Всеукраїнська акція „Живи, книго
Вид материала | Документы |
- Всеукраїнська акція Живи, книго, 833.9kb.
- Всеукраїнська акція Живи, книго, 291.95kb.
- План про проведення акції «Живи, книго!» на 2009-2010н р Бібліотечний урок «Знайомство, 752.06kb.
- План заходів акції «Живи, книго!» Вступ, 543.61kb.
- Горлівська міська рада, 97.4kb.
- Конкурс проходить з 15 листопада 2010 року до 30 липня 2011 року у три етапи, 89.67kb.
- Долинська районна державна адміністрація, 28.37kb.
- Всеукраїнська акція, 66.8kb.
- Полякова О. В, 62.22kb.
- Живи музей, живи!!!, 82.79kb.
Рекламна пауза
IV гейм
Ми дослідили, що дуже багато приказок і прислів'їв якнайкраще характеризують життя нашої школи. Ось приклад: продзвенів дзвінок, велика перерва. Учні поспішають до їдальні „Ласунка”. До цієї ситуації підійдуть прислів'я: „Вовка ноги годують”, „Роздайся море – тріска пливе!”. А тепер назвіть ви, будь ласка, які прислів'я підходять до таких тем:
1. „А в їдальні”:
- „Найміть мене обідати” – (про тих, хто з'їдає шість порцій другого);
- „Як мед, то ще й ложкою”;
- „Дайте мені, та ще й моїм дітям”;
- „То лиш курка від себе гребе”;
- „Пес на сіні лежить – сам не їсть і другому не дає”;
- „Менше вкусиш, швидше ковтнеш”;
2. „Про тих, хто що перерви приходить по коржики та чай”:
- „Дірявого мішка не наповниш”;
- „Бездонної бочки не наллєш”;
3. „Коли старшокласники ображають менших”:
- „Видно забули, як телятами були”;
- „Велика птиця – горобець”;
- „Великої кошари свиня”;
4. „Про тих, хто навчається абияк, сказано”:
- „Стук-грюк, аби з рук”;
- „Косо-криво, аби живо”;
- „Нема гіршого ворога, як дурний розум”;
- „Сила воляча, а розум курячий”.
Музична пауза
V гейм ЗАГАДКИ
(книга)
1. Біле поле, чорне насіння, хто його сіє, той розуміє.
2. Не дерево, а листочками, не сорочка, а зшита, не людина, а розказує.
3. Хто говорить мовчки?
4. Що мовчить, а розуму вчить?
5. Дуже потрібна всім – і дорослим і малим, всіх я розуму учу, а сама завжди мовчу.
6. Бачить – не бачить, чути – не чує, мовчки говорить, добре мудрує.
Хто ж то така, в світі щаслива,
Мудра, правдива і жартівлива? Як не вгадали, стану в пригоді
Річ коротенька – (книжка та й годі)./Л.Глібов/.
1. Мовчить, а сто дурнів навчить.
2. По білому полі чорним маком сіє.
3. Язика не має, а розуму навчає.
4. Не дерево, а з листочками, не сорочка, а зшита, не поле, а засіяне.
5. Без душі, без тіла, за сто миль залетіла.
6. Кривду соромить, правди навчає, часом жартує, смішки справляє.
Люба розмова, дай, Боже, діти,
З нею до віку знатися й дружити.
VI гейм „ГРА З ГЛЯДАЧАМИ”
Поки буде йти гра з глядачами, команди повинні розгадати ребуси, в який зашифровані прислів'я:
- „Хто рано посіє, той рано пожне”;
- „Хто „Кобзаря” читав, той панів проклинав.
1. Назвати автора книги „Історія для дітей”. (Антон Лотоцький).
2. Хто автор книги „Галерея портретів”? (М. Костомаров).
3. Прочитайте вірш Т.Шевченка
4. Які твори О.Гончара Ви знаєте?
1. Які повісті Нечуя-Левицького Ви знаєте? („Микола Джеря”, „Хмари”).
2. Назвіть хоча б один відомий твір на історичну тематику.
(Мушкетик „Гетьманський скарб”, Черемис „Ольвія”).
3. Хто головний герой в п'єсі І. Котляревського „Наталка Полтавка”?
4. Прочитайте свої улюблені вірші.
VII гейм „ДАЛІ – ДАЛІ”
1. Ім'я Шевченка?
/Тарас/
2. День святого Микола Чудотворця?
/22 травня/
3. Свято Спаса.
/19 серпня/
4. Автор повісті „Лихі люди”.
/П.Мирний/.
5. Що дістане потилицю зубами?
/Гребінець/
6. Що за трава, що й сліпий бачить?
/Кропива/.
7. Який кінь, коли миють його?
/Мокрий/
8. Чи може себе страус птахом назвати?
/Ні, бо говорити не вміє/
9. Коли дурень розумний?
/Коли мовчить/
10. Хто автор пригодницьких романів „Білий вождь”, „Вершник без голови”?
/Майн Рід/
11. Псевдонім матері Лесі Українки Косач Ольги Петрівни?
/Олена Пілка/
12. Автор твору „Борислав сміється”?
/І. Франко/
13. Сама балакуча жінка в українських казках?
/Язиката Хвиська/.
14. Великий Художній твір, що відзначається широтою охоплення подій?
/Епопея/
15. Коло життєвих явищ, що висвітлюються у творі?
/Тема/
16. Богиня кохання.
/Венера/
17. Місцева говірка.
/Діалект/
18. Героїчні народні пісні, думи, поеми, оповіді.
/Епос/
19. Попередній начерк креслення, картини та ін.
/Ескіз/
20. Один з найбільших музеїв, мистецтв, що був заснований в 1764 році.
/Ермітаж/
1. В якому році Шевченко одружився?
/Ніколи не був одружений/.
2. Свято Петра і Павла.
/12 липня/.
3. Свято Покрова.
/14 жовтня/
4. Автор байки „Пан і собака”
/Гулак - Артемовський/
5. Чого не можна наздогнати?
/Своєї тіні/
6. Що буде з козою, як їй сім літ мине?
/Піде восьмий/
7. Що тепліше одного кожуха?
/Два кожухи/
8. У чому не можна провертіти дірку ?
/У воді/
9. Скільки картоплин у горщик влізе?
/Картоплина не лазить/.
10. Назва великого зібрання творів Т.Шевченка?
/”Кобзар”/
11. Кого називає „віщим співцем” автор „Слова о полку Ігоревім”?
/Боян/
12. Псевдонім Лариси Петрівни Косач.
/Леся Українка/
13. Головна героїня казки Г.Андерсена „Снігова королева”?
/Герда/
14. Літературний твір для постановки на сцені?
/П'єса/.
15. Літературні твори, які описують видумані події?
/Фантастика/
16. Похвальна пісня.
/Гімн/.
17. Журлива пісня.
/Елегія/
18. Ряд полій, пов'язаних з героїчними подвигами.
/Епопея/
19. Точний описок оригіналу.
/Копія/
20. У давньогрецькій міфології бог кохання.
/Амур/.
Слово надається голові журі. Підводиться підсумок гри „Щасливий випадок”.
Ведучий: Любіть книгу, прилучайтесь до книжкових знань, будьте оборонцями рідної мови, шануйте історію рідного народу, його культуру. Будьте гідними називатись українцями.
„Ночь перед Рождеством”
Викторина. 5-й класс
- Куда делся месяц в ночь перед Рождеством?
Черт украл
- А звезды?
Ведьма в рукав собирала
- Кого в мешки для колядования собирала в своей избе Солоха - ведьма и мать кузнеца Вакулы?
Черта, богатого казака Чуба, дьякона, голову
хутора Диканька, казака Свербыгуза.
- Куда и кому за советом пошел кузнец Вакула?
К запорожцу Пузатому Пацюку
- Как Пузатый Пацюк ел галушки и вареники со сметаной?
Галушки хлебал, а вареники сами макались в
сметану и отправлялись в рот
- Какой совет нужен был кузнецу?
Как достать черевички царицы для Оксаны…
- За какое мастерство в хуторе уважали кузнеца Вакулу?
Маляром был, рисовал для церкви
- Кто помог кузнецу Вакуле попасть к царице в Петербург?
Запорожские казаки
- ^ Чем дорог кузнец Оксане - черевичками или любовью?
Любовью
«Знаете ли вы украинскую ночь?» – «Майская ночь» ІІ гл.
“Чуден ли Днепр при тихой погоде?” – «Страшная месть» Х гл.
![](images/images/86044-nomer-m26704b0a.png)
Дякую активним читачам
- Шерстяк Валерій 5Б
- Билан Ярослав 6 Б
- Бородкіна Світлана 6Б
- Мартиненко Петро 4В
- Левина Саша 4В
- Дроздова Ірина 9А
- Бібліотекар Вєрушкіна
Наталя
Василівна
ОГОЛОШЕННЯ
Запрошуємо всіх учасників конкурсу «Живи, книго!»
взяти участь в акції
«Створи добро – подаруй книгу бібліотеці».
Оргкомітет
^ Визитка нашей библиотеки
Хлопчики й дівчатка,
А також їх батьки!
Учителі, прибиральниці
Та всі керівники!
«День дверей відкритих»
Запрошує всіх вас
Книги та журнали
Прийшов читати час
З дев’ятої години
Для вас все, читачі,
До сімнадцятої рівно
Заходьте, шукачі!
На будь-яке питання
Знайдемо, ти знай
Відповідь цікаву
До нас лиш завітай!
Шкільна бібліотека – це:
- Фонд літератури 11664 прим.
- Фонд підручників 14032 прим
- Фонд довідкової літератури 232 прим.
- Фонд періодичних видань 23 прим.
- Фонд навчальних дисків 31 прим.
Приміщення бібліотеки:
- Читальна зала на 30 посадових місць
- Абонемент для видання літератури
- Сховище для підручників
Обладнання бібліотеки
- Музичний центр
- Піаніно
- Комп’ютер
- Ксерокс
Паспорт бібліотеки
Загальноосвітнього навчального закладу
Назва закладу ЗОШ № 30 I-III ступіней
Адреса м. Маріуполь, вул. Дністровська, 35,
телефон 43-36-40
Директор закладу Тітаренко Дмитро Миколайович
Завідувачка бібліотеки Вєрушкіна Наталя Василівна
^ Відомості про загальноосвітній навчальний заклад
Загальна кількість класів 30
Загальна кількість педагогічного колективу 50
Загальна кількість учнів 705
^ Відомості про штат бібліотеки
Повна ставка Одна повна ставка провідного бібліотекаря
Освіта бібліотечних працівників
Бібліотечна Кубанський державний інститут культури
^ Стаж роботи бібліотечних працівників
Стаж бібліотечної роботи 24 роки
Робота у бібліотеці даного закладу 20 років
Регламентуюча документація бібліотеки
Положення про бібліотеку ____так Правила користування бібліотекою ____так
Паспорт бібліотеки ___так Планово-звітна документація бібліотеки __звіти
Посадова інструкція _____ так План роботи бібліотеки
^ Облікова документація бібліотеки
Інвентарна книга 4 книги
Сумарна книга 2 книги
Щоденник роботи 1
Довідково-пошуковий апарат бібліотеки
Яка класифікаційна система Наявність картотек (зазначити, які
використовується бібліотекою – ББК картотеки ведуться у бібліотеці).
Абетковий каталог (обсяг у картках) – Систематична картотека газетно-журнальних
Систематичний каталог (обсяг у картках) статей „На допомогу навчально-виховному
Електронний каталог (кількість записів, процесу”, краєзнавча картотека
із якого року ведеться)
^ Матеріально-технічне забезпечення діяльності бібліотеки
Загальна площа, що займає бібліотека – 109,8
Відокремлених приміщень: -
Читальний зал (площа) – 54,9
Абонемент (площа) – 54,9
Книгосховище (площа) – 17,8
Кількість читацьких місць у читальному залі – 24
^ Бібліотечне обладнання
Стелажі – 30 Книжкові шафи – 1
Кафедри видачі – 3 Вітрини для виставок – 9
Столи – 12 Каталожні шафи – 1
Основні показники діяльності бібліотеки
Основний бібліотечний фонд на Аудіовізуальні видання, зокрема:
традиційних і нетрадиційних носіях – 11664 Магнітофонні касети – 17
Книги та брошури, зокрема: ^ CD-ROM – 24
Педагогічна та методична література -1106 Періодичні видання:27
Довідкові видання – 371 Фонд підручників –14038
Робота з читачами
Загальна кількість читачів -737 Виставки нових надходжень – 11
зокрема: Тематичні виставки –9
Учні – 687 Дні інформації –4
Учителя – 50 Інші заходи – 7
Загальна кількість відвідувань- 4269 Інформаційно – бібліографічна
зокрема: робота –
документів (окрім підручників)8691 Списки нових надходжень – 5
зокрема:
Проведення масових заходів – 7 Тематичні списки - 12
Книжкова виставка до святкування 200-річчя М.В.Гоголя
![](images/images/86044-nomer-4a6b33f5.jpg)
^ ПІДРУЧНИК- ГОЛОВНА КНИГА ШКОЛЯРА
Бібліотечний урок - практикум у 9 класі
Мета. Сформувати навички бережного ставлення до навчальної літератури і самостійної роботи з нею; дати рекомендації, поради як працювати з підручником.
Обладнання. Книжкова виставка навчальної літератури „Книга дякує".
•Берегти книгу - берегти ліс.
•До підручників треба ставитись дбайливо.
Хід уроку
Бібліотекар. Діти! Підручники називають вірними супутниками людини. І переконатися в цьому досить легко лише на одному прикладі: якби не було підручників Т.Ф, Магницького і М.Г. Смотрицького у розпорядженні хлопчика Михайла Ломоносова, як знати, можливо і не виникло б у його душі такого сильного прагнення до знання, можливо, і не розкрився б його могутній талант ученого.
Сьогодні, у вік інформаційних технологій, комусь може здатися, що учні старших класів можуть обійтися без підручників. Але уявіть собі, як би тяжко було вам без них – і ви відразу б оцінили значення наукового об'ємного підручника у вашій освіті. Тому, відкриваючи новий підручник, задумайтесь, перш за все, над його духовною цінністю.
А вона дуже велика, оскільки підручник у стислій і доступній формі подає основні знання з тієї чи іншої галузі. І не рідко за кожною думкою, кожним висновком, словом стоїть ціла епоха.
Необхідно знати і розуміти матеріальну цінність підручника. Давайте розглянемо, які збитки понесе держава, коли, наприклад, зіпсувати будь-який підручник для школи. На перший погляд, це лише 15 гривен – така його ціна. А якщо задуматись? Адже папір – це ліс, а знищимо ліс – висохнуть ріки, обміліють моря і наша планета стане непридатною для життя. Цим підручником не зможуть користуватися інші учні, не вистачить їх для всіх, адже термін використання шкільного підручника п'ять років. Ось такі наслідки чекають нас, якщо ми не будемо берегти наші підручники.
Отже, ви тримаєте у руках новий підручник. Що з ним робити? Переглянути ілюстрації? Покласти на стіл, і до початку навчання не брати до рук?
Ні. Перш за все, не поспішаючи, познайомтеся з ним.
Познайомтеся так, як ви знайомитесь із художньою книгою, яка вас
Зацікавила. Спочатку перегляньте зміст підручника. Це допоможе уявити об'єм знань, які треба засвоїти протягом року. Прочитайте „Вступ” – у ньому ви знайдете поради автора до сприйняття нових категорій і положень. Після цього, прогляньте увесь підручник.
Якщо ви отримали підручник, яким уже користувалися інші учні, перегляньте, у якому він стані та чи всі у ньому сторінки. Якщо він вас не влаштовує, зверніться до класного керівника чи бібліотекаря. У підручнику повинна бути оцінка стану його збереження. У свою чергу, ви повинні обґрунтувати підручник, підписати його і обережно користуватися ним протягом року.
(Бібліотекар зачитує правила користування книжковим фондом. Учитель дає поради, як працювати з підручником).
Треба навчитися писати конспекти, складати тези й плани навчальної інформації; вчитися правильно працювати з книгою, тоді ви зможете засвоїти набагато більше знань, ніж подають шкільні програми.
Правила-орієнтири самостійної роботи з підручником
- Уважно, прочитайте текст.
- Подумайте, про кого (про що) розповідається у цьому тексті.
- Розділіть текст на змістовні частини.
- Використовуючи ключові слова, сформуйте основну думку.
- Складіть план і придумайте заголовки до кожної частини.
- Головну думку повторіть уголос.
-
Пам'ятка
„Як самостійно працювати з підручником”
Слухаючи і читаючи:
- визначи головну думку книги;
- подумай, що нового дізналися;
- порівняй нове з тим, що знали раніше.
Спостерігаючи:
- виявіть деталі й ознаки явища;
- встановить важливість і значення виявленого;
- визначте сутність вивченого шляхом встановлення зв'язків між деталями і ознаками явища, а також шлях співставлення з іншими явищами.
Викладаючи думку:
- усвідомте, що потрібно довести;
- визначте важливість доказу;
- визначить свою позицію;
Бібліотекар. Я б хотіла, щоб ви не чекали чергової перевірки підручників, а самостійно 3 – 4 рази на чверть переглядали і справедливо оцінювали своє ставлення до книги. Окрім того, всі учні повинні брати активну участь в акції „Живи, книго!”.
ЗМІСТ
- Візитка учасника конкурсу……………………………………………….1-2
- Візитка бібліотеки …………………………………………………………...3
- Паспорт бібліотеки………………………………………………………...4-6
- Нормативно – правове забезпечення …………………………………..7
- Досвід роботи бібліотеки ЗОШ № 30…………………………….... 8-10
- Шкільна акція “Живи, книго!”……………………………………………11
- Організаційний комітет ……………………………………………………12
- Наказ “Про організацію шкільного етапу огляду –конкурсу “Живи, книго!” ………………………………………………………………13
- Наказ “ Про підготовку до повернення та отримання підручників” ………………………………………………………………....14
- Наказ “Про підсумки шкільного етапу Всеукраїнської акції “Живи, книго!”…………………………………………………………..15 -16
- Положення “Про проведення акції “ Живи, книго!” у ЗОШ № 30 …………………………………………………………………….17
- Алгоритм діяльності школи в акції “Живи, книго!”………………..18
- Робота бібліотеки з фондом навчальної літератури……………. ..19
- Робота бібліотеки щодо створення бібліотечних фондів ......20-21
- Робота з фондом. Комплектування……...…………………………22-24
- Впровадження іноваційних форм роботи щодо збереження бібліотечного фонду …………………………………………………….. 25
- Бібліотечний практикум “ Підручник – головна книга школяра…………………………………………….. …………………
- Бібліотечний урок –практикум “Підручник – головна книга школяра”……………………………………………………………….
- Просвітницька та виховна робота бібліотеки ……………….
- Бібліотечна планета ………………………………………………..
- Тиждень дитячої та юнацькоЇ книги…………………………….
- До святкування 200-річчя М.В. Гоголя………………………….
- “Ночь перед Рождеством”. Викторина 5 класс……………….
- Ерудит – гра “Щасливий випадок” ……………………………..
- Вредные совета от школьного библиотекаря…………………
- Фотоматеріали на СД – диску………………………………………
- Презентація шкільної бібліотеки на СД – носіях………………