Тематическое планирование 9 класс

Вид материалаТематическое планирование

Содержание


Внеклассное обобщающее мероприятие «Турнир знатоков мировой художественной культуры по теме «Художественная культура Эпохи Просв
Подобный материал:
Примерное тематическое планирование

9 класс

Мировая художественная культура

XVIII – первой половины XIX в.в. (36 час.)


Раздел I. Художественная культура эпохи Просвещения.


Урок 1. Введение в курс «Мировая художественная культура»

Урок 2 -3. Зарубежная литература эпохи Просвещения. Даниэль Дефо и его роман «Робинзон Крузо».

Урок 4 – 5. Зарубежная литература эпохи Просвещения. Джонатан Свифт и его роман «Путешествия Гулливера».

Урок 6. Зарубежное изобразительное искусство эпохи Просвещения. Вильям Хогарт.

Урок 7. Зарубежное изобразительное искусство эпохи Просвещения. Жан-Батист Шарден.

Урок 8 - 9. Зарубежная литература эпохи Просвещения. Фридрих Шиллер и его драма «Коварство и любовь».

Урок 10 – 11. Зарубежная музыка эпохи Просвещения. Иоганн-Себастьян Бах.

Урок 12 – 13. Зарубежная музыка эпохи просвещения. Вольфганг Амадей Моцарт.

Урок 14. Идеи Просвещения в художественной культуре России. Литература.

Урок 15. Просвещение и изобразительное искусство России.

Урок 16. Просвещение и музыкальное искусство России. М.С. Березовский.

Д.С. Бортнянский.

Урок 17. Заключительный урок по Разделу I.


Раздел II. Художественная культура конца XVIII — первой трети XIX в.

Романтизм.


Урок 18. Романтизм в зарубежной литературе. Виктор Гюго и его роман «Собор Парижской Богоматери».

Урок 19. Многообразие литературы романтизма. Исторические романы и сказки. Эрнст Теодор Амадей Гофма­н и его сказка «Крош­ка Цахес по прозванию Циннобер».

Урок 20. Поэзия романтиков. Джордж Гордон Байрон и Генрих Гейне.

Урок 21. Романтизм в зарубежном изобразительном искусстве. Франсиско Гойя.

Теодор Жерико и Эжен Делакруа.

Урок 22. Зарубежная музыка. Людвиг ван Бетховен – «самая героическая сила в современном искусстве».

Урок 23. Идеи романтизма в музыке Франца Шуберта.

Урок 24. Тема родины и освободительного движения в творчестве Фридерика Шопена (или Ференца Листа).

Урок 25. Романтизм в русском изобразительном искусстве. О. А. Кипренский.

В. А. Тропинин. К.П. Брюллов.

Урок 26. Романтизм в русской музыке. Романсы и песни А. Е. Варламова,

А. А. Гурилева, А. А. Алябьева, М. И. Глинки.

Урок 27. Заключительный урок по Разделу II.


^ Внеклассное обобщающее мероприятие «Турнир знатоков мировой художественной культуры по теме «Художественная культура Эпохи Просвещения и Романтизма»


Раздел III. Художественная культура 30-50-х гг. XIX в.


Урок 28. Реализм в зарубежной литературе. «Бальзак велик». Оноре Бальзак и его «Человеческая комедия».

Урок 29. «Как типичен, своеобразен, национален Диккенс!» Чарльз Диккенс и его роман «Оливер Твист» (или другой роман).

Урок 30. Реализм в зарубежном изобразительном искусстве. Гюстав Курбе. Ж.Ф.Милле. О. Домье.

Урок 31. Реализм в зарубежном музыкальном искусстве. Джузеппе Верди.

Урок 32. Реалистические тенденции в русской художественной культуре. А. А. Иванов и его картина «Явление Христа народу».

Урок 33. Творчество П. А. Федотова.

Урок 34. Реализм в русской музыке. Творчество М. И. Глинки - «Пушкина в музыке» - нача­ло новой эпохи в русском музыкальном искусстве.

Урок 35. «Хочу, чтобы звук прямо выражал слово. Хочу правды». А.С.Даргомыжский.

Урок 36. Заключительный урок по Разделу III.