Василя Сухомлинського (протокол №1 від 03. 02. 2009 року) Кіровоград 2009 ббк 74. 580. 044

Вид материала

Документы

Содержание Хід заняття III. Психотренінги. IV.Філософія для дітей. 1.Читання вчителем твору. 2. Складання дітьми запитань до тексту, їх озвучування. Запис запитань на дошці. 5. Виділення головної думки тексту. 7. Зображення почуттів Петрика на папері. V. Підсумок заняття. Де немає можливостей для Левеня із міста Лева У мене є шість вірних слуг

Подобный материал:

• Віталій Постолатій Окупація Кіровоград 2009 ббк 63. 3 (4 укр) - 624 П 63, 965.73kb.
• О. В. Половенко Творчі групи в системі методичної роботи, 1148.42kb.
• Постановою Верховної Ради України від 10 листопада 1994 року n 239/94-вр із змінами, 98.71kb.
• Науково-методичне забезпечення модернізації системи освіти. Методичний вісник №46., 5281.3kb.
• Рішенням Конституційного Суду України від 22 травня 2008 року n 10-рп/2008, від, 2948.35kb.
• Рішенням Конституційного Суду України  від 19 жовтня 2009 року №26-рп/2009 Додатково, 551.04kb.
• Кіровоградський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти імені Василя Сухомлинського, 1205.36kb.
• Постановою Верховної Ради України  від 19 грудня 1995 року n 482/95-вp із змінами, 741.17kb.
• Рішенням Конституційного Суду України від 22 травня 2008 року n 10-рп/2008, від, 622.11kb.
• Кіровоград, 309.79kb.

Тема: В.Сухомлинський. «Чому заплакав Петрик». Віршування за темою.


Мета: розвивати усне мовлення учнів, пам’ять, увагу, уяву; активізувати словниковий запас; учити висловлювати свої думки повними поширеними реченнями; розвивати творчі здібності.

Обладнання: картки для розвитку психічних процесів, ілюстрація мавпи та окулярів.

Содержание