Программы дисциплин подготовки магистра филологии по направлению 031001. 62 «филология» специализации «теория языка» Часть I. Издательство Алтайского государственного университета Барнаул 2008
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Русская ономастика: онтология и ментальность, 744.76kb.
- Описание образовательной программы подготовки магистров по направлению 150700 «Машиностроение»,, 69.91kb.
- Программы курсов и спецкурсов для магистрантов 1-2 -го гг обучения (по направлению, 391.04kb.
- «Практикум», 3137.78kb.
- «Практикум», 3371.32kb.
- Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки, 48.58kb.
- Программа (26 30 апреля 2004 г.) Издательство Алтайского государственного университета, 1857.28kb.
- Учебной дисциплины (модуля) Наименование дисциплины (модуля) Основы межкультурной коммуникации, 84.6kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 8164.11kb.
- Рабочая программа по дисциплине «Технологии дистанционного обучения» для специальности, 100.25kb.
Федеральное агентство по образованию Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Филологический факультет
Кафедра общего и исторического языкознания
П Р О Г Р А М М Ы
ДИСЦИПЛИН ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ФИЛОЛОГИИ
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 031001.62 - «ФИЛОЛОГИЯ»
СПЕЦИАЛИЗАЦИИ «ТЕОРИЯ ЯЗЫКА»
Часть I.
Издательство Алтайского государственного университета
Барнаул
2008
Составители: докт. филол. наук, профессор Н.В.Халина
канд. филол. наук, доцент А.В.Кинцель
канд. филол. наук, доцент Д.В.Марьин
канд. филол. наук, доцент С.А.Осокина
Под общей редакцией доктора филологических наук, профессора Н.В.Халиной
Рецензент: канд. филол. наук, доцент В.А.Чеснокова
Представлены программы дисциплин подготовки магистра филологии по направлению 031001.62 – «Филология» специализации «Теория языка»: «Современные проблемы языкознания», «История и методология языкознания» (дисциплины федерального компонента), «Теория языка» (дисциплины национально-регионального компонента), «Основы семиологии» (специальные дисциплины).
План УМД 2008 г., п.
Подписано в печать . Формат 60х84/16
Усл.печ. л. . Тираж 50 экз. Заказ .
Типография Алтайского государственного университета
656049, г.Барнаул, ул. Димитрова, 66
^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Предлагаемые программы представляют содержание дисциплин федерального и регионально-национального компонента, освоение которых является обязательным для получения степени магистра филологии по направлению 03001.62 – «Филология», специализация «Теория языка». Программы составлены в соответствии с требованиями ГОС , утвержденного от . Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 03001.62 – «Филология», специализация «Теория языка» при очной форме обучения 6 лет (из них 4 года отводятся на подготовку бакалавра по соответствующему направлению и 2 года на освоение программы специализированной подготовки магистра).
Стандарт предусматривает интенсивный рост интеллектуально-деятельностной активности обучающихся в процессе освоения дисциплин, формирующих эпистемологическую, герменевтическую, информационную и дискурсивную типы компетенции. В нем также предусмотрены овладение методологией создания индивидуальный исследовательских программ, освоение компьютерных технологий, используемых в научно-исследовательской практике и практике преподавания языка. Магистр филологии должен быть подготовлен к педагогической деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки. Он может продолжить свое образование в аспирантуре по специальности 10.02.19 – теория языка.
В дисциплинах «Современные проблемы языкознания», «История и методология языкознания», «Теория языка», «Основы семиологии» направления 031001 «Филология» специализации «Теория языка» (квалификация специалиста Магистр филологии) представлены общая теория познания языка, теория методов познания языка, идеология и техника формализации языка, направления эволюции научных парадигм.
Дихотомия «современные проблемы языкознания – история и методология языкознания» базируется на традиционной бинарной оппозиции синхронного и диахронного состояния объекта, позволяет рассматривать развитие языка как системный процесс.
Дихотомия «семиология – теория языка», определяя место и функциональный статус языка в ряду знаковых систем, декларирует его особую значимость как интеллектуального инструмента для понимания и моделирования социосемиотического поведения в информационном обществе.
Предлагаемые программы дисциплин ориентированы теоретико-мыслительным и нормативно-деятельностным подходами, репрезентируя дисциплинарные структуры методологического проекта «Теория языка»: теория науки и теория проектирования, теория мышления и эпистемология, системно-структурная онтология («теория систем»), теория коммуникации, семиология.
Руководитель направления:
д.ф.н., профессор Н.В.Халина
^ ДИСЦИПЛИНЫ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
Теория языка
| Лекции | 18 часов |
| Практические занятия | 12 часов |
| Форма контроля (экзамен) | 2 часа |
^ Цели и задачи дисциплины - анализ и осмысление теоретического языкознания как части общего процесса теоретического освоения действительности, использование достижений общей теории познания в области исследования научной теории (ее онтологии, структуры, функций, динамики, взаимоотношений с другими теориями), приложение общенаучных параметров анализа научной теории к результатам научно-исследовательской работы. Подробно анализируется роль метода в создании научной теории и специфика лингвистических методов анализа.
Часть курса ориентирована на описание и анализ теоретических построений ряда крупных исследователей языка XX в., не получивших должного признания в свое время, но выступившими предтечей основного направления развития современного языкознания и сформулировавшими ряд принципов, легших в основу современной теоретической лингвистики: Э. Сепира, Г. Гийома, К. Бюлера. Содержательный анализ теории языка дополняется описанием и анализом основных принципов и постулатов интегративной теории языка (концепция А.Е.Кибрика), предлагающей основания для создания общей теории языка.
^ Основное содержание дисциплины
- Онтология феномена "научная теория". Специфика лингвистической теории.
Общее представление о теории в современной науке. Типы классификаций научных теорий. Проблема существования объектов теории. Специфика объекта теории языка.
- ^ Представления о сущности теории языка в лингвистике последней четверти XX в.- начале XXI в.
Противопоставление традиционной и структурной лингвистики в плане объекта и методов исследования в концепции В.А. Звегинцева. Отношение традиционной и структурной лингвистики к общей теории языка.
Сущностные черты теории языка в концепции Дж. Катца: связь теории языка с философией, разработка моделей абстрактных структурных образцов, создание гипотез о языковых универсалиях.
Сущностные характеристики теории языка, выявляемые в плане противопоставления теоретического и эмпирического (документального) знания в концепции А.Е. Кибрика. Специфика использования формальных систем (метаязыка лингвистики) в теоретической лингвистике.
Принципы лингвистической теории в концепции построения общего языкознания как диалектической системы А.Ф. Лосева.
Определение теории языка в концепции Н.Ф. Алефиренко.
Представление об онтологическом аспекте теории и ее сущностных характеристиках в современной теории познания.
^ 3. Структура теории.
Представление о структуре теории в современной теории познания: структурно-номинативный подход. Подсистемы теории: логико-лингвистическая, модельно-репрезентативная, операционно-оценочная, проблемно-эвристическая. Специфика устройства лингвистической теории.
^ 4. Функции теории.
Характеристика основных функций научной теории: информативной, систематизирующей, объяснительной и прогностической. Специфики функций лингвистической теории.
^ 5. Теория и метод. Проблема метода лингвистического исследования.
Роль метода в структуре познания человека. Общенаучное представление о методе научного познания. Взаимодействие метода, объекта, предмета, цели и задач научного исследования.
Система научно-исследовательского метода: теория метода (основы общей теории познания, собственно лингвистические основы теории, методика применения научно-исследовательских приемов); комплекс конкретных научно-исследовательских приемов; технические приемы и процедуры.
Проблема классификации методов лингвистического исследования. Классификации Б.Н. Головина, В.И. Кодухова, Ю.С. Степанова, Васильева Л.М.
Направление лингвистического исследования и метод: проблема выбора основного метода исследования, специфика научного направления и специфика метода, проблема методологической самостоятельности лингвистического направления.
^ 6. Теория языка Э. Сепира.
Психологизм, когнитивная, этнологическая и антропологическая ориентированность работ Э. Сепира. Характеристика ряда важнейших произведений Э. Сепира: "Язык. Введение в изучение речи", "Грамматист и его язык", "Статус лингвистики как науки" и др.
Основные положения теории языка Э. Сепира. Положения теории языка Э. Сепира и современные направления лингвистического исследования.
^ 7. Вариант интегративной теории языка в лингвистической концепции А.Е. Кибрика.
Характеристика основных направлений лингвистических исследований А.Е. Кибрика.
Принципы современной теории языка, представленные в лингвистической концепции А.Е. Кибрика. Постулаты современной лингвистики, разрабатываемые в концепции современной теории языка А.Е. Кибрика.
Программа создания интегративной теории языка, имеющей прикладное значение, в лингвистической концепции А.Е. Кибрика.
^ 8. Теория языка К. Бюлера.
К. Бюлер как классик современной семиотики и современной психологии языка. Широта научных интересов К. Бюлера.
Представление о теории языка как части науковедения. "Теория языка" К. Бюлера как методологическая рефлексия над совокупностью исследований языка. Синтетичность, непротиворечивость, универсальный характер теоретических построений К. Бюлера. Аксиоматичность теории языка К. Бюлера. "Основополагающие принципы" (аксиомы) теории языка. Принципы теории языка К. Бюлера и современные лингвистические исследования.
^ 9. Теория языка Г. Гийома.
Г. Гийом как создатель школы психосистематики – теории лингвистического ментализма. Антропологический и феноменологический характер теории языка Г. Гийома.Основные постулаты психосистематики.
Проблема метода поиска истины в лингвистической концепции К. Бюлера. Объединение умозрительных и эмпирических методов.
Теория языка К. Бюлера как один из высших уровней экспликативного языкознания своего времени. Психосистематика К. Бюлера и современные лингвистические исследования.
^ 10. Динамика научной теории и интертеоретические отношения.
Основные подходы к развитию научной теории в теории познания: стандартный подход, современный подход. Основные ситуации динамики научного познания: взаимодействие картины мира и опытных фактов, формирование теоретических схем и законов, становление развитой теории. Характеристика ситуации современного состояния развития теории языка.
Необходимые условия межтеоретических сопоставлений. Типы отношений между теориями. Специфика интертеоретических отношений в лингвистической науке. Современные представления об уникальности языка по степени его многоаспектности; принцип дополнительности в современной лингвистической науке.
Обучающий модуль дисциплины