Темы для рефератов по "Психологии и педагогике". Основные этапы развития психологии как науки
| Вид материала | Реферат |
- Рабочая программа по общей психологии для студентов ппф № п/п Тема и содержание занятия, 216.28kb.
- Дополнительная профессиональная образовательная программа «преподаватель высшей школы», 56.04kb.
- Психологические тесты и их классификация. Сознание как высшая ступень развития психики., 83.83kb.
- План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
- Темы для рефератов по Психологии и Педагогике: Социализация человека, 4.21kb.
- Регламент проверки рефератов аспирантов факультета психологии спбгу по дисциплине «История, 17.35kb.
- Вопросы к курсовому экзамену по общей психологии, 32.17kb.
- Название темы и ее содержание, 94.48kb.
- Темы рефератов по психологии для кандидатского экзамена «История науки», 11.98kb.
- Темы рефератов по дисциплине «История психологии», 21.19kb.
Темы для рефератов по "Психологии и педагогике".
- Основные этапы развития психологии как науки.
- Ассоцианизм - первая психологическая школа.
- Методологический кризис - кризис роста психологической науки.
- Роль социальной ситуации в развитии психоанализа и гуманистической психологии.
- Марксистская психология. Существует ли она сегодня.
- Общая характеристика бихевиоризма.
- Общая характеристика гештальтпсихологии.
- Общая характеристика глубинной психологии.
- Общая характеристика генетической психологии.
- Общая характеристика гуманистической психологии.
- Общая характеристика когнитивной психологии.
- Общая характеристика российской психологии.
- Органическая основа индивидуальности - от Гиппократа к Айзенку.
- Теория доминанты, ее значение для психологии.
- Роль теории рефлекса в развитии психологических концепций воспитания и обучения.
- Понятие активности, ее развитие в неживой и живой природе.
- Бихевиоризм и теория деятельности - общее и отличия.
- Развивающие теории обучения, их общая характеристика.
- Понятие эгоцентризма и его проявление в мышлении и речи.
- В какой мере качества памяти предопределяют успех в деятельности, или Почему все-таки люди так охотно жалуются на свою память?
- Связь эмоций с соматическими изменениями и деятельностью нервной системы.
- Виды аффекта и их значение.
- Функция стресса.
- Теория личности З. Фрейда.
- Теория личности К. Юнга.
- Теория личности А. Адлера.
- Теория личности К. Хорни.
- Теория личности Э. Фромма.
- Теория личности Г. Салливена.
- Теория личности Э. Берна.
- Теория личности Д. Боулби.
- Теория личности Э. Эриксона.
- Теория личности К. Левина.
- Теория личности А. Маслоу.
- Теория личности К. Роджерса.
- Теория личности В. Франкла.
- Теория личности Д. Келли.
- Теория личности отечественных ученых.
- Конформизм, его достоинства и недостатки.
- Роль игры в развитии личности и общения человека.
- Вклад древнегреческих философов в методологию педагогики.
- Особенности развития педагогической теории и практики в советский период.
- Образование как общечеловеческая ценность и социокультурный феномен.
- Воспитательная функция религии.
- Эффективность и проблема применения методов поощрения и наказания на разных возрастных этапах.
- История развития института семьи в России.
- Семья как динамическая система. Внешние и внутренние факторы развития.
- Стиль семейного воспитания как фактор формирования личности.
- Проблемы взаимоотношения детей в семье; их влияние друг на друга и на семью в целом.
- Единство образования и самообразования.
- Теория когнитивного диссонанса.
- Коучинг, как метод обучения.
- Тренинг, как метод развития личности.
- Развитие взглядов на конфликты в истории психологической науки.
- Возрастные кризисы в жизни человека.
- Психосоматика – связь между психикой и физиологией человека.
- Тестирование, как метод психологии.
- Посттравматический стресс: причины и следствия.
- Дивиантное поведение.
- Психология агрессивного поведения.
- Психология жертвы: причины и следствия.
Требования к реферату:
Объем не менее 10 страниц. Шрифт Times New Roman 14. Межстрочный интервал 1,5. Выравнивание по ширине. Отступ 1,27.
Обязательно наличие титульного листа, содержания реферата и списка литературы.
Введение и заключение - 1,5 – 2 страницы. Во введении обязательно должны быть раскрыты актуальность темы, цель и задачи работы, а так же практическое использование. В заключении – подведены итоги работы и сделаны выводы о достижении целей и задач.
Рефераты принимаются только в печатном виде.
Реферат должен быть скреплен, рефераты в файлах или в скрепках не принимаются.
Требования к реферату:
Объем не менее 10 страниц. Шрифт Times New Roman 14. Межстрочный интервал 1,5. Выравнивание по ширине. Отступ 1,27.
Обязательно наличие титульного листа, содержания реферата и списка литературы.
Введение и заключение - 1,5 – 2 страницы. Во введении обязательно должны быть раскрыты актуальность темы, цель и задачи работы, а так же практическое использование. В заключении – подведены итоги работы и сделаны выводы о достижении целей и задач.
Рефераты принимаются только в печатном виде.
Реферат должен быть скреплен, рефераты в файлах или в скрепках не принимаются.