Geum.ru

Структурно курс состоит из 8 разделов и 25 тем. Раздел Введение в мировую культуру и искусство Тема Мировая культура и искусство как учебный предмет

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   2   3
Раздел 1. Введение в мировую культуру и искусство


Лекция 1. Мировая культура и искусство как наука и учебный предмет

1. Введение в учебную дисциплину: цель, задачи, предмет, как мировая художественная культура и искусство на всем протяжении ее развития, включая их современное состояние.

2. Роль мировой культуры и искусства в жизни личности и истории общества.

3. Основное содержание дисциплины, ее место и роль в системе подготовки специалиста. Источники и литература (историография) предмета.

4. Основные этапы изучения культуры и искусства в зарубежной и отечественной историографии. Концепции культуры.

Лекция 2. Основные теории культуры и искусства. Основные понятия и термины культуры

1. Основные теории культуры и искусства.

2. Основные понятия и термины культуры


Раздел 2. “Утро человечества”: Материальная и духовная культура доклассового общества


Лекция 3. Культура каменного века

1. Антропогенез. Религиозная и Дарвиновская теория происхождения человека. Древнейшие гоминиды и их трудовая деятельность. Африканская “Пра-Ева”.

2. Культуры каменного века. Культуры раннего палеолита, дошельская, шельская, ашельская, мустье (неандертальцы).

3. Культуры позднего палеолита (кроманьонцев): ориньяк, солютре и мадлен. Появление искусства.

4. Культура и искусство неолита. Неолитические охотники и рыболовы Старого и Нового света.

5. Религиозные верования первобытного общества: анимизм, фетишизм тотемизм, магия.


Лекция 4. Культура первых кузнецов

1. Энеолит и бронзовый век.

2. Железный век. Гальштаттская культура Кобанская культура на Северном Кавказе.

3. Культуры древних земледельцев. От Ближнего Востока до Восточной Европы: Зарубинецкая, Черняховская. Лужицкая культура.


Раздел 3. Культура и искусство древнего мира


Лекция 5. Культура древней Месопотамии (Двуречья)

1. Шумеро-аккадский период истории Двуречья: города-государства Шумер и Аккад: религия, градостроительство и архитектура, скульптура, литература (эпос о Гильгамеше и его спутнике Энкиду).

2. Культура Вавилонского государства на юге Месопотамии..Возвышение Ассирии. Завоевания хеттов и распад их государства (1200 г. до н.э.). Ассирийский период истории Двуречья..

3. Культура Ассирийского государства на севере Месопотамии.

4. Период Нововавилонского царства. Значение культуры Месопотамии.


Лекция 6. Культура и искусство древнего Египта

1. Культура древнейших земледельческих поселений в Египте. Нил в истории Древнего Египта.

2. Образование царств Северного и Южного (Верхнего) Египта. Объединение Египта. Формирование самобытной древнеегипетской культуры.

3. Культура Раннего царства. Культура Древнего царства.

4. Культура периода Среднего царства. Период Нового царства: подъем культуры при Рамсесе II; пещерный храм Абу-Симбел на Ниле.

5. Поздний Египет: культура греко-римского периода.


Лекция 7. Культура и искусство Финикии и древнего Израиля

1. Происхождение семитов и финикийцев; их расселение в Восточном Средиземноморье.

2. Древняя Палестина. Финикия: Наука и религия финикийцев. Финикийская культура: вклад финикийцев в создание письма (клинописный шрифт алфавитного характера).

3. Древняя Палестина. Израиль (Самария) и Иудея (Иерусалим).

4. Культура и религия Палестины. Иудаизм как монотеистическая религия. Законы Моисея и Ветхий завет. Золотой век Израиля.

5. Культура Израиля и Иудеи во время распада. Нашествие хеттов и захват Израиля Ассирией. “Вавилонское пленение” евреев и восстановление храма.

6. Культура Иудеи при Александре Македонском, правителях Египта Птолемеях и персидских Селевкидах. Иудаизм в период диаспоры. Каббала. Ритуальный канон в Талмуде.


Лекция 8. Культура и искусство древней Греции

1. Культура Крито-микенского периода: минойская и микенская культуры.

2. Культура гомеровского периода. “Илиада‘ и “Одиссей ” Гомера. Повседневная жизнь древних греков гомеровского периода.

3. Культура и искусство архаического периода. Эллада – родина демократии. Основные феномены древнегреческой культуры.

4. Культура классического периода. Колонизация берегов Черного моря. Складывание основных черт древнегреческого изобразительного искусства.

5. Культура эллинистического периода и ее особенности.


Лекция 9. Культура и искусство древнего Рима

1. Культура царского периода. Этруски и их наследство.

2. Культура Римской республики. Возникновение “римского мифа” и особенности развития культуры.

3. Культура Римской империи. “Золотой век” Рима.

4. Культура и искусство периода ослабления и падения Рима.

5. Превращения христианства в государственную религию.

6. Конец античного мира. Значение римской культуры и античного наследия.


Лекция 10. Культура и искусство древней Индии

1. Индская или Хараппская культура. Культура Мохенджо-Даро и Хараппы.

2. Культура империи Маурьев Древнеиндийская мифология: веды, брахманизм (индуизм).

3. Государств бассейнов Ганга и Джаммы. Особенности развития культуры: санскрит как основной язык древней Индии, возникновение кастовой системы.

4. Кушанское царство. Буддизм как ведущая идеология: сочетание буддизма и брахманизма.

5. Держава гуптов и расцвет ее культуры. Пещерный монастырь Аджанта.


Лекция 11. Культура и искусство древнего Китая

1. Культура первобытно-общинного строя (до ХIV в. до н.э.). Памятники первобытной культуры на территории Китая.

2. Государство Инь; культура периода династии Шан; середина II тыс.–ХI в. до н.э.). Китай как “страна шелка”.

3. Культура эпохи Джоу (ХI–III вв. до н.э) – “золотой век Китая”.

4. Культура империи Цинь (221–207 гг.).

5. Культура Первой (или Западной) Хань (206 г. до н.э–25 г. н.э.). Особенности развития культуры. Китайские изобретения.


Лекция 12. Доколумбовая Америка

1. Культура первобытно-общинного строя на территории Америки.

2. Культура ольмеков и теотиуакана.

3. Культура и искусство майа.

4. Культура и искусство ацтеков. Общественное устройство ацтеков и особенности культуры. Религиозные представления и обряды, значение пирамид.

5. Культура и искусство инков – “Сыновей солнца” (1440–1532). Особенности развития культуры и искусства на западном побережье Южной Америки.

6. Начало завоевания Франсиско Писарро и разрушение государства инков.


Раздел 4. Культура и искусство эпохи средневековья


Лекция 13 Культура и искусство Византии (IV–ХV вв.)

1. Особенности византийской культуры: влияние античного наследия и славянской культуры. Византийская система художественного творчества.

2. Золотой век Византийской империи в период правления Юстиниана. Культура и искусство в VI–VIII вв.

3. Культура и искусство Византии в IХ–Х вв. Культурный подъем и его причины.

4. Расцвет византийской культуры в ХI– ХII вв. и период спада конца ХII–ХIII вв. “Свод законов” Юстиниана.

5. Культура и искусство Византии в ХIV–ХV вв. и роль византийского наследия.


Лекция 14. Культура и искусство Киевской Руси

1. Особенности древнерусской культуры: языческие традиции и принятие христианства.

2. Письменность и летописание.

3. Литература Киевской Руси.

4. Градостроительство и архитектура.

5. Изобразительное и декоративно-прикладное искусство.


Лекция 15. Культура мусульманских народов (арабы, персы, турки, народы Индии и др.)

1. Ислам как одна из мировых религий. Коран как несотворенное слово Аллаха. Особенности искусства ислама (каллиграфия, орнамент, практические науки, поэзия).

2. Культура и искусство в период арабского завоевания (династии Омейядов, Фатимидов, Аббасидов). Харун ар-Рашид.

3. Культура и искусство периода расцвета Арабского халифата.

4. Культура периода распада халифата на самостоятельные де-факто государства: культура Магриба, персидская культура, персидско-таджикская миниатюра шиитов; турецкая культура государства Сельджукидов и Османской империи; Индо-мусульманская культура.


Лекция 16. Культура и искусство эпохи раннего средневековья и Романского периода

Великое переселение народов. Образование Франкского государства. Культура древних германцев и славян принятие христианства.

Особенности культуры Франкского государства и “Каролингское возрождение” Архитектура. Ахенский собор, как символ каролингской эпохи. Просвещение и искусство Литература. Формирование народных языков и героические песни. “Каролингский минускул”.

Особенности культуры Романского периода (1050–1250). Влияние антично-римской традиции и варваров. 5. Становление и господство католицизма Монастыри как центры развития культуры и монашеские ордена.

Образование и литература; наука, техника.

Романский стиль – стиль средневекового западноевропейского искусства ХI–ХII (в ряде стран и ХIII вв.). Церковная архитектура. Архитектура средневековых городов Европы.


Тема 17. Культура и искусство в позднее средневековье

Особенности культуры и искусства в ХIII–ХIV вв.

Градостроительство и архитектура. Готический стиль и готическая архитектура (ХII–ХIV вв.). Наука и философия. Критика схоластического метода.

Литература. Героический эпос (“Песнь о Нибелунгах”, Поэма о Сиде), французский рыцарский роман и городская литература, бюргерский мейстерзанг, народные песни и баллады: о Вильгельме Теле, Робин Гуде. Выдающийся поэт позднего средневековья флорентинец Данте Алигьери и его поэма “Божественная комедия”. Искусство, театр и музыка. Рыцарская лирическая поэзия и бродячие музыканты.


Раздел 5. Культура и искусство эпохи Возрождения


Лекция 18. Культура и искусство эпохи Возрождения в Западной Европе (1350–1600)

1. Возрождение (Ренессанс) и его периодизация.

2. Философия и эстетика Возрождения: Николай Кузанский, Никколо Макиавелли, Томмазо Кампанелла, Томас Мор, Френсис Бэкон, Пико делла Мирандола.

3. Великий раскол. Реформация и контрреформация Ян Гус, Мартин Лютера, Жан Кальвин.

4. Градостроительство и архитектура, наука и техника. Великие географические открытия.

5. Литература: от Петрарки до Сервантеса.

6 Живопись (Леонардо да Винчи, Рафаэль Санти, Джорджоне, Тициан) и скульптура Италии (от Донателло до Микеланджело Буонарроти).


Лекция 19. Культура и искусство Восточной Европы ХV–ХVII вв.

1. Чешская культура и искусство в эпоху Возрождения.

2. Венгерская культура и искусство в Габсбургской Венгрии и Трансильвании.

3. Культура и искусство южных славян. Балканские народы под власть Османской империи: культура и искусство болгар и сербов. Румынская культура.

4. Польская культура и искусство. Особенности польского Возрождения и Николай Коперник.

5. Украинская и белорусская культура. Борьба против полонизации и католицизма. Культура народов Прибалтики при власти немцев (латышская, эстонская) и Польши (литовская).


Раздел 6. Культура и искусство эпохи Абсолютизма и Просвещения (1600–1789)


Лекция 20. Культура и искусство эпохи абсолютизма и Просвещения в Западной Европе (1600–1789)

1. Абсолютизм и его влияние на культуру. Начало промышленного переворота или промышленной революции.

2. Философия и этика Просвещения. Достижения в области науки и техники.

3. Литература Фронды во Франции и основоположники немецкой классической литературы (Иоганн Вольфганг Гёте, Фридрих Шиллер, Гёте, драмы Шиллера).

4. Градостроительство и архитектура. Барокко как стиль ведущее настроение и переход к классицизму. Искусство рококо середины ХVIII в.

5. Живопись и скульптура в эпоху Просвещения во Франции, Голландии, Фландрии, Англии.

6. Французский и испанский театр, западноевропейская музыка ХVII и ХVIII века.


Лекция 21. Культура и искусство эпохи Просвещения и Абсолютизма в России (ХVIII век)

1. Особенности развития культуры в первой четверти ХVIII в.. Идея “регулярного государства” при Петре I.

2. Градостроительство и архитектура: от барокко к классицизму (1760-е гг.–1790-е гг.). Архитекторы последней трети ХVIII века.

3. Наука и литература. Классицизм и сентиментализм.

4. Живопись и скульптура Осьмнадцатого столетия. От петровской эпохи к классицизму.

5. Создание русского национального театра: Федор Волков. Писатели и театр. Развитие музыкального искусства.


Раздел 7. Культура и искусство ХIХ–начала ХХ вв. (1789–1914 гг.)


Лекция 22. Западноевропейская культура и искусство ХIХ–начала ХХ вв.

1. Особенности и этапы развития европейской культуры в ХIХ–начале ХХ вв. Наука в ХIХ–начале ХХ вв. и техника в ХIХ–начале ХХ вв.

2. Градостроительство и архитектура. Ампир как стиль империи Наполеона и последний этап в развитии классицизма начала ХIХ в. Эклектика середины ХIХ в. Архитектура модерна конца ХIХ – начала ХХ вв.

4. Литература ХIХ–начала ХХ вв. Романтизм как художественное направление. Искусство.

5. Искусство в ХIХ–начале ХХ вв. Живопись от классицизма к импрессионизму.

6. Искусство на рубеже веков. Эстетика модерна.


Лекция 23. Культура и искусство России ХIХ–начала ХХ в.

1. Особенности развития русской культуры в дореформенный, пореформенный периоды и на рубеже ХIХ–начала ХХ вв. Просвещение и школа.

2. Наука и техника: от парохода до передачи электроэнергии на большие расстояния. Завершение промышленного переворота.

3. Литература. Основные литературные направления. Сентиментализм. Романтизм. Реализм.

4. Градостроительство и архитектура: От классицизма к эклектике. Архитекторы первой половины ХIХ в.

5. Русское искусство ХIХ–начала ХХ в.: живопись, скульптура, музыка, театр, балет, появление “Великого немого”.


Раздел 8. Культура ХХ–начала ХХI вв. Пути развития


Лекция 24. Основные направления развития культуры ХХ века

1. “Короткий ХХ век” (От Первой мировой до распада СССР). Особенности развития культуры: технический прогресс и культура. Тоталитаризм и культура. Пропаганда в искусстве. Массовая культура. “Перестройка в СССР”.

2. Фундаментальные открытия в области науки и техники. Становление трех главнейших течений философии – неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм. Психоанализ Зигмунда Фрейда. Техника для космоса и компьютеризация.

3. Литература: Западная литература (литература “потерянного поколения” эспрессионизм первой трети ХХ века, антиутопия как новый жанр литературы), литература в СССР и “русском зарубежье”.

4. Градостроительство и архитектура: значение архитектуры в развитии культуры и искусства ХХ века: конструктивизм, функционализм, основные направления градостроительства в Европе и Америке. Советская архитектура.

5. Язык и новаторство западноевропейского искусства ХХ века: кубизм, сюрреализм, дадаизм, футуризм, натуралистический сюрреализм, ландшафтное искусство, концептуальное искусство.

6. Театр и музыка на Западе.

7 “Агитация за счастье”: этика и эстетика советского искусства: конструктивизм и стремление к новому искусству, “производственное искусство”, формирование “социалистического реализма” и его основные направления. Альтернативное искусство: неофициальное и протестное искусство в СССР.


Лекция 25. Проблемы и перспективы развития современной культуры. Заключение

1. Культура современного Запада: массовая культура, предсказания конца западной культуры, новые тенденции. Культура народов России: перестройка и новые условия творчества.

2. Наука и техника: прогресс и проблемы экологии. Реформа образования: Болонская система.

3. Градостроительство и архитектура: планировка городов, общественных центров, отдельных значимых зданий. Проблема охраны памятников истории и культуры.

3. Искусство на современном этапе: живопись, графика, скульптура, музыка, опера, балет. Проблемы современного киноискусства.

4. Культура не западных цивилизаций. Современная культура народов Азии, Африки, Латинской Америки, Океании.


6. Практические занятия


Практическое занятие № 1

Тема: Культурное наследие Финикии и древнего Израиля

Время 2 часа

Учебные задания:

1. Работа с картой: 1) Покажите на исторической и современной географической карте местонахождение Финикии; 2) Покажите на исторической и современной географической карте города и колонии, основанные финикийцами; 3) Покажите на исторической и современной географической карте местонахождение Израиля (Палестины); 4) Покажите древние города, названные в Библии. Какие из них сохранились, как они называются?

2. .Анализ текстов источников:

На основе прочитанных фрагментов из источников (Библия, Г.В. Гриненко Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999; Песнь Песней, или Что мы знаем о женщинах Ветхого Завета / Сост. В.В. Горбунов; ил. Г. Доре. М., 2001) ответить на вопросы: Назовите 10 заповедей. Как с точки зрения современной этики их оценить? Устарели ли они?; Объяснить, в чем значение “Песни песней”?; Какая пища считалась дозволенной и недозволенной? В чем суть предписаний относительно пищи?; Какие сюжеты из Библии мы чаше вспоминаем в современной жизни?

3. Знание памятников культуры и искусства:

1) проанализировать общий вид археологических памятников; 2) На основе репродукций отметить особенности изобразительного искусства и ответить на вопрос: Почему не изображений живых существ?

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

5. Домашнее задание. 1) Подготовить по выбору сообщения на предварительно согласованную тему: Мореплавание финикийцев; Историческая география Библии; Повседневная жизнь древних евреев; У истоков литературы: Женщина древнего Востока по Ветхому завету; 2) Найти иллюстративный материал в Интернете.

5. Знание памятников культуры и искусства в музеях Санкт-Петербурга, России и Европы (привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом и другими источниками)

В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.

Литература

Буслович Д.С. Библия, миф, история и литературные образы в произведениях искусства. М., 1995.

Гейка К. Святая земля и Библия: Историко-географическое, этнографическое и археологическое описание Палестины и нравов ее обитателей, служащее к истолкованию текстов Священного Писания. Калуга, 2001.

Гриненко Г.В. Хрестоматия по истории мировой культуры. М., 1999.

Песнь Песней, или Что мы знаем о женщинах Ветхого Завета / Сост. В.В. Горбунов; ил. Г. Доре. М., 2001.

Пилкингтон С.М. Иудаизм. Пер. с англ. М., 2000.

Шамир, Исраэль. Сосна и олива. Б.м., 2004. (Древняя Палестина)

Шифман И.Ш. Финикийские мореходы. М.: Наука, 1965.

Шифман И.Ш. Ветхий завет и его мир: Ветхий завет как памятник литературы и общественной мысли Передней Азии. М., 1987.


Практическое занятие № 2

Тема: Античная мифология и повседневная жизнь древних греков и римлян

Время 2 часа.

Учебные задания:

1. Работа с картой: 1) Показать на исторической и современной географической карте Александрию и рассказать и в чем состояло ее значение?; 2) Показать античные колонии на берегах Северного Причерноморья в период эллинизма. Идентифицировать их с современными географическими пунктами.

2. Анализ текстов источников:

1) Чтение фрагментов из произведений Гесиода и Аполлодора. Обсуждение вопроса: Как менялось со временем представление о судьбе и роке в творчестве греческих драматургов?; 2) Прочитать фрагменты из произведения Страбона “География”? Как выглядела Александрия в его изображении?; 3) Чтение фрагментов из “Географии” Страбона. Что пишет Страбон о Фаросском маяке, отнесенном к одному их 7 чудес света?; 3) Анализ фрагментов их книг Марка Порция Катона, Марка Теренция Варроны, Колумеллы и Ювенала по теме “Хозяйство и повседневная жизнь римлян”. На основе их описаний дать ответы на вопросы: Какие сельскохозяйственные культуры производились в римском поместье? Что можно сказать о виноградарстве и виноделии?; Что можно сказать о питании рабов?; Как одевались рабы?; Как организовывалось сожительство рабов с рабынями для рождения детей?

3. Знание памятников культуры и искусства:

На основе представленного иллюстративного материала попросить студентов идентифицировать показанные преподавателем мифологические персонажи.

4. Знакомство с музейными экспозициями Санкт-Петербурга и других музеев:

Привести примеры на основе изучения музейных каталогов, работы с интернетом и другими источниками)

5. Домашнее задание: 1) Подготовить по согласованию сообщения по теме “Боги и богини Олимпа”2) Найти иллюстративный материал в Интернете.

В конце занятия совместно подводятся выводы по изученной теме.