Литература
| Вид материала | Литература |
- Класс: 12 Зачёт №2 «Русская литература 1917-1941», 186.43kb.
- Литература 7 класс Зачетная работа№2 Содержание, 40.79kb.
- Литература Форш О. «Одеты камнем», 38.6kb.
- Литература английского декаданса: истоки, становление, саморефлексия, 636.47kb.
- Тема: «Библейские мотивы в творчестве Б. Пастернака», 211.88kb.
- Литература 11 класс Программы общеобразовательных учреждений. Литература, 331.28kb.
- Учебника. Учитель Кулябина Зинаида Григорьевна. Выступление на Краевой научно-практической, 48.58kb.
- Жиркова Р. Р. Жондорова Г. Е. Мартыненко Н. Г. Образовательный модуль Языки и культура, 815.79kb.
- Английская литература. , 57.37kb.
- Планирование курса литературы 8 класса по программе, 14.4kb.
Содержание
Стр.
1. Введение........................................................................................3
2. Языки и грамматики.....................................................................4
3. Парадигматика и дистрибуция....................................................6
4. Грамматический род.....................................................................8
5. От естественного рода к грамматическому.................................9
6. Грамматические категории рода в естественных языках..........12
7. Мера различия между родами.....................................................20
8. Категория падежа.........................................................................24
9. Определение падежа.....................................................................25
10. Падеж в смысле Колмогорова...................................................27
11. Аналог падежа по Колмогорову в плане выражения...............30
12. Диагностическое множество......................................................32
13. Адекватные контексты...............................................................33
14. Адекватные пары и двузначные падежи...................................35
Литература........................................................................................37
1. Введение
Математическая лингвистика использует для изучения языков два основных типа моделей: порождающие и аналитические. Несколько упрощая ситуацию, можно сказать, что для порождающих моделей исходным пунктом является некоторая формальная грамматика, а исследуемым объектом - язык, порождаемый этой грамматикой. В аналитических моделях - наоборот: здесь исходным материалом служит язык как совокупность предложений, а цель исследования заключается в том, чтобы выявить структуру этих предложений, их составные элементы, а также отношения между этими элементами.
Порождающие модели используются, в основном, для создания искусственных языков, таких как языки программирования или алгоритмические языки, Для таких языков характерна жесткая структура, простые правила без исключений и, как следствие, ограниченность выразительных возможностей. Многочисленные попытки создать таким образом простой язык для межнационального общения заканчивались неудачей именно в силу изначальной “запрограммированной” ограниченности выразительных средств. При этом анализ языка эсперанто, имеющего наибольший успех и распространение, показывает, что его автор Л.Заменгоф, понимая разрушительную опасность простой, но жесткой грамматики, снабдил язык многочисленными лексическими исключениями (см, напр. [1]).
Аналитические модели в этом смысле более приемлемы для изучения естественных языков. Они не навязывают языку жестких правил, а изучают те законы языка, которые складываются в языке тысячелетиями, имеют исключения и могут со временем изменяться вместе с языком. Понятно, что модель - это лишь некоторое приближение к действительности. Так аналитические модели отображают не весь язык, а лишь некоторые его подмножества, удовлетворяющие данной модели. Именно поэтому приводимые в данной работе примеры часто имеют гипотетический и объяснительный, а не конкретно-языковый характер.
Данная работа посвящена категориям рода и падежа, как наиболее интересным с точки зрения грамматики и имеющим давнюю историю изучения.
2. Языки и грамматики
В дальнейшем нам понадобятся следующие понятия и определения лежащие в основе математической лингвистики.
Назовем конечное множество G словарем. Элементами G будут слова. Рассмотрим множество Т всех конечных последовательностей слов из G . Подмножество Ф правильно построенных последовательностей (предложений) из Т назовем языком над G , а содержащиеся в Ф последовательности будем называть отмеченными последовательностями . Порождающей грамматикой языка Ф называется конечное множество правил, задающее все последовательности из Ф (и только эти последовательности) и сопоставляющее каждой последовательности из Ф описание ее структуры, которое определяет, из каких элементов состоит последовательность (их порядок, иерархию и взаимозависимость), а также содержит другую грамматическую информацию, необходимую для того, чтобы определить, как используется и понимается данная последовательность. Такой подход приводит к порождающим моделям языков. Он тесно связан с теорией формальных систем и другими фундаментальными разделами современной математической логики. В данной работе мы будем придерживаться другой точки зрения на построения модели языка, а именно, точки зрения аналитической грамматики.
Аналитическая грамматика языка Ф исходит из предположения, что язык уже задан, и ставит перед собой цель получить описание последовательностей, принадлежащих множеству последовательностей из Ф “изнутри”, т.е. как описание отношений между словами и подпоследовательностями в зависимости от их позиции в последовательности. Такая точка зрения тесно связана с традицией структурной лингвистики, в особенности с традицией так называемой дискриптивной лингвистики, основы которой заложены в работах [2-6].
Для того, чтобы провести ясное различие между порождающей и аналитической грамматикой, рассмотрим следующий пример. Известно, что язык с конечным числом состояний может быть задан несколькими различными способами. Если используется неоднозначная грамматика, то мы можем обнаружить так называемую структурную омонимию, которая возникает в тех случаях, когда одно и то же предложение имеет как бы несколько различных “конструкций”. Вот например, омонимичное английское предложение [7]: They are flying planes, которое, в сущности, является двумя разными предложениями: 1) They (are (flying planes)) и 2) They ((are flying) planes). Грамматические структуры и смысл обоих этих предложений различны. Это различие может быть установлено с помощью грамматики с конечным числом состояний, допускающей неоднозначности. Такая ситуация является типичной для порождающей грамматики.
Рассмотрим теперь другую ситуацию. Назовем последовательности x и y эквивалентными в Ф , если для каждой пары последовательностей u, v выполняется либо uxv Î Ф, uyv Î Ф, либо uxv Î Т - Ф, uyv Î Т - Ф. Основной результат, полученный в работе [8], а так же теорема Б а р - Х и л л е л а и Ш а- м и р а [7] говорят, что Ф является языком с конечным числом состояний тогда и только тогда, когда в нем существует конечное число классов эквивалентности. Такое определение языков с конечным числом состояний, которое предполагает знание только их внутренней структуры, является основным принципом аналитической грамматики.
Приведенный выше пример показывает не только различие, но также и тесную связь между этими двумя типами грамматик. Каждая из них дополняет описание, задаваемое другой.
3. Парадигматика и дистрибуция
Существует много проблем, относящихся к языку Ф , которые могут успешно изучаться без какого-либо специального уточнения структуры Ф, т.е. только при том предположении, что Ф - определенное подмножество Т над G , и мы можем сказать для каждой последовательности, принадлежит ли она Ф или нет. Однако для исследования проблем грамматического рода и падежа необходимо иметь больше информации о структуре языка. Такую информацию в аналитических моделях обычно несут разбиения.
Разбиением словаря G называется система непустых взаимно не пересекающихся подмножеств G . Обычной лингвистической интерпретацией разбиения G является выделение парадигм, т. е. совокупностей форм одного слова, различающихся флексией . В частности, парадигма слова Buch состоит из форм { Buch, Buchs, B ü cher }, а парадигма gro ß - { gro ß , gr ö ß er, gr ö ß t }.
Строго говоря, парадигмы не образуют разбиения G , поскольку существуют отдельные парадигмы, которые “пересекаются” друг с другом. Однако такие несоответствия модели и действительности неизбежны. Парадигматическое разбиение словаря G будем обозначать буквой P. Через P(x) будем обозначать парадигму слова x Î G , то есть множество слов из G , каждое из которых отличается от x флексией. Двусмысленности не возникнет, так как в каждом конкретном случае будет ясно, какое из обозначений используется.
Другим важным разбиением G , которое нам понадобиться в дальнейшем, является так называемое разбиение на дистрибутивные классы . Оно определяется следующим образом. Два слова a и b принадлежат одному дистрибутивному классу, если для каждой пары последовательностей x, y из xay Î Ф следует xby Î Ф и обратно. Понятие дистрибутивного класса станет интуитивно более понятным, если мы введем понятие контекста. Контекст может быть определен, как упорядоченная пара последовательностей над G . Будем обозначать контекст ( x,y ), где x Î Т и y Î Т . Будем говорить, что слово a допустимо в контексте ( x,y ), если существует такое слово a ¢ Î P(a), что последовательность xa ¢ y принадлежит Ф . Слово a непосредственно допустимо в контексте ( x,y ), если последовательность xay принадлежит Ф . Обозначим через S ( a ) множество всех контекстов, в которых a непосредственно допустимо , через A ( g ) - множество слов, допустимых, а через B ( g ) - множество слов непосредственно допустимых в контексте g = ( x,y ). Отсюда сразу получаем, что два слова a и b принадлежат одному дистрибутивному классу тогда и только тогда, когда S ( a ) = S ( b ), то есть тогда и только тогда, когда a и b непосредственно допустимы в одних и тех же контекстах. Если мы будем интерпретировать G как словарь немецкого языка, а Ф - как множество правильно построенных немецких предложений, то слова Buch и Fenster попадут в один и тот же дистрибутивный класс, тогда как Buch и B ü cher в разные.
Как легко видеть, два различных дистрибутивных класса не пересекаются. Таким образом, эти классы определяют разбиение G , которое мы будем называть дистрибутивным разбиением G и обозначать S . Как и в случае с парадигматическим разбиением будем обозначать через S(a) дистрибутивный класс, содержащий a. Свойства и понятия, определяемые исключительно в терминах дистрибутивных классов и парадигм являются самыми простыми и самыми изящными в лингвистике. Одним из таких понятий является понятие грамматического рода.
4. Грамматический род
Ранее исследовались различные аспекты проблемы грамматического рода такие, как связь между значением существительного и его родом [9], соотношение между родом существительного и его окончанием [10], соответствие рода в плане содержания и в плане выражения [11,12,13], с точки зрения синтаксических и контекстуальных связей [14,15,16], с точки зрения его происхождения и эволюции, т.е. в диахроническом аспекте [17,18,19,20,21,22], наконец проблема рода изучалась синхронически [23,24,25,26,27].
Некоторые из этих вопросов, разумеется, тесно связаны; другие, напротив, решаются независимо. К настоящему времени, почти все авторы сходятся на том, что только семантических критериев явно недостаточно для понимания сложной природы грамматического рода и необходимо использовать все лингвистические факты, относящиеся к этой категории. По этому поводу L. Hjelmslev [28] пишет: “Мы нередко отдаем предпочтение семантическим определениям или определениям через субстанции, которые чаще всего неоднозначны и трудно применимы. Вряд ли можно найти лучший пример этого, чем пример грамматического рода: здесь семантическое определение недостаточно и даже невозможно, и лишь функциональное определение рода как показателя соответствия позволяет получить твердую и надежную точку зрения.” Очевидно, что если мы принимаем, что грамматический род не совпадает с естественным (т.е. с полом), то мы должны признать, что форма, а не значение является решающим фактором в рассматриваемой проблеме.
5. От естественного рода к грамматическому
Попытаемся сначала объяснить (не слишком строго, а в расчете на интуитивное понимание), какова формальная природа соотношения между естественным и грамматическим родом. Это объяснение предваряет построение математических моделей.
Рассмотрим некоторый естественный язык. Возьмем в качестве исходного два существительных x и h , представляющих собой прототип естественного рода (например, man и woman в английском языке). В некоторых языках даже эта операция, столь простая на первый взгляд, требует осторожности: в немецком языке, например, существительное Weib ‘женщина’ не может быть использовано в качестве исходного слова в такого рода построении, поскольку его грамматический род средний. Стоящая перед нами задача заключается в том, чтобы найти такое определение мужского и женского грамматических родов, которое бы в явной форме представило тот механизм, те операции, посредством которых эти категории получены из соответствующих естественных родов. Будем исходить из того, что любое существительное мужского рода должно находиться в строго формальном отношении с существительным x и любое существительное женского рода должно находиться в подобном же отношении с существительным h . Чтобы получить такое отношение используем понятие, введенное Ревзиным [23], а именно, понятие цепи . Это понятие хорошо известно в математической лингвистике. Здесь мы дадим неформальное определение с примерами и комментариями.
Всякое слово входит в два множества: множество словоформ данного слова и множество слов, встречающихся с ним в одних и тех же контекстах. Первое из этих множеств является парадигмой данного слова, второе - его дистрибутивным классом. Например, парадигмой слова Haus является P(Haus) = { Haus, H ä user }, тогда как дистрибутивным классом является S(Haus) = { Haus, Tisch, Buch , ...}. Считается, что словоформы каждого слова заданы и определены однозначно; следовательно, и парадигмы считаются заданными. Что касается дистрибутивных классов, то их состав зависит от того, каково исходное множество предложений. Под предложением было бы желательно понимать всякую грамматически правильную последовательность слов. Однако такое понимание приводит к созданию слишком сложных моделей. Поэтому, если специально не оговаривается противное, то всюду в дальнейшем, при исследовании грамматического рода, под предложением будем понимать дишь синтагмы типа существительное + качественное прилогательное в положительной степени или качественное прилогательное в положительной степени + существительное.
Рассмотрим теперь следующие четыре последовательности латинских слов: (1) dies ‘день’, diem ‘днем’, rem ‘’; (2) lupi ‘волчий’, lupus ’волк’ , urceolorum ‘’, librorum, libros; (3) vir ‘мужчина’, viro ‘’, puero; (4) mulierem, aestatem, aestates, instructiones. Для всех этих последовательностей слов характерно то, что в каждой из них два соседних слова либо входят в одну парадигму (т.е. являются словоформами одного слова), либо принадлежат одному дистрибутивному классу (другими словами встречаются в одних и тех же контекстах). Так, например, lupi и lupus относятся к одной парадигме, urceolorum и librorum относятся к одному дистрибутивному классу и т.д. Такая последовательность слов иллюстрирует понятие цепочки; P является разбиением латинского словаря на парадигмы, а S на семейства. Число элементов в цепи будем называть её длиной. Так цепи (1) и (3) имеют длину 3, цепь (4) длину 4, а цепь (2) - длину 6. Цепи (1), (2), (3) и (4) показывают, что слова dies и rem могут быть соединены цепью длины 3; lupi и libros могут быть соединены цепью длины 6 и т.д.
Использование цепей для определения грамматических родов очень естественно, так как понятие цепи является не чем иным, как объединением двух фундаментальных сторон грамматики - парадигматики и синтагматики. Именно такое объединение и необходимо для теории рода, потому что (говоря неформально) из того, что два существительных относятся к одному и тому же роду, не следует, что они принадлежат к одной и той же парадигме, либо к одному и тому же дистрибутивному классу. И лишь установив взаимосвязь парадигм с дистрибутивными классами, можно решить эту проблему.
Понятия цепи и длины цепи позволяют получить такое определение мужского и женского грамматических родов, которое предполагает переход от естественного рода к грамматическому. Сформулируем сейчас правила, которые являются нестрогими и неформальными, но они позволяют объяснить многие конкретные факты английского, французского, итальянского, испанского, румынского, русского и немецкого языков. Все эти факты будут проинтерпретированы как иллюстрации нижеследующих правил.
Существительное относится к мужскому грамматическому роду, если любая словоформа его парадигмы может быть соединена с любой словоформой парадигмы слова x посредством цепи, длина которой не превышает 3. Из этого непосредственно следует, что и x принадлежит мужскому грамматическому роду.
Существительное относится к женскому грамматическому роду, если любая словоформа его парадигмы может быть соединена с любой словоформой парадигмы слова h посредством цепи, длина которой не превышает 3. Из этого непосредственно следует, что и h принадлежит женскому грамматическому роду.
Существительное относится к среднему роду, если оно не относится ни к женскому ни к мужскому роду.
Существительное относится к общему роду, если оно принадлежит как мужскому, так и женскому роду.
Эти правила характеризуют категорию грамматического рода во многих естественных языках. Считается, что эта категория является невырожденной для существительных данного языка в том случае, когда в этом языке существует по крайней мере одно существительное мужского рода, которое нельзя отнести к женскому роду, и по крайней мере одно существительное женского рода, которое нельзя отнести к мужскому роду.
6. Грамматические категории рода в естественных языках
Проиллюстрируем приведенные выше правила примерами из нескольких естественных языков.
А н г л и й с к и й я з ы к. Форма английского прилагательного зависит только от степени сравнения, в которой оно стоит. Отсюда следует, что если нам даны два английских существительных x ` и x , то существует соединяющая их цепь, длина которой не превышает 3. Действительно, парадигма x содержит некоторое слово x` , которое принадлежит тому же дистрибутивному классу, что и x `; следовательно, мы имеем цепочку x `, x`, x . Например, если x ` = book и x = teachers, то x` = teacher. Если же x принадлежит дистрибутивному классу x `, то мы имеем цепь x `, x ; например, для x ` = book и x = teacher.
Из этого следует, что любое английское слово может быть соединено с man цепью, длина которой не больше 3; то же самое будет верно, если мы заменим слово man на woman. Следовательно, любое английское существительное относится как к мужскому, так и к женскому роду. Таким образом, грамматический род английских существительных является вырожденным.
Ф р а н ц у з с к и й я з ы к. Пусть x = homme, h = femme. Существительные colins, cahier, murs ит.д. относятся к мужскому роду, так как имеются цепи: colins, colin, homme ; colins hommes ; colin, homme, hommes; cahier, homme ; cahiers, hommes, homme ; cahier, homme, hommes ; murs, mur, homme ; murs, hommes ; mur , homme, hommes . Существительные plumes, plue, feuille и другие прнадлежат женскому роду, так как любая словоформа из парадигм этих существительных может быть соединена с любой формой слова femme цепью, длина которой не больше 3; имеются цепи plumes, plume, femme; pluie, femme, femmes; feuille, femme и т. д. Существительные cas, tas, tapis, nez, voix и другие, у которых форма единственного числа совпадает с формой множественного числа, являются существительными среднего рода, так как нет ни одной формы слова homme и ни одной формы слова femme, которые принадлежали бы тому же дистрибутивному классу, что и cas (имеются формы petit cas, petits cas, но нет ни petit hommes, ни petits homme) , так же как не существует никакой формы homme и никакой формы femme, которая принадлежала бы тому же дистрибутивному классу, что и voix (имеются формы belle voix, belles voix, но нет ни belle femmes, ни belles femme ; имеются homme beau, hommes beaux , но нет ни voix beau , ни voix beaux ). Существительные camarade, é lиve, enfant и другие, которым могут предшествовать как прилагательные в форме мужского рода, так и прилагательные в форме женского рода, относятся к среднему роду, так как дистрибутивные классы таких слов не совпадают с дистрибутивными классами ни словоформ homme , ни словоформ femme. Действительно, имеются bon é lиve, bonne é lиve, но нет ни bon femme, ни bonne homme ; имеются bons é lиves, bonnes é lиves , но отсутствуют bons femmes и bonnes hommes.
Итак, во французском языке имеются существительные, которые относятся к мужскому роду и не относятся к женскому ( cahier, mur, soleil и т. д.), а также существительные, которые относятся к женскому роду, но не относятся к мужскому ( plume, pluie, feuille и т. д.); значит, грамматический род французских существительных не является вырожденным.
И т а л ь я н с к и й я з ы к. В качестве прототипов естественнных родов будем рассматривать существительные fratello (для мужского рода) и donna (для женского рода). Существительное frutto - мужского рода, поскольку любая его форма может быть соединена с любой формой слова fratello цепью, длина которой не превышает 3. По той же причине castagno, bordone, giro и т. д. относятся к мужскому роду. Существительное boccola женского рода, потому что любая его форма может быть соединена с любой формой donna цепью, длина которой не больше 3. По той же причине существительными женского рода являются confezione, maremma, roba и т. д. Так как giro представляет собой существительное мужского рода, не будучи существительным женского рода, а roba является существительным женского рода, не будучи существительным мужского рода, грамматический род итальянских существительных не является вырожденным.
Существительные nipote, consorte, giovane, paciente и другие, которым могут предшествовать прилагательные в форме как мужского, так и женского рода , относятся к среднему роду, поскольку ни одна форма fratello и ни одна форма donna не принадлежит дистрибутивному классу такого рода слов. Действительно, имеются buono giovane, buona giovane, но нет ни buono donna, ни buona fratello.
И с п а н с к и й я з ы к. Прототипами естественных родов будем считать существительные padre (для мужского рода) и madre (для женского рода). Существительное libro относится к мужскому роду, так как мы имеем цепи libro, padre; libro, padre, padres; libros, padres; libros, padres, padre. Существительное casa относится к женскому роду, так как имеются цепи casa, madre; casa, casas, madres; casas, madres, madre. Поскольку libro - существительное мужского рода, но не женского, и casa - существительное женского рода, но не мужского, грамматический род испанских существительных не является вырожденным.
Л а т и н с к и й я з ы к. Пусть x = vir ’муж’, ‘мужчина’, h = mulier ‘женщина’. Существительное puer ‘мальчик’ мужского рода, так как любая его форма может быть соединена с любой формой слова vir цепью длины не больше 3. Поскольку и vir, и puer имеют каждое по семь различающихся словоформ, мы получаем 49 цепочек ( puero, puer, vir; pueri, viri, virum; pueros, pueris, viris и т. д.). Существительное aestos ‘ лето ’ женского рода, так как любая его форма может быть соединена с любой формой слова mulier цепью, длина которой не больше 3. Поскольку и aestas, и mulier имеют каждое по 8 различающихся словоформ, мы получаем 64 цепи ( aestas, mulier; aestatis, aestati, mulieri; aestate, muliere, mulieribus и т. д.).
Существительное tempus ‘ время ’ не является ни существительным мужского рода, ни существительным женского рода. Оно относится к среднему роду.
Может показаться, что приведенная классификация согласуется с традиционным разделением латинских существительных по родам. Однако рассмотрим существительное capra ‘ коза ’. Кратчайшая цепь, которая соединяет формы caprae и mulieres , имеет длину 4: caprae, capra, mulier, mulieres. Следовательно, вопреки распространенному представлению и традиционной грамматике capra не является существительным женского рода. Этот пример показывает, что приведенные выше правила не годятся для приписывания латинским существительным их привычных грамматических родов.
Р у м ы н с к и й я з ы к. Пусть x = b ă rbat , h = femeie. Чтобы убедиться в том, что pom ‘дерево’ - существительное мужского рода, мы должны доказать, что любая словоформа из его парадигмы может быть соединена с любой словоформой из парадигмы b ă rbat цепью, длина которой не меньше 3. А так как каждая парадигма содержит семь словоформ, для доказательства требуется построить 49 цепочек. Укажем некоторые из них pom, b ă rbat; pomi, b ă rbati, b ă rbatul; pomule, pomului, b ă rbatului и т. д. Следовательно, pom - это существительное мужского грамматического рода. Подобным же способом можно доказать, что par ‘жест’, copil ‘ребенок’, stilp ‘столб’ и т. д. также относятся к мужскому роду.
Существительное mas ă ‘стол’ относится к женскому грамматическому роду, так как каждая из его словоформ принадлежит к тому же дистрибутивному классу, что и какая-нибудь из форм слова femeie. Можно построить, например, цепи mas ă , mesei, femeii; mesele, femeile, femeilor и т. д.
Pom и femeie не могут быть соединены цепью, длина которой меньше 4, поскольку ни одна словоформа из парадигмы pom не входит в общий дистрибутивный класс с femeie и ни одна словоформа парадигмы femeie не входит в дистрибутивный класс слова pom. Следовательно, pom не относится к женскому роду. Легко показать подобным же способом, что mas ă не может быть соединена с b ă rbat цепью, длина которой меньше 4. Отсюда mas ă не является существительным мужского рода. Таким образом мы показали, что в румынском языке грамматический род существительных не является вырожденным.
Отметим теперь, что сказанное выше справедливо для всякого румынского существительного мужского и женского рода, а значит, румынский язык не имеет существительных обоюдного рода.
Рассмотрим существительное scaun ‘ стул ’ . Оно не относится к мужскому роду, так как scaune и b ă rbati могут быть соединены лишь цепочкой длины 4: scaune, scaun, b ă rbat, b ă rbati. С другой стороны, scaun не является также существительным женского рода, так как scaun и femeie могут быть соединены лишь цепью длины 4: scaun, scaune, femei, femeie. Следовательно, по нашему определению scaun является существительным среднего рода.
Р у с с к и й я з ы к. Пусть x = мужчина и h = женщина. Существительное стол - мужского рода, поскольку всякая форма x’ от слова стол принадлежит дистрибутивному классу какой-нибудь формы слова x . Например, столы принадлежат дистрибутивному классу мужчины и т. д. Книга - слово женского рода, так как любая его форма принадлежит дистрибутивному классу некоторой формы слова h . В русском языке нет существительных, которые одновременно относятся к мужскому и женскому роду, потому что формы прилагательных мужского и женского рода в единственном числе различны. При этом имеются существительные (например, стол ), которые относятся к мужскому, но не к женскому роду, и существительные (например, книга), которые относятся к женскому, но не к мужскому роду.
Существительное окно - не мужского и не женского рода, так как оно не принадлежит ни к дистрибутивному классу какой-либо формы x , ни к дистрибутивному классу какой-либо формы h . Следовательно, окно - существительное среднего рода. Наличие существительных среднего рода в русском языке обусловлено тем, что формы прилагательных, которые используются со словом окно , отличаются от форм прилагательных при x и h .
Н е м е ц к и й я з ы к. Пусть x = Vater и h = Mutter . Существительное Titel ‘заглавие’ - мужского рода, так как имеются следующие цепи: Titel, Vater; Titel, Titels, Vaters; Titel, Titeln, V ä ten; Titel, Vater; V ä ter; Titels, Vaters, Vater; Titels, Vaters, V ä ter; Titels, Vaters, V ä tern; Titeln, V ä tern, Vater; Titeln, V ä tern. Cуществительное Gabel ‘вилка’ женского рода, так как имеются цепочки: Gabel , Mutter; Gabel, Mutter, Muttern; Gabeln, Muttern; Gabeln, Muttern, Mutter. Существительное Fenster ‘окно’ не относится ни к мужскому, ни к женскому роду, следовательно, в немецком языке имеются существительные среднего рода. Рассмотрим, однако, слово Knabe. Оно считается существительным мужского рода. Однако кратчайшая цепь между Knabe и Vater имеет длину 4. Разумеется Knabe и Vater не принадлежат одному дистрибутивному классу, поскольку можно сказать guten Vater , но нельзя сказать guten Knabe (нужно guten Knaben ). Так как Knaben и V ä tern имеют одинаковое распределение ( guten Knaben, guten V ä tern) , то мы получаем цепочку Knabe, Knaben, V ä tern, Knabe,Vater в качестве кратчайшей между Knabe и Vater. Отсюда следует, что наши правила неадекватны для некоторых немецких существительных.
Сформулируем теперь некоторые выводы из рассмотренных правил и примеров.
1. Рассмотренные правила позволяют, вообще говоря, обнаружить грамматический род в английском, французском, итальянском, испанском, румынском, немецком и русском языках. Некоторые незначительные противоречия (например, тот факт, что во французском языке существительные cas, tas, tapis и т. д. были отнесены к среднему роду) связаны с ограниченым запасом контекстов (прилагательное + существительное, существительное + прилагательное). Если соответствующим образом преобразовать исходное множество отмеченных последовательностей, то подобные противоречия исчезнут.
2. Рассмотренные правила не вполне адекватно отражают факты латинского и немецкого языков. Необходимо выработать иные правила, которые позволили бы лучше определять грамматические роды в этих и, возможно других языках.
3. С точки зрения принятой теории, в языке не может быть больше четырех, причем основными родами всегда являются мужской и женский. Но имеются случаи, которые не укладываются в эту схему. Более глубокий анализ какого-нибудь естественного языка может обнаружить так называемае личные роды, причем в некоторых языках противопоставление мужского и женского родов не является основным (например, в шведском языке основными родами являются общий и средний).
4. Приписывание словам грамматических родов не абсолютно однозначно. Оно зависит от определенного выбора парадигм и предложений (отмеченных последовательностей слов). Если мы, например, возьмем только изолированные слова в качестве предложений, то все они образуют единственный дистрибутивный класс, так что, взяв любые два слова, мы можем соединить их цепью, длина которой равна 2. В частности, все существительные будут относиться как к мужскому, так и к женскому роду, и, следовательно, грамматический род будет вырожденным. Это замечание раскрывает синтагматический характер грамматического рода, его существенную зависимость от контекста.
Определенные изменения в выборе парадигм также могут сделать неверными некоторые выводы, полученные выше. Так, например, если под парадигмой румынского существительного scaun мы понимаем всю совокупность его словоформ, стоящих в единственном числе, а под парадигмой слова scaune мы понимаем все его словоформы, стоящие во множественном числе, то scaun относится к мужскому роду, тогда как scaune - к женскому. Действительно, любое из слов scaun, scaunul, scaunului, scaunule можно соединить с любым словом из парадигмы b ă rbat цепью, длина которой не превышает 3, и каждон из слов scaune, scaunelor, scaunele можно соединить с любым словом из парадигмы femeie цепочкой, длина которой не больше 3.
Если преобразовать все парадигмы существительных, которые традиционно относят в румынском языке к обоюдному роду, так как мы это сделали выше с парадигмой слова scaun, т. е. разделить их ра две парадигмы: одну для единственного числа, а другую - для множественного, то в румынском языке обоюдный род перестанет существовать. Этот вывод содержится в работах [29,30].
Другим довольно естественным преобразованием парадигм представляется нам следующее. Объединим парадигмы P(x) и P(y) существительных x и y, которые различаются слообразовательным аффиксом, обозначающим род: во французском языке объединим P(cousin) и P(cousine), P( é poux) c P( é puose), P(loup) с P(louve) и т. д.; в итальянском языке P(eroe) и P(eroina), P(re) с P(regina), P(signore ) c P(signora) и т. д.; в румынском языке P(profesor) с P(profesoar ă ), P(elev) c P(elev ă ) и т. д. Посредством такой операции все вышеуказанные существительные превратятся в существительные общего рода. Если мы рассмотрим, например, французское существительное cousin, то мы увидим, что оно относится к мужскому роду, так как всякое слово из P(homme) находится в том же дистрибутивном классе, что и некоторое слово из P(cousin) . Оно является одновременно и существительным женского рода, так как любая форма слова femme принадлежит тому же дистрибутивному классу, что и некоторая словоформа из прежней парадигмы слова cousine, P(cousine), а следовательно, из новой расширенной парадигмы P(cousin) È P(cousine). Итак, слово cousine имеет общий род. Подобным же образом можно показать, что eroe, re и signore становятся существительными общего рода в итальянском языке, а profesor и elev становятся существительными общего рода в румынском языке.