Geum.ru

Всеукраїнська акція „Живи, книго

Вид материалаДокументы

Содержание


Управління освіти маріупольської міської ради
Управління освіти маріупольської міської ради
Вредные советы
Завдання бібліотечного практикуму
Термін дії практикуму
Подобный материал:
1   2   3

Н А К А З У Ю:
  1. Класним керівникам:

1.1. У кожному класі створити комісію у складі:

- класного керівника;

- членів поста дбайливих;

- представників батьківського комітету.

1.2. Підготувати підручники до повернення, враховуючи такі вимоги: ремонт підручників за необхідністю, відсутність записів на листах книг,

виставлення оцінок за стан підручників;

1.3. Відповідно до графіку повернути підручники до бібліотеки.
  1. Завідуючій бібліотекою школи Вєрушкіній Н.В. :

2.1. Скласти до 22 травня графік повернення та отримання класами підручників;

2.2. Розробити заходи до повернення книг в бібліотеку у разі їх псування чи втрати, надати їх директору на підпис (до 23 травня);

2.3. Почати повернення та отримання підручників 24 травня, закінчити 31

травня. Підручники, необхідні при підготовці до державної атестації,

повертаються в день іспиту.
  1. Вчителям – предметникам виставити оцінки за стан підручника до паспортної частини.

4. Контроль за виконанням даного наказу покладаю на Вєрушкіну Н.В., завідуючу шкільною бібліотекою.


Директор ЗОШ № 30 ______________Тітаренко Д.М.




УКРАЇНА
Донецька область
^ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МАРІУПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
МІСЬКИЙ НАУКОВО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-Ш СТУПЕНІВ №30


Наказ № 92

від 30.04. 2009 р. м. Маріуполь

„Про організацію та проведення

шкільного етапу огляду-конкурсу

“Живи, книго!”

Відповідно до наказу № 316 від 13.10.2008 р. Управління Освіти Маріупольської міської ради “Про проведення міського огляду-конкурсу “Живи, книго!” , провести шкільний етап огляду- конкурсу у 2008- 2009 навчальному році з метою виховання дбайливого ставлення до книги та прищеплення інформаційної культури школярам. Наказую запровадити наступні заходи:

1. Створити оргкомітет у складі:

Голова комітету Ковальова О.П. – заступник директора з НВР

Члени комітету Бондаренко С.В. – заступник директора з НВР

Вєрушкіна Н.В. – завідувача бібліотекою

Мацкова Т. – учениця 10 класу

Зубенко Т.І. – вчитель початкових класів.

2. Організувати роботу по збереженню навчальної та художньої книги.

2.1. Провести бесіди з правил користування бібліотекою.

Відповідальна: Вєрушкіна Н.В.

2.2. Провести класні години з правил інформаційної культури та користування книгою.

Відповідальні: класні керівники.

2.3. Проводити рейд – огляди підручників один раз на півроку. Підсумки відображати на інформаційному стенді.

Відповідальна: Бондаренко С.В.

2.4. Організувати у класах “Куточки дбайливих” де відображати роботу класу по збереженню навчальної та художньої книги.

Відповідальна: Мацкова Т.

3. Провести разом із дитячою бібліотекою Всеукраїнський тиджень дитячої книги за окремим планом.

4. Організувати проведення в школі благодійної акції “Подаруй книгу бібліотеці” з метою поповнення книжкового фонду, та виховання стійкої зацікавленності книгою.

Відповідальна: Вєрушкіна Н.В.

5. Призначити відповідальною за виконання наказу Ковальову О.П.


Директор ЗОШ № 30 Тітаренко Д.М.




УКРАЇНА
Донецька область
^ УПРАВЛІННЯ ОСВІТИ МАРІУПОЛЬСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
МІСЬКИЙ НАУКОВО – МЕТОДИЧНИЙ ЦЕНТР
ЗАГАЛЬНООСВІТНЯ ШКОЛА I-Ш СТУПЕНІВ №30


Наказ № _____

від 30.04. 2009 р. м. Маріуполь

„Про результати шкільного етапу Всеукраїнської акції

щодо збереження підручників “Живи, книго!”

Згідно з наказом по школі від 14.10.2008 р. за № 92 “ Про організацію та проведення щорічної Всеукраїнської акції “ Живи, книго!” з 15 жовтня 2008 року по 15 травня 2009 року був проведений шкільний етап Всеукраїнської акції “Живи, книго!” метою якої було встановити, робота якого класу щодо збереження підручників стала кращою. В огляді прийняло участь 30 класів.

Перевіркою встановлено, що кращу роботу проводять у 1-х та 2-х класах. Особливо треба відзначити роботу вчителів 1-А класу Беренди Л.В., 2-Б класу Єгорової Т.В., 2-В класу Ковальової О.П.. Серед 3-х класів краща робота ведеться у 3-А класі ( вчитель Довгань А.В.), 3-Б класі ( вчитель Гуменюк О.В.). Серед 4-х класів це 4- А клас ( вчитель Зубенуко Т.І.). Серед 5-х класів слід визначити стан підручників 5-Б класу (класний керівник Овчиннікова О.І.) . Серед 6-х класів кращими визнано 6-Б клас ( класний керівник Степаненко С.Г.), а серед 7- х переможцем став 7-Б клас ( класний керівник Мініна Л.О.), 8- Б переміг серед 8-х класів.

На підставі вищезазначеного, наказую:
  1. Затвердити підсумки шкільного етапу Всеукраїнської акції “ Живи, книго!”

І місце розподілити серед учнів:

2-В класу ( вчитель – Ковальова О.П.)

6-Б класу ( класний керівник Степаненко С.Г.)

ІІ місце присудити учням:

2-Б класу ( вчитель – Єгорова Т.В.)

3-В класу ( вчитель Лозняк І.А.)

5-Б класу ( класний керівник - Овчинінкова О.І.)

ІІІ місце присудити учням:

7-Б класу ( класний керівник – Мініна Л.О.)

8-Б класу ( класний керівник Пихтіна О.В.)

2. За гарну організацію роботи щодо збереження навчальних посібників оголосити подяку вчителям: Ковальовій О.П., Степаненко С.Г., Єгоровій Т.В., Лозняк І.А., Овчинніковій О.І., Міниній Л.О., Пихтиній О.А., Беренді Л.В., Довгань А.В., Гуменюк О.В., Зубенко Т.І.

3. Результати Всеукраїнської акції “Живи, книго!” обговорити на нараді при директорі школи у травні 2009 року.
  1. Класним керівникам проінформувати батьків на батьківських зборах про результати перевірки стану навчальних посібників та про ставлення дітей до них їхніх дітей.
  1. Контроль за виконанням цього наказу покласти на заступника директора школи з НВР Ковальову О.П.


Директор ЗОШ № 30 Тітаренко Д.М.

^ Вредные советы

от школьного библиотекаря


Совет № 1 Вбегая в библиотеку, как можно громче, сильно хлопни дверью и что есть сил заори: «Дайте мне самый интересный детектив!» и пусть сидящие в читальном зале услышат, какой ты активный читатель.


Совет № 2 Взяв понравившуюся книгу на абонемент, читай ее сколько хочешь. Можешь вообще оставить ее себе – ведь она такая интересная! А другим не обязательно. Думай только о себе!


Совет № 3 Если ты нашел в книге понравившуюся тебе картинку, схему или репродукцию – вырви ее немедленно! Она же тебе очень нужна. Пусть следующий читатель не досчитается страниц. Вот будет ему головоломка! Весело! У тебя есть, а у них нет.


Совет № 4 Если, принеся книгу домой, ты обнаружишь, что она порвана – ни в коем случае не клей ее и не ремонтируй. Ведь это же не ты ее порвал. Кто рвал – тот пусть и клеит.


Совет № 5 А если ты прочитал книгу и она тебе понравилась, тогда обязательно напиши на ней ручкой: «Это клеевая книга!» пусть и другие ее прочитают!


Совет № 6 Книгу можно брать грязными руками! А еще лучше – читать ее за

обедом! Ведь ты делаешь целых два дела – укрепляешься умственно и физически. Ничего, что суп разлился на книгу. Зато ты все успел! Время – деньги.


Совет № 7 А если ты нашел в книге что-то важное для себя – подчеркни! А

если очень хочется, нарисуй и напиши. Ты – читатель! Тебе можно все! Не будет тебя – читателя, зачем тогда библиотека?


Совет № 8 Обложка на книгу? Закладка? Зачем это нужно! Только трата

времени. Завернул уголок, где читаешь – и баста. На все терпения не наберешься.


З 2007 року в бібліотеці загальноосвітньої школи № 30 м. Маріуполя в рамках шкільного огляду конкурсу „Живи, книго!” впроваджено Бібліотечний практикум. Цей проект передбачає роботу шкільної бібліотеки, спрямовану на розвиток самоосвітньої компетентності учнів, оволодіння навичками самостійної роботи с підручником, довідковою та енциклопедичною літературою. Бібліотечний практикум охоплює учнів 5-11 класів, класних керівників, вчителів, актив бібліотеки, органи шкільного самоврядування.


Бібліотечний практикум пропонує:
  • Усне слово та письмові тексти;
  • Урочно-лекційну форму навчання і самоосвіту – самоосвітню роботу учнів з інструктивними матеріалами;
  • Роботу з класом та індивідуальне навчання.

Бібліотечний практикум представляє короткий курс бібліотечних знань для школярів. Його „уроки” оформлені у виді окремих текстів, кожний з яких присвячені певному предмету бібліотечне - інформаційного середовища.

Бібліотечний практикум включає в себе:
  • Бібліотечні уроки;
  • Бесіди;
  • Заходи щодо популяризації навчальної книги;
  • Збірку інструкцій.

Інструкції включають до себе поради:
  • Як користуватися книгою та підручником;
  • Як орієнтуватися в структурі та розділах навчальної книги.



  • Як зберігати книгу в доброму стані;



  • Як відремонтувати книгу;



  • Як відшукати потрібну інформацію в навчальній книзі;



  • Як знайти в бібліотеці книгу, яка тобі дійсно потрібна.


Мета бібліотечного практикуму – формування в учнях потреби до навчальної компетентності, навичок самостійної роботи з книгою, виховання позитивного ставлення до книги .

 

^ Завдання бібліотечного практикуму – сприяти навчально-виховному процесу учнів, формувати навички самостійного користування бібліотечним фондом.

 

^ Термін дії практикуму – протягом року.

 

Категорії учнів – 5-11 класи.

Учасники практикуму – учні, вчителі, батьки, бібліотекарі, адміністрація школи.


Досвід роботи бібліотеки

загальноосвітньої школи № 30


Шкільна бібліотека – це осередок інформаційної бібліографічної та виховної роботи з дітьми.

Сьогодні, коли будується нова держава, не байдуже, яким буде підростаюче покоління України.

У сучасних умовах основними завданнями шкільної бібліотеки є:

  • формування національної самосвідомості;
  • виховання в учнів культури читання, уміння користуватися бібліотекою;
  • забезпечення повноцінного змісту навчального процесу;
  • всебічне сприяння підвищенню професійної майстерності вчителів шляхом пропаганди методичної літератури та інформації про неї;
  • допомога бібліотеки у добуті самоосвітньої компетентності учнів і вчителів.


Бібліотека є структурним підрозділом навчального закладу і здійснює бібліотечно-інформаційне, культурно-просвітницьке забезпечення навчально – виховного процесу.

Приміщення бібліотеки відповідає санітарно-гігієнічним нормам, є окреме приміщення для зберігання фонду підручників, книгосховище, читальний зал. Матеріально-технічна база бібліотеки відповідає Положенню про бібліотеки загальноосвітнього навчального закладу. Бібліотека оснащена комп'ютером, ксероксом. Бібліотека обладнана сучасними меблями:стелажі, столи, стільці,три кафедри видачі, диван, фортепіано.

Фонд бібліотеки укомплектовано українською, зарубіжною, науково- популярною літературою, діючими та альтернативними підручниками. Досить якісно укомплектовано довідковий апарат, не тільки старими, але й новими виданнями: „Енциклопедія для дітей”, „Великий тлумачний словник української мови”, „Великий зведений словник сучасної української мови”, Юридична енциклопедія, Довідник з історії України, Словник математичних термінів. Є серія книг „Я пізнаю світ”, „Сто великих...”, „Що? Як? Чому?” табагато інших.

Облік літератури – сумарний та інвентарний. Книжковий фонд організовано згідно ББК. Довідково-бібліографічний апарат бібліотеки складається з фонду довідкової літератури, алфавітного та систематичного каталогів, а також системи картотек (Картотека газетних та журнальних статей, картотека підручників, картотека краєзнавства і картотека „На допомогу вчителю”, „Талант та обдарованість”).

Книжковий фонд поповнюється через науково-методичний центр, обласний інститут післядипломної педагогічної освіти, за рахунок книг, подарованих поетами та письменниками міста під час проведення зустрічей, а також організованих в школі акцій „Створи добро – подаруй книгу бібліотеці”, „Випускники школи – бібліотеці”. Крім того, виділяються кошти на придбання літератури та періодичних видань батьківським комітетом школи.

Вихованню в учнів дбайливого ставлення до навчальної книги, як і докниги взагалі, в школі приділяється велика увага. Бібліотека щорічно бере участь у проведенні Всеукраїнської акції „Живи, книго!”. У 2008-2009 навчальному році адміністрація школи, класні керівники, бібліотекар ознайомились з наказом Міністерства освіти і науки України за № „Про організацію і проведення Всеукраїнської акції „Живи, книго!” та „Положення про проведення щорічної Всеукраїнської акції „Живи, книго!”, довели їх зміст до відома учнів та їх батьків, розробили необхідні заходи. Було створено оргкомітет та видано наказ по школі, розроблено план та положення про проведення акції у школі (Додатки). Були визначені обов'язкиадміністрації, класних керівників, бібліотекаря, учнів.

При проведенні акції „Живи, книго!” бібліотека школи з метою поліпшення роботи по збереженню підручників, навчальної книги, вихованню в учнів поваги до книги, як до джерела знань, популяризації творів української та світової літератури використовує різні форми і методи індивідуальної, групової та масової роботи.


Це тематичні та інформаційні книжкові виставки:
  • „Разом в країну знань”
  • „Підручнику – довге життя”
  • „Улюблені книги моєї родини”
  • „Затверджуємо здоровий спосіб життя”
  • „Цікаве в світі книг”

У бібліотеці є стенд „Бібліотечна планета” з підрозділами: „Цікавинки”, „Бібліотека інформує ”, „Навчайся вчитися ”, „Святкуємо разом”.


Робота бібліотеки

щодо створення бібліотечного фонду

підручників, навчальних

посібників, довідкової літератури, на друкованих та

електронних носіях


Бібліотека загальноосвітньої школи № 30 існує з 1988 року. Увесь книжковий фонд зашифрований сучасними таблицями бібліотечно-бібліографічної класифікації. Художня література поділена за певними віковими групами школярів. Окремими частинами фонду розміщується довідкова література, зарубіжна література, література рідного краю.

Недостатнє бюджетне фінансування викликало необхідність пошуку альтернативних джерел. Одним із них стали кошти, отримані від здачі макулатури („Здамо макулатуру на нову літературу”). За останні роки фонд бібліотеки поповнився багатьма екземплярами книг (336 екземплярів):

  • за рахунок державного бюджету;
  • за рахунок батьківського комітету;
  • за рахунок благодійної акції „Створи добро – подаруй книгу бібліотеці”
  • за рахунок коштів одержаних від здачі макулатури.


Застарілі, зношені та втрачені книги, документи та і нші носії інформації вилучаються із фонду бібліотеки у порядку, визначеному Міністерством культури України, Міністерством освіти і науки України.

На початку навчального року, відповідно аналізу забезпечення учнів підручниками у міському науково-методичному центрі виконується замовлення на підручники для забезпечення ними учнів. Із цією метою налагоджена взаємодія з бібліотеками інших шкіл, між ними організовано активний внутрішньо - системний обмін книгами та підручниками. Шкільна акція „Живи, книго!” передбачає комплекс заходів, спрямованих як на збереження фізичного стану бібліотечного фонду, так і дбайливе ставлення до нього користувачів.


Заходи щодо збереження книжкових фондів та прищеплення дбайливого ставлення до книги


Для кращого збереження бібліотечного фонду на початку навчального року оргкомітетом „Живи, книго!” розробляються умови проведення конкурсу серед учнів школи на краще збереження навчальної книги, художньої літератури.

У молодших класах створено пости дбайливих, які перевіряють стан підручників щомісяця та допомагають бібліотеці у роботі з боржниками.

Члени бібліотечного активу два рази на рік проводять рейди – перевірки стану збереження навчальної книги „Підручнику-довге життя”. Результати перевірки стану навчальних підручників у класах, хід конкурсу-акції „Живи, книго!” постійно висвітлюються у загальноосвітніх стінних газетах, інформаційному стенді „Бібліотечна планета”, розглядаються на виховних годинах, на радах при директорі, методично-організаційних нарадах тощо.

В умовах вільного доступу до бібліотечного фонду, до книжкових виставок особливого призначення набуває контроль за пересуванням фонду, своєчасним поверненням інформаційних джерел користувачами.

Через індивідуальні бесіди, книжкові закладки, пам'ятки, звернення бібліотекар намагається виховувати у читачів почуття відповідальності за стан одержаної літератури, дбайливе ставлення до неї. У бібліотеці працює „Книжкова лікарня”, в якій діти із захопленням ремонтують книжки. Така робота виховує в них відповідальне ставлення до користування книгою.

Протягом навчального року були проведені бібліотечні години „Звідки книжка прийшла до людей ?”, „Перші книжки людства”, „Як народжується підручник ?”, „Перша допомога зіпсованій книжці”. Цікаво пройшли літературні конкурси, вікторини та інші інтерактивні форми роботи на теми: „Підручнику – довге життя”, „Навчаємось вчитися”, „Ваші домашні бібліотеки”.

З метою широкого залучення учнівського колективу до дбайливого ставлення до книги, виховання у школярів поваги до людей праці які їх створили, відповідальності за правильне і раціональне використання книг у школі традиційно кожного року проходить декада бібліотечної книги. До проведення декади залучаються учнівський та педагогічний колектив школи. Протягом декади відбуваються екскурсії до бібліотеки учнів 1-4 класів: „Книжчин дім – бібліотека”, „Подорож до книги”.

В бібліотеці організовано та оформлено цикл книжкових викладок „Книга - пам'ять на роду”. З метою розширення і поглиблення знань учнів про джерела походження книг, які стали скарбницею людства, підведення учнів до усвідомлення того, що читання книжок є невід'ємною частиною самоосвітньої діяльності учнів, духовного самовдосконалення, класні керівники проводять цикл виховних заходів:
  • виховна година „Буквар – перша книга школяра” – 1 клас;
  • виступ агітбригади „Підручнику – довге життя” – 2-5 класи;
  • прес-діалог „Усьому найкращому в житті, я зобов'язаний книгам” – 8 клас ;
  • година – роздум „Улюблені книги моєї родини” – 6-7 клас;
  • турнір обдарованих „Знавець книг” – 9 клас;
  • засідання клубу старшокласників „Любовна лірика улюблених поетів” – 10-11 клас.

Розвивати в кожному учні смак до самостійної творчості, активної діяльності, виховувати повагу до книги намагаються учителі української мови та літератури. На їхніх уроках учні пишуть творчі роботи за темами „Книга - твій друг і порадник”, „ З історії книгодрукування”, „З історії української письменності”, „Мої перші книжки”.

На сьогоднішній день бібліотека вирішує такі основні завдання:
  • формування ядра книжкового фонду, основу якого складала б українська книга;
  • перегляд стереотипів формування фонду шкільної бібліотеки із застосуванням аналітичного підходу до його комплектування;
  • поповнення шкільного фонду бібліотекознавчими матеріалами, літературними доробками місцевих авторів.

Ерудит – гра

„Щасливий випадок”


(для учнів 9-11 класів)


Команди, що беруть участь у грі, вітають одна одну. Привітання оцінюється за п'ятибальною системою. Журі звертає увагу на костюми учасників, емблему, змістпривітання.


1 гейм „НАЦІОНАЛЬНА СИМВОЛІКА”


1. Назвіть один з найдревніших знаків, який є гербом України.

/Тризуб/

2. Коли було прийнято Постанову про державний Прапор України і якого він кольору?

/28.01.1991 р.; синьо-жовтий/

3. Автор слів Гімну України.

/Павло Чубинський/

4. Назва Гімну України?

/”Ще не вмерла Україна”/

1. Назвіть український національний Герб.

/Тризуб/

2. Назвіть найбільшу святиню українського народу в музичній символіці?

/Гімн/

3. Назвіть композитора, який поклав вірш Чубинського на музику і який невдовзі став Гімном.

/Михайло Вербицький/

4. Назвіть пісні, які виконують як Гімн України.

/”Ой у лузі червона калина”, „Боже великий, єдиний...”/


Музична пауза

II гейм „ЛІТЕРАТУРА І МИ”


1. Хто автор вірша „Гренадери”?

/Генріх Гейне/

2. Назвіть відомого польського письменника-класика XIX ст..

/А.Міцкевич/

3. Що спільного утворах „Бедная Лиза” Карамзіна, „Рибка” Міцкевича, „Катерина” Шевченка?

/Доля покинутих, одиноких дівчат/

4. Хто автор „Слова о полку Ігоревім”?

/Невідомий/

5. Найвидатніша пам'ятка давньоруської літератури.

/”Слово о полку Ігоревім”/

6. Назвіть прізвище Водного з цього твору.

/Тетерваковський/

7. Який поет назвав Марко Вовчок своєю „літературною донею” ?

/Т.Шевченко/

8. Скільки є заповідей Божих?

/10/

9. „Там матір добрую мою, ще молодую у могилу нужда та праця положили”.

/Т.Шевченко „Якби ви знали паничі...”/

10. Хто перший книгодрукар в Україні?

/І.Федоров/

---


1. Які події лягли в основу вірша Генріха Гейне „Гренадери”?

/Війна 1812 р. Франції з Росією/

2. Назвіть один з творів Адама Міцкевича.

/”Рибка”/

3. Кому належать такі рядки: „Раз в крещенский вечерок девушки гадали, за ворота башмачок, сняв с ноги борсали...”

/Жуковський, поема „Світлана”/

4. Перший історичний роман в українській літературі /автор і назва/

/П.Куліш „Чорна рада”/

5. Назвіть прізвище Виборного з п'єси І. Котляревського „Наталка Полтавка”?

/Макогоненко/

6. Назвіть справжнє прізвище Марко Вовчок.

/Марія Олександрівна Віленська/

7. Чудова книга для кожного покоління, яка відкриває новий світ, наше місце в цьому світі.

/Біблія/

8. З якого твору рядки:

„Мов одірвалось від гіллі,

Одне-однісіньке під тином

Сидить собі в старій ряднині”?

/Т. Шевченко „Із золотої й дорогої”/

9. Яку книгу для навчання грамоти створив Т.Шевченко?

/Т.Шевченко „Буквар”/


Музична пауза

III гейм „КОНКУРС КАПІТАНІВ”


Умови конкурсу: необхідно продовжити почате прислів'я. За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал.


1. Хліб наснажує тіло, книга – розум.

2. Книга – міст у світ знань.

3. Книгу читай, розуму набирай.

4. Книгу прочитав – на крилах політав.

5. Книга добру навчить, від дурного відверне.

6. Книга не пряник, а дітей до себе манить.

7. Кому книга – розвага, а кому навчання.

1. Книги читати – усе знати.

2. Книга корисна, коли її читати.

3. Ученому – світ, а невченому – тьма.

4. Книга – твій друг, без неї як без рук.

5. Книга для дітей, як волога для полів.

6. Книга – джерело знань.

7. Книга корисна, коли її читають.