Приказ №1/38 01. 09. 2009 год Календарно тематическое планирование по математике, развитию речи, ознакомлению с художественной литературой

Вид материала

Тематическое планирование

Содержание К концу года дети могут Ознакомление с художественной литературой К концу года дети могут Ознакомление с художественной литературой К концу года дети могут

Подобный материал:

• Календарно-тематическое планирование. 9 класс. 2009-2010 учебный год, 162.97kb.
• Календарно-тематическое планирование Литература 7 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 162.73kb.
• Календарно-тематическое планирование Литература 6 класс 2009-2010 учебный год моу новопокровская, 164.88kb.
• Конспект комплексного занятия по развитию речи и ознакомлению с художественной литературой, 46.07kb.
• Рассмотрено Согласовано Утверждено На заседании мс зам. Директора Директор Протокол, 603.87kb.
• Календарно-тематическое планирование География 8 кл. Учебник, 153.46kb.
• Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания на 2008- 2009, 1416.62kb.
• Календарно-тематическое планирование по русскому языку на 2009-2010 учебный год 9 класс, 336.95kb.
• Игры на сближение малышей друг с другом и с воспитателем. Дидактические игры по развитию, 57.11kb.
• Календарно-тематическое планирование по информатике в 11 класс, 84.66kb.

Май

1 неделя « Я пушистый, маленький котенок».

2 неделя « Конфетки, бараночки»(« Угощение для кукол»).

3 неделя « Тарелочка».

4 неделя Лепка по замыслу


^ К концу года дети могут: Создавать образы разных предметов и игрушек объединять их в коллективную композицию; использовать все многообразие усвоенных приемов.


^ Ознакомление с художественной литературой

(вторая младшая группа)

Читать знакомые, любимые детьми художественные произведения.

Воспитывать умение слушать новые сказки, рассказы, стихи, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения. Объяснять поступки персонажей и последствия этих поступков. Повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанного произведения, предоставляя возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.

С помощью воспитателя инсценировать и драматизировать небольшие отрывки из народных сказок.

Помогать читать наизусть потешки и небольшие стихотворения.

Продолжать способствовать формированию интереса к книгам. Регулярно рассматривать с детьми рисунки в знакомых книжках, заслушивать высказывания детей, ярко и выразительно рассказывать им о содержании иллюстраций.

Сентябрь

1 неделя Рассказывание русской народной сказки « Волк и козлята» (Обработка Л.

Толстого).

2 неделя Заучивание русской народной песенки « Солнышко - ведрышко».

3 неделя Чтение К.Чуковского « Цыпленок».

4 неделя Рассказывание Л.Толстой « Три медведя».

Октябрь

1 неделя Заучивание А.Барто « Лошадка».

2 неделя Чтение В. Сутеев « Цыпленок и утенок».

3 неделя Чтение С.Я.Маршак « Сказка о глупом мышонке».

4 неделя Заучивание А.С.Пушкин « Ветер по морю...» ( из «Сказка о царе Салтане»).

Ноябрь

1 неделя Чтение Е. Благинина « Аленушка» ( в сокращение).

2 неделя Чтение русской народной песенки « Тили - бом».

3 неделя Рассказывание русской народной сказки « Снегурушка и лиса»

4 неделя Заучивание русской народной песенки « Петушок, петушок».

Декабрь

1 неделя Рассказывание русской народной сказки « Кот, петух и лиса»

2 неделя Чтение С.Я. Маршак « Сказка об умном мышонке».

3 неделя Чтение К.И.Чуковского « Путаница».

4неделя Заучивание « Встали девочки в кружок...» (из стихотворения « Машенька»).

Январь

2 неделя Чтение К. Ушинский « Васька».

3 неделя Заучивание А.Барто « Мишка» ( из книги « Игрушки»).

4 неделя Рассказывание украинской народной сказки « Рукавичка»

Февраль

1 неделя Чтение В.Сутеев « Кто сказал мяу?»

2 неделя Чтение английской народной песенки « Перчатки».

3 неделя Чтение А.Барто « Машенька».

4 неделя Чтение К.Ушинский « Петушок с семьей».

Март

1 неделя Заучивание Я. Аким « Мама».

2 неделя Рассказывание русской народной сказки « Маша и медведь».

3 неделя Чтение К. Ушинский « Васька».

4 неделя Чтение К. Чуковский « Мойдодыр».

Апрель

1 неделя Заучивание В. Берестов « О чем поют воробушки?»

2 неделя Рассказывание русской народной сказки « Заюшкина избушка».

3 неделя. Чтение К. Ушинского « Уточка». 4 неделя. Заучивание Е. Благининой « Свети, свети солнышко». Май 1 неделя Чтение Е. Чарушин « Еж» (из книги « В лесу»). 2неделя Чтение Е. Чарушин « Утка с Утятами» (из книги « Большие и маленькие»). 3 неделя Заучивание А. Плещеев « Травка зеленеет...» 4неделя Чтение русской народной потешки « Сорока, сорока».

^ К концу года дети могут:

- заинтересованно слушать знакомые и новые сказки, стихотворения, рассказы.

- рассказывать содержание произведения с опорой на рисунки в книге, на вопросы воспитателя.

- назвать произведение (в произвольном изложении), прослушав отрывок из него.

- прочесть наизусть небольшое стихотворение при минимальной помощи взрослого.


^ Ознакомление с художественной литературой

(средняя группа)

Продолжать приучать внимательно, слушать сказки, рассказы, стихотворения. Помогать детям, используя разные приемы и педагогические ситуации, правильно воспринимать содержание произведения, сопереживать его героям. Зачитывать по просьбе ребенка понравившийся отрывок из сказки, рассказа, стихотворения. Помогая становлению личностного отношения к воспринятому тексту. Поддерживать внимание и интерес к слову в литературном произведении. Продолжать работу по формированию интереса к книге. Предлагать вниманию детей иллюстрированные издания знакомых произведений. Объяснять, как важны в книге рисунки; показывать, как много интересного можно узнать, внимательно рассматривая книжные иллюстрации. Познакомить с книжками, оформленными Ю. Васнецовым, Е. Рачевым, Е. Чарушиным

Сентябрь

1 неделя Рассказывание русской народной сказки « Смоляной бычок».

2 неделя Заучивание русской народной песенки « Зайчишка - трусишка».

3 неделя Чтение Е. Тайц « По пояс».

4 неделя Чтение Е. Тайц « Все здесь».

Октябрь

1 неделя Заучивание русской народной песенки « Гуси, вы гуси...»

2 неделя Чтение Л. Толстой « Хотела галка пить»

3 неделя Рассказывание русской народной сказки « Зимовье»

4 неделя Чтение К. Ушинский « Лиса - Патрикеевна».

Ноябрь

1 неделя Рассказывание белорусской народной сказки « Пых»

2 неделя Чтение К. Чуковский « Айболит и воробей».

3 неделя Чтение С. Я. Маршак « Усатый - полосатый».

4 неделя Чтение Я. Аким « Первый снег».

Декабрь

1 неделя Рассказывание украинской народной сказки « Колосок».

2 неделя Заучивание Н. Соконская « Где мой пальчик?»

3 неделя Чтение В. Маяковский « Что такое хорошо и что такое плохо?».

4 неделя Рассказывание немецкой сказки « Заяц и еж».

Январь

2неделя Чтение Л. Толстой « Мальчик играл...»

3 неделя Чтение К. Чуковский « Муха - цокотуха».

4 неделя Рассказывание французской сказки « Красная шапочка»

Февраль

1неделя Заучивание А. С. Пушкин « Месяц, месяц...»

2 неделя Чтение Е. Чарушин « Что за зверь?»

3 неделя Рассказывание венгерской сказки « Два жадных медвежонка»

4 неделя Заучивание русской народной песенки « Сидит, сидит зайка...»

Март

1 неделя Заучивание Е. Благинина « Мамин день».

2 неделя Рассказывание мордовской сказки « Как собака друга искала».

3 неделя Рассказывание русской народной сказки « Гуси - лебеди».

4 неделя Чтение С. Вангели « Подснежники».

Апрель

1 неделя Чтение В. Бианки « Лис и мышонок».

2 неделя Чтение С. Михалков « А что у вас?»

3 неделя Рассказывание русской народной сказки «Жихарка».

4 неделя Чтение Е. Чарушин « Про зайчат».


Май

1 неделя Заучивание русской народной песенки « Солнышко». 2 неделя Чтение К. Ушинский « Ласточка». 3 неделя Рассказывание английской сказки « Три поросенка». 4 неделя Заучивание Э. Мошковская, считалочка « Чики брики...».

^ К концу года дети могут:

- высказать желание послушать определенное литературное произведение.

- с интересом рассматривать иллюстрированные издания детских книг.

- назвать любимую сказку, прочесть понравившееся стихотворение, под контролем

взрослого выбрать с помощью считалки водящего.

- с помощью взрослого драматизировать ( инсценировать) небольшие сказки - отвечать на вопросы: « Понравилось ли произведение?», « Кто особенно понравился и почему?», « Какой отрывок прочесть еще раз?».


Список используемой литературы


1. Аверьянова Л.П. Изобразительная деятельность в детском саду. М - 2001г.

2.Колесникова Е.В. Математика для детей 4-5 лет. М.- Творческий центр 2005г. 3.Колесникова Е.В. Математика для детей 3-4 лет. М.- Творческий центр 2005г.

4.Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. М. - 1991г. 5.Лиштван З.В. Конструирование. М. - Просвещение 1981г.

6.Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду. М. - 1999г. 7.Ушакова О.С. Занятия по развитию речи в детском саду. М. - Просвещение 1993г.