Структурно курс состоит из 9 тем: Тема Этика как наука. Тема Основные категории этики

Вид материала

Содержание

Описание курса
3.2. Дополнительная литература
4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости
4.2. Балльная структура оценки
Итого максимально - 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации - максимально 30 баллов. Всего
4.3. Шкала оценок по дисциплине «Этика и эстетика»
5. Лекционные занятия
6. Практические занятия

Подобный материал:

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра философии

Специальность: Связи с общественностью

Дисциплина: Этика и эстетика

Статус дисциплины: относится к циклу гуманитарных дисциплин, является дисциплиной по выбору.

Общая трудоемкость дисциплины: 68 часов, в т.ч. лекции – 20 ч., практические занятия – 12 часов, самостоятельная работа - 36 часов.

Семестр :I

Преподаватели:

кандидат культурологии, доцент Янутш Ольга Александровна

Часы консультаций:

Янутш Ольга Александровна - по средам с 15.00 до 16.45.

Телефон:

Янутш Ольга Александровна

575-03-04

E-mail: bezlepkin@ame.ru

ОПИСАНИЕ КУРСА

1. Цель курса:

Целью учебной дисциплины "Этика и эстетика" является формирование идеала прекрасного в духовном мире студента, воспитание у них нравственной и эстетической культуры на основе познания культурных и художественно-эстетических ценностей русской и мировой культуры; дать студентам понимание места и роли морали в системе гуманитарных наук, выявить нравственные качества, определяющие формы культурной жизнедеятельности человека, способствовать пробуждению морального и эстетического сознания личности, её стремления к развитию самоконтроля и сознательному выбору нравственной позиции.

2. Организационно-методическое построение курса:

Структурно курс состоит из 9 тем:

Тема 1. Этика как наука.

Тема 2. Основные категории этики.

Тема 3. Нравственная культура личности и общества.

Тема 4. Профессиональная этика специалиста.

Тема 5. Эстетическое в природе и человеческой деятельности.

Тема 6. Категории эстетики.

Тема 7. Природа и сущность искусства, его роль в эстетическом воспитании.

Тема 8. Виды и жанры искусства.

Тема 9. Эстетическая культура личности.

Виды занятий: лекции и практические занятия.

Контроль успеваемости включает: текущий контроль, рубежный контроль (в течение семестра -2) и промежуточный контроль (зачет).

3. Литература

3.1. Основная литература:

Бычков В.В.Эстетика :Учебник /В.В.Бычков ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики, 2005.
Борев Ю.Б.Эстетика :учеб.пособие ; М-во образования РФ. -М.:Феникс ,2004.
Гуревич П. Этика. – М.,2005.
Губин В.Д., Некрасова Е.Н. Основы этики: учебник. - М.: Форум: ИНФРА-М, 2007.
Гусейнов А.А., Дубко Е.Л.Этика :Учебник /Под общ.ред.А.А.Гусейнова, Е.Л.Дубко ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики ,2004.
Ионов А.И.Этика и культура государственного управления: Уч. пос. / А.И. Ионова. - Флинта: М-во образования РФ. -М.: ,2005.
Кибанов А.Я.Этика деловых отношений :учебник ; М-во образования РФ. -М.: ИНФРА-М ,2003.
Разин А.В. Этика: учебник для вузов. - 3-е изд. М.: Академический Проект, 2006.
Яковлев Е.Г.Эстетика :учеб.пособие /Е.Г.Яковлев ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики ,2004.
Зеленкова И.Л., Беляева Е.В.: Этика. Учебное пособие и практикум - М., 1997.
Хрестоматия по этике - Ярославль, 1998.

3.2. Дополнительная литература:

Кондрашев В.А. Этика: Учебное пособие для ВУЗов. - М., 2000.
Западноевропейская эстетика ХХ в. СПб - М., 1991.
Говорун Д.И. Творческое воображение и эстетические чувства. Киев, 1990.
Козловски П. Культура постмодернизма. М., 1997.
Кривцун О.А. Историческая психология и история искусств. М., 1997.
Лосев А.Ф. Философия. Мифология. Культура.  М., 1991.
Лосев А.Ф. История Античной эстетики. М., 1994.
Милтис А.А. Гармония и дисгармония личности. М., 1990.
Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина. М., 1994.
Тэн И. Философия искусства. М., 1996.
Эстетика природы. М., 1994.
Яковлев Е.Г. Художник: личность и творчество. М., 1991.
Громова Л.А.: Этика взаимоотношения поколей - Л., 1989.
Гусейнов А.А.: Введение в этику - М., 1985.
Кон И.С.: В поисках себя - М., 1984.
Столович Л.Н.: Красота. Добро. Истина. М., 1994.
Краткий этический словарь - М., 1989.
Антология ненасилия - М., 1991.
Имаметдинова Р.Х. Этика и психология управления. М., 1995.
Голота А.Н., Халеджан Н.Н. Этика. М., 1993.
Основы этики. СПб, 1994.
Аргайл М. Психология счастья. М., 1990.
Громова Л.А. Этика взаимоотношений поколений. Л., 1989.
Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия. М., 1989.
Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. М., 1991.
Скрипник А.П. Моральное зло. М., 1992.
Фромм Э. Психология и этика. М., 1993.
Шлеман Р. Основные понятия морали. М., 1993.

4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Успешность изучения студентом дисциплины «Этика и Эстетика» оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания.

При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам зачета (до 30 баллов).

Элементами оценки работы студента в ходе семестра являются:

посещаемость аудиторных занятий;
активность студента на занятиях и качество его ответов (выступлений);
результаты выполнения домашних заданий;
результаты рубежного контроля.

Кроме того, студенту могут начисляться дополнительные «премиальные» баллы за написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п. Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки. При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100 баллов. Если результат промежуточной аттестации (зачёт) не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

Если к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных (премиальных) баллов студент получает количество баллов, достаточное для получения оценки «зачтено», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения зачёта. Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

Для студентов первого курса обучения прохождение промежуточной аттестации является обязательным.

4.2. Балльная структура оценки

Баллы, начисляемые за учебную работу студента в ходе семестра:

1. Посещение лекционных занятий - 2 балла за одно занятие, максимально 20 баллов из расчета 10 лекций.

2. Посещение практических занятий - 2 балла за одно занятие, максимально 4 балла из расчета 2 практических занятий.

3. Активность студента на занятии и качество его ответов (выступлений) - до 2 баллов за одно занятие, максимально 8 баллов.

Выполнение домашних заданий - до 2 баллов за одно задание, максимально 8 баллов из расчета 4 заданий.
Прохождение первого рубежного контроля (по разделу «Этика») проводится в форме бланкового (компьютерного) тестирования - до 15 баллов.
Прохождение второго рубежного контроля (по разделу «Эстетика») проводится в форме бланкового тестирования - до 15 баллов.

Итого максимально - 70 баллов.

Прохождение промежуточной аттестации - максимально 30 баллов.

Всего - 100 баллов.

К зачёту допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

4.3. Шкала оценок по дисциплине «Этика и эстетика»

Набранные баллы	<50	51-60	61-67	68-84	85-93	94-100
Зачет\незачет	Незачет		Зачет
Оценка по шкале ECTS	F Fx		_Д	С	В	А

5. Лекционные занятия

По теме 1. . Лекция 1. Введение. Этика как наука.

Учебные вопросы:

Этика как учение о морали.
Функции морали.

По теме 2. Лекция 2. Основные категории этики.

Природа моральных ценностей.
Категории «благо», «добро» и «зло».
Справедливость как мера моральной оценки.
Долг и совесть.
Категории «честь» и «достоинство».
Смысл жизни и счастье как морально-мировоззренческие понятия.

По теме 3. Лекция 3. Нравственная культура личности и общества.

1. Нравственная культура личности: сущность и структура.

2. Формы проявления нравственной культуры.

По теме 4. Лекция 4. Профессиональная этика специалиста.

Профессиональная этика в структуре культуры личности.
Социальные функции профессиональной этики.

По теме 5. Лекция 5. Эстетическое в природе и человеческой деятельности.

Особенности эстетического восприятия мира человеком.
Эстетические начала трудовой деятельности.

По теме 6. Лекция 6. Категории эстетики.

Прекрасное и безобразное.
Природа возвышенного.
Трагическое и комическое.
Основные понятия эстетики.

По теме 7. Лекция 7. Природа и сущность искусства, его роль в эстетическом воспитании.

Природа искусства: основные концепции.
Полифукциональность искусства.

По теме 8. Лекция 8. Виды и жанры искусства.

Виды искусства.
Взаимодействие и синтез искусств.

По теме 9. Лекция 9. Эстетическая культура личности.

Понятие эстетической культуры личности.
Эстетическая культура и профессиональная деятельность.

6. Практические занятия

По темам 1-4

Практическое занятие 1: «Ценностная природа этических категорий»

Время – 6 часов

Учебные вопросы:

Категории этики «добро» и «зло», их природа и значение как моральных регулятивов жизнедеятельности людей.
Справедливость как морально-политическая и правовая категория.
Долг и ответственность и их виды.
Достоинство и честь как форма самосознания и самоконтроля личности.
Смысл жизни и судьба человека, их нравственное содержание.

Доклад: «Актуальные проблемы современной этики»

Литература:

- Гусейнов А.А., Дубко Е.Л.Этика : Учебник /Под общ.ред.А.А.Гусейнова, Е.Л.Дубко ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики ,2004.

- Разин А.В. Этика: учебник для вузов. - 3-е изд. М.: Академический Проект, 2006.

- Гусейнов А.А. Язык и совесть. - М., 1996.

- Кибанов А.Я.Этика деловых отношений :учебник ; М-во образования РФ. -М.: ИНФРА-М ,2003.

- Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. - М., 1992.

- Фромм Э. Иметь или быть? – М.,1990.

Ионов А.И.Этика и культура государственного управления: Уч. пос. / А.И. Ионова. - Флинта: М-во образования РФ. -М.: ,2005.

- Опыт ненасилия в ХХ столетии: социально-этические очерки. М., 1996.

- Осовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали. М., 1987.

- Этика: новые старые проблемы. М., 1999.

- Августин. Исповедь. М., 1997.

- Татаркевич В. О счастье и совершенстве человека. – М.,1981.

- Франкл В. Человек в поисках смысла. – 1990.

По темам 5-9.

Практическое занятие 2. «Эстетическая культура личности и проблемы её формирования»

Время – 6 часов

Учебные вопросы:

Категории эстетики и их роль в формировании общей и профессиональной культуры специалиста.
Природа и сущность искусства. Виды и жанры искусства.
Эстетическая культура личности, её значение для формирования современного специалиста.
Роль искусства в эстетическом воспитании личности.

Доклад: «Эстетика человеческих отношений»

Литература:

- Борев Ю.Б.Эстетика :учеб.пособие ; М-во образования РФ. -М.:Феникс,2004.

- Бычков В.В.Эстетика :Учебник /В.В.Бычков ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики ,2005.

- Власов В.Г. Стили в искусстве: Словарь. В 3-х т. – СПб.,1995.

- Вольтер Эстетика. М., 1974.

- Гегель. Лекции по эстетике// Гегель. Сочинения: в 14 т. М., 1958. Т. 14.

- Яковлев Е.Г. Эстетика:учеб.пособие /Е.Г.Яковлев ; М-во образования РФ. -М.:Гардарики, 2004.

Blog

Структурно курс состоит из 9 тем: Тема Этика как наука. Тема Основные категории этики

Содержание

3.2. Дополнительная литература: