Контрольная работа №1 ( тема: фонетический анализ слова, разбор слова по составу ) 1

Вид материала

Контрольная работа

Содержание Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды. Среди ветвей мелькнули серые тени. Сквозь деревья проглядывала полоска неба. Коля, бежать, ко, быстро, я С болота донёсся журавлиный клич. Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики. Завтра мы пойдём в музей. Дуб боится крепких морозов. Высокие ёлки окружили поляну разноцветным хороводом. Хороша ель зимой. Хххххххх хххххх ххххх ххххххх. Контрольная работа № 4 Стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу. Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко своё тепло и малой травинке, и крошечному мура Ходить в театр, подарить маме, купить для брата, пойти за грибами, вспомнить о лете Читаю книгу (П.п.), увлекаться музыкой (Т.п.), положить на стол (В.п.), купить молоко (И. п.), добежать до финиша (Р. п.), работ Повидло, кофе, семья, эскимо, пожелание, жадность, желе, радио, упорство, урожай, строительство Щи, мячи, хлопоты, тарелки, яблони, переговоры, корабли, заводы, прятки, недели, джунгли Голова – корень, суффикс, окончание Контрольная работа № 6 ... Полное содержание

Подобный материал:

• Урок русского языка в 6 классе тема: «Словообразование», 53.56kb.
• Темы сочинений Творчество Ф. М. Достоевского > Тема падения и духовного возрождения, 13.11kb.
• Состав слова. Морфемный анализ, 402.54kb.
• Цель: Проверить основные знания учащихся о составе слова, 66.34kb.
• Задачи: совершенствовать умение группировать слова по общности словообразовательных, 74.03kb.
• Т. В. учитель начальных классов гимназии №13 Урок, 99.07kb.
• Готовимся к егэ по русскому языку, 95.54kb.
• Урока Русский язык. 5 класс. Раздел «Словообразование» Тема «Корень слова. Однокоренные, 68.79kb.
• Контрольная работа по литературе 1 уровень Основная идея «Слова о полку Игореве», 55.24kb.
• Новочебоксарска Разработала Данилова А. П. 2008 г урок, 75.04kb.

Учителя: Гудым Е.Ю., Чистякова О.В.

Повторяем третий класс

Русский язык блок « Как устроен наш язык»

Контрольная работа № 1 ( тема: фонетический анализ слова, разбор слова по составу )

1 вариант

1. Раздели слова на слоги:
   

Уважение, май, сосульки, змейка, лодочка

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два глухих согласных звука:
   

Место, плавучий, ускакать, союз, обжигать, дочка, болтун, детвора, сауна, сияет

3. Сделай фонетический разбор слова грязь
   
4. Выпиши однокоренные слова
   

Боль, больница, больше, болеть, болт, больно хворать

5. Разбери по составу слово крикун
   
6. Найди в тексте слово, в котором три слога, ударение падает на первый слог, в слове три звонких звука ( два мягких и один твёрдый ):
   

^ Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды.

Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег, Вот мостик с берега на берег.


2 вариант

1. Раздели слова на слоги:
   

Смейся, йод, сказка, семья, воробьи

2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука:
   

Место, плавучий, союз, обжигать, дочка, театр, лилия, детвора, сауна, океан

3. Сделай фонетический разбор слова ружьё
   
4. Выпиши слова с одинаковыми по значению и звучанию суффиксами:
   

Лётчик, ключик, переводчик, колокольчик, разведчик, заказчик

5. Разбери по составу слово безоблачный
   
6. Найди в тексте 1 варианта слово, в котором два слога, ударение падает на второй слог, в слове четыре согласных звука ( два звонких и два глухих )
   

Контрольная работа № 2 ( тема: простое предложение )

1вариант

1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение:
   

Бурундук сидел на задних лапках и что-то быстро – быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапками в рот цветок медуницы. Так вот чем он лакомиться! Ешь, бурундучок ешь, набирайся сил после долгой зимы!

2. Выпиши такую характеристику, которую предложение иметь не может
   

- вопросительное восклицательное

- побудительное повествовательное

- побудительное невосклицательное

3. Выпиши предложение. в котором неправильно отмечены главные члены. Отметь грамматическую основу предложения:

^ Среди ветвей мелькнули серые тени.

Слева послышался шорох листьев.

Я увидел летящего орла совсем близко.

4. Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.
   

Друг. по, Европа, путешествовать, долго

2. вариант
   

1. Найди в тексте 1 варианта и запиши повествовательное восклицательное предложение.
   
2. Выпиши такую характеристику, которую предложение иметь не может
   

- вопросительное невосклицательное

- повествовательное восклицательное

- вопросительное побудительное

3. Выпиши предложение, в котором сказуемое не выражено глаголом. Отметь грамматическую основу предложения:
   

^ Сквозь деревья проглядывала полоска неба.

Орёл – гроза лесных птиц и зверьков.

Журавлиный крик я услышал ещё в лесу.

4. Из данных слов составь и запиши побудительное восклицательное нераспространённое предложение.
   

^ Коля, бежать, ко, быстро, я


Контрольная работа № 3 ( тема: простое предложение, члены простого предложения ))

1 вариант

1. Из предложений выпиши грамматические основы:
   

^ С болота донёсся журавлиный клич.

Холодный ветер легко продувает плащ.

В кустах за поляной раздался посвист рябчика.

2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства:
   

^ Летом под липами ветерок колыхал лиловые колокольчики. Завтра мы пойдём в музей.

3. Спиши предложения, найди и подчеркни все дополнения:
   

^ Дуб боится крепких морозов.

Отец быстро вскопал грядку.

4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ёлка:
   

Возле ёлки разгулиавет румяный Дел Мороз.

Ребятишки украшают ёлку разноцветными игрушками.

^ Высокие ёлки окружили поляну разноцветным хороводом.

5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения, охарактеризуй предложение.
   

сорока , ухаживать, потомство, заботливо, свой

2. вариант
   

1. Из предложений выпиши грамматические основы:
   

В сумерках я увидел двух больших птиц.

Чистый сосновый бор очень красив.

В воскресенье мы с другом пойдём на охоту.

2. Спиши предложения, найди и подчеркни все обстоятельства места.
   

По ночам в глубоких дуплах страшно кричали совы.

3. Спиши предложение, найди и подчеркни все дополнения.
   

Маляр покрасил белой краской оконные рамы.

4. Запиши предложения. Определи, каким членом предложения является слово ель:
   

^ Хороша ель зимой.

Вершина ели увешана шишками.

Эту пушистую высокую ель посадил мой дед.

5. Придумай и запиши предложение, чтобы данные слова были указанными членами предложения, охарактеризуй предложение.
   

происшествие, случилось, дом, однажды, наш, чрезвычайный. ночью

6. (дополнительное )
   

Прочитай текст. Найди в нём предложение, которое соответствует схеме.

^ Хххххххх хххххх ххххх ххххххх.

Ххххххх ххххххх хххххх хххххх хххххх.

Я лежу в душистой траве на лугу. Качаются нал головой золотые цветы. Трепещут лёгкие стрекозы. Пробегают по невидимым тропкам муравьи. В небе над облаками кружат быстрые ласточки.


^ Контрольная работа № 4 ( тема: части речи )

1 вариант

1. Выпиши только имена прилагательные:
   

Петь, пение, песенный, запеть, припев, припевать, напевный, певец. певучий, песня, певчий (дрозд), плыть, заплыв, плавательный, заплыть, пловец, плавучий, плавать, плавание

2. Найди в каждой группе лишнее по значению слово.
   

1. Диван, стул, дверь, шкаф, стол
   
2. Чай, кофе, сок, суп, кисель
   
3. Ветер, снег, дождь, пожар, туман
   

3. Распредели слова в три столбика по родам:
   

Коктейль, решение, мебель, пони, меню, морковь, мороженое, сырость, ковёр, кот, высота, сахар

4. Поставь существительные в форму множественного числа:
   

^ Стул, лестница, сметана, верёвка, доктор, смелость, учитель

5. Выпиши из текста существительные мужского рода единственного числа:
   

Я люблю простые лесные цветы. Когда приходит весна и тает снег, мы на целый день уходим в лес, греемся на солнце, слушаем пение птиц, собираем подснежники, вяжем из них маленькие букетики.

^ Эти простые цветы напоминают далёкое детство, родную любимую природу.

6. Спиши предложения. Подчеркни все имена существительные как члены предложения:
   

^ Июльское солнце плывёт над лесами и полями, над городами и сёлами. Дарит солнышко своё тепло и малой травинке, и крошечному муравью и могучему столетнему дубу.


2 вариант

1. Выпиши из слов 1 задания 1 варианта только глаголы.
   
2. Распредели слова в три группы по значению, назови каждую группу, дополни её своим примером:
   

Молоко, врач, молоток, кефир, космонавт, отвёртка, сметана, клещи, учитель

3. Распредели слова в три столбика по родам:
   

Рояль, кино, радость, кенгуру, скорость, пианино, костюм, пальто, одежда, дыхание, тётя, читатель

4. Найди в каждой группе лишнее слово ( обрати внимание на изменение по числам ).
   

1. Машины, города, ножницы, ковры
   
2. Море, сметана, страна, тетрадь
   
3. Конь, трость, смелость, дождь
   

5. Выпиши из текста 1 варианта существительные среднего рода единственного числа.
   
6. Определи какими членами предложения являются выделенные имена существительные:
   

Рябина – скромное ветвистое дерево. Ствол рябины чистый и гладкий, Цветёт рябина поздней осенью.


Контрольная работа № 5 ( тема: имя существительное )

1 вариант

1. Спиши, определи падеж существительных:
   

^ Ходить в театр, подарить маме, купить для брата, пойти за грибами, вспомнить о лете

2. Выпиши имена существительные 2 склонения мужского рода:
   

Шум, песня, речь, копьё, народ, душ, животное, богач, место, ложь, ландыш, степь, луч, музей

3. Спиши, определи лишнее слово ( обрати внимание на род )
   

1. море, кофе, солнце, растение
   
2. соль, пыль, ремень, пристань
   
3. камень, конь, лань, огонь
   

4. Исправь ошибки:
   

Стул (неодуш.), дверь (неодуш.), соловей (неодуш.), платье (неодуш.), роза (неодуш.), бабочка (неодуш.), кувшинка (неодуш.), волна (одуш.), чайка (одуш.), ветер (одуш.)

5. Найди в тексте существительное с такой характеристикой: неодушевлённое, собственное, женского рода, 1 склонения, стоит в единственном числе, в предложном падеже, в предложении является обстоятельством.
   

Байкал находится на востоке России. Люди называют его голубым оком Сибири. По количеству пресной воды это озеро занимает первое место на Земле. В Байкале живут тысячи видов редких животных и растений.


2 вариант

1. Выпиши словосочетания, в которых падеж определён неверно:
   

^ Читаю книгу (П.п.), увлекаться музыкой (Т.п.), положить на стол (В.п.), купить молоко (И. п.), добежать до финиша (Р. п.), работать на стройке (Р.п.)

2. Выпиши имена существительные 2 склонения среднего рода:
   

^ Повидло, кофе, семья, эскимо, пожелание, жадность, желе, радио, упорство, урожай, строительство

3. Выпиши те имена существительные, род которых определить нельзя:
   

^ Щи, мячи, хлопоты, тарелки, яблони, переговоры, корабли, заводы, прятки, недели, джунгли

4. Подбери к словам однокоренные имена существительные, соответствующие схемам. Укажи способ словообразования:
   

^ Голова – корень, суффикс, окончание

Город – приставка, корень, окончание; корень, суффикс, окончание; корень – герой

Лёд – корень, суффикс; корень, соединительная гласная «о», корень

5. В тексте 1 варианта найди существительное с такой характеристикой: неодушевлённое, мужского рода, 2 склонения, стоит в единственном числе, в предложном падеже, в предложении является обстоятельством.
   

^ Контрольная работа № 6 (тема 6 имя прилагательное )

1 вариант

1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в женском роде:
   

^ Высокий дом, железная лестница, синее море, королевская конница, тёмный чердак, зелёное растение, звонкая песня, строгий учитель, доброе лицо, летняя веранда

2. Спиши, укажи род, число и падеж прилагательных:
   

^ Старый ослик, на верхней полке, тёмной ночью, для первого класса

3. Спиши, подчеркни имена прилагательные как члены предложения:
   

Летним днём мы шли по сосновому бору.

Белый туман расстилается над тихими лугами.

4. Выпиши качественные имена прилагательные, подбери к ним антонимы:
   

^ Большой, лисий, бумажный, узкий, апельсиновый, острый, папин

5. Поставь данные прилагательные в краткую форму, в мужской род, в единственное число:
   

^ Грубый, умный, седой, сильный, смелый

6. Спиши текст. Найди в нём притяжательные прилагательные, подчеркни их как члены предложения, определи их род, число, падеж.
   

^ Протянулся через дорогу и скрылся в густом ельнике заячий след. Тонкий лисий след вьётся вдоль дороги. Шустрая белка махнула пушистым хвостом и прыгнула на ёлку.

2 вариант

1. Запиши словосочетания, в которых имена прилагательные стоят в мужском роде:
   

Чёрные брюки, ёлочная игрушка, высокое дерево, хороший прыжок, райская птица, старое здание, широкий проспект, трудное правило, зимние вечера, новое пальто, верный друг, дальняя дорога, воскресный день

2. Выпиши имена прилагательные вместе с существительными, от которых они зависят, отметь окончания, определи род, число и падеж.
   

Зима завалила деревню пушистым снегом. Веточки берёз украсил белый иней. С верхушки старой сосны сорвалась птица. Снег белой бахромой осел на тонких веточках сирени.

3. Спиши, подчеркни прилагательные как члены предложения:
   

^ По вечерам мама накидывала старый бабушкин пуховый платок

и читала нам сказки.

Серый осенний дождь грустно стучит по мокрой старой крыше.

4. Выпиши относительные имена прилагательные.
   

Лимонный, широкий, высокий, птичий, шёлковый, кислый, дедушкин, настенный

5. Выпиши имена прилагательные в краткой форме, женского рода, единственного числа:
   

Ласковы, ласкова, ласковая, наимудрейшая, мудрая, мудрее, мудра,

Аккуратная, аккуратен, аккуратна, внимательная, внимательна, внимателен, прекрасная, прекраснейшая, прекрасна, прекраснее

6. Из текста 1 варианта выпиши качественные прилагательные, определи их род, число и падеж.