Русский язык

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ УЧЕБНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ, ВОШЕДШИХ В ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ПЕРЕЧНИ НА 2010/2011 гг.

РУССКИЙ ЯЗЫК

Учебники авторов М.М. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой, Н.М. Шанского. Издательство "Просвещение"

Линия учебников с 5 по 9 классы вошла в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год (приложение 1).

Содержит программу, методические пособия, дидактические материалы. Специально для УМК созданы дополнительные пособия, которые входят в комплект: Богданова Г.А. «Тестовые задания по русскому языку» 5, 6, 7, 8 кл.; Костяева Т.А. «Проверочные и контрольные работы по русскому языку» 5, 6, 7, 8, 9 кл.; Угроватова Т.Ю. «Русский язык. Материалы для подготовки к итоговой аттестации. 9 кл.»; Голуб И.Б. «Основы культуры речи». 8-9 кл.

Учебники этой линии продолжают вызывать интерес у педагогов, работающих с учащимися разного уровня подготовленности.

Программа содержит:

- отобранную в соответствии с задачами обучения систему понятий из области фонетики, лексики и фразеологии, морфемики и словообразования, морфологии, синтаксиса и стилистики русского литературного языка;

- некоторые сведения о роли языка в жизни общества, о языке как развивающемся явлении и т.д.;

- речеведческие понятия, на основе которых строится работа по развитию связной речи учащихся, - формирование коммуникативных умений и навыков;

- сведения об основных нормах русского литературного языка;

- сведения о графике, орфографии и пунктуации;

- перечень видов орфограмм, названий пунктуационных правил.

Кроме перечисленных знаний о языке и речи, программа включает перечень орфографических, пунктуационных и речевых умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся.

Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса, между начальным и средним звеном обучения.

В программе специально выделены часы на развитие связной речи - пятая часть всего учебного времени, указанного для данного класса. Темы по развитию речи - речеведческие понятия и виды работы над текстом - пропорционально распределяются между грамматическим материалом. Это обеспечивает равномерность обучения речи, условия для его организации.

Работа по развитию речи включает в себя формирование навыков выразительного чтения. Занятиям по выразительному чтению предшествует и сопутствует работа над развитием речевого слуха учащихся (умение различать звуки в слове, отчетливо произносить слова, различать ударные и безударные слоги, определять границы предложения, повышать и понижать голос, убыстрять и замедлять темп речи, выделять слова, на которые падает логическое ударение).

Различные средства обучения, разрабатываемые как компоненты комплекса, основой которого является учебник, методически согласуются с ним. Все они расширяют возможности учителя по организации самостоятельной работы учащихся, формированию орфографических, пунктуационных, речевых умений и навыков школьников, облегчают реализацию внутрипредметных и межпредметных связей и т.д.

Большое значение для формирования у школьников самостоятельности в учебном труде имеет приобщение их к работе со справочной литературой.

В конце программы каждого класса в специальном разделе перечислены основные умения и навыки, которые формируются в процессе изучения сведений о языке и речи.

Указан и годовой объем учебного времени по каждому классу, а также распределение количества часов по темам курса. Преподаватель, учитывая значимость материала для формирования навыков грамотной письменной и устной речи, а также подготовленность учащихся и условия работы с данным классом, в указанное распределение может вносить свои коррективы.

Программа соответствует всем требованиям, предъявляемым для образовательных учреждений общего типа.

^ УМК под редакцией профессора М.М. Разумовской «Русский язык» (5 – 9 кл.). Издательство "Дрофа»

Линия учебников с 5 по 9 классы вошла в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год (приложение 1).

УМК включает программу, тетрадь для оценки качества знаний по русскому языку для всех классов, мультимедийные приложения к учебникам по русскому языку для 5-9 кл.; рабочую тетрадь для каждого класса, методические рекомендации для учителя по каждому классу, «Поурочные разработки к учебнику «Русский язык». 6 кл.» (Гостева Ю.Н.), «Поурочные разработки к учебнику «Русский язык». 8 кл.» (Репина Н.А.), «Поурочное планирование к учебникам для 5-9 классов» (В.В. Львов).

УМК отвечает целям и задачам обновления содержания образования, обеспечения качества образования.

Эффективность созданной авторами системы обучения показала себя уже давно. Основной особенностью данного УМК является направленность процесса обучения на речевое развитие школьников. Это выражается, прежде всего, в организации работы, связанной с формированием всех видов речевой деятельности, в том числе и такого вида, как чтение, которому традиционно не уделяется должного внимания на уроках русского языка. Широкое внедрение данной методической системы показало, что формирование навыков чтения текстов лингвистического содержания создает благоприятные условия для достижения основных целей обучения русскому языку в школе, дает более прочную основу для отработки важнейших умений и навыков, обеспечивающих поэтапное развитие устной и письменной речи учащихся. УМК отличаются следующим:

1. Последовательность изучения частей речи;

2. Усиление речевой направленности;

3. Внесение цветных вклеек с фотографиями и репродукциями картин известных русских художников;

4. Дана система упражнений, с помощью которых организуется работа с картиной на уроках русского языка.

В 2010 г. учебники под редакцией профессора М.М. Разумовской обновлены и дополнены. Активное внедрение учебников нового поколения этой серии в учебный образовательный процесс обеспечит качество образования на новом уровне.

^ УМК под редакцией С.И. Львовой. Издательство "Мнемозина"

Линия учебников с 5 по 9 классы вошла в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год (приложение 1).

В УМК входит: программа для 5–11 кл.; методические рекомендации для учителя; пособия для учащихся и учителей; контрольные и проверочные работы; рабочие тетради, сборники диктантов (8–9 кл. 10–11 кл.); серия «Школьные словари»: «Краткий орфографический словарь» (С.И. Львова), «Краткий словообразовательный словарь школьника» (С.И. Львова); серия «В помощь учителю словеснику»; книга для учащихся «Секреты русского словообразования»; толковый словарь «Человек. Характер и поведение» (Фридман С.А.). Готовятся к изданию УМК для 8, 9, 10, 11 кл. учебное пособие к элективному курсу «Как мысли высказать себя, другому как понять тебя» (Милославский И.Г.); мультимедийное сопровождение.

Учебники этой линии вызывают интерес у педагогов, работающих в специализированных классах.

Этот учебно-методический комплект создан на основе программы, которая полностью соответствует образовательным стандартам по русскому языку. Основная особенность курса заключается в его ориентации на интенсивное речемыслительное развитие ребенка. Это проявляется, прежде всего, в целенаправленном формировании всех видов речевой деятельности (умения читать, слушать, говорить и писать), а также в развитии врожденного языкового чутья и речемыслительных способностей школьников. Курс отличается ярко выраженной семантической направленностью в изучении грамматико-орфографического материала, усиленным вниманием к особенностям употребления в речи языковых единиц, к эстетической функции изучаемых явлений языка. При этом максимально учитываются закономерности и этапы речевого развития учащихся.

Положительным фактором УМК является и то, что учебники реализуют идею межпредметных связей при обучении русскому языку. Это способствует развитию умения устанавливать логическую взаимосвязь между явлениями и закономерностями, которые изучаются в школе на уроках по разным предметам. Большое внимание уделено формированию навыков работы с различными видами лингвистических словарей.

В методических рекомендациях имеется важная для учителей информация об основных направлениях обучения русскому языку, характеризуется методическая система, заложенная в учебнике, предлагается краткий комментарий по каждой теме с описанием ее лингвистических и методических аспектов, даются конкретные советы по изучению наиболее сложных тем курса. Содержатся также описание системы упражнений, рекомендации по оценке письменных и устных работ малых форм (сочинения-миниатюры, изложения-миниатюры, небольшие по объему устные высказывания). Предложено планирование по четвертям, система итоговых контрольных работ. Кроме этого, в УМК входит целая серия пособий для учащихся и учителей. Данные пособия помогают реализовать основные идеи курса, организовать эффективную работу на уроке и дома: "Уроки русского языка", "Дидактические материалы по русскому языку", "На уроке и после уроков" и др.

^ УМК под ред Бабайцевой В.В. для 5-9 кл. Издательство «Дрофа»

. УМК для школ и классов с углубленным изучением русского языка содержит: сборник заданий, рабочую тетрадь для каждого класса.

^ Учебники авторов Панова М.В., Кузьмина С.М., Булатова Л.Н. и др. «Русский язык» с 5по 9 классы. Издательство «Русское слово»

Учебники вошла в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год (приложение 1).

Своеобразие программы состоит в том, теоретические и практические задачи решаются в единстве. Теоретические сведения не преподносятся в готовом виде - учебник подводит детей к открытию. Вовлечение ученика в процесс научного исследования развивает творческое мышление, учит наблюдать, анализировать, обобщать. Учебник учит ученика понимать лингвистический текст, пересказывать его, рассуждать на лингвистические темы, уметь использовать научную терминологию. Имеется программа под ред. Пановой М.В. 5-9 кл.

^ Линия учебников «Русский язык» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. под ред. Леонтьева А.А. 5-9 кл. Издательство «Баласс»

Учебники продолжают основные линии развития учащихся в рамках предмета. Имеются методические рекомендации, пособия «Самостоятельные и проверочные работы» для каждого класса.

^ Учебник для образовательных учреждений, классов филологического профиля "Русский язык" (10-11 классы) под редакцией В.В. Бабайцевой. Издательство "Дрофа"

Состоит из двух частей. Теоретическая часть систематизирует и углубляет знания, приобретенные учащимися в 5-9 классах. Сборник заданий включает разнообразные упражнения, обобщающие изученные материалы.

Большое внимание в учебнике уделяется развитию речи, умению анализировать и составлять тексты, воспитанию любви к русскому языку.

К учебнику имеются: «Уроки русского языка в 10-11 классах» (О.А. Сальникова), «Русский язык. Тесты» (О.С. Иссерс, Н.А. Кузьмина), Методические рекомендации (В,В,Бабайцева).

"Русский язык. 10-11 классы". Базовый уровень. Авторы Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина. Издательство "Русское слово"

Теоретический материал в учебном пособии охватывает все разделы науки о языке. Каждый раздел открывается перечнем основных терминов и понятий, которые являются "сквозными", важными для каждой учебной темы внутри раздела. Учащиеся осваивают лингвистическую терминологию, учатся оперировать основными понятиями. Авторы придерживались принципов преемственности в определении объема содержания теоретической части темы. Курс 10-11 классов, с одной стороны, призван обеспечить качественное восполняющее и обобщающее повторение основных сведений о языке, закрепление основных правописных и речевых навыков (базовый уровень). А с другой стороны, расширить лингвистический кругозор учащихся, дать дополнительные сведения языковедческого характера, обеспечить качественно иной уровень понимания не только самих языковых единиц, но и механизма их функционирования (профильный уровень). Естественно, разграничивать, разделять эти две составляющие не представляется целесообразным. Основа любой темы - сведения, знакомые учащимся из курса русского языка девятилетней школы (общего образования). Эти сведения дополняются информацией, связанной со стилистикой и культурой речи, историческим комментарием или большим числом правил и нормативных вариантов. Этот расширенный материал является обязательным для учащихся профильных классов и ознакомительным для учащихся общеобразовательных и профильных неязыковых классов.

Сегодня, как никогда остро, стоит проблема сохранения национальной культуры, в том числе и культуры речи. Чтобы разобраться в непростых реалиях современной жизни, молодым людям необходимо научиться формулировать свои мысли, связно выражать свое мнение относительно тех или иных проблем окружающей действительности. Формирование речевых навыков теснейшим образом связано с умением мыслить, рассуждать. Умение понять суть явления и словесно сформулировать свое отношение к нему - непременное условие становления свободной личности человека. В связи с этим авторы сочли нужным включить в пособие разделы "Культура речи" и "Стилистика", где даны теоретические сведения и практический материал. Пособие также дополнено новым разделом "Из истории русского языкознания".

Имеется программа курса (Гольцова Н.Г.), книга для учителя, учебное пособие «Единый государственный экзамен. Русский язык» ( Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина, Шамшин И.В.), «Контрольные тесты. Орфография и пунктуация» ( Н.Г. Гольцова, Шамшин И.В.), «Русский язык в таблицах» (Н.Г. Гольцова, Шамшин И.В.), «Русский язык. Трудные вопросы морфологии. (Н.Г. Гольцова, Шамшин И.В.),»Поурочное планирование. Профильный уровень. Базовый уровень(Н.Г. Гольцова, М.А. Мищерина).

Учебник «Русский язык: Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл.» авторов Власенкова А.И. , Рыбченковой Л.М. (Базовый и профильный уровень). Издательство «Просвещение»

В учебный предмет входят: Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень); методические рекомендации к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл.» ); Дидактические материалы к учебнику «Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. 10-11 кл.».

Материал учебного комплекта соответствует целям обучения русскому языку. Этому способствуют:

^ 1. СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНИКА СООТВЕТСТВУЕТ СОВРЕМЕННОСТИ;

2. УЧЕБНИК СООТВЕТСТВУЕТ ПРОГРАММАМ;

3. ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ОРГАНИЗОВАТЬ ПОВТОРЕНИЕ, ОБОБЩЕНИЕ И УГЛУБЛЕНИЕ ЦЕЛОГО РЯДА ТЕМ;

^ 4. УЧЕБНИК ДАЕТ ВОЗМОЖНОСТЬ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ, ГРУППОВОЙ, ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОЙ РАБОТЫ;

5. УЧЕБНИК ОТЛИЧАЕТСЯ ПРОДУМАННОСТЬЮ И ТЩАТЕЛЬНОСТЬЮ ИСПОЛНЕНИЯ

Важные моменты учебника:_

Соответствует возрастным особенностям;
Дано достаточное количество упражнений для развития коммуникативных компетенций;
Достаточно упражнений для овладения пунктуационной и речевой грамотностью;
С целью пропедевтики включены тексты произведений, еще не изученных на уроках литературы;
Осуществлен принцип интеграции русского языка с литературой;
В текстах упражнений много познавательного материала;
Разнообразна работа с текстом, а это шаг к подготовке учащихся к ЕГЭ

^ УЧЕБНИК ПРИГОДЕН ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ В ШКОЛАХ С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ ГУМАНИТАРНОГО ЦИКЛА ИЛИ В КЛАССАХ ГУМАНИТАРНОГО ПРОФИЛЯ.

Литература

УМК под редакцией Кутузова А.Г. и др. " Литература". Издательство «Дрофа»

В федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011учебный год (приложение 1) вошли учебники для 5 - 9 классов. УМК содержит программу, методическое пособие, словари, рабочую тетрадь, материалы к урокам «Путеводитель в мире литературы (М.В. Моисеев), «Библиотека отечественной классической литературы», наглядные пособия, CD-ROM.

В основу данного УМК была положена Программа по литературе под редакцией А.Г. Кутузова «В мире литературы» (5-11 кл.), которая адресована как общеобразовательным школам, так и школам гуманитарного профиля.

Учебники имеют оригинальную структуру, современный методический аппарат, позволяющий осуществлять дифференцированный подход в обучении. Интересные творческие задания помогают увидеть русскую литературу в контексте мировой культуры. Это дает реальную возможность учителям и учащимся произвести собственную оценку художественных явлений. Традиционные обзоры заменены аналитическими статьями. В них представлен весьма широкий спектр мнений, оценок литературного процесса, отдельных произведений, часто прямо противоположных.

В УМК под ред. А.Г.Кутузова значительно усилена общая историко-культурная и теоретико-литературная направленность. В учебниках этой линии реализованы новые методологические подходы к изучению литературы. Реализован новый принцип – изучение художественной литературы не как «копии» («отражения») действительности, а как ее «модели», особого самостоятельного художественного мира, а также отдельных (самостоятельных) художественных миров русских писателей-классиков. Читатель (ученик) должен при помощи преподавателя войти в мир художественной литературы, совершить путешествие по культурным мирам.

В УМК отражены основные темы и проблемы русской литературы: свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека.

Произведения, включенные в учебники, отражают нравственную, социальную, мировоззренческую, историко-культурную проблематику русской литературы: человек в его отношении к обществу, природе, человек и время, духовные поиски, проблема смысла жизни, идеал человечности.

В целом учебники этой линии предполагают высокую степень свободы в выборе произведений для анализа и интерпретации, а также значительно увеличен круг изучаемых писателей и художественных явлений.

^ УМК под редакцией Ладыгина М.Б. "Литература" Издательство «Дрофа»

В федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год вошли учебники для 5 – 9 классов. УМК содержит программу, методические рекомендации для учителя, рабочую тетрадь, книгу для чтения, CD-ROM.

Учебники созданы на основе авторской программы, в основе которой лежит творческая деятельность учащихся. УМК под редакцией М.Б.Ладыгина предназначены для школ с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. Отличительной чертой данного УМК является изучение развития мировой литературы и место в ней русской национальной литературы. В основе учебника лежит историко-функциональный анализ художественного текста. Содержит сведения по истории и теории литературы.

УМК рассматривает основные темы и проблемы русской литературы:

- Нравственные устои и быт русского общества (крестьянство).

- Идея нравственного самосовершенствования.

- Национальное самоопределение русской литературы.

- Проблема человека и среды. Осмысление взаимодействия характера и обстоятельств.

- Проблема судьбы, вера и безверие, смысл жизни и тайна смерти и др.

Учебники основаны на отличной от других УМК методической системе:

- в полном объеме включают предложенные художественные тексты;

- решают задачи формирования литературно – художественных умений;

- наблюдаются принцип «изучение литературы как вида искусства, постижение литературного произведения в единстве формы и содержания, выявление национального своеобразия русской литературы»;

- в основу учебников положены новые понятия, что позволяет читателю установить диалог с автором литературного произведения;

- дают большие знания по теории литературы, что способствует углублению восприятия и оценки прочитанного;

- развивают творческие способности учащихся.

Все задания учебников имеют аналитический, сопоставительный, исследовательский характер.

Формируются базовые теоретико- литературные понятия. Система понятий направлена на формирование читательской квалификации.

Виды творческих работ, предполагаемые автором, показывают пути их активизации работы класса, ориентируют на использование ранее изученного материала.

^ УМК «Литература» 5-9 классы под ред. Г.С.Меркина. Издательство «Русское слово»

Линия учебников по литературе под ред. Г.С.Меркина вошла в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год. В комплект входит программа (5-11 кл.) авторов Меркин Г.С., Зинин С.А., Чалмаев В.А, тематическое планирование для 5 класса (Меркин Г.С., Меркин Б.Г.), для 6 – 8 классов (под ред. Межуевой Л.А.), методическое пособие для 9 кл. (Зинин С.А.). Все учебники включают в себя хрестоматии и образуют единую линию.

Рекомендуемые учебники помогают достичь тех целей, которые обозначены в стандарте. Они структурированы так, что действительно формируют представление о специфике литературы как искусстве слова, развивают умение осознанного чтения, способность общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей.

Г.С. Меркин учитывает возрастные особенности учащихся при отборе материала. Теоретико-литературные понятия, которые необходимы для анализа внутренней структуры художественного произведения, предлагает осваивать непринужденно (см. рубрики "В мире художественного слова", "Перелистывая страницы").

Отличительной особенностью учебников Меркина Г.С. является наличие дополнительного интересного материала в рубриках "Для вас, любознательные!", "Литературные игры", "После уроков". Статьи об авторах написаны известными литературоведами П.Анненковым, Ю.М.Лотманым, И.П.Золотусским, Н.П.Михальским и писателями В.Пришвиным, К.Паустовским, В.Катаевым и др.

Не менее важной чертой УМК является наличие информативных вопросов, которые помогают учащимся актуализировать уже имеющиеся знания и делать выводы.

Рекомендуемые учебники помогают достичь целей литературного образования. Они структурированы так, что действительно формируют представление о специфике литературы как искусстве слова, развивают умение осознанного чтения, способность общения с художественным миром произведений разных жанров и индивидуальных стилей.

Литература, как ни один другой предмет, — дело сугубо творческое, и, разумеется, каждый педагог-филолог, исходя из особенностей своих учеников, сам найдет множество методических решений.

Продолжение линии – учебники, рекомендованные для 10, 11 классов базового и профильного уровней, ^ Сахаров В.И., Зинин С.А. (10 кл.), Чалмаев В.А., Зинин С.А. (11кл.). Для них имеется тематическое планирование, методическое пособие, справочные материалы (под ред. Г.А.Обернихиной).

^ Линия учебников «Литература» Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. 5-9 классы. Издательство «Баласс»

Вошли в федеральный перечень учебников, рекомендованных на 2010-2011 учебный год (Приложение 1).

УМК: рабочая тетрадь, методические рекомендации для учителя.

Продолжение линии - учебники для 10-11 классов.

^ УМК с 5 по 9 классы под ред. Коровиной В.Я. (изд. «Просвещение»), под ред. Беленького Г.И. (изд. «Мнемозина»), автора Курдюмовой Т.Ф. (изд. «Дрофа») хорошо зарекомендовали себя в школах края.

^ УМК под ред. Коровиной В.Я. 5-9 кл. Издательство «Просвещение»

Учебники переработаны. Имеются дидактические материалы, сборник упражнений, методические советы для учителя, книга для учителя, электронное учебное пособие по каждому классу.

Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы. Под ред. В.Я.Коровиной.

Коровина В.Я. и др. Читаем, думаем, спорим… Дидактические материалы. 5,6,7,8,9 кл.

Коровина В.Я. и др. Литература. Методические советы. 5,7,8,9 кл.

Полухина В.П. и др. Литература. Методические советы. 6 кл.

Коровина В.Я. и др. Фонохрестоматия к учебнику «Литература» 5, 6, 7, 8, 9 кл.

Еремина О.А. Уроки литературы в 5,6, кл.

Кутейникова Н.Е. Уроки литературы в 7,8, кл.

Беляева Н.В. Уроки литературы в 9 кл.

Беляева Н.В. Литература. Проверочные работы.

5-9 кл.

Шайтанов И.О. и др. Зарубежная литература. 5-7кл.

Шайтанов И.О. и др. Зарубежная литература. 8-9 кл.

Зинина Е.А. и др. Итоговая аттестация. Литература. Сборник заданий для проведения экзамена в 9 классе.

Коровина В.Я. и др. Литература. Хрестоматия художественных произведений. 9 кл.

Линии учебников в 10, 11 классах, рекомендованных Министерством образования и науки РФ:

^ Лебедев Ю.В. «Литература» (базовый и профильный уровни). 10 кл.

Под ред. Журавлева В.П. «Литература» (базовый уровень). 11 кл.

В федеральном перечне допущенных учебников есть учебник, продолжающий линию в 10 классе ^ Коровин В.И. «Литература» (базовый и профильный уровни).

Базовый и профильный уровни. Программы.

Лебедев Ю.В., Романова А.Н. Литература. Поурочные разработки. 10 кл.

Сост. В.П.Журавлев. Русская литература XIX века. Вторая половина. Хрестоматия. В 2 ч. 10 кл.

Баранников А.В. и др. Русская литература ХХ века. Хрестоматия. 11 кл.

Под ред. В.П.Журавлева. Русская литература ХХ века. Практикум. 11 кл.

Под ред. В.П.Журавлева. Уроки литературы в 11 классе.

Еремина О.А. Литература. Поурочные разработки. 11 кл.

Шайтанов И.О. и др. Зарубежная литература. 10-11 кл.Элективный курс.

Тодоров Л.В. и др. Литература: всероссийские олимпиады. Выпуск 1.

^ УМК под ред. Беленького Г.И. 5-9 классы. Издательство «Мнемозина»

. Имеются: сборник дидактических материалов «Читаем вместе», книги для чтения «Над раскрытой книгой», методические советы по каждому классу.

Продолжением курса являются учебники: Ионин Г.Н., Скатов Н.Н., Лотман Л.М. под ред. Ионина Г.Н. 10 кл. (для базового и профильного уровней); Голубков М.М. / Под ред. Беленького Г.И. Литература 11 кл. (базовый и профильный уровни) в 2-х частях; Лыссый Ю.И., Беленький Г.И., Воронин Л.Б. и др. Литература 10 кл. (базовый уровень) в 2-х частях

^ Беленький Г.И., Лыссый Ю.И., Воронин Л.Б. и др. Литература 11 кл. (базовый уровень) в 2-х частях

Имеются методические советы, пособия (Мадер Р.Д. и Русовой Н.Ю.)

^ УМК Курдюмовой Т.Ф. Издательство «Дрофа»

Учебники переработаны в 2009 году. УМК: программа, методические рекомендации и рабочие тетради.

Продолжением являются учебники: Демидова Н.А., Колокольцев Е.Н., Курдюмова Т.Ф. «Литература». 10 кл. (базовый уровень), Курдюмова Т.Ф., Демидова Н.А., Колокольцев Е.Н. и др. / Под ред. Курдюмовой Т.Ф. Литература. 11 класс (базовый уровень)

УМК: хрестоматия, методические рекомендации.

^ Учебники под ред. Маранцмана В.Г. Издательство «Просвещение»

Учебники известны учителям. Серия «Академический школьный учебник». Имеется: рабочая книга, метод. рекомендации для учителя. Учебники вошли в федеральный перечень допущенных учебников на 2010-2011 учебный год для 5,6,7 классов.

Учебники выпускаются в двух частях

Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-9 классы.

Под ред. В.Г.Маранцмана . Читатель и время. Рабочая книга для 5-6, 7 кл.

Маранцман В.Г. и др. Литература. Методические рекомендации. 5,6,7 кл.

Продолжением линии являются учебники под ред. Маранцмана В.Г. «Литература». 10, 11 кл. (базовый и профильный уровни)

Базовый и профильный уровни.

Под. ред. В.Г.Маранцмана. Программа общеобразовательных учреждений. Литература. 10-11 классы.

Маранцман В.Г. и др. Литература. Методические рекомендации . 10, 11 кл.

Под ред. В.Г.Маранцмана. Русская литература последних десятилетий

^ Михальская Н.П. «Литература» 8-9 кл. Издательство «Дрофа»

УМК по зарубежной литературе. Соответствует федеральному компоненту гос. стандартов по литературе. Имеет гриф «Допущено»

^ УМК «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА» под общей редакцией В.В. АГЕНОСОВА. 10, 11 классы. Издательство «Дрофа»

Учебники вошли в федеральный перечень рекомендованных учебников на 2010-2011 учебный год.

Архангельский А.Н. и др. Литература.10 кл

Агеносов В.В., Голубков М.М., Корниенко Н.В. Литература. 11 кл.

Курс "Литература XIX - XX века" по программе В.В.Агеносова и А.Н.Архангельского рассчитан на два года обучения и позволяет организовать учебный процесс на базовом уровне. В комплекте программа, учебники, хрестоматии и методические рекомендации для 10 кл. (Л.Д. Клейн), методическое пособие для 11 кл. (В.В. Агеносов).

Авторы данной программы учли требования стандарта и ключевые теоретические понятия ввели не путем сухих формулировок, а на основе литературоведческого (филологического) анализа конкретных произведений.

Прошло несколько лет со времени первого издания учебника «Русская литература ХХ века», выпущенного издательством «Дрофа». Вслед за учебником вышла двухтомная Хрестоматия. Комплект прошел широкую апробацию в школах. После проведения десяток встреч с преподавателями литературы, на которых учителями – филологами был отмечен принципиально новый подход авторского коллектива учебника к курсу русской литературы ХХ века и высказана просьба о некоторой доработке, авторами были подготовлены методические рекомендации к учебнику, в которых и изложены основные принципы работы с УМК, особенности изложения учебного материала в отличие от других учебников, традиции и новаторство авторов.

В частности, авторы сразу констатируют, что учебник и хрестоматия к нему – принципиально новое издание, без излишней идеологизации, присущей существовавшим до этого учебника и учебным пособиям, раскрывающее многообразие литературного процесса ХХ в., учитывающее достижения современного литературоведения. Авторы исходят из того, что ХХ в. стал преемником традиций русской культуры, а в литературе нашли отражение все стороны русского национального характера.

УМК под общей редакцией В.В. Агеносова существенно отличается от действовавших ранее учебников и учебных пособий по литературе. Авторы учебника едва ли не впервые в литературоведческой науке стремятся разграничить понятия литературы рубежа веков и серебряного века, неправомерно отождествляемые как некоторыми учеными, так и учителями – практиками. Литература, как ни один другой предмет, — дело сугубо творческое, и, разумеется, каждый педагог-филолог, исходя из особенностей своих учеников, сам найдет множество непредусмотренных пособием методических решений.

Биккулова И.А., Лейфман И.М., Обернихина Г.А. / Под ред. Обернихиной Г.А. Литература (профильный уровень) 10 кл. в 2-х частях Емельянова Т.В., Мацыяка Е.В. Обернихина Г.А. / Под ред. Обернихиной Г.А. Литература (профильный уровень) 11 кл. Издательство «Русское слово»

Имеется книга для учителя. Предполагается для классов гуманитарного профиля.

^ Сухих И.Н. «Литература» 10, 11 кл. (базовый уровень). Издательство «Академия».

Новизна учебника – в другом структурировании материала: вводные разделы содержат целостное культурно-историческое представление о развитии русской словесности 19 века. Монографические главы построены в виде драматических очерков, информация о писателях дается в форме эссе. Изучение литературы тесно связано с историей, обществознанием, формирует патриотизм, гражданственность. Изучение материала строится на новых методиках: постановка проблемы и ее решение, исследовательская деятельность, организация практических работ и др.

Белокурова С.П. Литература: 10 класс (базовый уровень): Практикум / Под ред. Сухих И.Н. (1-е изд.) учеб. Пособие

Белокурова С.П. Русская литература в 10 классе (базовый уровень): Книга для учителя / Под ред. Сухих И.Н. (1-е изд.) методическое пособие

Сухих И.Н. Литература: Программа для 10-11 классов (базовый уровень) (1-е изд.) программа для 10-11 классов (базовый уровень)

^ Учебники, имеющие гриф «Допущено» (приложение 2)

Под ред. Ланина Б.А. «Литература». 5, 6, 7, 8 классы. Издательство «Вентана-Граф»

Линия получит дальнейшее развитие. Учебники нового поколения. Предусматривается возможность организации проектной деятельности учащихся, максимальное включение в самостоятельную творческую деятельность, нацеленность на включение ученика в литературный процесс в качестве читателя или участника. В учебниках дается система методов и приемов работы с Интернетом. Имеется программа. Идет апробация учебников в школах края.

^ Москвин Г.В., Пуряева Н.Н., Ерохина Е.А. «Литература». 5, 6, 7, 8 кл. Издательство «Вентана-Граф»

Компетентностный подход, диалогичность в подаче материала, жанровый принцип построения содержания, наличие дополнительной, справочной информации, большое количество заданий. Имеется программа. Линия получит дальнейшее развитие. Идет апробация учебников в школах края.

^ Свиридова В.Ю. «Литература». 5, 6 кл. Издательство «Федоров» – новый учебник в системе развивающего обучения Занкова.

Под ред. Чертова В.Ф. «Литература» 5, 6,7 кл. Издательство «Просвещение»

Учебники составляют линию УМК по программе литературы 5-11 кл. под ред. В.Ф. Чертова. Основная идея программы – филологический анализ произведений, работа с художественным текстом. Отличительной особенностью учебника является включение в него раздела «Мир слова» (развитие навыков анализа). Хороший методический и справочный аппарат. Изучение материала можно вести на разных уровнях. Имеется метод. пособия. Линия получит дальнейшее развитие.

Учебники выпускаются в двух частях

Чертов В.Ф. и др. Программы общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 кл.

Чертов В.Ф. и др. Уроки литературы в 5 классе

^ Коровин В.И. Литература (базовый и профильный уровни) Часть 1,2 «Просвещение»

Учебник выпускается в двух частях.
Базовый и профильный уровни.
Под ред. В.Я.Коровиной. Литература. Программа общеобразовательных учреждений. 5-11 классы.
Сост. В.П.Журавлев. Хрестоматия литературно-художественных произведений. 10 класс.
Беляева Н.В. и др. Литература. Поурочные разработки. 10 класс
Элективный курс. Шайтанов И. О. и др. Зарубежная литература. 10-11 классы.

Blog

Русский язык

Содержание

РУССКИЙ ЯЗЫК

И.о.зав.кафедрой методики гуманитарных дисциплин ПКИПКРО

Г.В.Чудинова.