Барагунова Елена Ахмедовна, к б. н., доцент, преподаватель кафедры общей биологии, экологии и природопользования учебно-методический комплекс

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


5.5.3. Тематический план лабораторных занятий
Лабораторная работа №1. Экологические группы растений по отношению к свету
Лабораторная работа №3. Жизненные формы млекопитающих
Лабораторная работа №5. Определение накопления органического вещества в биомассе растений и в почве
Лабораторная работа №6. Обнаружение нитратов в растениях
Лабораторная работа №8. Определение площади листьев у древесных растений в различных экологических условиях.
Лабораторная работа №9. Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных
5.6. Содержание учебного материала
II. Среда и адаптации к ней организмов
1. Абиотические факторы
3. Аменсализм –
4. Антропогенные факторы –
6. Биогенное вещество –
7. Биогеохимический круговорот –
8. Биогеоценоз –
10. Вермикультура –
12. Гаффская болезнь
21. Живое вещество –
22. Жизненная форма –
23. Закон минимума Либиха –
...
Учебно-методический комплекс по дисциплине, 6197.71kb.
  • Учебно-методический комплекс по дисциплине ен ф 05 Биология с экологией Для специальности, 2093.13kb.
  • Депутатова Елена Юрьевна преподаватель кафедры маркетинга и рекламы Под общей редакцией, 463.07kb.
  • Середина Елена Владимировна, кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры учебно-методический, 653.52kb.
  • Богданкевич Елена Викторовна Преподаватель кафедры Налогов и налогообложения учебно-методический, 1574.49kb.
  • Бородина Елена Алексеевна кандидат юридических наук, доцент кафедры Гражданского права, 779.8kb.
  • Парамонова Татьяна Николаевна д э. н., профессор Красюк Ирина Николаевна к э. н., доцент,, 1704.02kb.
  • Романова Елена Витальевна, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры информатики, 254.32kb.
  • Волков Александр Михайлович учебно-методический комплекс, 341.38kb.
  • 1   2   3   4



    ^ 5.5.3. Тематический план лабораторных занятий



    Тема

    часы

    1
    ^

    Лабораторная работа №1. Экологические группы растений по отношению к свету


    2

    2

    Лабораторная работа №2. Адаптации растений к влажности


    2

    3
    ^

    Лабораторная работа №3. Жизненные формы млекопитающих


    2

    4

    Лабораторная работа №4. Значение морфологического критерия при определении животных разных видов одного рода в популяции


    2

    5
    ^

    Лабораторная работа №5. Определение накопления органического вещества в биомассе растений и в почве


    2

    6
    ^

    Лабораторная работа №6. Обнаружение нитратов в растениях


    2

    7

    Лабораторная работа №7. Изучение гематологических показателей мелких млекопитающих для оценки промышленного загрязнения экосистем.


    2

    8
    ^

    Лабораторная работа №8. Определение площади листьев у древесных растений в различных экологических условиях.


    2

    9
    ^

    Лабораторная работа №9. Определение состояния окружающей среды по комплексу признаков у хвойных


    1



    Итого


    17



    ^ 5.6. Содержание учебного материала

    1. Предмет, методы и задачи экологии . Место экологии в системе наук.
      1. Введение. Краткая история экологии………………………… 2 часа

    Предыстория экологии. Элементы экологических знаний в 17-18 вв. Описательная экология. Экологические аспекты биогеографических и эволюционных исследований первой половины 19 в.(А. Гумбольдт, К.Ф. Рулье). Значение работ Ч.Дарвина в развитии экологии. Обособление экологии в системе биологических наук (Э. Геккель). Возникновение учения о сообществах (К. Мебиус). Подразделение экологии на аут- и синэкологию. Работы Ф.Клементса, Г.Ф. Морозова, В. Шелфорда, В.Н. Беклемишева, Д.Н. Кашкарова, А. Лотка, В. Вольтера, Г.Ф. Гаузе. Становление популяционной экологии (Ч. Элтон). Развитие представлений об экосистемах и биогеоценозах (А. Тенсли, В,Н. Сукачев).Развитие учения В.И. Вернадского о биосфере. Международные биологические программы.

    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.

    Дополнительная литература:
    1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
    2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.


    ^ II. Среда и адаптации к ней организмов


    2.1. Факторы среды. Общие закономерности их действия на организмы…………………………………………………………………………..4 часа

    Организм как открытая система. Условия жизни на Земле. Классификация экологических факторов. Роль абиотических факторов в жизни организмов (солнечный свет, температура, влажность, солевой режим, давление и др.). Суточная и сезонная цикличность.

    Лимитирующие факторы. Правило Ю. Либиха. Закон оптимума как основа выживания организмов. Толерантность. Границы толерантности и многообразие видов. Эврибионтные и стенобионтные виды. Совместное действие факторов. Закон ограничивающего фактора.


    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.


    Дополнительная литература:
    1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
    2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
      1. Учение о популяциях


    3.1. Популяция – форма существования вида в природе……………..2 часа

    Понятие популяции в экологии. Характеристика популяции. Популяция как биологическая система. Популяционная структура вида. Расселение как функция. Иерархическая структура популяции.

    Экологические характеристики популяций. Количественные показатели и структура популяции. Понятие численности, рождаемости, смертности, прироста, темпов роста. Возрастной и половой состав. Генетический полиморфизм популяции. Методы оценки численности и плотности популяции. Пространственная структура популяции и механизмы ее поддержания.


    3.2.Динамические характеристики популяции………………………..2 часа

    Рост популяций. Биотический потенциал видов. Рождаемость и смертность в популяциях. Скорость популяционного роста. Кривые выживания. Экспоненциальная и логистическая модели роста популяции. Скорость роста популяции, «плотность насыщения» как показатель емкости среды, чистая скорость размножения. Регуляция численности популяции в природе. Популяция как единица управления.

    Основная литература:

    1. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология. – Ростов н/Д: Изд-во «Феникс». 2000 – 576 с.

    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    1. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.
    2. Гиляров А.М. Популяционная экология. М.: Изд-во МГУ, 1990.
    1. Учение о сообществах


    4.1. Биоценозы. Их таксономический и функциональный состав….…2 часа

    Биоценоз. Определение. Функциональная структура биоценоза. Типы взаимоотношений между организмами: симбиоз, мутуализм, комменсализм, конкуренция, биотрофия. Межвидовая конкуренция. Эксплуатация и интерференция. Принцип конкурентного исключения Гаузе.


    4.2. Видовая структура сообществ и способы ее выявлении...………..2 часа

    Механизмы формирования структуры сообществ: роль хищничества и конкуренции. Видовое разнообразие как специфическая характеристика сообщества. Доминанты, предоминанты, эдификаторы. Экологическая ниша, экотон. Динамика сообществ во времени. Сукцессии. Сериальные и климаксовые сообщества.


    4.3. Биогеоценоз – хорологическая единица биосферы………..…….....2 часа

    Понятие экосистемы (А. Тенсли) и биогеоценоза (В.Н. Сукачев). Составные компоненты биогеоценоза и основные факторы, обеспечивающие его существование.

    Основные этапы использования вещества и энергии в экосистемах. Трофические уровни. Продуктивность: первичная, вторичная и валовая; методы ее оценки. Деструкция органического вещества. Пищевые цепи «выедания» (пастбищные) и пищевые цепи «разложения» (детритные). Линейный поток энергии в экосистеме. Экологические пирамиды: биомассы, численности, продукции.

      1. Климатическая зональность и основные типы наземных экосистем…………………………………………………………………2 часа



    Тундры, болота, тайга, смешанные и широколиственные леса умеренной зоны, степи, тропические влажные леса, пустыни. Первичная продукция разных типов наземных экосистем. Взаимосвязи разных компонентов наземных экосистем. Консорции. Микориза. Роль разных групп бактерий, грибов и животных в наземных экосистемах. Понятие о биотическом круговороте. Особенности сукцессий наземных экосистем.

    Высокогорные экосистемы ( на примере гор Кавказа).


      1. Водные экосистемы и их основные особенности……………….2 часа

    Отличия водных экосистем от наземных. Планктон. Бентос. Нектон. Основные группы продуцентов в водной среде. Роль зоопланктона и бактерий в минерализации органических веществ. Детрит.

    Вертикальная структура водных экосистем. Олиготрофные и эвтрофные водоемы. Антропогенное эвтрофирование водоемов.

    Биологическая структура океана. Интенсивность первичного продуцирования в различных частях мирового океана.


    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.


    Дополнительная литература:
    1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
    2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
    3. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.- 640с.



    1. Учение о биосфере



      1. Понятие биосферы, ее структура……………………………….2 часа

    Строение Земли, ее оболочки, их структура, взаимосвязь, динамика. Природные ландшафты. Биосфера. Роль В.И. Вернадского в формировании современного понятия о биосфере. Живое и биокосное вещество, их взаимопроникновение и перерождение в круговороте вещества и энергии. Функциональная целостность биосферы.
      1. Биосфера как глобальная экосистема. Эволюция биосферы........................................................................................................2 часа

    Энергетический баланс биосферы.. Круговорот важнейших химических элементов в биосфере. Преобразующее влияние живого на среду обитания Эффект самоочищения. Обменные процессы в организмах как ключевой этап биопродуктивности. Биогеохимические функции разных групп организмов. Биоразнообразие как ресурс биосферы. Принципиальная роль живых организмов в создании и поддержании биосферы. Глобальный биологический круговорот веществ и основные биогеохимическаие циклы.

    Основные этапы эволюции биосферы. Представления о ноосфере: В.И. Вернадский, П. Тейяр де Шарден, Ле Руа.


    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003. – 512с.


    Дополнительная литература:
    1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
    2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008.– 432 с.
    3. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002.- 640с.



    1. Рациональное природопользование


    6.1.Классификация природных ресурсов и пути их использования…………………………………………………………………………..2часа

    Классификация природных ресурсов; особенности использования и охраны исчерпаемых (возобновимых, относительно возобновимых и невозобновимых) и неисчерпаемых ресурсов.

    Кадастры природных ресурсов. Основные принципы рационального природопользования: учет и оценка, прогноз развития, разработка системы управления и использования ресурсов, обеспечение качества, поддержание продуктивности (воспроизводство), комплексность и экономичность добычи и переработки, улучшение и оптимизация, обогащение количественное и качественное. Основы экономики природопользования.


    6.2. Экологическиу принципы сохранения биологического разнообразия биосферы…………………………………………………………………2 часа

    Ресурсы рекреационные и эстетические. Задачи сохранения генофонда живого населения и планеты. Изменения видового и популяционного состава фауны и флоры, вызванные деятельностью человека. Красные книги. Нарушение биогеографических границ. Интродукция – преднамеренная и случайная, ее последствия. Массовые вспышки численности интродуцированных и заносных видов.

    Биосферные и государственные заповедники, национальные парки, заказники, резерваты, акватории, музеи-заповедники, памятники природы: основные принципы выделения, организации и использования. Уникальность генофонда флоры и фауны КБР.


    6.3. Глобальное загрязнение биосферы, масштабы, последствия и принципиальные пути борьбы с ним……………..………………………4 часа

    Особенности охраны чистоты атмосферного воздуха, водных ресурсов, почвы, растительного и животного мира. Сжигание органического топлива как источник углекислого газа в атмосфере и причина возникновения «парникового эффекта», потепление климата Земли. Кислотные дожди и закисление почв. Причины возникновения «озоновых дыр». Демографический взрыв и проблемы ресурсов биосферы. Радиоактивное загрязнение. Химические техногенные загрязнения, их виды. Проблемы утилизации бытовых и промышленных отходов.

    Здоровье человека и качество окружающей среды. Экологические нормативы, правила, стандарты. Понятие о ПДК. Экологический мониторинг. Система мониторинга (локальный, региональный, глобальный). Экологическая экспертиза. Федеральный закон об экологической экспертизе. Юридические санкции производствам, загрязняющим окружающую среду.


    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.


    Дополнительная литература:
    1. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с.
    2. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
    3. Экология: Учебное пособие. / Под ред. Проф. В.В. Денисова. Серия «Учебный курс». Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2002 - 640с.
    4. Экологическое состояние территории России: Учеб. Пособие для студ. высш. пед. учеб. Заведений /В.П. Бондарев и др.:Под ред С.А. Ушакова, Я.Г. Каца – 2-ое изд. М.: Издат. Центр «Академия», 2004 - 128с.
    5. Сынзыныс Б.И. и др. Экологический риск: Уч. Пособие для вузов / Под ред. Г.В. Козьмина – М.: Логос, 2005 – 168 с.



    1. Международные аспекты экологической безопасности


    7.1.Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды………………………………………………………………..2 часа

    Деятельность международных организаций: ООН, ЮНЕСКО, ЮНЕП, ФАО, МСОП, ВОЗ, МАГАТЭ и др. Нормы международного права об охране окружающей среды от загрязнения и заражения. Принципы международного экологического сотрудничества. Международные объекты охраны окружающей природной среды. Международное сотрудничество и национальные интересы России в сфере экологии. Международные конвенции. Международные конференции по вопросам охраны окрудающей среды (Стокгольм, 1972; Рио-де-Жанейро, 1992; Йоханнесбург, 2002).


    Основная литература:
    1. Степановских А.С. Общая экология: Учебник для вузов. / А.С. Степановских. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005 – 687 с.
    2. Чернова Н.М. Общая экология: учебник для студентов педагогических вузов / Н.М. Чернова , А.М. Былова. – М.: Дрофа, 2004. – 416 с.
    3. Шилов И.А. Экология. М.: Высшая школа. 2003 – 512с.


    Дополнительная литература:

    4. Экология: Учебное пособие / Под ред. Ю.И. Житина. – М.: Академический проект; Трикста, 2008. – 283 с. – (Gaudeamus).
    1. Вронский В.А. Экология и окружающая среда: ( Срия «Учебный курс»).- М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2008 – 432 с.
    2. Экологический мониторинг. Под ред. Т.Я. Ашихминой. Учебное пособие для вузов. ГРИФ. 2-ое изд., 2006, 416 с.



      1. Глоссарий по дисциплине

    ^ 1. Абиотические факторы – компоненты и явления неживой, неорганической природы, прямо или косвенно воздействующие на живые организмы. Главенствующую роль среди них играют климатические факторы (солнечная радиация, световой режим, температура, влажность, атмосферные осадки, ветер и пр.).

    2. Автотрофы – организмы, способные самостоятельно синтезировать органические вещества из неорганических соединений, используя солнечную энергию или окисление неорганических веществ (хемоавтотрофы).

    ^ 3. Аменсализм – взаимоотношения организмов, при которых один из них подавляет другой без извлечения пользы для себя и без обратного отрицательного влияния со стороны подавляемого. Например, затенение деревьями растущих под ними светолюбивых травянистых растений.

    ^ 4. Антропогенные факторы – факторы, обязанные своим происхождением деятельностью человека.

    5. Ассимиляционный потенциал – способность природной территории или акватории, занятой сообществами организмов, без потери устойчивости разлагать естественные или антропогенные вещества и устранять их вредное воздействие (синоним – потенциал самоочищения). Затем образованные соединения вовлекаются в биотический круговорот с последующим их захоронением. Наибольшим потенциалом обладают влажнотропические леса, водно-болотные угодья, экосистемы дельт, а низким – тундры, пустыни и полупустыни.

    ^ 6. Биогенное вещество – это органогенные осадочные породы, состоящие из продуктов жизнедеятельности живых организмов или представляющие собой их разложившиеся остатки (известняки, диатомиты, ракушечные породы, горючие сланцы, ископаемые угли, нефть и др.).

    ^ 7. Биогеохимический круговорот – повторяющийся обмен химических элементов и их природных соединений между живым веществом и неорганической средой. Осуществление многочисленных круговоротов, особенно биофильных химических элементов (углерода, кислорода, азота, серы, фосфоракремния, железа, кальция), приводит к саморегуляции природных экосистем. Это придает им устойчивость, которая выражается в относительном постоянстве содержания определенных химических элементов в растениях и животных.Представление о круговороте веществ (под названием «биогеохимические циклы») как основе организованности биосферы было введено в науку акад. В.И. Вернадским.

    ^ 8. Биогеоценоз – по акад. В.Н. Сукачеву…»участок земной поверхности, где на известном протяжении биоценоз и отвечающие ему части атмосферы, литосферы, гидросферы и педосферы остаются однородными и имеющими однородный характер взаимодействия между ними

    9. Биосфера – оболочка Земли, содержащая всю совокупность живых организмов и ту часть вещества планеты, которая находится в непрерывном обмене с этими организмами.

    ^ 10. Вермикультура – разведение дождевых червей на специальных фермах с целью их использования для переработки органических отходов.

    11. Вивипария – живорождение, прорастание семян на материнском растении в еще незрелых плодах. Так, некоторые растения тундровой зоны выработали способность к вивипарии: вместо семян у злаков продуцируются луковички (мятлик арктический), быстро укореняющиеся в грунте, что обеспечивает выигрыш во времени в коротком вегетационном периоде.

    ^ 12. Гаффская болезнь – массовое заболевание человека и животных (рыб, водоплавающих птиц, домашних животных), питающихся рыбой, накопившей токсины, выделяющихся при «цветении воды» и отмирании огромного количества синезеленых водорослей. Первая эпидемия зафиксирована в 30-х гг. ХХ в. В зоне Гаффского залива Балтийского моря. Симптомы: судороги мышц, нарушение кроветворения, расстройство желудка и т.д.

    13. Демутация – вторичная экологическая сукцессия, в результате которой происходит восстановление сообществ прежнего составав экосистеме, подверженной воздействию естественных или антропогенных факторов.

    20. Доминанты – виды, которые количественно преобладают в данном сообществе, как правило, в сравнении с близкими формами или входящими в один уровень экологической пирамиды или ярусе растительности.

    ^ 21. Живое вещество – совокупность и биомасса живых организмов в биосфере. Понятие ввел акад. В.И. Вернадский: «на земной поверхности нет химической силы, более постоянно действующей, а потому и более могущественной по своим конечным последствиям, чем живые организмы вместе взятые».

    ^ 22. Жизненная форма – внешний облик растений и животных, отражающий их приспособленность к условиям внешней среды. Она характеризуется общими чертами адаптации к среде, схожестью основных морфологических черт и поведенческих признаков. Термин ввел А. Гумбольт (1807).

    ^ 23. Закон минимума Либиха – закон согласно которому при стационарном состоянии организма, лимитирующим будет то жизненно важное вещество, доступные количества которого будут наиболее близки к необходимому минимуму. Открыт немецким агрохимиком Ю. Либихом (1840).

    ^ 24. Закон толерантности – дополняющее закон Либиха представление, введенное В. Шелфордом (1913), о лимитирующем влиянии «максимума» фактора экологического наравне с минимумом. Для каждого вида животных и растений существует свой набор оптимальных значений факторов среды (экологический оптимум), вне пределов которых процессы жизнедеятельности подавляются либо вовсе невозможны. Диапазон между этими экологическими факторами определяет величину толерантности организма.

    ^ 24. Законодательство природоохранное – совокупность нормативно-правовых актов, устанавливающих порядок охраны окружающей среды, использования природных ресурсов, права и обязанности природопользователей, их ответственность за нарушение природоохранных норм и правил. В России приняты важные природоохранные законы: «О животном мире» (1995), «Водный кодекс» (1995), «Об охране озера Байкал» (1999), «Об охране окружающей среды» (2002).

    ^ 26. Инвентаризация природных ресурсов – выявление и периодический учет количества, качества, динамики запасов и изменений в процессе эксплуатации различных природных ресурсов (земельных, лесных, флоры и фауны). Осуществляется самостоятельно и в процессе составления кадастров; служит основой доля разработки проектов для рационального природопользования и экологического прогнозирования.

    27. Кадастр – систематический свод данных, включающий качественную и количественную опись объектов, явлений с их социально-экономической оценкой. Составляется периодически или путем непрерывных наблюдений над компонентами природной среды, может содержать рекомендации по их использованию и охране. Различают кадастры: земельный, водный биологический, лесной природных ресурсов, рекреационный, отходов и т.д.

    28. Квота – законодательно установленная норма налога, добычи, производства, сбыта, любого воздействия(загрязнения, рекреации), определяемая для каждого участника соглашения (пользователя) как доля в общем производстве.

    33. Ноосфера – сфера разума, термин предложен Э. Леруа (1927), а учение о ноосфере разработал В.И. Вернадский для обозначения этапа эволюции биосферы, характеризующегося ведущей ролью разумной сознательной деятельности человеческого общества в ее развитии.

    ^ 46. Синэкологический оптимум – это такое биотическое окружение, при котором вид испытывает наименьшее давление со стороны врагов и конкурентов, что позволяет ему успешно размножаться

    ^ 63. Эуэдафические виды – обитатели минеральных тонкопорозных слоев почвы – отличаются мелкими размерами, сильным укорочением придатков, редукцией вилки, полным отсутствием глаз и пигмента.


      1. ^ Формы контроля по дисциплине


    По дисциплине «Экология и рациональное природопользование» контроль успеваемости студентов осуществляется в рамках балльно-рейтинговой системы в ходе текущей, промежуточной и итоговой проверки знаний, в рамках действующего положения о балльно-рейтинговой системе оценки успеваемости студентов в КБГУ.

    ^ Текущий контроль. Умение и навыки усвоения теоретических основ экологии и рационального природопользования, осуществляется в ходе аудиторных практических и лабораторных занятий, осуществляемых по учебному расписанию.

    ^ Промежуточный контроль осуществляется по самостоятельным разделам (по заранее объявленным срокам). В семестр проводится три таких контрольных мероприятий по графику (через каждые треть семестра). Это тестирование и коллоквиумы.

    Итоговый контроль – экзамен в сессионный период.