениздат, 1976. (Зодчие нашего города).

Козьмян Г.К Ф.-Б. Растрелли. Лениздат, 1976. –199 с. (Зодчие нашего города).

Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины ХVII–начала ХVIII в. М., 1983.

Культура и искусство петровского времени. Л., 1977.

Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России. Первая половина ХVIII в. Л., 1982.

Шарандак Н.П. Русская портретная живопись петровского времени. Л.: Художник РСФСР, 1987.

Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХVIII века: Учебно-методическое пособие. СПб., 2005.

Шуйский В.К. Винченца Бренна. Лениздат, 1986. (Зодчие нашего города).


Практическое занятие № 8

Тема: Русское искусство от ампира к модерну: архитектура и живопись

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой:

Показать на карте Санкт-Петербурга районы исторической застройки и отдельные памятники архитектуры эпохи модерна.

2. .Анализ текстов источников:

Прочитать фрагменты из воспоминаний русских художников (по выбору); проанализировать, что помогало и что мешало творчеству архитекторов и художников в России.

3. Знание памятников культуры и искусства:

На основе представленных репродукций, определить: 1) к каким архитектурным направлениям (стилям) принадлежат изображенные на них памятники архитектуры; 2) Какие памятники архитектуры находятся в отдельных районах Санкт-Петербурга; 3) Какие известные сооружения каких архитекторов изображены на данных репродукциях?; 4). К каким жанрам живописи относятся произведения, представленные на репродукциях (пейзаж, натюрморт, портрет, марина, батальная и историческая живопись: по выбору)?

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Макеты каких архитектурных сооружений находятся в Музее академии художеств.

5 Домашнее задание:

Подготовить по согласованию сообщения по теме: 1) Архитектура модерна в С.-Петербурге; 2) Мой любимый художник ХIХ–начала ХХ в. (по выбору); 3) “Русские сезоны” в Париже под руководством С.П. Дягилева: Художник Л.С. Бакст как декоратор. Артисты балета: А.П. Павлова, Т.П. Карсавина, В.Ф. Нижинский, А.П. Павлова, М.М. Фокин (по выбору студентов).

Литература

Виргинский В.С. Хотеенков В.Ф. Очерки истории науки и техники. 1870–1917. М., 1988.

Глинтерник Э. Искусство рекламного плаката в России на рубеже ХIХ–ХХ вв. // Петербургский полиграфический салон. 14–16 марта 2006: Каталог выставки. СПб., б.д. С. 51–58.

Горюнов В.С. Тубли М.П. Архитектура эпохи модерна: Концепции. Направления. Мастера. СПб., 1992. – 357 с.

Кириков Б.М. Архитектура Петербурга конца ХIХ–начала ХХ века: Эклектика. Модерн. Неоклассицизм. СПб., 2006.

Краснобаев Б.И. Русская культура второй половины ХVII – начала ХIХ в. М., 1983.

Коршунова М.Ф. Юрии Фельтен. Лениздат, 1988.

Коршунова М.Ф. Джакомо Кваренги. Лениздат, 1971.

Козьмян Г.К. Чарлз Камерон. Лениздат, 1987.

Тыженко Т.Е. Максимилиан Месмахер. Лениздат, 1984.

Оль Г. Александр Брюллов. Лениздат, 1983.

Сарабьянов Д.В. Русская живопись ХIХ века среди европейских школ. Опыт сравнительного исследования. М., 1980.

Славина Т.А. Константин Тон. Лениздат, 1982.

Шелаева А.А. Петербург в русской культуре ХIХ века: Учебно-методическое пособие. СПб., 2007.

Шуйский В.К. Огюст Монферран: История жизни и творчества. М.; СПб., 2005.