Всеукраїнська акція „Живи, книго
| Вид материала | Документы |
- Всеукраїнська акція Живи, книго, 833.9kb.
- Всеукраїнська акція Живи, книго, 291.95kb.
- План про проведення акції «Живи, книго!» на 2009-2010н р Бібліотечний урок «Знайомство, 752.06kb.
- План заходів акції «Живи, книго!» Вступ, 543.61kb.
- Горлівська міська рада, 97.4kb.
- Конкурс проходить з 15 листопада 2010 року до 30 липня 2011 року у три етапи, 89.67kb.
- Долинська районна державна адміністрація, 28.37kb.
- Всеукраїнська акція, 66.8kb.
- Полякова О. В, 62.22kb.
- Живи музей, живи!!!, 82.79kb.
Всеукраїнська акція „Живи, книго!” - 2009
Вєрушкіна
Наталя Василівна
Не кляни темряву -
краще запали свічку!
Дата народження : 30 вересня 1963 р.
Освіта: Кубанський Державний інститут культури.
Фах : бібліотекознавець – бібліограф.
Спеціалізація: дитяча література.
Стаж роботи : бібліотечний 24 роки, з 01 вересня 1989 року –завідувач бібліотекою загальноосвітньої школи № 30.
Кваліфікаційна категорія: вища категорія, провідний бібліотекар.
Нагороди, відзнаки: грамота управління освіти Маріупольської міської ради 2001 р., грамота Головного управління освіти і науки
Донецької області 2004 р., грамота управління освіти Маріупольської міської ради 2007 р., диплом ІІ ступені лауреата міського конкурсу „Бібліотекар року” 1999 р.
Працює над проблемою: „ Розвиток самоосвітньої компетентності учнів засобами шкільної бібліотеки.”
Риси характеру: ініціативність, позитивність, оптимізм, почуття гумору, працелюбність.
Мета: йти на рівні з часом.
Хобі: американська література, туризм.
Працює за адресою: 87551, м. Маріуполь, вулиця Дністровська, будівля 35.
Телефон: 8(0629) 43-36-40.
Мешкає за адресою: 87551, м. Маріуполь, вулиця Ізмайлівська, будинок 28.
Телефон: 8(0629) 42-15-47, мобільний 8(067) 7649160.
Бібліотечний практикум.
«Підручник головна книга школяра»
Шановний користувач!
Ми віримо в те, що ти справжній книголюб! Відрізнити книголюба дуже легко – він поводиться з підручником вміло та обережно.
Ось як він це робить:
- Одержує підручник в бібліотеці згідно з графіком видачі підручників класам;
- Одержані підручники він утримує в охайному стані;
- Тримає підручник обгорнутим в окремій обкладинці або папері;
- Користується закладкою;
- Не кладе в книгу ніякі предмети;
- Миє руки, перш ніж взяти підручник;
- Не робить ніяких приміток ручкою або олівцем;
- Після нього приємно взяти в руки підручник молодшим товаришам.
Шановний книголюбе!
Ти є учасником Всеукраїнської акції „Живи книго!”
Пам'ятай:
- Огляд стану твоїх підручників відбувається двічі на рік –
- у січні та квітні;
- Оцінка стану твоїх підручників виставляється на останній сторінці підручника, у його паспорті за п'ятибальною шкалою;
- Зіпсований чи загублений підручник треба замінити іншою книгою або грошовою компенсацією згідно з рішенням педагогічної ради.
Ти маєш право:
- Ремонтувати підручник власними силами;
- Тримати його протягом навчального року;
- Замінити його на кращій при наявності такого в бібліотеці .
Р Е К О М Е Н Д А Ц І Ї
класному керівнику з організації роботи
з шкільними підручниками
- На початку навчального року до 5-го вересня одержати комплект підручників на клас.
- Визначити стан одержаних підручників, при необхідності провести заміну.
- Скласти акт на передачу підручників, при необхідності провести заміну.
- Класний керівник несе матеріальну відповідальність за одержаний комплект підручників на клас протягом навчального року.
- Визначити відповідальних в класі за збереження навчальних книг.
- Запланувати виховні заходи по збереженню підручників з класним колективом.
- Виступити з рекомендаціями для батьків щодо збереженні підручників в домашніх умовах.
- Постійно здійснювати контроль за станом збереження підручників.
- Один раз в місяць інформувати оргкомітет огляду-конкурсу „Живи, книго!” про стан збереження підручників класним колективом.
Організовано здати підручники в кінці навчального року до бібліотеки, попередньо проаналізувати стан їх збереження, та подати інформацію про проведену роботу з шкільними підручниками протягом року за схемою:
1. Кількість учнів в класі ___________________________
2. Одержано підручників на клас, всього _____________
у відмінному стані ________________________________
у доброму стані __________________________________
у задовільному стані ______________________________
3. Повернено підручників до бібліотеки, всього _______
у відмінному стані ________________________________
у доброму стані __________________________________
у задовільному стані ______________________________
4. Загублено підручників / загальна кількість / ________
Структура підручника
Любий користувач!
Взявши в руки підручник, ми, по-перше,спостерігаємо його обкладинку. На ній визначені автори підручника, його назва, клас для якого він призначений. Перегорнувши обкладинку ми бачимо титульний лист підручника. На ньому друкують ті ж дані, що і на обкладинці, але доповнені прізвищами редакторів та роком його видання.
Зміст підручника друкується або після титульного листа на початку підручника, або наприкінці його. Зміст підручника складається з переліку тем, параграфів з вказівкою сторінок, до яких належать певні теми і параграфи.
Далі розташовується вступ до підручника. Вступ – це стаття авторів підручника, в якій вони знайомлять читачів з головною метою і напрямком даного підручника. До вступу входять також визначення основної теми книги та поради авторів, щодо засвоювання головного змісту.
Після вступу починаються розділи підручника , їх буває декілька. Кожний розділ поділяється на теми та параграфи. Після закінчення останнього параграфу, в підручниках часто друкуються таблиці, схеми,карти, репродукції.
Сучасний підручник має також наприкінці короткий словник понять та термінів.
Остання сторінка передбачає перелік авторів, редакторів, міста друку цього підручника, рік його видання, назву видавництва, тираж тощо.
Як читати книгу, яка вас захоплює?
- Вперше читайте швидко. Потім читайте і перечитуйте з олівцем у руці.
- Пам'ятайте: за тим, що зображене в художньому творі, стоїть – його творець. І тому обов'язкове знайомство з біографією письменника, з умовами життя його епохи.
- Коли читаєте, не думайте про інше.
- Краще читайте потроху, але ґрунтовно.
- Ніколи не пропускайте описів, історичних відомостей і характеристик, міркувань і белетристики.
- Чужу критику на книгу читайте після книги.
- Під час читання віршів звертайте увагу на їхній:
- зміст;
- ритм;
- риму.
- зміст;
Тільки при читанні вголос відчуєте забарвлення вірша, його музичний ритм.
- Уважно роздивися титульну сторінку книги і ти дізнаєшся, хто написав цю книгу, яка її назва, який жанр – оповідання, повість або казка; ім'я художника – ілюстратора книги; в якому місці і в якому видавництві надрукували книгу, в якому році.
- Читай вдумливо, без пропусків, до кінця.
- Зустрінеться незнайоме слово, звернися до старших або сам заглянь у енциклопедію.
- Вірші обов'язково читайте уголос. Якщо сподобаються – вивчи напам'ять.
- Привчи себе „спостерігати” малюнки в книзі – і ти станеш спостережливим і допитливим у житті.
- Під час читання уникай шкідливих звичок:
- не забігай наперед, не дивися, чим закінчиться книга;
- не „ковтай” книги;
- не кидай книгу, не дочитавши її до кінця.
- Окрім книг, щодня читай журнали і газети
Поради, як придбати розум
Читання буває різним, залежно від того, яку книгу ви читаєте і яке завдання при цьому ви ставите перед собою.
Книги, які потрібні тільки для отримання інформації: технічна, спеціальна,науково-популярна, довідкова література – ось матеріал для швидкого читання.
Познайомтесь із основними прийомами швидкого читання:
- не вимовляйте про себе читані слова;
- не переводьте погляд уздовж рядка з одного рядка на інший, а
охоплюйте поглядом якомога більшу частину сторінки;
- читаючи текст, головну увагу приділяйте його змісту.
Є три способи читання науково-популярної літератури:
- перегляд;
- вибіркове читання певних глав, статей;
- повне читання і вивчення.
Читання наукової книги починайте з перегляду змісту, оскільки він розкриває її вміст.
Хочете добре читати з опрацьовуванням – читайте з олівцем у руках, робіть конспект, замітки, виписки.
Закінчуючи читання книги, звертайте увагу на її завершальні рядки, в яких часто містяться надзвичайно важливі думки.
У огляд змісту книги входять:
- тема книги;
- завдання автора;
- авторська точка зору на предмет;
- план або схема змісту книги;
- основні думки;
- основні факти, наведені автором.
Шановний користувач!
Вік книги, як і людини, обмежений. Вона народжується, як людина, приносить користь, як людина, старіє, як людина. Твоє завдання, любий читач, створити умови для якнайдовшого життя книги.
Ці поради „Книжкової лікарні” допоможуть тобі продовжити книжкове життя. Скористуйся ними!
^ КНИЖКОВА ЛІКАРНЯ
Правила ремонту книги
- Якщо на книзі чорна пляма:
промити марганцем, або розчином лимонної кислоти, заржавілі плями аналогічно.
- Якщо жирна пляма:
прогладити через промокашку, або протерти м'якушкою теплого хліба.
- Якщо книга промокла:
між сторінками покласти промокальний папір, а книгу під прес.
- Якщо є сліди від пальців:
потерти мильною ганчіркою.
- Якщо у книги відірвалася обкладинка:
потрібно з марлі або ситцю вирізати полоску завширшки 5-6 см в висоту книжки, намазавши тканину клеєм.
- Якщо у сторінки відірвався кутик:
акуратно підклеїти трикутник білого паперу, а потім відрізати виступаючу кромку.
- Яким клеєм можна відремонтувати книгу:
потрібен клейстер, або скотч.
- Як заклеїти розірвану навпіл книгу, сторінку:
заклеїти прозорим папером, або скотчем, щоб видно було текст з обох боків.
Нормативно – правове забезпечення роботи бібліотеки
по збереженню навчальної книги в школі
- Про бібліотеки та бібліотечну справу. Закон України від 27.01.1995 р. № 32/95 – ВР.
- Про освіту. Закон України від 23.05.1991 р. № 1060 – ХII.
- Положення про бібліотеку загальноосвітнього навчального закладу. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 14.05.1999 р. №139.
- Про Державну національну програму „Освіта” („Україна XXI сторіччя”). Постанова Кабінету Міністрів України від 03.11.1993 р. № 896.
- Інструкція про порядок доставки, комплектування та облік навчальної літератури. Затверджено наказом Міністерства освіти і науки України від 15.06.1995 р. № 119 – 217.
Тиждень дитячої та юнацької книги -2009
Той, хто читає книги,
бесідує з Богом та святими мужами.
Нестор Літописець
План
День перший.
Оголошення про проведення Тижня дитячої та юнацької книги в школі.
Книжкова виставка „В гості к книзі завітаймо!” 1-11 класи
День другий.
Виступ Агітбригади дбайливих 1-4 класи.
Святкуємо 200 років від дня народження М.В. Гоголя.
Гоголівські читання. Вікторина 5 класи
День третій.
Екскурсія до районної бібліотеки ім. К. Чуковського.
„Словникова подорож” 6 класи.
Бібліотечний урок-практикум „Підручник – головна книга школяра” 9 клас.
День четвертий.
Ерудит – гра „Щасливий випадок” 7-8 класи.
Виставка малюнків до повісті М.В. Гоголя „Ніч перед Різдвом” 5-9 клас.
День п'ятий.
Підведення підсумків.
Літературна бліц-гра „Який я читач” 2-4 класи.
^ Агітбригада дбайливих.
Виступ
1 учень
- Друзі! Вас вітає шкільна Агітбригада дбайливих! Ми познайомимо вас з правилами поведінки в бібліотеці, правилами користування бібліотекою.
2 учень
- Фондом шкільної бібліотеки безкоштовно можуть користуватися всі учні та співробітники школи. Можуть, якщо хочуть, а якщо не хочуть, то й не можуть. Самі обирайте: бути дурним або освіченим.
3 учень
- Для запису в шкільну бібліотеку треба мати:
- посмішку та доброзичливість;
- бажання читати або дивитися картинки в книгах та журналах;
- бажання просто полистати книгу.
4 учень
- В бібліотеці треба поводитися тихо, тому що розмови та шум відволікають інших читачів. Звертайтеся за книгою до бібліотекаря поважно. Привітайтеся.
5 учень
- Не приносьте в бібліотеку їжу! Це погано – їжте в їдальні!
- Книги в бібліотеці треба ставити на то саме місце, де ти їх взяв!
1 учень
- З книгами треба поводитись дуже обережно, щоб їх могли прочитати якомога більше читачів. Бібліотечну книгу треба повертати своєчасно. Її не можна загубити!
Тиждень шкільного підручника
План
День перший
- Оголошення про проведення тижня та відкриття.
- Книжкова виставка «Перші письмена» 5-9 клас
- Екскурсія до бібліотеки 1-2 клас
День другий
- Презентація інструкцій Бібліотечного практикуму
- Робота «книжкової лікарні» 3-4 клас
День третій
- Книжкова виставка «Підручник – головна книга
- школяра»
- Агітбригада «Вчимось зберігати книгу»
День четвертий
- Заняття бібліотечного практикуму «Учись учитися» 5-9 класи
День п’ятий
- Підведення підсумків, результативність тижня
- Круглий стіл для вчителів
- Який підручник краще – власний чи бібліотечний
- Оптимізація обліку виданих підручників
- Заміна втрачених підручників
АЛГОРИТМ
^ РОБОТИ БІБЛІОТЕЧНОГО ПРАКТИКУМУ (БП)
АКТУАЛІЗАЦІЯ ПРОЕКТУ
Соціальні, культурні, політичні зміни, які відбуваються у сучасному житті нашого суспільства вимагають формування такої особистості, яка була б спроможна, життєздатна, компетентна, досвідчена, та з високим рівнем духовності.
Старший шкільний вік є періодом досягнення не тільки фізичної, а й розумової зрілості, високого духовного рівня. Це період мрій, шукань, випробування своїх сил, захоплень і розчарувань, породжуваних труднощами у досягненні мети.
З метою вихованні учнів старшого віку бібліотекою впроваджуються відповідні форми групової роботи. Вдалою формою такої роботи є клубні об’єднання учнів. В них молодь вчиться гідно спілкуватися, доводити свою громадянську думку іншої людини.
Головна мета клубних об’єднань – виховування толерантної, гідної людини.
Сучасне українське суспільство потребує від молоді бути терпіли ми, аргументованими.
Соціокультурний центр в школі – бібліотека – осередок просвітницької роботи, сприяє виконанню виховних освітянських вимог. Цей проект спрямовано на всебічний розвиток дитини, як особистості та її адаптації в соціумі шляхом інтенсивного духовного та культурного впливу.
„Затверджую”
Директор ЗОШ № 30
______Тітаренко Д.М.
ПОЛОЖЕННЯ
„Про проведення акції „Живи, книго!”у ЗОШ № 30”
Акція „Живи, книго!” проводиться у школі з жовтня по травень кожного року і спрямований на збереження навчальної книги учнями.
I. Мета за завдання акції.
Акція проводиться з метою широкого залучення учнівського педагогічного колективів до роботи з виховання в учнів бережливого ставлення до підручника та іншої літератури, виховання в них поваги до людей праці, які їх створили, відповідальності за правильне і бережливе використання підручників, створення книжкових фондів, покращення комплектування довідковою, методичною, художньою літературою.Під час проведення акції залучати учнівський та педагогічний колективи на допомогу бібліотекарям в роботі з бібліотечним фондом. Протягом навчального року проводити заходи: перевір стану підручників, інвентаризацію фонду підручників, бесіди, лекції, виставки, огляди літератури, тиждень книги та ін. (згідно плану).
Хід проведення акції висвітлювати через радіогазету, пресу.
II. Керівництво акцією та порядок її проведення.
Для організації та проведення акції та підведення її підсумків створити оргкомітет. Безпосереднє керівництво акції здійснює директор ліцею. Склад оргкомітету затверджується наказом по навчальному закладу. Оргкомітет розробляє заходи щодо проведення акції, здійснює контроль і практичні заходи по їх виконанню.
III. Визначення переможців акції.
Переможцями акції можуть бути як групи, так і окремі учні. Переможці акції нагороджуються грамотами ліцею,подарунками.
Обов'язки
адміністрації школи
по збереженню навчальної книги
1. Директор школи.
1.1. Спрямовує діяльність педагогічного колективу на формування в учнів дбайливого ставлення до підручників.
1.2. Передбачає заходи з вдосконалення роботи по збереженню підручників при плануванні навчально-виховного процесу на наступний навчальний рік і забезпечує контроль за їх виконанням.
1.3. Спрямовує діяльність органів учнівського самоврядування на виховання в учнів бережливого
ставлення до навчальної книги.
2. Заступник директора з навчально-виховної роботи.
2.1. Визначає потребу школи в підручниках.
2.2. Разом з вчителями здійснює контроль за використанням підручників протягом року. 2.3. Розробляє єдині вимоги до учнів щодо використання та збереження підручників.
3. Заступник директора з виховної роботи.
3.1. Спрямовує діяльність педагогічного колективу школи на формування дбайливого ставлення до підручників у процесі позакласної роботи, розробляє тематику бесід з учнями та батьками з даних питань.
ОБОВ'ЯЗКИ
класних керівників школи по збереженню
підручників
(Акція „Живи, книго!”)
- Класні керівники беруть участь у видачі підручників учням свого класу з бібліотечного фонду, а в кінці року – повернення їх до бібліотеки.
- Проводять роботу з учнями та їх батьками щодо виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної книги.
- Разом із бібліотекарем контролюють стан підручників у групи.
- Стежать за тим, щоб після закінчення навчального року підручники, які потребують ремонту, були своєчасно відремонтовані та повернуті у бібліотеку.
УКРАЇНА
Донецька область
^ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МАРІУПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
МІСЬКИЙ НАУКОВО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-Ш СТУПЕНІВ №30
Наказ № 72
від 30.04. 2009 р. м. Маріуполь
„^ Про підготовку до повернення
та отримання підручників”
У зв'язку з закінченням навчального року і необхідністю повернення в шкільну бібліотеку і організованого отримання підручників,