Урок обобщения изученного
| Вид материала | Урок |
- Пояснительная записка Урок по литературе по теме «А. С. Пушкин. Детство, юность, начало, 64.14kb.
- Задачи: рассмотреть специфику поэтики Б. Пастернака на примере конкретных произведений,, 275.35kb.
- Урок обобщения по роману «Евгений Онегин», 86.09kb.
- Урок по устному народному творчеству Цель, 32.17kb.
- План урока Вступление Закрепление и обобщение изученного материала. Составление плана, 86.07kb.
- Урок литературы (4 класс) Тема: Игра прогулка по Лукоморью (Урок обобщения по сказке, 50.17kb.
- Рыбицкая Светлана Николаевна урок, 89.87kb.
- Конспект урока русского языка по теме: «Повторение изученного в 5 классе о глаголе», 101.93kb.
- Конспект урока физики в 10 классе По теме: «Тепловые двигатели и их роль в жизни человека», 37.82kb.
- Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №567, 116.99kb.
| № п/п | Содержание урока | Кол-во часов | Дата | Теория | Дополнительный материал |
| 78 | Сатира и глубокий психологизм романа. Картины жизни Москвы. | 1 | 15 | «дьяволиада» в свете мировой традиции. | Развернутый ответ на вопрос: за что наказан Понтий Пилат? |
| 79 | Трагическая любовь героев романа; конфликт с окружающей средой. Проблема творчества и свободы художника. | 1 | 15 | Разнообразие типов романа в русской литературе 20 века. | С.457-460. Подготовить ответы на вопросы со страницы 461. |
| 80 | Урок обобщения изученного. | 1 | 16 | Тестовая работа. | Система внутренних соответствий в рамках романа, с.454-457. |
| 81р\р | Урок-консультация. | 1 | 16 | | Подготовиться к сочинению.
|
| 82-83р\р | Сочинение по произведениям М.А.Булгакова. | 2 | 16 | Самостоятельная работа. | |
| 84 | Самый русский из писателей Иван Шмелев. Художественный мир писателя. | 1 | 16 | | С.463-475. |
| 85 | Изображение русского человека в творчестве И.Шмелева. | 1 | 17 | Чтение и анализ рассказов «Мартын и Кинг» и «Небывалый обед». | Вопросы и задания с.475. |
| 86-87 | «Мне исковеркал жизнь талант двойного зренья»… Художественный мир Георгия Иванова. | 2 | 17 | Анализ стихотворений. Поэт-экзистенциалист. | «Все чаще эти объявленья». Так, занимаясь пустяками…». Как с помощью ИВС воссоздается противоречивость взаимоотношений мира и человека. |
| 88. | Литературный процесс 30-50-х годов. | 1 | 17 | Лекция. | С.3-27, выучить тезисы. |
| 89-90 | Век-зверь Осипа Эмильевича Мандельштама. | 2 | 17-18 | Лекция, выразительное чтение стихотворений. | С. 29-50, индивидуально подготовить сообщения, вопросы и задания с.51.(Мандельштам в рассказе В.Шаламова «Шерри-бренди»).. |
| 91 | Михаил Пришвин о природе, о жизни, о человеке… | 1 | 18 | Анализ миниатюры «Живой дымок» | С.53-66. |
| 92 | Повесть «Жень-шень». Обзор. | 1 | 18 | Авторская идея личности, символика образа «предрассветного часа» | С.66-73, вопросы и задания по вариантам. |
| 93 | Своеобразие творчества В.В.Набокова. Обзор произведений. | 1 | 18 | | С.77-88. |
| 94-95 | Роман «Приглашение на казнь» | 2 | 18-19 | | С.89-108 |
| 96.Р\Р | Сочинение по роману «Приглашение на казнь» | 1 | 19 | Марионетки и живые люди на страницах романа В.В.Набокова. | Почему Набоков назвал свой роман самым сказочным и поэтическим» из своих романов? |
| 97 | Н.А.Заболоцкий. Стихотворения. Художественный мир поэта. | 1 | 19 | | С.113 |
| 98 | Человек и природа в поэзии Заболоцкого | 1 | 19 | Анализ стихотворений. | |
| 99 | А.Твардовский. Творчество и судьба. Поэма «Страна Муравия». | 1 | 19 | Тематика лирики | С.128 |
| 100 | “По праву памяти”- поэтическое и гражданское осмысление трагических событий прошлого. | 1 | 20 | Осмысление прошлого. Немногословность, емкость поэтической речи. | |
| 101 | Народный характер поэмы «Василий Теркин». | 1 | 20 | | С. |
| 102 | Поэма “Теркин на том свете”. Поэма-сатира. | 1 | 20 | Оттепель. | С. |
| 103р\р | Сочинение-миниатюра по творчеству А.Т.Твардовского. | 1 | 20 | | Прочитать произведения А.П.Платонова. |
| 104 | А.П.Платонов. Художественный мир писателя. | 1 | 20 | | С.153-160 |
| 105 | Повесть «Котлован». | 2 | 21 | | С.160-179 |
| 106 | Обзор романа «Чевенгур». | 1 | 21 | | Индивидуальные задания. |
| 107 | Повесть «Сокровенный человек». | 1 | 21 | | Вопросы и задания с.183. |
| 108 | Резерв. | 1 | 21 | | |
| 109 | М.А.Шолохов. Жизнь, творчество, личность. | 1 | 22 | | С.185-189 |
| 110 | «Донские рассказы» | 2 | 22 | | Индивидуальные задания. |
| 111 | "Тихий Дон" – роман-эпопея о всенародной трагедии. | 1 | 22 | Роман-эпопея. Широта художественной панорамы. Глубина постижения исторических процессов. | Картины жизни донских казаков в романе. |
| 112 | Чудовищная нелепица войны в изображении М.А.Шолохова. | 1 | 22 | | |
| 113 | «В мире, расколотом надвое». Гражданская война в изображении Шолохова. | 1 | 23 | | |
| 114 | Трагедия Григория Мелехова. | 1 | 23 | Яркость характеров и жизненных коллизий. | |
| 115 | Григорий и Аксинья | 1 | 23 | | |
| 116-117 | Проблема гуманизма в романе | 2 | 23 | Семинар по роману-эпопее «тихий Дон». | Язык прозы Шолохова Пейзаж |
| 118-119р\р | Сочинение по роману Шолохова «Тихий Дон». | 2 | 24 | | Темы с. 212 |
| 120 | Рассказ «Судьба человека». | 1 | 24 | . | |
| 121 | Б.Пастернак. Биография поэта | 1 | 24 | Философская насыщенность лирики. | |
| 122 | Тема поэта и поэзии в творчестве Пастернака. | 1 | 24 | | |
| 123 | "Доктор Живаго". Художественное своеобразие романа. | 1 | 24 | | |
| 124 | Тема интеллигенции и революции в романе. | 1 | 25 | | |
| 125 | Стихотворения Ю.Живаго. | 1 | 25 | | |
| 126 | Послевоенная поэзия русского зарубежья. | 1 | 25 | | С.236-245 |
| 127-128 | Литературный процесс 60-х годов. | 2 | 25 | | С.248 |
| 129 | Варлам Шаламов. Биография писателя. | 1 | 26 | | |
| 130 | Художественный мир писателя. | 1 | 26 | | |
| 131 | А.Солженицын. Обзор творчества. | 1 | 26 | Литература оттепели | |
| 132-133 | “Один день Ивана Денисовича” Анализ рассказа. | 1 | 26 | | Перечитать рассказ «Матренин двор». |
| 134 | "Матрёнин двор". Тема судьбы человека в тоталитарном обществе. | 1 | 26 | | |
| 135 | Единство художественного и публицистического в творчестве А.И.Солженицына. | 1 | 27 | «Крохотки» | |
| 136р\р | Сочинение по произведениям Солженицына. | 1 | 27 | | |
| 137 | Валентин Распутин. Биография писателя. | 1 | 27 | | |
| 138 | Художественный мир писателя. | 1 | 27 | Лейтенантская проза. | |
| 139-140 | «Живи и помни» | 2 | 27-28 | | |
| 141 | «Прощанье с Матерой» | 1 | 28 | | |
| 142 | Юрий Трифонов | 1 | 28 | | |
| 143 | Юрий Трифонов. | 1 | 28 | | |
| 144 | Рассказы В.Шукшина. | 1 | 28 | | |
| 145 | Герой рассказов Шукшина. | 1 | 29 | | |
| 146 | Проза 50-70 годов о ВОВ. Война и духовная жизнь общества.(Обзор) | 1 | 29 | | |
| 147 | К.Воробьев "Это мы, господи". | 1 | 29 | | |
| 148 | К.Воробьев "Это мы, господи". | 1 | 29 | | |
| 149 | В.Кондратьев "Сашка" | 1 | 29 | | |
| 150 | В.Кондратьев "Сашка" | 1 | 30 | | |
| 151 | Б.Васильев «А зори здесь тихие» | 1 | 30 | | |
| 152 | Обобщающий урок | 1 | 30 | | |
| 153р\р | Сочинение. | 1 | 30 | | |
| 154-155 | Художественные поиски и традиции в современной поэзии. | 2 | 30-31 | | |
| 156 | Поэтический бум. | 1 | 31 | | |
| 157 | Давид Самойлов. | 1 | 31 | | |
| 158 | Николай Рубцов | 1 | 31 | | С.342 Домашнее сочинение. |
| 159 | Ожидание перемен. | 1 | 31 | | |
| 160-161 | Постмодернистская поэзия. | 1 | 31 | | |
| 162-163 | Авторская песня. | 2 | 32 | | |
| 164 | Иосиф Бродский | 1 | 32 | | |
| 165 | Современная русская драматургия. | 1 | 32 | | |
| 166 | Современная русская драматургия. | 1 | 32 | | |
| 167 | Современная русская драматургия. | 1 | 33 | Деревенская проза. | С.355 |
| 168 | Современная литературная ситуация. | 1 | 33 | Проблемы традиции и новаторства в литературе. | С.337 |
| 169 | Резерв | 1 | 33 | | |
| 170 | Резерв. | 1 | 33 | | |