Учебно-методический комплекс по дисциплине «анатомия центральной нервной системы»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 2. Выписка из государственного образовательного стандарта 3. Учебная программа 3.1. Содержание курса Продолговатый мозг Черепные нервы. Промежуточный мозг Конечный мозг. Базальные ядра большого мозга. Базальная часть большого мозга. Проводящие пути Проприоцептивная чувствительность. Обонятельный анализатор. Вкусовой анализатор. Зрительный анализатор. Слуховой анализатор. Анализатор равновесия. 3.2. Тематический план Аудиторные занятия (час) 3.3. Список рекомедуемой литературы 4. Организация самостоятельной работы студентов ... Полное содержание

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс дисциплины «анатомия центральной нервной системы» Специальности, 294.67kb.
• Учебно-методический комплекс «Анатомия и физиология центральной нервной системы» для, 605.56kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «физиология центральной нервной системы», 1510.33kb.
• О. В. Анатомия центральной нервной системы: Программа, 315.76kb.
• Лекция 1 Введение. Общие сведения. Анатомия человека, 86.11kb.
• Краткая учебно-методическая программа по специальности 030. 301. 65 Психология обоснование, 61.88kb.
• Вопросы к экзамену по дисциплине «Функциональная анатомия центральной нервной системы», 52.3kb.
• «Анатомия и физиология центральной нервной системы и сенсорных систем», 256.06kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине дс. 02 Сравнительная анатомия животных , 4072.88kb.
• Программа дисциплины Анатомия и физиология центральной нервной системы для направления, 434.61kb.

Институт Психоанализа

Факультет психологии

Кафедра гуманитарных и общеобразовательных дисциплин


Утверждено

на заседании кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин

от 23 октября 2009 г. протокол № 1

Зав. кафедрой гуманитарных и общеобразовательных дисциплин,

доктор биологических наук,

профессор Л.А.Моисеева______________


Учебно-методический комплекс

по дисциплине


«анатомия центральной нервной системы»

Автор:

доктор биологических наук,

профессор Т.А. Цехмистренко


Москва

2009


Печатается по решению кафедры гуманитарных и общеобразовательных дисциплин


НОУ ВПО «Институт психоанализа»


Цехмистренко Т.А. Анатомия центральной нервной системы. – М.: НОУ ВПО «Институт психоанализа», 2009. – 38 с.


© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.

© Цехмистренко Т.А., 2009 г.


1. СОДЕРЖАНИЕ

1.	Содержание			3
2.	Выписка из государственного образовательного стандарта			4
3.	Учебная программа			5-16
	3.1.	Содержание курса		8-13
	3.2.	Тематический план лекционного курса и семинарских занятий для студентов дневного отделения		14
	3.3.	Список рекомендуемой литературы		15-16
		3.3.1.	Основной	15
		3.3.2.	Дополнительный	15-16
4.	Организация самостоятельной работы			17-19
	4.1.	График организации самостоятельной работы студентов		18-19
5.	Контрольные вопросы и темы рефератов			20-23
	5.1.	Контрольные вопросы		20-21
	5.2.	Темы рефератов		21-23
6.	Требования к экзамену (список вопросов)			24-27
7.	Методическое обеспечение дисциплины			28-
	7.1.	Методические рекомендации к семинарским занятиям		28-34
	7.2.	Методические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного и итогового контроля		35
	7.3.	Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов		36-37
8.	Материально-техническое обеспечение реализации учебной программы			38

^ 2. ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

ИНДЕКС	Анатомия центральной нервноЙ системы	всего часов
ЕН.Ф.05	Микроструктура нервной ткани; онтогенез центральной нервной системы; строение центральной нервной системы; проводящие пути центральной нервной системы и черепные нервы; вегетативная нервная система.	120

^ 3. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА


Краткая характеристика дисциплины.

Анатомия центральной нервной системы является обязательным предметом в ряду естественнонаучных дисциплин, обеспечивающих базовую систему знаний, необходимую для овладения высшим профессиональным образованием по специальности «Психология». Курс «Анатомия центральной нервной системы» предназначен для создания у студентов необходимой основы последующего изучения психологии. В результате его освоения будущие психологи должны четко уяснить неразрывную взаимосвязь структуры и функции, а также иметь представление о морфологических основах психики человека. Основная задача курса «Анатомия центральной нервной системы» — это формирование представлений об общих принципах и особенностях структурной организации центральной нервной системы человека, функциональным проявлением которой являются все формы его психической деятельности.

Автором использован интегративный подход к разработке содержания курса, позволивший комплексно рассмотреть вопросы общей анатомии, развития и строения органов центральной нервной системы (головного и спинного мозга), а также анатомических образований периферической нервной системы, включая общие принципы и особенности структурной организации вегетативной нервной системы. При изучении интегративных систем мозга особое внимание уделяется вопросам построения сенсорных и пирамидных проводящих путей, а также морфо-функциональным особенностям экстрапирамидной и лимбической систем, рассматривается их роль в формировании психики человека. Учебный курс предусматривает изучение анатомии черепных нервов и структурно-функциональной организации органов чувств, обеспечивающих дистантное взаимодействие с окружающей средой. В нем также рассмотрены вопросы кровоснабжения головного и спинного мозга, строения мозговых оболочек и ликворной системы в целом. Автор стремился к тому, чтобы учебный курс сочетал в себе описание строения нервной системы человека и понятное изложение общих и индивидуальных психофизиологических особенностей ее функционирования, что очень важно для будущих психологов.


Соответствие программы требованиям ГОС.

Учебный курс «Анатомия центральной нервной системы» относится к числу фундаментальных дисциплин, направленных на формирование материалистических представлений о человеческом организме, о его морфо-функциональной целостности, а также биосоциальной сущности. Лежащая в основе учебного курса идея нервизма позволяет сформировать у студентов-психологов современное представление о нервной системе как о важнейшей управляющей интегративной системе, имеющей у человека наиболее сложное анатомическое строение. Учебный курс позволит студентам-психологам получить необходимые сведения об иерархической структуре нервной системы, отвечающей задачам не только управления жизнедеятельностью организма и координации его функций, но и осуществления разносторонних связей его с внешним миром, накопления и использования новой информации, реализации адаптационных возможностей и регуляции поведения в целом.

В результате изучения дисциплины студенты будут знать о:

• процессах филогенеза и онтогенеза центральной нервной системы человека на основе эволюционного подхода;
  
• современных методах изучения анатомии нервной системы;
  
• микроструктурной организации нервной ткани и строении нервных клеток;
  
• анатомическое строение и развитие головного и спинного мозга;
  
• строение и топографию серого и белого вещества; функциональное значение нервных центров;
  
• морфо-функциональной организации стрио-паллидарной, лимбической, активационной систем мозга, обеспечивающих жизнедеятельность и адаптационные возможности психической деятельности, а также регуляции поведения в целом;
  
• строении и функциях проводящих путей, их роли в управлении поведением человека;
  
• строении и областях иннервации черепных нервов;
  
• особенностях структурной организации соматической и вегетативной частей периферической нервной системы;
  
• анатомии и функциональных особенностях органов чувств.
  

В результате изучения дисциплины студенты будут уметь:

• находить на анатомических моделях и изображениях анатомических препаратов детали строения спинного и головного мозга;
  
• определять на таблицах и изображениях анатомических препаратов топографию черепных, спинномозговых и вегетативных нервов, их сплетений, нервных узлов;
  
• находить на анатомических моделях и изображениях анатомических препаратов детали строения органов чувств.
  

^ 3.1. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА


Тема 1. Введение в анатомию нервной системы

Роль нервной системы в жизнедеятельности человека. Анатомия нервной системы как раздел анатомии человека. Значение анатомии нервной системы для психологической практики. Уровни структурной организации организма: клетка, ткань, орган, система органов, аппарат. Методы изучения анатомии нервной системы. Составные разделы анатомии нервной системы.


Тема 2. Нейрон. Нервная ткань

Нейронная теория строения нервной системы. Морфологические типы нейронов, их анатомо-функциональные особенности, классификация и локализация в нервной системе. Нейрон как элементарная структурно-функциональная единица нервной ткани. Понятие об интегративной структурно-функциональной единице нервной ткани: нейронные ансамбли (модули) и локальные нейронные сети.

Строение нейроцита. Нейрофибриллы, их функциональное значение. Дендриты и аксоны, направленность проведения нервного импульса в нейроне. Структурная организация синапсов, классификация синапсов. Строение разных типов нервных волокон (миелиновых и безмиелиновых). Виды нервных окончаний, их классификация.

Строение нервной ткани. Дифференцировка и созревание нейронов. Структурно-функциональные особенности и созревание макро- и микроглии. Регенерация и пластичность нервной ткани.


Тема 3. Развитие нервной системы

Развитие нервной системы в фило- и онтогенезе. Нервная трубка как производное эктодермы. Локализация в нервной трубке двигательных (базальная пластинка), ассоциативных (крыльная пластинка) и чувствительных нейронов (ганглионарная пластинка). Сегментарная закладка компонентов нервной системы; характеристика невромера. Особенности нервной системы плода. Критические периоды в развитии нервной системы. Развитие нервной системы в постнатальный период онтогенеза.


Тема 4. Анатомия спинного мозга

Разделение нервной системы на центральную (спинной и головной мозг) и периферическую (нервы, нервные сплетения, нервные узлы); соматическую (анимальная) и вегетативную (автономная) части. Нейронный состав рефлекторных дуг. Виды рецепции: экстероцепция, интероцепция и проприоцепция. Понятие о нервном центре. Нервные центры ядерного и экранного (коркового) типов.

Анатомия спинного мозга. Белое и серое вещество: топография, строение и функциональная характеристика. Сегменты спинного мозга и сегментарные рефлексы. Проводящие пути в спинном мозге: локализация и функции.


Тема 5. Спинномозговые нервы. Вегетативная нервная система

Спинномозговой нерв; передние и задние корешки спинномозговых нервов; спинномозговые узлы и их строение. Ветви спинномозговых нервов, состав нервных волокон; области иннервации. Формирование соматических нервных сплетений, их функции. Шейное, плечевое и пояснично-крестцовое сплетения. Иннервация опорно-двигательного аппарата и покровов тела.

Симпатическая и парасимпатическая части вегетативной нервной системы. Особенности рефлекторной дуги в вегетативной нервной системе. Вегетативные узлы (ганглии), пре- и постганглионарные нервные волокна. Центры симпатической нервной системы в спинном мозгу. Симпатический ствол, его отделы и ветви. Центры парасимпатической нервной системы в головном и спинном мозгу. Вегетативные (висцеральные) сплетения, их функции.


Тема 6. Анатомия головного мозга. Ствол мозга и мозжечок

Развитие головного мозга: стадия трех мозговых пузырей (передний мозг, средний мозг, ромбовидный мозг). Стадия пяти мозговых пузырей (конечный мозг, промежуточный мозг, средний мозг, задний мозг, продолговатый мозг). Отделы головного мозга. Топография серого и белого вещества в головном мозгу.

Ствол мозга. Сходство и различие в строении со спинным мозгом. Отделы ствола мозга и их строение. Желудочки мозга.

^ Продолговатый мозг: расположение, строение, связи с другими отделами центральной нервной системы. Сосудодвигательный и дыхательный центры. Мост: расположение, строение, роль в осуществлении связей между полушариями головного мозга и мозжечком. Средний мозг: расположение, отделы (крыша, покрышка, базис), топография серого и белого вещества, связи с другими отделами центральной нервной системы. Подкорковые центры зрения и слуха в крыше среднего мозга. Локализация и функциональное значение красного ядра и черной субстанции. Ретикулярная формация ствола мозга и ее функциональное значение. Мозжечок: строение, связи с другими отделами центральной нервной системы; функции мозжечка.


Тема 7. Черепные нервы

^ Черепные нервы. Особенности строения черепных нервов, их сходство и различие со спинномозговыми нервами, области иннервации и функциональная характеристика. I, II и VIII пары черепных нервов, особенности их строения и связи с органами чувств. III, IV и VI пары черепных нервов, иннервирующих глазодвигательные мышцы. V пара – тройничный нерв, его ветви, области иннервации. VII пара – лицевой нерв; иннервация мимических мышц. X пара – блуждающий нерв; области иннервации. IX, XI и XII пары черепных нервов, области иннервации.


Тема 8. Промежуточный мозг

^ Промежуточный мозг. Отделы (таламус, эпиталамус, метаталамус, гипоталамус, субталамус), особенности их развития и строения, основные группы ядер, связи с другими отделами центральной нервной системы. Функции промежуточного мозга. Шишковидная железа и ее роль в развитии и старении организма. Гипоталамус как высший подкорковый центр регуляции вегетативных функций и формирования эмоций. Локализация питьевого, пищевого и полового центров и центров биоритмальной активности организма в ядрах гипоталамуса. Гипофиз, его передняя и задняя доли; роль гипофиза в управлении эндокринной системой организма.


Тема 9. Большой мозг

^ Конечный мозг. Отделы, особенности развития в связи с формированием высших психических функций и сознательной деятельности человека. Топография серого и белого вещества в конечном мозге. Полушария головного мозга (большой мозг): серое и белое вещество полушарий, доли, борозды и извилины. Мозолистое тело, передняя спайка, свод. Кора большого мозга. Понятие о цито-, фибро- и миелоархитектонике коры. Модульная организация коры большого мозга. Локализация центров анализаторов в коре полушарий головного мозга. Речевые центры и центры, участвующие в организации сложных психических функций (восприятия, внимания, психо-эмоционального поведения). Роль лобных долей большого мозга в регуляции поведения человека. Латерализация функций в полушариях мозга человека.

^ Базальные ядра большого мозга. Хвостатое ядро и чечевицеобразное ядро: локализация, строение, связи с другими отделами центральной нервной системы. Стрио-паллидарная система, ее роль в регуляции движений.

^ Базальная часть большого мозга. Миндалевидное тело, ограда и связанные с ними структуры: локализация, строение, связи с другими отделами центральной нервной системы. Лимбическая система как комплекс образований конечного, промежуточного и среднего мозга. Основные структурные компоненты, роль в мотивации поведения, механизмах памяти и обучения.


Тема 10. Проводящие пути центральной нервной системы

^ Проводящие пути головного и спинного мозга. Ассоциативные, комиссуральные и проекционные волокна. Афферентные (восходящие пути): экстероцептивные пути (пути болевой и температурной чувствительности, пути тактильной чувствительности); проприоцептивные пути (мышечно-суставное чувство, чувство давления и веса). Эфферентные (нисходящие) двигательные пути. Пирамидная система и ее роль в регуляции сознательных движений; локализация ее центров в предцентральной извилине и парацентральной дольке. Передний корково-спинномозговой и боковой корково-спинномозговой пути. Экстрапирамидная система и ее роль в координации движений; локализация ее центров в разных отделах головного мозга (ретикулярные ядра и нижние оливы продолговатого мозга, вестибулярные и ретикулярные ядра моста, мозжечок, красные ядра, верхние и нижние холмики крыши четверохолмия среднего мозга, базальные ядра конечного мозга). Красноядерно-спинномозговой нервный путь как основной эфферентный путь экстрапирамидной системы.

Анатомические особенности центральной нервной системы ребенка. Возрастные этапы развития головного мозга человека.


Тема 11. Анатомия анализаторов

Кожная чувствительность. Рецепторы в коже; проводящие пути кожного анализатора; корковый центр анализатора общей чувствительности в области постцентральной извилины (соматосенсорная кора).

^ Проприоцептивная чувствительность. Рецепторы в мышцах и в связочно-суставном аппарате; проприоцептивные нервные пути мозжечкового и коркового направления; корковые центры проприоцептивной чувствительности (соматосенсорная и сенсомоторная кора).

^ Обонятельный анализатор. Локализация обонятельных рецепторов в области верхнего носового хода; пути проведения обонятельной чувствительности; центр в коре головного мозга в области парагиппокампальной извилины и крючка.

^ Вкусовой анализатор. Локализация рецепторов в сосочках языка; проводящие пути вкусовой чувствительности; центры в коре головного мозга в области покрышки, парагиппокампальной извилины и крючка.

^ Зрительный анализатор. Строение сетчатки. Подкорковые, корковые центры, проводящие пути зрительного анализатора; центр в коре головного мозга в области шпорной борозды.

^ Слуховой анализатор. Локализация слуховых рецепторов и механизм восприятия звуковых колебаний. Подкорковые центры, проводящие пути слухового анализатора; центры в коре головного мозга в области верхней височной извилины.

^ Анализатор равновесия. Локализация вестибулярных рецепторов и механизм восприятия вестибулярных раздражений. Подкорковые, корковые центры, проводящие пути анализатора равновесия.


^ 3.2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ЛЕКЦИОННОГО КУРСА И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ДНЕВНОГО И ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЙ


Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п.п.	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	^ Аудиторные занятия (час)		Самостоя-тельная работа
			Лекции	Семинары
1.	Тема 1. Введение в анатомию нервной системы	6	2	1	3
2.	Тема 2. Нейрон. Нервная ткань	6	2	1	3
3.	Тема 3. Развитие нервной системы	6	2	1	3
4.	Тема 4. Анатомия спинного мозга	14	4	3	7
5.	Тема 5. Спинномозговые нервы. Вегетативная нервная система	12	4	2	6
6.	Тема 6. Анатомия головного мозга. Ствол мозга и мозжечок	18	6	3	9
7.	Тема 7. Черепные нервы	6	2	1	3
8.	Тема 8. Промежуточный мозг	6	4	2	6
9.	Тема 9. Большой мозг	18	6	3	9
10.	Тема 10. Проводящие пути центральной нервной системы	10	4	1	5
11.	Тема 11. Анатомия анализаторов	12	4	2	6
ВСЕГО:		120	40	20	60
Форма итогового контроля: экзамен

^ 3.3. СПИСОК РЕКОМЕДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


3.3.1. Основной

1. Козлов В.И., Цехмистренко Т.А. Анатомия нервной системы. - М.: Изд-во «Мир», 2004. – 240 с.
   
2. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека. – М.: Медицина, 1994.
   
3. Сапин М.Р., Билич Г.Л. Анатомия человека. В 2-х кн. – М.: ОНИКС, 2002.
   
4. Атлас: Нервная система человека. – Под ред. В.М.Астапова и Ю.В.Микадзе. – М., 1997.
   
5. Билич Г. Л. ;Крыжановски й В.А. Анатомия человека: Русско-латинский атлас: Цитология; Гистология; Анатомия. – М.: Изд-во: ОНИКС/ХАРВЕСТ, 2006.
   

3.3.2. Дополнительный

1. Албертс Б. и др. Молекулярная биология клетки. - М.: Изд-во «Мир», 1994.
   
2. Андреева Н.Г., Обухов Д.К. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных. – СПб: Лань, 1999.
   
3. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. – М.: Мир, 1988.
   
4. Виноградова О.С. Гиппокамп и память. М.: Изд-во «Наука», 1975.
   
5. Воронова Н.В. и др.Анатомия центральной нервной системы. – М.: Аспект-Пресс 2006.
   
6. Дзугаева С.Б. Проводящие пути головного мозга человека в онтогенезе. – М.: Медицина, 1975.
   
7. Дорофеев А.А. и др. Функциональная анатомия ЦНС. Пермь,1994.
   
8. Иваничев Г.А. Функциональная анатомия сенсорных систем. Казань, 1997.
   
9. Карлов В.А. Неврология лица. – М.: Изд-во «Медицина», 1991.
   
10. Кнорре А.Г., Лев И.Д. Вегетативная нервная система. - Л.: "Медицина", 1977.
    
11. Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во МГУ, 1978.
    
12. Мозг. Под ред. П.В. Силюнова - М.: Изд-во «Мир», 1997.
    
13. Прибрам К. М. Языки мозга. - М.: Изд.-во «Прогресс», 1975.
    
14. Роуз С. М. Устройство памяти - от молекул к сознанию. - М.: Изд-во «Мир», 1995.
    
15. Симонов П.В. Мозг. М.: Изд-во «Мир»,1984.
    
16. Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М.: Наука, 1990.
    
17. Цехмистренко Т.А. и др. Структурные преобразования коры большого мозга и мозжечка человека в постнатальном онтогенезе// В кн.: Развитие мозга и формирование познавательной деятельности ребенка. – Москва-Воронеж: Изд-во НПО «МОДЭК», 2009. – С. 9-75.
    
18. Шеперд Г. - Нейробиология. В двух томах. – М.: Изд-во «Мир», 1987.
    
19. Эделмен Дж. и др. Разумный мозг. - М.: Изд -во"Мир", 1981.
    

Электронные ресурсы

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта

ссылка скрыта/ Хрестоматия по анатомии центральной нервной системы: Учеб. пособие для студентов факультетов психологии вузов / МГУ им. М.В. Ломоносова. Ред.-сост. Л.К. Хлудова. - М.: Рос. психол. о-во, 1998. – 359 с.

ссылка скрыта 247. 82. Анатомия ЦНС; Анатомия человека. Психология. Электронный учебно-методический комплекс "Анатомия центральной нервной системы". Цапов Е.Г.


^ 4. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

Темы для самостоятельного изучения	Изучаемые вопросы	^ Форма самосто-ятельной работы	Литература	Кол-во часов	Форма отчет-ности д/о (з/о)
Предмет анатомии нервной системы	Анатомия нервной системы как раздел анато-мии человека. Значение анато-мии нервной системы для психологической практики.	Анализ учебной литературы	^ Воронова Н.В.Анатомия центральной нервной системы. – М.: Аспект-Пресс 2006.	3	Доклад (реферат)
Нейрон. Нервная ткань	Строение, развитие и функции нервной ткани.	Анализ учебной литературы	^ Албертс Б. и др. Молекулярная биология клетки. - М.: Изд-во «Мир», 1994.	3	Доклад (реферат)
Развитие нервной системы	Развитие нервной системы в фило- и онтогенезе.	Анализ учебной литературы	^ Андреева Н.Г., Обухов Д.К. Эволюционная морфология нервной системы позвоночных. – СПб: Лань, 1999.	3	Доклад (реферат)
Анатомия спинного мозга	Строение, развитие и функции спинного мозга.	Анализ учебной литературы	^ Дорофеев А.А. и др. Функциональная анатомия ЦНС. Пермь,1994.	7	Доклад (реферат)
Спинномозговые нервы. Вегетативная нервная система	Строение, развитие и функции периферической нервной системы. Иннервация туловища и конечностей.	Анализ учебной литературы	^ Кнорре А.Г., Лев И.Д. Вегетативная нервная система. - Л.: "Медицина", 1977.	6	Доклад (реферат)
Анатомия головного мозга. Ствол мозга и мозжечок	Отделы головного мозга. Строение, развитие и функции ствола мозга и мозжечка.	Анализ учебной литературы	Мозг. Под ред. П.В. Силюнова - М.: Изд-во «Мир», 1997.	9	Доклад (реферат)
Черепные нервы	Строение, функции и развитие черепных нервов. Иннервация головы и шеи.	Анализ учебной литературы	^ Карлов В.А. Неврология лица. – М.: Изд-во «Медицина», 1991.	3	Доклад (реферат)
Промежуточный мозг	Строение, развитие и функции промежуточного мозга.	Анализ учебной литературы	^ Симонов П.В. Мозг. М.: Изд-во «Мир»,1984. Шеперд Г. - Нейробиология. В двух томах. – М.: Изд-во «Мир», 1987.	6	Доклад (реферат)
Большой мозг	Строение, развитие и функции большого мозга. Локализация нервных центров в коре больших полушарий. Роль больших полушарий в регуляции психической деятельности человека.	Анализ учебной литературы	Лурия А.Р. Основы нейропсихологии. М.: Изд-во МГУ, 1978. Блум Ф., Лейзерсон А., Хофстедтер Л. Мозг, разум и поведение. – М.: Мир, 1988. Прибрам К. М. Языки мозга. - М.: Изд.-во «Прогресс», 1975. Виноградова О.С. Гиппокамп и память. М.: Изд-во «Наука», 1975.	9	Доклад (реферат)
Проводящие пути центральной нервной системы	Строение и функции проводящих путей в ЦНС человека.	Анализ учебной литературы	^ Дзугаева С.Б. Проводящие пути головного мозга человека в онтогенезе. – М.: Медицина, 1975.	5	Доклад (реферат)
Анатомия анализаторов	Виды чувствитель-ности. Морфо-функциональные особенности анализаторов человека.	Анализ учебной литературы	Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение. – М.: Наука, 1990.Иваничев Г.А. Функциональная анатомия сенсорных систем. Казань, 1997.	6	Доклад (реферат)

^ 4.1. ГРАФИК ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

	февраль				март				апрель				май
	неделя				неделя				неделя				неделя
№ темы	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
1		X
2		X
3			X
4				X	X
5						X

	февраль				март				апрель				май
	неделя				неделя				неделя				неделя
№ темы	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4	1	2	3	4
6							X	X	X
7										X
8											X
9												X	X	X
10															X
11																X

^ 5. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ТЕМЫ И РЕФЕРАТОВ


5.1. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

АНАТОМИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ

1. Нервная система. Виды нейронов.
   
2. Спинной мозг.
   
3. Нейронный состав рефлекторной дуги.
   
4. Сегмент спинного мозга.
   
5. Ядра серого вещества спинного мозга, их локализация и функции.
   
6. Локализация проводящих путей в белом веществе спинного мозга.
   
7. Оболочки мозга. Пути оттока ликвора.
   
8. Отделы головного мозга.
   
9. Желудочки головного мозга, их сообщения.
   
10. Сосудистые сплетения желудочков мозга. Гематоэнцефалический барьер.
    
11. Полушария головного мозга, их строение.
    
12. Кора головного мозга: строение, функциональное значение.
    
13. Базальные ядра конечного мозга: строение, функциональное значение.
    
14. Промежуточный мозг: строение, функциональное значение.
    
15. Средний мозг: строение, функциональное значение.
    
16. Мост: строение, функциональное значение.
    
17. Продолговатый мозг: строение, функциональное значение.
    
18. Мозжечок: строение, функциональное значение.
    
19. Проводящие пути спинного и головного мозга.
    
20. Проводящие пути кожной чувствительности.
    
21. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности коркового направления.
    
22. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового направления.
    
23. Двигательные (пирамидные) проводящие пути.
    
24. Экстрапирамидная система.
    
25. Ретикулярная формация головного мозга.
    
26. Лимбическая система.
    
27. Периферическая нервная система анатомические образования и их функциональное значение.
    
28. Вегетативная нервная система: функциональное значение, развитие, основные анатомические образования.
    
29. Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы: отделы, центры, нервы, иннервация органов.
    
30. Симпатическая часть вегетативной нервной системы: строение, центры, иннервация органов.