Литература Введение
| Вид материала | Литература |
- Тематическое планирование. Литература. 8 класс, 103.74kb.
- Основное содержание Введение (1ч.), 1599.38kb.
- Литература Основной учебник Введение в философию. Учебное пособие для вузов. М.: Республика,, 21.49kb.
- Литература 70, 370.34kb.
- Литература, 147.45kb.
- Литература, 195.44kb.
- Литература, 824.29kb.
- Литература, 209.32kb.
- Литература, 51.41kb.
- Литература, 1672.56kb.
ФГОУ ВПО «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
ДИДАКТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ СЕТЕВЫХ РЕСУРСОВ В ПРЕПОДАВАНИИ ЯЗЫКОВЫХ ДИСЦИПЛИН (СТРАНОВЕДЕНИЯ, ЛИТЕРАТУРЫ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА)
Выполнил: студент 1 курса гр. англ. Д (ФЛиС)
Мерщан Алексей
Руководитель: Яценко Ю.С.
Ростов-на-Дону
2008
Содержание
Введение
- Дидактические возможности сетевых ресурсов в преподавании страноведения изучаемого языка.
- Дидактические возможности сетевых ресурсов в преподавании литературы страны изучаемого языка.
Заключение
Литература
Введение
В последние годы всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных технологий в образовании. Это не только новые технические средства, но и новые формы и методы преподавания, новый подход к процессу обучения.
Основной целью обучения иностранным языкам является формирование и развитие коммуникативной культуры, обучение практическому овладению иностранным языком. По мнению Е. С. Полат1 задача преподавателя состоит в том, чтобы создать условия практического овладения языком для каждого учащегося, выбрать такие методы обучения, которые позволили бы каждому учащемуся проявить свою активность, своё творчество. Задача преподавателя – активизировать познавательную деятельность учащегося в процессе обучения иностранным языкам. Современные педагогические технологии такие, как обучение в сотрудничестве, проектная методика, использование новых информационных технологий, Интернет-ресурсов помогают реализовать личностно-ориентированный подход в обучении, обеспечивают индивидуализацию и дифференциацию обучения с учётом способностей учащихся, их уровня обученности, склонностей и т.д.
Содержательная основа массовой компьютеризации образования, безусловно, связана с тем, что современный компьютер представляет собой эффективное средство оптимизации условий умственного труда вообще, в любом его проявлении. Р. Вильямс и К. Макли в своей статье "Компьютеры в школе” пишут: “Есть одна особенность компьютера, которая раскрывается при использовании его как устройства для обучения других, и как помощника в приобретении знаний, это его неодушевленность. Машина может “дружелюбно” общаться с пользователем и в какие-то моменты “поддерживать” его, однако она никогда не проявит признаков раздражительности и не даст почувствовать, что ей стало скучно. В этом смысле применение компьютеров является, возможно, наиболее полезным при индивидуализации определенных аспектов преподавания”2.
Формы работы с Интернет-ресурсами на уроках иностранного языка включают:
- изучение лексики;
- отработку произношения;
- обучение диалогической и монологической речи;
- обучение письму;
- отработку грамматических явлений;
- изучение лингвострановедческого материала.
Кроме того, использование Интернет ресурсов и самих компьютеров в процессе обучения, а далее и изучение иностранного языка способствует формированию у студентов таких навыков, которые просто необходимы современному специалисту:
- Использование различных приложений,
- Эффективная навигация в Интернет,
- Оценка веб Документов,
- Создание собственных презентаций.
На уроках английского языка с помощью компьютера можно решать целый ряд дидактических задач: формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников устойчивую мотивацию к изучению английского языка.
Современность предъявляет всё более высокие требования к обучению практическому владению иностранным языком в повседневном общении и профессиональной сфере. Объёмы информации растут и часто рутинные способы её передачи, хранения и обработки являются неэффективными. Использование информационных технологий раскрывает огромные возможности компьютера как средства обучения, и имеют много преимуществ перед традиционными методами обучения. Они позволяют тренировать различные виды речевой деятельности и сочетать их в разных комбинациях, помогают осознать языковые явления, сформировать лингвистические способности, создавать коммуникативные ситуации, автоматизировать языковые и речевые действия, а также обеспечивают возможность учёта ведущей репрезентативной системы, реализацию индивидуального подхода и интенсификацию самостоятельной работы ученика.
Преподавателю иностранного языка необходимо:
- изучить специфику применения компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку;
- выявить область применения компьютерных технологий в процессе обучения английскому языку;
- проанализировать и сделать отбор компьютерных программ и программно-методических средств;
- определить виды учебной деятельности, подлежащие контролю с помощью компьютерных технологий; определить адекватные типы заданий;
- определить процент использования компьютерных технологий в процессе обучения иностранному языку наряду с традиционными методами обучения.
Учителю необходимо получить навыки работы:
- в текстовом редакторе;
- в графическом редакторе;
- в учебных средах;
- в сети Интернет.
Актуальность интеграции Интернет в процесс обучения обусловлена всё возрастающей ролью Интернет в повседневной жизни и возможностями использования иноязычного сегмента Интернет для учебных целей. Аутентичность, современность, мультимедийность (изображение, звук) - основные признаки Интернет, позволяющие ему конкурировать с обычными учебниками.
Необходимо подчеркнуть, что внедрение в учебный процесс использование Интернет-ресурсов вовсе не исключает традиционные методы обучения, а гармонично сочетается с ними на всех этапах обучения: ознакомление, тренировка, применение, контроль. Но использование компьютера позволяет не только многократно повысить эффективность обучения, но и стимулировать учащихся к дальнейшему самостоятельному изучению английского языка.
- ^ Дидактические возможности сетевых ресурсов в преподавании страноведения изучаемого языка.
Большим плюсом использования ресурсов Интернета является развитие межкультурной компетенции, т.е., знакомству с различными культурами, историческими реалиями стран изучаемого языка, определению путей их взаимодействия и взаимопроникновения друг в друга, формированию культурных универсалий, необходимых для достижения взаимопонимания и плодотворного сотрудничества при непосредственном общении.
Нами был просмотрен и проанализирован ряд сайтов, которые содержат информацию, необходимую для преподавания страноведения изучаемого языка. Мы отобрали наиболее интересные, содержательные и простые в навигации сайты.
Существует большое количество сайтов посвященных достопримечательностям различных стран, где вы без труда можете посетить интересующие вас места и узнать о них много нового. К таким сайтам мы отнесли: ссылка скрыта и ссылка скрыта.
Сайт Metro Link - сайт позволит совершить путешествие по крупнейшим городам мира на метро, изучить их маршруты и узнать, как попасть туда из определенных частей города. Необходимые инструкции предлагаются на английском языке.
Можно составить маршрут или путешествовать наугад. Названия остановок предоставлены в маршрутной карте, а программа сама высчитывает приблизительное время движения, запоминает все использованные маршруты и станции. Ученикам можно предложить создать отчет путешествия, включающий в себя маршрут путешествия, описание достопримечательностей, встретившихся в городе на той или иной станции, затраченное время. Можно совершить путешествие по Лондону (на том же сайте):
ссылка скрыта
| You can also make a ссылка скрыта |
 | ^ TOP 10 - LONDON |  | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| |
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||
| ссылка скрыта | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ссылка скрыта | ссылка скрыта | ссылка скрыта | ссылка скрыта | ссылка скрыта |
 | ||||
Допустим, вы выбрали The tower of London ссылка скрыта , внизу страницы, кликая на кнопки
ссылка скрыта
ссылка скрытассылка скрытассылка скрыта
ссылка скрытассылка скрытаВы автоматически переноситесь в выбранное вами место. Статьи сопровождаются фотографиями. По завершении экскурсии, студентам можно предложить составить краткий рассказ об увиденном или поработать в качестве гидов, заранее изучив материал о той или иной достопримечательности.
Сайт ссылка скрыта содержит информацию о национальной галереи Британии и имеет следующие ссылки, при помощи которых вы можете перейти в интересующую вас область. Здесь вы можете познакомиться с историей развития галереи, с людьми, внёсшими свой вклад в развитие Британской галереи. По другим ссылкам вы можете получить описание отдельной части галереи, описание проводимых здесь выставок. Вы так же легко можете посетить on-line выставки, где представлены репродукции картин той или иной выставки и краткая справка о той или иной картине. На основе информации этого сайта можно разработать ряд заданий, направленных на развитие коммуникативных умений и навыков студентов: урок-экскурсия, урок-выставка; можно предложить студентам описать ту или иную картину, составить план галереи и рассказать о каждой её части.
ссылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытассылка скрытаМногие сайты представляют собой целые энциклопедии, которые способны предоставить вам информацию по интересующим вас вопросам. К таким относятся ссылка скрыта и ссылка скрыта. Данные сайты очень просты в управлении и обладают достоверной информацией. Сущность работы данных веб-хранилищ заключается в том, что в строке "search" вы вводите то, что вам необходимо найти и получаете полную, сопровождаемую фотографиями, информацию. Кроме того, предлагаемая информация построена в виде содержания, и вы без труда можете перейти к интересующей вас главе. Например, если вы ищете информацию о какой-нибудь стране, вам предлагается полная информация об этой стране, которая включает: карту страны, флаг, герб, гимн (можно прослушать, предлагаются слова) и многое другое. Карта станы представлена таким образом, что вы в режиме реального времени можете переместиться в указанное вам место, т.е. с помощью мыши вы указываете место на карте и переходите туда.
| |||||||||||||||||||||
