Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению) 060105 «Стоматология»
| Вид материала | Отчет |
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению), 5107.95kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению), 2332.97kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению, 522.77kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности 260602, 3543.35kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению 080100., 596.91kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению 160100., 624.85kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению 150900., 1027.61kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по направлению 130100., 625.11kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности (направлению), 4741.54kb.
- Отчет о самообследовании основной образовательной программы по специальности 260302, 3476.04kb.
^ Сведения о качественном составе профессорско-преподавательских кадров по основной образовательной программе
| ^ Цикл дисциплин | Число ППС, привлекаемых к преподаванию (физ.лиц) | Процент ППС* с учеными степенями и (или) званиями | ^ Процент докторов наук* | ||
| Всего | Всего с учеными степенями и (или) званиями | Докторов наук | |||
| ГСЭ | 18 | 13 | 1 | 72 | 5,6 |
| ЕН | 42 | 27 | 12 | 64,3 | 28,6 |
| ОПД | 70 | 44 | 26 | 62,8 | 37,1 |
| СД | 40 | 26 | 8 | 65 | 20 |
| ^ В целом по образовательной программе: | 170 | 110 | 47 | 66,02 | 22,82 |
В целом на факультете работает 170 преподавателей, из которых 110 имеют ученые степени и звания - остепененность – 64,7%. В том числе, 47 докторов наук (27,6%). Остепененность преподавательского состава по блокам дисциплин следующая: общие гуманитарные и социально-экономические 72%; общие математические и естественно-научные 64,3%; общепрофессиональные – 62,8 %; специальные - 65%. Средний возраст профессорско-преподавательского состава на профильных кафедрах факультета – 50,3 лет, заведующих кафедрами 54 года, количество докторов наук в возрасте до 50 лет – 1 чел., кандидатов наук до 35 лет – 7 человек. Базовое образование и научная специальность преподавателей соответствует профилю преподаваемых ими дисциплин.
На профильных кафедрах факультета преподают: 1 академик РАСН, 7 заслуженных врачей РФ. На выпускающих кафедрах стоматологического профиля работает 40 преподавателей, из них 8 докторов наук (в том числе 4 профессора), 26 кандидатов наук, из которых доцентов - 16. Средний возраст преподавательского состава профильных кафедр 50,3 лет, заведующих профильными кафедрами 51,4 года, докторов наук - 52 года, доцентов - 47 лет, ассистентов - 39 лет. В то же время на всех кафедрах есть резерв подготовленных молодых кандидатов наук в возрасте до 30-35 лет. За последние 5 лет в штатах ППС профильных кафедр произошли
следующие изменения: вновь прибыло – 10 человек. Порядок избрания на вакантные места соответствует требованиям нормативных документов.
Повышение квалификации преподавателями факультета. На каждой кафедре имеется план повышения квалификации преподавателей, преподаватели регулярно (раз в 5 лет) в различных формах повышают свою психолого-педагогическую и лечебную квалификацию на базе СГМУ и центральных Вузов (МГМСУ и др.).
Преподаватели профильных кафедр ведут лечебно-консультативную работу на учебных базах, в диагностическо-консультативной поликлиннике СГМУ. Лечебные категории имеют 86% преподавателей. Подготовка научно-педагогических кадров происходит через аспирантуру и докторантуру.
^ Выводы и рекомендации комиссии по разделу 6:
В целом по основной образовательной программе доля лиц с учеными степенями и званиями соответствует (или превышает) лицензионный показатель 60 %;
Рекомендации:
- активизировать подготовку преподавателей чкпкз асперантуру.
- ^ Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение.
- Обеспеченность основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературой
Обеспечение литературой студентов стоматологического факультета возложено на научную библиотеку СГМУ. Сотрудники библиотеки поддерживают связь с кафедрами относительно перечня обязательной и дополнительной литературы. Отдел комплектации принимает заказы на приобретение учебной и научной литературы. Вопросы обеспечения студентов учебно- методической литературой рассматривались на заседании Ученого Совета факультета (2008-2009 учебный год). Сведения об обеспеченности обучающихся основной учебной литературой по всем дисциплинам учебного плана представлены в таблице 7.1.
В целом обеспеченность литературой на факультете составляет 0,8 экземпляров на одного обучающегося, что соответствует требованиям. Степень новизны 86%. По циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин обеспеченность 0,7, степень новизны100%. По циклу математических и естественно- научных дисциплин обеспеченность 0,8, степень новизны 85%.
По циклу общепрофессиональных дисциплин обеспеченность 0,8 степень новизны 72%, по циклу специальных дисциплин обеспеченность 0,9, степень новизны 85%.
Состояние учебно-информационного фонда по аттестуемым специальностям по циклам общепрофессиональных и специальных дисциплин представлено в таблице 7.2.
Студенты обеспечены дополнительной и справочно- библиографической литературой в достаточном количестве. Список периодических изданий, получаемых библиотекой по профилю ООП, соответствуют требованиям ФГОС. Доступ к информационным носителям в электронной форме обеспечивается в зале электронной информации. Создан электронный каталог библиотеки, студенты имеют возможность пользоваться базой данных Медлайн, «Российская медицина» и др.
- ^ Учебно-методические материалы, разработанные преподавателями
На кафедрах факультета ведется работа по обеспечению учебно- методической литературой учебного процесса, создание собственных учебно-методических материалов (методические разработки по самостоятельной работе студентов, научно- исследовательской работе), переработан дневник по практике и перечень практических навыков.
Издания подготовленные преподавателями выпускающих кафедр и кафедр закрепленных за факультетом за 5 лет представлены в таблицах 7.3,7.4,7.5. За истекший период издано учебных пособий - 23, в том числе с грифом УМО 9, монографий - 10, методических указаний для студентов, интернов, ординаторов и врачей 16.
7.3 Программно-информационное обеспечение учебного процесса
Наличие на кафедре и факультете средств вычислительной техники и программного обеспечения, которые постоянно пополняются и позволяют повысить качество подготовки специалистов специальности «Стоматология»
На кафедрах факультета за период с 2005г. значительно возросло количество средств вычислительной техники и программного обеспечения, которые постоянно пополняются и позволяют повысить качество подготовки специалистов специальности 060105 «Стоматология».
Идет непрерывное повышение компьютерной грамотности студентов. В процессе обучения студент получает возможность пользоваться программными продуктами на кафедре, в компьютерных классах, работает с Интернетом, участвует в создании видеофильмов, презентаций на кафедрах.
Программное обеспечение и мультимедийные лекции, разработанные ППС кафедры за 5 лет, представлены в таблице 7.6 и 7.7. Практически все лекции на профильных кафедрах сопровождаются мультимедийными презентациями, за 5 лет создано131 презентаций лекционного материала.
На кафедре терапевтической стоматологии созданы: Компьютерная обучающая программа «Заболевания слизистой оболочки полости рта» 19 тем; Компьютерная обучающая программа «Составления индивидуальной схемы профилактики заболеваний пародонта у взрослого населения г. Архангельска»; Электронные лекции «Красный плоский лишай» (А.С. Оправин, Л.Н. Кузьмина), «Некариозные поражения зубов» (А.С. Оправин, Л.Н. Кузьмина), «Рентгендиагностика заболеваний ЧЛО» (А.С. Оправин, Н.Г. Давыдова), «Методы обследования больных с заболеваниями СОПР» (Т.В. Вилова); Компьютерная программа для определения качества жизни (вычисления вариантов баланса физического и психического компонентов здоровья) на основе опросника SF 36 и электронных таблиц Microsoft Exel (А.С. Оправин, Г.Ф. Оводова, Л.Н. Кузьмина).
Выводы по разделу 7:
- Учебно-методическое, информационное и библиотечное обеспечение по специальности «Стоматология» соответствует ФГОС.
^ Рекомендации комиссии:
-продолжить работу над созданием учебно-методической литературы;
-активизировать работу по созданию обучающих и контролирующих компьютерных программ.
- ^ Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность.
Качество образования характеризуется применением в учебном процессе сведений, полученных в процессе научной работы преподавателя. Научные исследования проводятся в рамках отраслевых научно-исследовательских программ МЗ РФ, региональной научно- исследовательской программы «Здоровье населения Европейского Севера», по целевым межведомственным, областным и городским программам. Участие преподавателей выпускающих кафедр и студентов в НИР отражено в таблицах 8.1-8.8. В рамках комплексной программы «Стоматологическое здоровье населения Европейского севера» сотрудниками профильных кафедр изучаются взаимосвязи уровня техногенных загрязнений муниципальных образований (тяжелыми металлами, остатками топлива космических ракет, выбросов хлорорганических соединений, фенолов и других загрязнений), состава и свойств питьевой воды с распространенностью и интенсивностью стоматологических заболеваний; влияния метаболических нарушений организма ребенка на ткани полости рта; результаты комплексной оценки стоматологического здоровья лиц с нарушениями липидного и углеводного обмена, заболеваний органов и тканей полости рта, нарушений функций челюстно-лицевой области и методы их коррекции у детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-сирот; особенности микроциркуляции тканей полости рта при различной патологии челюстно-лицевой области у практически здоровых детей и детей с нарушениями обмена веществ (липидного, углеводного, минерального и др.);влияние социальных и медико-биологических факторов риска возникновения зубочелюстных аномалий; клинико-физиологическая характеристика влияния мягких тканей челюстно-лицевой области на зубные ряды до и в период ортодонтического лечения; обоснование программы гигиенического стоматологического воспитания детей от 2 до 18 лет в условиях районного муниципального образования; особенности развития зубо-челюстной системы у детей раннего возраста в условиях Европейского Севера; стоматологическое здоровье студентов Архангельской области в зависимости от конституционального типа телосложения; Изучение эпидемиологические, социально-гигиенические и организационные аспекты формирования стоматологического здоровья г. Вологды; влияния курения на микроциркуляцию тканей пародонта молодых людей Европейского Севера; изменений иммунного и гормонального статуса после операции импластрукции у жителей г. Архангельска; обоснование оптимизации ортопедических методов лечения патологии височно-нижнечелюстных суставов (ВНЧС) в условиях Европейского Севера, особенности гемодинамики тканей полости рта (пародонта, слизистой оболочки) в норме и при патологии, а также при протезировании различными ортопедическими конструкциями; клинико-экспериментальное обоснование применения морских бурых водорослей, как способа повышения физиологической устойчивости тканей пародонта. Изучение социальных аспектов качества жизни пациентов стоматологического профиля в условиях Европейского Севера; Обоснование создания модели мониторинга стоматологического здоровья в системе додипломного вузовского образования; Изучение клинико-функциональной оценки состояния органов и тканей полости рта у больных, оперированных на сердце; Изучение «Колетекса» в комплексном лечении одонтогенных периоститов у жителей Европейского Севера; Обоснование реабилитации больных при переломах нижней челюсти с учетом тяжести травматической болезни, обоснование диагностики и лечения предопухолевых заболеваний верхней челюсти, полости носа и околоносовых пазух; Изучение особенностей приживления расщеплённого кожного лоскута у больных с онкологическими заболеваниями; Изучение применения лимфотропной антибактериальной терапии при лечении гнойно-воспалительных процессов челюстно-лицевой области на амбулаторном приеме; Изучение направленной тканевой регенерации и пластики альвеолярного гребня челюстей.; Изучение результатов практического использования фотодинамической терапии для лечения заболеваний пародонта и хронических воспалительных процессов ЧЛО; Изучение Эколого-гигиенических, климато-географических и социальных аспектов стоматологического здоровья.
Выводы по разделу 8:
- увеличить число научных проектов с участием практических здравоохранения
^ Рекомендации комиссии:
Научно-исследовательская и научно-методическая деятельность на факультете ведется по всем актуальным вопросам профилактики и лечения основных стоматологических заболеваний.
^ 9. Материально-техническая база.
Материально-технические ресурсы по специальностям группы «Здравоохранение»
| ^ Специализированные площади и помещения | |
| Помещение с указанием площади | +/- |
| Трупохранилище Секционный зал Виварий Анатомический музей Др. (указать помещения) | + + - + - |
| Специальное оборудование по направлениям | |
| Наименование | Наличие, кол-во |
| ^ Лечебного профиля: - образцы лекарственных средств - схемы по постановке лабораторных исследований - наборы для ректороманоскопии - наборы для интубации гортани и неотложной трахеотомии - системы капельного и струйного введения - системы для переливания крови - наборы для определения группы крови - учебные тренажеры для пункции перидурального пространства, спинномозгового канала, центральной вены, периферических вен, реанимации - катетеры для катетеризации мочевого пузыря - набор акушерских муляжей - гинекологические кресла - кардиотахограф - ультразвуковое оборудование - фантомы и тренажеры по оказанию по оказанию скорой и неотложной помощи в условиях экстремальных ситуаций Др. (указать) | + + + + + + + + + + + + + + + |
| Фармацевтического профиля: - спектрометры - фотоэлектроколорифмометры - хроматографы - хромато-масс-спектрометры - массспектрофотометры Др. (указать) | + + + + + |
| ^ Стоматологического профиля: - фантомы - стоматологические установки - наборы расходных материалов Др. (указать) | + + + |
Выводы по разделу 9:
- материально-технические ресурсы по специальностям соответствуют требованиям ФГОС.
^ Рекомендации комиссии:
- продолжить развитие маткриально-технической базы факультета для своей образовательной, научной и лечебной деятельности;
- активизировать внедрение предклинических имитационных образовательных моделей в технологию обучения студентов с целью согласования в едином образовательном процессе классических способов и приемов обучения мануальным навыкам с новаторскими проблемно ориентированными методическими подходами.
- ^ Международная деятельность.
Международная деятельность на факультете имеет несколько аспектов
-публикации - тезисы докладов в сборниках материалов международных конференций;
-доклады на международных конференциях в Норвегии и Польше;
-аспирант кафедры стоматологии детского возраста защитил магистерскую степень в Швеции(2009), 2 клинических ординатора получили степень магистра, окончив АМШОЗ(2009);
-совестный научно-исследовательский проект при сотрудничестве Кафедры терапевтической стоматологии, СГМУ и Института клинической стоматологии, университет г. Тромсё (Норвегия) «Факторы определяющие стоматологическое здоровье, состояние стоматологической помощи и качество жизни у подростков Баренц-региона» (2007-2010);
-прохождение студентами обучения в зарубежных Университетах на стоматологическом факультете:
- г. Оулу (Финляндия) весенний семестр (2009)
- г. Тромсё (Норвегия) весенний семестр(2010).
Вывод по разделу 10:
-международная деятельность на факультете представлена по всем актуальным направлениям в объеме.
^ Рекоминдации комиссии:
- более активно использовать АМШОЗ для подготовки молодых преподавателей, в том чмсле для установления контактов с зарубежными партнерами;
- установить рабочие контакты с вузами и научными центрами других стран;
- активизировать обмен студентами факультета и унивеситетов стран Баренц – региона.
- ^ Воспитательная работа.
Воспитательная работа на факультете ведется в соответствии с планом воспитательной работы университета, создан план по воспитательной работе факультета. В структуре сайта университета имеется сайт факультета, специализированный стенд факультета, информационная папка по внутривузовским мероприятиям, сведения о их проведении доводятся до студентов через информацию старост курсов и групп. Папка достижений студентов факультета.
Актив факультета обьединен в студенческое самоуправление. Представитель студенческого самоуправления введен в состав Ученого Совета факультета. Студента факультета входят в состав совета студенческого самоуправления университета. Активно работает и является связующим звеном между деканатом и студентами старостат. В профсоюзной организации состоит до 87% студентов. Студенты работают в СНО, участвуют в научных конференциях различного уровня.
Работает институт кураторов на 1-2 курсах факультета.
^ Организация воспитательной работы с обучающимися.
| Показатель | 2005-2006 | 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество студентов, состоящих в профсоюзе (% от общего количества студентов) | 245(67%) | 262(72%) | 268(81%) | 270(82%) | 334 (87%) |
| Количество студентов, участвующих в работе органов студенческого самоуправления (чел.) | 6 | 7 | 9 | 9 | 9 |
| Количество студентов, участвующих в работе кружков (% от общего количества студентов) | 60(16,3%) | 54(14,8%) | 48(14,4%) | 60(18%) | 60(16,6%) |
| Количество студентов, работавших в строительных отрядах (% от общего количества студентов) | 2(0,5%) | 2(0,5%) | 2(0,6%) | 29(0,5%) | 2(0,5%) |
| Количество студентов, поощренных за активное участие во внеучебной деятельности (человек) | 92 | 94 | 87 | 114 | |
| Количество студентов, участвовавших в фестивалях, конкурсах, смотрах вузовского, всероссийского, международного уровней (человек) | фото конкурс -2 чел. | Конкурс на лучшую газету к новому году | - | - | - |
| Достижения студентов, участвовавших в фестивалях, конкурсах, смотрах различного уровня (количество призовых мест, дипломов, грамот) (штук) | 2грамоты | 2грамоты | - | - | - |
| Количество студентов, занимающихся в спортивных секциях, клубах в учебном заведении и вне учебного заведения (человек) | 30 | 25 | 22 | 30 | 30 |
| Количество студентов, участвовавших в спортивных соревнованиях различного уровня (человек) | 30 | 25 | 22 | 30 | 30 |
| Достижения студентов, участвовавших в спортивных соревнованиях различного уровня (количество призовых мест, дипломов, грамот) (штук) | Грамоты- 8 | Грамоты- 7 призовые места- 2 место по плавнию, 2место по мини футболу | Грамоты- 7 | Грамоты- 9 призовые места- 2 место по баскетболу, 2место по мини футболу | Грамоты- 10 |
| Количество студентов, участвующих в работе школы «Лидер» (человек) | 1 | - | - | - | 1 |
| Количество мероприятий, проведенных в рамках программы по профилактике различных видов зависимости, профилактике ВИЧ-инфекции, профилактике правонарушений (единиц) | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Кол-во научных кружков для студентов (единиц) | 28 (4 стом.) | 32 (4 стом.) | 33 (4 стом.) | 39 (4 стом.) | 30 (4 стом.) |
| Кол-во студентов, участвующих в УИРС (% к общему числу студентов) | 28(7,6%) | 23(6,3%) | 39(11,7%) | 25(7%) | 50(13%) |
| Кол-во докладов студентов на конференциях: - внутривузовского - межвузовского - всероссийского уровней (единиц) | 20 | 16 | 21 | 22 | 10 |
| Кол-во опубликованных тезисов (докладов) студентов в материалах конференций: - внутривузовского - межвузовского - всероссийского уровней (единиц) | 15 | 12 | 16 | 10 | |
| Кол-во студентов, принявших участие в научных экспедициях и социально-значимых акциях совместно с преподавателями (человек) | 7 | 5 | 6 | 25 | |
| Кол-во студентов, принявших участие в конкурсе на лучшую научную работу - внутривузовского - межвузовского - всероссийского уровней (человек) | 20 | 16 | 21 | 22 | |
К таблице прилагаются:
- перечень тем студенческих фестивалей, смотров, конкурсов организованных на факультете: научно - практические конференции, факультетский КВН, интеллектуальный клуб «Что?Где?Когда?»; ежегодное проведение «День факультета», участие в областном конкурсе старост учебных групп
- перечень спортивных соревнований различного уровня, в которых принимали участие студенты: ежегодный легкоатлетический кросс посвященный им. Б.Тюрнина; ежегодная Майская эстафета, участие в первенстве СГМУ среди факультетов, а также областных и городских соревнованиях по баскетболу, футболу, волейболу и гиревому спорту; легоатлетический кросс Холмогоры -Архангельск
- программа по профилактике наркотической, алкогольной, табакокурения и иных видов зависимости: участие в программе «Здоровый образ жизни студентов ГОУ ВПО СГМУ», проведение акции на тему «О вреде курения», участие во внутри вузовской конференции «Студенчество и здоровье».
| ФИО куратора, основное место работы (кафедра, структурное подразделение) | Стаж работы в должности куратора | Достижения (победитель конкурса «Куратор года и т.п.) |
| 1 курс 1. Коровина В.А. – кафедра мед- и биофизики. 2. Гамыркина Д.Р. – кафедра общей и биоорганической химии. 3. Ульяновская С.А. –кафедра анатомии человека. 4. Колодий Н.Г. – кафедра физической культуры и оздоровительной технологии. 6. Вепрева И.Р. – кафедра иностранных языков. 7. Татаринцев В.О. – кафедра гуманитарных наук. 2 курс 1. Кокорин М.В. – кафедра гуманитарных наук. 2. Хромова А.В. – кафедра медбиологии с курсом медицинской генетики. 3. Абрамова М.С. – кафедра иностранных языков. 4. Курочкина Е.Л. - кафедра медбиологии с курсом медицинской генетики. 5. Коровина В.А. - кафедра мед- и биофизики. 6. Клишова Е.В. - кафедра иностранных языков. 7. Аликберова М.Н. –кафедра анатомии человека. 8. Шерстенникова А.К. – кафедра нормальной физиологии и восстановительной медицины. | - 10лет - 6лет - 6лет - 3 года - 1 год - 2 года - 3 года - 3 года - 3 года - 10 лет - 1 год - 4 года - 4 года | 2006-2007 – «Куратор года» 2007-2008 – «Куратор года» 2006-2007 – «Куратор года» 2006-2007 – «Куратор года» |