Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 8 9 10 11 12 13 14 15 ... 21

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	Социальная и культурная антропология как научная дисциплина. Понятийно-категориальный аппарат социальной и культурной антропологии, ее место в системе современного гуманитарного знания.	2				6	8
2.	История становления и развития социальной и культурной антропологии. Основные парадигмы и научные школы.	4			4	6	14
3	Методы социально-антропологических исследований.	2			2	4	8
4.	Основные этапы антропосоциогенеза. Традиционные (архаические, примитивные) культуры и современность. Проблема модернизации традиционного общества.	4			2	6	12
5	Этнос, этничность, этническая культура. Этническая идентичность и ее формы. Основные подходы к классификации и изучению этносов. Этнокультурные и этносоциальные процессы в современном мире.	4			2	6	12
6	Актуальные проблемы социальной и культурной антропологии. Современные исследования системы «общество, культура, личность».	6			4	8	18
	ИТОГО	22	-	-	14	36	76

^ 6. Лабораторный практикум

Нет

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ):

Социальная и культурная антропология в современном мире.
Характеристика современного и традиционного общества.
Методы познания в социальной и культурной антропологии.
Взаимосвязь культурной антропологии с психологическими и биологическими дисциплинами.

^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) Основная литература. Дисциплина «Социальная и культурная антропология» обеспечивается учебными и учебно-методическими печатными и электронными изданиями, научной литературой и периодикой.

б) дополнительная литература

в) программное обеспечение. Студенты, изучающие данную дисциплину, имеют возможность работать с необходимым программным обеспечением.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы.

По основным разделам курса имеются информационные порталы и обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

^ 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

В ходе изучения курса студенты выполняют письменные работы в форме теста, выступают с докладами на семинарских занятиях. Итоговая форма контроля знаний студентов – зачет по социальной и культурной антропологии.

Разработчик:

Доцент кафедры истории и теории культуры РГГУ        А.С. Баранов

Доцент кафедры антропологии РГГУ А.А. Белик

Эксперты:

МГПУ, Зав.каф. культурологи, д.ф.н., профессор                     Т.Ф. Кузнецова

РАГС, Зам.зав.каф. культорологии и деловых коммуникаций, д.ф.н., профессор    О.Н. Астафьева

АННОТАЦИЯ

^ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ

Название программы:

«Техники анализа текстов культуры»

Рекомендуется для направления (ий) подготовки (специальности (ей))

033000 Культурология

Квалификация (степень) выпускника    «бакалавр»

^ 1. Цели и задачи дисциплины:

Основная цель освоения дисциплины увидеть границы и приемы понимания метафоры культура как текст для гуманитарного знания, значимости подходов с таким пониманием культуры для исследовательских и социально-проективных практик.

Задачи дисциплины состоят в том, чтобы ознакомить студентов с конкретными приемами структурализма и постструктурализма, а также представить различные типы текстов в их специфике и структурной общности.

Предмет изучения – техники анализа текстов, конкретные приемы, связанные с рефлексией восприятия, интерпретации, специфики репрезентации и других механизмов в культуре, понятой в отношениях автор-текст-читатель и их синонимических модификациях.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП: Дисциплина «Техники анализа текстов культуры» является общепрофессиональной и адресована студентам, обучающимся по направлению «Культурология». Она призвана способствовать практическому освоению теоретических установок, с которыми студент знакомится в ряде дисциплин Основной образовательной программы («Теория культуры», «Методы изучения культуры», «История культурологии») и содействовать инструментализации теоретических знаний в конкретно-практические дисциплины. Особенность дисциплины «Техники анализа текстов культуры» для культурологов состоит в том, что она дает возможность по-новому увидеть источниковедческую базу исследований культуры, сопоставить различные медийные типы источников (текстуальные, визуальные, аудиальные) через использование универсальных методов «чтения» культурных текстов.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК–1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения

ОК-3: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе

ОК-6: стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; умение критически оценивать свои достоинства и недостатки

ОК-13: способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях

ПК-7: способность критически переосмысливать накопленный опыт, изменять при необходимости профиль профессиональной деятельности

ПК-11: способность представлять освоенное знание, системные взаимосвязи внутри и между дисциплинами в контексте профессиональной культуры; готовность к участию в экспертно-консультационной работе

ПК-20: способность к использованию современных методик и форм учебной работы в учреждениях общего образования.

В результате изучения дисциплины студент должен:

^ Знать: Основные подходы к анализу культурных текстов, их генеалогию и методы.

Уметь: анализировать и воспринимать информацию из источников различного типа, работать над коллективным проектом, критически оценивать собственные стратегии анализа и представления результатов анализа текстов, применять при необходимости накопленный опыт для решения нестандартных исследовательских и проектных задач, применять современные методики анализа в учебном процессе.

Владеть: Техниками анализа текстов различного происхождения, навыками структурирования и обобщения данных, полученных в результате аналитической работы над текстами, методиками персонального и коллективного представления результатов аналитической работы.

^ 4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов / зачетных единиц	Семестры

^ Аудиторные занятия (всего)	36/2
В том числе:
Лекции	6
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)	30
Лабораторные работы (ЛР)
^ Самостоятельная работа (всего)	36
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат
Другие виды самостоятельной работы

Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зач
Общая трудоемкость часы зачетные единицы	72/2

(Виды учебной работы указываются в соответствии)

^ 5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины
1.	Культура как текст. Основные подходы, школы, методологические основания.
2.	Виды текстов. Визуальные тексты, музыка и аудиальные тексты, художественные тексты. Текст и нарратив. Тест и контекст. Элементы анализа. Структура и знак.
3.	Читатель и публика. Техники чтения. Техники восприятия. Интерпретации текста. Репрезентация. Контекст.

^ 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми

(последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспе-чиваемых (последую-щих) дисциплин	№ № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1	2	3
1.	История культуры	+	+	+
2.	Визуальная культура	+	+	+
3.	Эстетика	+	+	+
4.	Лингвистика и семиотка	+	+	+

^ 5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Лекц.	Практ. зан.	Лаб. зан.	Семин.	СРС	Все-го
1.	Культура как текст. Основные подходы, школы, методологические основания.	2			10		12
2.	Виды текстов. Визуальные тексты, музыка и аудиальные тексты, художественные тексты. Текст и нарратив. Тест и контекст. Элементы анализа. Структура и знак.	2			10		12
3.	Читатель и публика. Техники чтения. Техники восприятия. Интерпретации текста. Репрезентация. Контекст.	2			10		12

^ 6. Лабораторный практикум

Нет

7. Примерная тематика курсовых проектов (работ) и рефератов

1. «Медленное» чтение как интерпретация текстов.

2. Устройство текста: нарративный анализ и голос автора.

3. Авторское намерение и их реализация в тексте: анализ «содержания формы».

4. Способы и средства выражения контекста в авторском тексте.

^ 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература. Дисциплина «Техники анализа текстов культуры» обеспечена специальной, научно-исследовательской, учебной и учебно-методической литературой.

б) дополнительная литература.

в) программное обеспечение

Дисциплина обеспечена стандартными программами поиска информации в глобальной сети интернет, а также различными сервисами поиска, просмотра и организации информации в глобальной сети интернет.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

Рекомендуется использование баз данных JSTOR, EBSCO и др источников информации о современных техниках анализа текстов культуры.

^ 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Освоение дисциплины предполагает использование академической аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий с необходимыми техническими средствами (компьютер, проектор, доска).

^ 10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Форма текущего контроля знаний по дисциплине «Техники анализа текстов культуры» – работа студента на семинарском занятии. Форма промежуточных аттестаций - письменная (домашняя) работа. Итоговая форма контроля знаний – представление коллективного или индивидуального проекта «Анализ культурного текста».

Разработчики:

Кафедра истории и теории культуры ФИИ РГГУ, доцент Ю.Г. Лидерман

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования

Содержание