Ф. И. Тютчева Цель урока: знакомство с личной жизнью Ф. И. Тютчева и ее отображением в его поэтических произведениях. Метод: сообщения учащихся, чтение стихов. Ход урок

Вид материала

Урок

Содержание Любовь - над бурей поднятый маяк IV. Давайте ответим на вопрос: "В чем особенность любовной лирики Ф.И. Тютчева?"Записи в тетради Пускай скуднеет в жилах кровь

Подобный материал:

• Знакомство учащихся с фактами биографии Тютчева и Фета, с отображением её в поэтических, 167.25kb.
• Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Ф. И. Тютчева, 89.19kb.
• Тема: биография Ф. И. Тютчева Цель, 47.2kb.
• Ф. И. Тютчева «Осенний вечер» Учитель Хаджимурадова Х. А. Рмл 2010-2011 гг. Анализ, 86.49kb.
• Тема: Философская лирика Ф. И. Тютчева. «О, смертной мысли водомёт». Цели, 99.64kb.
• Тема: «Не то, что мните вы, природа». Пейзажная лирика Ф. И. Тютчева, 48.62kb.
• Ф. И. Тютчева Цели: расширить знания детей о творчестве Ф. И. Тютчева; обучать правильному, 29.61kb.
• Фёдора Ивановича Тютчева, рядом цветы; выставка книг о Тютчева и сборники его стихотворений;, 89.95kb.
• Урок литературы на тему: «Явстретил вас…», 94.89kb.
• Мотивы и образы лирики Ф. И. Тютчева, 29.87kb.

Тема: Любовная лирика Ф.И. Тютчева


Цель урока: знакомство с личной жизнью Ф.И. Тютчева и ее отображением в его поэтических произведениях.

Метод: сообщения учащихся, чтение стихов.


Ход урока:


I. Сообщение ученика по биографии поэта.


II. Ранее изученные нами стихотворения

1) "Весенняя гроза"

2) ""Весенние воды"

3) "Зима недаром злится"

4) "Чародейскою зимою"

5) "Есть в осени первоначальной"


Мотив природы.

Философские мотивы

!) "Слезы людские"

2) "Эти бедные селенья"

3) "Русские женщины"


III. 1) Сегодня мы поговорим о том, без чего наша жизнь кажется пустой, бессмысленной... Это любовь. Человек не может прожить без любви, ведь в жизни каждого она занимает особое место.

Так что же такое любовь, то чувство, которое заставляет нас грустить и радоваться, смеяться и плакать, которое помогает нам в трудные минуты жизни, дает нам силу, а главное - дарит нам надежду?

Во все времена писатели и поэты пытались найти "формулу" любви, ответить на вопрос, что же такое любовь?


2) Обратите внимание на доску: там записаны своеобразные "формулы" любви, слова о любви всемирно известных художников слова, как зарубежных, так и русских поэтов и писателей.


^ Любовь - над бурей поднятый маяк,

Не меркнущий во мраке и тумане.

Любовь - звезда, которою моряк

Определяет место в океане.

Уильям Шекспир (1564-1616)

Любовь - неведомая страна, и мы все плывем туда: каждый на своем корабле, и каждый из нас на своем корабле капитан и ведет корабль собственным путем

М. Пришвин (1873-1954)

Только влюбленный поэт имеет право на звание человека

А. Блок (1880-1921)


3) Любовь неотделима от жизни, она ее основа. Итак, кто только не писал о любви, не пытался разгадать ее загадку, найти ее "формулу". Конечно, пытался это сделать и Ф.И. Тютчев, в творчество которого тема любви занимает особое место. Мы поговорим о его представлении о любви (его "формулу" любви), как оно отразилось в его творчестве.


4) Откройте тетради и запишите тему урока "Любовная лирика Ф.И. Тютчева".


^ IV. Давайте ответим на вопрос:

"В чем особенность любовной лирики Ф.И. Тютчева?"

Записи в тетради:

- В любовной поэзии Тютчева появляется относительно конкретный герой, обладающий чертами типичности. Это женщина. Поэт осмысливает женскую натуру, стремится понять ее сущность, место в жизни и ее судьбу. Любимая предстает не как неземное создание, не как младая фея, а как человек, которому присуще все человеческое: и благородные чувства, и противоречия, и страсть, и гнев.


- Среди его стихов есть такие, которые он посвятил конкретным женщинам, восхищаясь ими и преклоняясь перед их красотой.


На доске портреты милых женщин, которым он посвятил свои стихи:

- Амалия Крюденер;

- Элеонора Петерсон;

- Эрнестина Дернберг;

- Елена Александровна Денисьева.


Благодаря общению с этими женщинами Тютчев создал изумительные любовные стихи. Не случайно выбран эпиграф:

^ Пускай скуднеет в жилах кровь,

Но не скуднеет в сердце нежность...


- Запишите эпиграф в тетрадь.


V. - Послушаем сообщения учеников


1) Чтение стихотворения:

"Я встретил вас и все былое".


2) Беседа по вопросам:

- Какие чувства вызывает у поэта встреча с любимой?

(Радость воспоминаний, восторг от встречи, возвращение нежных чувств).

- С чем сравнивается эта встреча: "И сердцу стало так тепло"

(Чувство любви сравнивается с весною).


Вывод: Тема любви звучит как тема весны, тепла, подлинной жизни. Встреча с любимой воспринимается как во сне. Мотив памяти, воспоминания один из главных в любовной лирике Тютчева.


3) - Перейдем к следующей героине Элеоноре Петерсон.

("Еще томлюсь тоской желаний")


- Какой литературный прием использует автор?

(Сравнение: образ - на небе звезда...)


4) - Следующая героиня Эрнестина Дернберг.

("Люблю глаза твои, мой друг")


- Какие слова использует автор?

(Очи, глаза, взгляд - зеркало души)


5) - Перейдем к Денисьевскому циклу".

("О, как убийственно мы любим")


- В чем убийственный характер любви?

(Это значит любить сильно, порой до изнеможения, а там, где нет любви, смерть)


Вывод: Любовь у поэта не только радость, но и борьба: настоящая любовь не может существовать без препятствий, без страданий.


страдание борьба


безнадежность - ЛЮБОВЬ - поединок

трагедия рок боль


VI. Д/з.: 1) подготовить выразительное чтение стихотворения о любви;

2) анализ стихотворения (письменно).