Инновационная образовательная программа гу-вшэ «Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе и государственном управлении» Кафедра управления инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий
| Вид материала | Образовательная программа |
- Инновационная образовательная программа гу-вшэ «Формирование системы аналитических, 2826.81kb.
- Инновационная образовательная программа гу-вшэ «Формирование системы аналитических, 7431.61kb.
- Программы гу-вшэ «Формирование системы аналитических компетенций для инноваций в бизнесе, 4514.19kb.
- Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 340.58kb.
- Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 330.43kb.
- Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 318.71kb.
- Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 994.83kb.
- Программа подготовлена в рамках Инновационной образовательной программы гу-вшэ «Формирование, 976.37kb.
- Правительство Российской Федерации Государственный университет Высшая школа экономики, 343.74kb.
- Учебно-методическое пособие подготовлено в рамках Инновационной образовательной программы, 2552.15kb.
Основные тенденции рынка систем управления контентом.
^ IV. Формы контроля
Формы рубежного контроля
Зачет по итогам текущего контроля по модулю 2 второго курса.
Промежуточный контроль
Промежуточный контроль предусмотрен в форме домашней работы.
Текущий контроль
Текущий контроль успеваемости проводится на практических занятиях в форме заданий и контрольных опросов.
Комплексное задание может выполняться на нескольких практических занятиях. Решение о распределении задач по занятиям и их оценке принимает преподаватель, ведущий практические занятия.
Примерный объем письменных работ
Объем реферата по результатам аналитического обзора (п.5.1) – 0,75 а.л. (30000 знаков)
Объем пояснительной записки к курсовой работе (п.5.2) – 20 м.п.с.
Объем руководства для проведения занятия по управлению контентом сайта электронного предприятия со сложной структурой(п. 5.3) – 5-10 страниц
Время выполнения работ (для аудиторных работ)
Письменный экзамен – 120 мин.
Проведение занятия по управлению контентом – 20 мин.
Итоговая оценка
Итоговая оценка (зачет) по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:
- Работа на практических занятиях
- Аналитический обзор в форме реферата
- Подготовка и проведение занятия по управлению контентом
- Курсовая работа
- Экзамен (в письменной форме)
Структура итоговой оценки по учебной дисциплине:
Оценка за дисциплину определяется как средневзвешенная оценка Оит по формам работы в десятибалльной шкале:
-
^ Формы работы
Вклад в итоговую оценку (%)
Работа на практических занятиях (О1)
10
Аналитический обзор в форме реферата (О2)
10
Подготовка и проведение занятий по управлению контентом (Оз)
10
Курсовая работа (Окр)
30
Экзамен(Оэ)
40
Оит = 0.1*O1 + 0.1*O2 + 0.1*Оз+ 0.3*Oкр+0,4*Оэ
Оценка округляется до большего целого, если ее дробная часть не ниже 0.5, в противном случае оценка округляется до меньшего целого. Итоговая оценка (ОИТ5) в 5-балльной шкале формируется следующим образом:
- Если Оит 8, то ОИТ5 = 5 (“отлично”);
- Если 6 Оит < 8, то ОИТ5 = 4 (“хорошо”);
- если 4 Оит < 6, то ОИТ5 = 3 (“удовлетворительно”);
- если Оит < 4, то ОИТ5 = 2 (“неудовлетворительно”).
^ V. Методические рекомендации по написанию студентами рефератов
Написание реферата является одной из форм обучения студентов.
Данная форма обучения направлена на:
- организацию и повышение уровня самостоятельной работы студентов;
- усиления контроля за результатами самостоятельной работы студентов.
Реферат, как форма обучения студентов - это краткий аналитический обзор максимального количества доступных публикаций по заданной теме. При проведении обзора должна проводиться и исследовательская работа, но объем ее ограничен, так как анализируется уже сделанные выводы и в связи с небольшим объемом данной формы работы.
Целью написания рефератов является:
- привитие студентам навыков библиографического поиска необходимой литературы (не только на бумажных носителях, но и в электронном виде);
- привитие студентам навыков излагать мнения авторов и свои суждения по выбранному вопросу в письменной форме, юридически грамотным языком и в хорошем стиле;
- приобретение навыков грамотно ссылаться на используемые источники, правильно цитировать авторский текст;
- выявление и развитие у студента интереса к определенной научной и практической проблематике с тем, чтобы исследование ее в дальнейшем продолжалось в подготовке и написании курсовых и дипломной работы и дальнейших научных трудах.
^ Основные задачи студента при написании реферата: с максимальной полнотой и ьез искажения авторской позиции использовать литературу по выбранной теме (как рекомендуемую, так и самостоятельно подобранную) для формирования позиции по заданной теме работы.
^ Требования к содержанию:
- в работе должен содержаться материал, относящийся строго к выбранной теме;
- необходимо грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержащиеся в рассмотренных источниках;
- сгруппировать изложенные идеи по точкам зрения или научным школам;
- краткий анализ проведенной работы - обоснование преимуществ выбранной точки зрения по рассматриваемому вопросу.
Структура реферата.
1. Начинается реферат с титульного листа.
Образец оформления титульного листа для реферата - рисунок 1.
2. За титульным листом следует Оглавление. Оглавление - это план реферата, в котором каждому разделу должен соответствовать номер первой страницы, на которой он находится.
3. Текст реферата. Он делится на три части: введение, основная часть и заключение.
а) Введение - раздел реферата, посвященный постановке проблемы, которая будет рассматриваться и обоснованию актуальности выбранной темы.
б) ^ Основная часть - это звено работы, в котором последовательно раскрывается выбранная тема. Основная часть может быть представлена как цельным текстом, так и разделена на главы. При необходимости текст реферата может дополняться диаграммами, таблицами, схемами или графиками, но нельзя "перегружать" ими текст ,помня о необходимости границы между необходимым, полезным и лишним, ненужным.
| ^ Государственный университет - Высшая школа экономики Факультет бизнес-информатики Кафедра инноваций и бизнеса в сфере информационных технологий РЕФЕРАТ _________________________________________ (тема реферата) студента____________________________ курс, группа__________________________ Научный руководитель_________________ Работа проверена___________________________ (кем, когда) Оценка выполненной работы___________________ Москва - год |
Рисунок 1. Образец оформления титульного листа для реферата
в) Заключение - данный раздел реферата должен быть представлен в виде выводов, которые готовятся на основе подготовленного Вами текста. Выводы должны краткими и четкими. Также в заключении можно обозначить проблемы, которые "высветились" в ходе работы над рефератом, но не были раскрыты в Вашей работе.
г) ^ Список источников и литературы. В данном списке называются как те источники, на которые ссылается студент при подготовке работы, так и все иные, изученные им в связи с ее подготовкой. Оформление Списка источников и литературы должно проводиться в соответствии с требованиями библиографических стандартов.
^ Объем и технические требования, предъявляемые к выполнению реферата.
Объем работы должен быть, как правило, не менее 15 и не более 20 - 25 печатных страниц. Работа должна выполняться через два пробела на листах формата А4, 1800 знаков на странице, включая пробелы и знаки препинания, размеры оставляемых полей: левое - 30 мм, правое - 10 мм, нижнее - 20 мм, верхнее - 20 мм. Все сноски и подстрочные пояснения печатаются через один интервал. Номер страницы ставится в левом верхнем углу (без точки в конце) арабскими цифрами. Работа должна иметь сквозную нумерацию. Расстояние между названием части реферата или главы и последующим текстом должно быть равно трем интервалам. Фразы, начинающиеся с "красной" строки, печатаются с абзацным отступом от начала строки, равным 0, 5 см. Работа должна быть выполнена аккуратно и на это конечно же влияет качество бумаги и печати.
^ Оценивая реферат, преподаватель оценивает:
- соответствие содержания выбранной теме;
- есть ли в тексте отступления от темы, мысли уводящие от выбранной темы и т. п.;
- соблюдена ли структура работы, четка ли она и обоснованна;
- умение работать с научной литературой - вычленять проблему из контекста;
- умение логически мыслить;
- культуру письменной речи;
- умение оформлять научный текст: правильное применение и оформление ссылок, составление библиографии;
- умение правильно понять позицию авторов, чьи работы использовались при написании реферата;
- способность верно, без искажения передать используемый авторский материал;
- соблюдение объема работы;
- аккуратность и правильность оформления, а также технического выполнения работы.