Пояснительная записка к методическим разработкам «Занимательные уроки геометрии» (7 класс) Цели и задачи

Вид материала

Пояснительная записка

Содержание Цели и задачи Особенности работы с учащимися 4го класса Особенности работы с учащимися 5-го класса Особенности работы с учащимися 6-го класса

Подобный материал:

• Элективный курс «Нанотехнологии» Содержание 1 Пояснительная записка 2 Цели и задачи, 240.72kb.
• Пояснительная записка (6 класс) Цели и задачи программы, 416kb.
• Программа курса повышения квалификации учителей математики, 15.17kb.
• Голубничая Наталия Петровна, Дубикова Светлана Васильевна, учителя русского языка, 1637.35kb.
• Задачи преподавания геометрии в школе. Различные способы построения школьного курса, 75.88kb.
• Пояснительная записка, 871.8kb.
• Рабочая программа по истории россии I. Организационно-методический раздел, 2151.09kb.
• Косова Елена Алексеевна, без категории Класс 8 Рассмотрено на заседании педагогического, 797.72kb.
• Тема Логическое строение школьного курса геометрии, 654.87kb.
• Президентом Российской Федерации от 4 февраля 2010 года. Федеральная целевая программа, 450.87kb.

^

Цели и задачи

В процессе работы по обучению учащихся, возникает необходимость более раннего знакомства с геометрическими фигурами, их свойствами. Целью этой работы является общее развитие ученика, которое понимается как развитие ума, воли, чувств школьника и как надёжная основа усвоения ими знаний, умений, навыков.

Задачи, которые решаются в процессе развивающих уроков геометрии:

1. Подготовить учащихся к осознанному восприятию систематического материала.
   
2. Расширить теоретические и практические знания.
   
3. Облегчить изучение сложных тем по геометрии.
   
4. Привить интерес к предмету.
   
5. Развивать логическое мышление, умение видеть и понимать красоту окружающего мира.
   

Содержание пропедевтического курса «Введение в геометрию»


4 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

Что изучает геометрия?

Линии замкнутые и не замкнутые, с самопересечением и без.

Главные линии – прямая и окружность.

Радиус и диаметр окружности, хорда, построение окружности.

Углы. Виды углов, построение, измерение, обозначение, биссектриса угла, построение биссектрисы.

Ломаные. Многоугольники. Равновеликие многоугольники. Правильные многоугольники. Диагональ, основание, высота многоугольника.

Квадрат (периметр и площадь).

Прямоугольник (периметр и площадь).

Треугольник (периметр).

Виды треугольников (остроугольный, тупоугольный, прямоугольный, равнобедренный, равносторонний).

Сумма углов треугольника.

Площадь прямоугольного треугольника.

Геометрические тела. Предметы и формы. Прямоугольный параллелепипед.

Куб. объём.

Практическое применение.

^ Особенности работы с учащимися 4го класса заключаются в следующем:

А) занятия проводятся один раз в неделю;

Б) этот курс ознакомительный, поэтому не ставятся никакие официальные оценки, не проводятся контрольные работы;

В) используется много наглядного материала;

Г) практикуются творческие работы учащихся (рисунки, апликации, модели, сочинения-сказки).

Как показал опыт, учащиеся занимаются с большим интересом, не боятся ошибиться, высказывают своё мнение по любому вопросу.

Для осуществления обратной связи используется сигнал «Светофор». В конце каждого урока дети сигнализируют учителю карточками:

Красная – «ничего не понял»,

Синяя – «понял не очень хорошо»,

Зелёная – «всё хорошо понял».


5 класс

1 час в неделю, всего 34 часа

Нужно ли изучать геометрию?

Разделы: планиметрия и стереометрия.

Основные геометрические фигуры: точка, прямая, плоскость.

Отрезок и ломаная (измерение, свойства)

Прямая и луч (свойства)

Выпуклые многоугольники. Единицы длины и площади.

Площадь треугольника.

Площадь многоугольника.

Основный свойства площади. Равновеликие фигуры.

Развёртки многогранников. Площадь поверхности.

Углы (свойства измерения углов). Смежные и вертикальные углы, их свойства.

Окружность. Круговая диаграмма.

Тела вращения. Практические измерения.

^ Особенности работы с учащимися 5-го класса заключаются в следующем:

А) занятия проводятся один раз в неделю;

Б)во многих изучаемых вопросах требуется обоснование, доказательство, вывод;

В) со второй четверти вводятся оценки, оценивается работа на уроке, даются задания на дом, проводятся самостоятельные, практические и контрольные работы.

Привычка у ребят высказывать своё мнение не теряется, единственное ограничение для них: «Ты не имеешь права перебивать товарища!» поэтому вырабатывается умение слушать и учителя, и одноклассников; умение дать рецензию на ответ, поправить его, если это необходимо, и оценить, при этом велика роль взаимооценки учащихся;

Г) на уроках применяется много занимательных, игровых моментов и т. д.

6 класс

всего 34 часа

Программа состоит из четырёх блоков.

1-й блок

Углы, образованные двумя пересекающимися прямыми, при пересечении двух прямых третьей.

Параллельные прямые. Перпендикулярные прямые (определение и свойства).

Параллелограмм. Ромб. Трапеция.

Расстояние. Перпендикуляр.

Взаимное расположение прямой и окружности. Касательная и окружность.

2-й блок

Окружность и круг. Длина окружности. Площадь круга. Шар. Сфера.

3-й блок

Декартовы координаты на плоскости.

Координатная плоскость. Координаты середины отрезка.

Расстояние между точками.

Столбчатые диаграммы. Графики.

4-й блок

Симметрия.

Осевая симметрия. Ось симметрии фигуры – многогранника, тела вращения.

Центральная симметрия. Центр симметрии фигур – квадрата, куба, круга, шара.

Зеркальная симметрия.

Практические применения.

^ Особенности работы с учащимися 6-го класса заключается в следующем:

А) курс 6-го класса разделён на 4 блока (по четвертям);

Б) после изучения каждого блока проводятся дифференцированный зачёт, контрольная работа;

В) преобладают групповые и парные формы работы, возрастает роль самооценки учащихся.