Учебная программа для студентов экономических специальностей 2011
| Вид материала | Программа |
- Методические указания для практических занятий студентов экономических специальностей, 694.85kb.
- Учебная программа для специальности: 1-25 01 03 Мировая экономика Факультет международных, 381.01kb.
- Учебная программа для студентов всех специальностей очная форма обучения, 556.35kb.
- Учебное пособие для студентов экономических специальностей, 337.14kb.
- Рабочая учебная программа для специальностей 1-40 01 01 «Программное обеспечение информационных, 163.67kb.
- Учебная программа курса «Основы геополитики и геостратегии» (базовая) Для студентов, 81.25kb.
- Учебная программа для специальностей 1-25 01 03 Мировая экономика Факультет, 445kb.
- Методическое пособие для выполнения курсовых работ для студентов экономических специальностей, 841.62kb.
- Методические указания для студентов экономических специальностей очной и заочной формы, 644.55kb.
- Планы семинарских занятий по дисциплине «Экономическая теория» для студентов технических, 527.66kb.
Ф 27-015
Учреждение образования
“Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
Учреждения образования
“Гродненский государственный
университет имени Янки Купалы”
___________________ Е.А.Ровба
«___» _______ _____ г.
-
Регистрационный № УД- _____/баз.
ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ
Учебная программа для студентов экономических специальностей
2011
СОСТАВИТЕЛЬ:
В.А.Комар, ст.преподаватель кафедры “Финансы и кредит”
РЕЦЕНЗЕНТЫ:
С.С.Захорошко, к.э.н., доцент кафедры экономики АПК, УО ГГАУ
В.А. Карпов, к.э.н., доцент, зав.кафедрой экономики и управления
^ РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ:
Кафедрой “Финансы и кредит”
(протокол № __ от ______________ 2011 г.);
Методической комиссией факультета экономики и управления
(протокол № __от _______________ 2011 г.);
Советом факультета экономики и управления
(протокол № __от _______________ 2011 г.);
Научно-методическим советом Учреждения образования “Гродненский государственный университет имени Янки Купалы”
(протокол № ___ ________ 2011г.);
- ^ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1.1. Характеристика учебной дисциплины. Программа курса «Деньги, кредит, банки » предназначена для высших учебных заведений, осуществляющих подготовку специалистов по экономическим специальностям.
1.2. Цели и задачи учебной дисциплины. Целями данного курса является: необходимость формирования у студентов целостной системы знаний о деньгах, кредите и банковской системе, их взаимосвязи и роли в товарно-денежных отношениях. Данная учебная дисциплина сочетает теоретический и практический аспекты денежных и кредитных отношений, теорию и организационные основы банковской деятельности, позволяет глубже понять их значение и механизм использования их в народном хозяйстве.
Задачами изучения дисциплины является овладение теоретическими положениями сущности и специфики денег, кредита, роли этих категорий в развитии национального и мирового хозяйства; организации денежного оборота в республике в условиях становления рыночных отношений; порядка эмиссии наличных и безналичных средств; знанием основных платежных и расчетных банковских документов; условиями стабилизации денежного обращения, методами регулирования денежно-кредитной сферы; формами организации кредитных отношений; основами функционирования денежно-кредитных отношений в международном экономическом обороте; законодательной базой функционирования денежно-кредитной системы.
1.3. Место учебной дисциплины в системе подготовки специалиста. В дальнейшем познания в области инвестиций позволят студентам сформировать аналитическое мышление, а также категорийный аппарат, закономерности финансовых отношений, для изучения предметов на более старших курсах.
1.4. Связь с другими дисциплинами учебного плана. Курс “Деньги кредит банки”основывается на знании таких курсов как “Экономическая теория”, “История экономических учений”, “Макроэкономика”, “Микроэкономика”, “Финансово-кредитные системы зарубежных стран”. В дальнейшем познания в области денег, кредита и банков позволят студентам сформировать аналитическое мышление, а также категорийный аппарат, закономерности финансовых отношений, необходимые для глубокого усвоения таких дисицплин как “Организация деятельности коммерческих банков”, “Финансы”, “Финансовый рынок”, “Финансовый менеджмент”, “Финансы предприятий”, “Государственный бюджет”, “Бухгалтерский учет и отчетность”, “Экономика предприятия” и другие.
1.5. Требования к компетентности. В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
- сущность и роль денег и кредита в экономике;
- теории денег и кредита и место данных стоимостных категорий в воспроизводственном процессе;
- сущность банка как особого денежно-кредитного института, его функции и роль в экономике;
- механизм использования организационных основ банковской деятельности в народном хозяйстве;
- законодательные акты Республики Беларусь, нормативные документы Национального Банка Республики Беларусь, регулирующие проведение валютных, фондовых и других операций;
- основные платежные и расчетные банковские документы;
- определять кредитоспособность заемщика;
- рассчитывать процентные поступления и выплаты по депозитам и ссудам;
- определять показатели ликвидности, платежеспособности, эффективности деятельности коммерческого банка.
^ После освоения дисциплины студент должен уметь:
- использовать теоретические знания курса для приобретения соответствующих практических навыков по своей специальности. Будущая работа студентов как сотрудников учреждений и предприятий связана с использованием знаний по теории денег, кредита, банков и небанковских специализированных кредитно-финансовых институтов;
- разделять теоретический и практический аспекты денежных и кредитных отношений;
- управлять денежными потоками между хозяйственными субъектами и коммерческими банками.
- Владеть:
- основными положениями о сущности и роли денег, кредита и банков в экономике;
- представлениями о месте и роли науки о деньгах и кредите в системе социально-гуманитарного и экономического знания;
- знаниями о деньгах, кредите и банках как о части общей экономической системы;
- директивными материалами, содержащимся в Указах президента, документах Парламента и Правительства Республики Беларусь, касающимся экономических, финансовых и банковских сфер деятельности; информацией об экономическом и финансовом развитии народного хозяйства Республики Беларусь;
- навыками научного анализа экономических отношений в хозяйстве;
- основными характеристиками денежной, кредитной, валютной систем, налично-денежного и безналичного денежного оборота, их организации;
- сущность и организацию различных форм кредита.
Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности, быть способным:
^ Научно-исследовательская деятельность:
- исследовать возможности применения форм безналичных расчетов на предприятии исходя из специфики его деятельности;
- применять различные методы оценки и анализа эффективности деятельности предприятия, определять его платежеспособность и кредитоспособность, оптимизировать возможные источники финансирования.
^ Организационно-управленческая деятельность:
- определять необходимость получения кредита для осуществления деятельности предприятия и рассчитывать экономический эффект от его получения;
- принимать решения о выборе форм проведения расчетов с покупателями и поставщиками;
- проводить поиск альтернативных источников финансирования деятельности предприятия;
- разрабатывать предложения по совершенствованию расчетов организации.
^ Экономическая деятельность:
- проводить комплексный экономический анализ всех видов деятельности организации и разрабатывать меры по эффективному использованию ресурсов;
- обосновывать мероприятия по совершенствованию и расширению сферы действия коммерческого и внутрихозяйственного расчета;
- осуществлять экономические расчеты издержек на производство и реализацию продукции, показателей эффективности использования основных и оборотных средств;
- проводить оценку финансового состояния;
- осуществлять финансовое планирования и прогнозирование с учетом изменений в денежно-кредитной сфере.
1.6. Формы и методы обучения и воспитания.
В процессе обучения используется кабинетно-лекционная форма обучения. В процессе обучения используются следующие методы:
- словесные методы: лекция, дискуссия, беседа;
- наглядные методы: представление объектов изучения в виде схем, презентаций, рисунков;
- практические методы: практические и лабораторные работы.
1.7. Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа студентов организуется в виде домашних заданий, самостоятельной подготовки проектов, подбор, изучение и анализ дополнительной литературы, самостоятельное изучение отдельных тем, написание рефератов.
В соответствии с учебными планами по специальностям и специализации количество часов, выделяемых на лекции и семинарские (практические) занятия по отдельным темам, а также соотношение часов между ними может меняться.
Курс рассчитан на 112 часов лекций, 92 часа практических занятий.
^ 2.ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
| № п/п | Название темы | Лекции | Практические занятия | Всего |
| 1 | Введение. Предмет, задачи курса | 2 | | 2 |
| 2 | Необходимость и сущность денег. | 4 | 4 | 8 |
| 3 | Функции и роль денег. | 4 | 4 | 8 |
| 4 | Денежный оборот и платежная система. | 6 | 4 | 10 |
| 5 | Безналичный денежный оборот. | 10 | 8 | 18 |
| 6 | Налично-денежный оборот. | 4 | 4 | 8 |
| 7 | Денежная и валютная системы | 8 | 8 | 16 |
| 8 | Методы стабилизации денежного оборота. | 6 | 4 | 10 |
| 9 | Кредит как экономическая категория. | 4 | 4 | 8 |
| 10 | Функции и роль кредита. | 6 | 4 | 10 |
| 11 | Формы кредита. | 10 | 10 | 20 |
| 12 | Рынок ссудных капиталов. | 6 | 6 | 12 |
| 13 | Банковская система и ее операции | 12 | 12 | 24 |
| 14 | Центральные банки и основы их деятельности. | 8 | 4 | 12 |
| 15 | Коммерческие банки и основы их деятельности. | 12 | 10 | 22 |
| 16 | Специализированные кредитно-финансовые институты. | 6 | 4 | 10 |
| 17 | Банковские проценты. | 4 | 2 | 6 |
| | Итого | 112 | 92 | 204 |
3. СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1.^ Необходимость и сущность денег
Обосновать необходимость появления денег. Раскрыть сущность рационалистической и эволюционной теории происхождения денег. Раскрыть суть простой или случайной формы стоимости, полной или развернутой формы стоимости и всеобщей формы стоимости.
Виды денег и их особенности. Эволюция денег. Товарные деньги. Металлические деньги. Бумажные и кредитные деньги. Демонетизация золота, электронные и счетные деньги. Классификация денег по типам.
Характеристика сущности денег.
Основные положения и характеристика металлической, номиналистической и количественной теории денег.
Тема 2.^ Функции и роль денег
Сущность функции денег. Деньги как мера стоимости. Цена товара и стоимость денег. Покупательская способность денег. Масштаб цен и функция денег как мера стоимости. Модификация функции денег как мера стоимости.
Характеристика сущности функции денег как средства обращения и ее значение. Процесс обращения товаров и денег. Эффективность выполнения денежными знаками функции средства обращения и факторы, влияющие на сферу использования денег в функции и средства обращения.
Возникновение и сущность функции денег как средства платежа. Сфера функционирования денег как средства платежа. Риски, связанные с возникновением данной функции. Взаимосвязь функции с движением капитала и финансовых инструментов.
Сущность функции денег как средства накопления. Формы накопления денег и влияние на движение обращения. Условия функционирования денег как средство накопления.
Деньги в сфере международного экономического оборота. Необходимость и условие появления данной функции. Условия для использования денег в функции мировых денег. Эволюция мировых денег.
Понятие роли денег. Роль денег в развитии производства и повышения его эффективности. Использование денег в качестве орудия стоимостного учета, снижение издержек производства, посредники при обмене.
Характеристика роли денег в формировании, распределении и перераспределении национального дохода. Роль денег в реализации социальной политики государства, в осуществлении внешнеэкономической связи.
Основы взаимосвязи денег с другими экономическими категориями. Дать характеристику взаимосвязи и различий между деньгами и товаром; деньгами и ценой; деньгами и кредитом; деньгами и финансами; деньгами и капиталом.
Тема 3.^ Денежный оборот и платежная система
Понятие денежного оборота, его классификация исходя из связи с товарным производством, по способу платежа, по субъектам, между которыми осуществляется движение денег, и функциональной структуры денежного оборота.
Принципы организации денежного оборота. Характеристики принципа регулирования порядка расчетов и платежей. Характеристика принципа формирования объективного необходимого количества денежных средств по структурным звеньям и в целом по хозяйству.
Понятие эмиссии денег. Виды эмиссии. Налично-денежная эмиссия. Эмиссия безналичных денег. Банковский мультипликатор.
Понятие агрегатов денежной массы. Критерии построения агрегатов денежной массы. Денежная масса в обращении и необходимость ее регулирования. Методы регулирования денежной массы в обращении.
Понятие платежной системы. Элементы платежной системы. Основное назначение платежной системы и ее задачи. Требования, предъявляемые к платежной системе.
Характеристика видов платежных систем.
Характеристика национальной платежной системы Республики Беларусь и связь платежного оборота с составляющими ее элементами.
Тема 4.^ Безналичный денежный оборот
Понятие и значение безналичного денежного оборота. Структура безналичного денежного оборота. Безналичные расчеты. Основы организации безналичных расчетов. Принципы организации безналичных расчетов. Порядок открытия текущих счетов в банке.
Понятие форм безналичных расчетов, их классификация. Расчетный документ и организация банками документооборота, дебетовый и кредитовый банковский перевод.
Характеристика расчетов платежными поручениями, требованиями. Понятие акцепта и виды акцепта. Недостатки и преимущества расчетов поручениями и требованиями, а также их место в безналичном платежном обороте.
Характеристика расчетов платежными требованиями-поручениями, чеками, аккредитивами, пластиковыми картами: порядок осуществления расчетов; преимущества и недостатки каждой; перспективы их развития.
Понятие межбанковских расчетов, принципы их осуществления. Классификация операций, осуществляющихся через корреспондентские счета, их характеристика. Характеристика организации внутриреспубликанских расчетов.
Понятие и сущность международных расчетов. Виды международных расчетов. Основы организации международных расчетов, их принципы.
Характеристика понятий валютных условий, валюта цены, валюта платежа, оговорки, финансовые гарантии. Характеристика способов платежа наличными и в кредит.
Тема 5.^ Налично-денежный оборот
Понятие наличного денежного оборота, его роль в процессе расширенного воспроизводства. Налично-денежные потоки. Необходимость регулирования наличного денежного оборота. Методы регулирования наличного денежного оборота. Принципы организации наличного денежного оборота.
Понятие кассовых операций и кассы. Организация кассовых операций в народном хозяйстве, их правовое регулирование. Роль банков в организации налично-денежного оборота. Понятие кассовой дисциплины и контроль за ней.
Тема 6.^ Денежная и валютная системы
Понятие денежной системы. Типы денежных систем, их характеристика и роль.
Виды денег, находящиеся в обращении и имеющие законную платежную силу. Эмиссионный механизм и порядок обеспечения денежных знаков. Государственное регулирование денежного обращения.
Особенности денежных систем стран с различными моделями экономики. Характеристика становления денежной системы Республики Беларусь и перспективы ее развития.
Понятие и виды валютных систем. Элементы мировой валютной системы. Эволюция мировой валютной системы и характеристика ее этапов.
Понятие и типы конвертируемости валют. Условия и проблемы конвертируемости валют. Валютные ограничения, их сущность и причины применения.
Понятие валютного курса, его сущность. Факторы, влияющие на валютный курс. Регулирование валютного курса. Влияние изменения валютного курса на экономику страны.
Характеристика валютной системы Республики Беларусь, ее содержание и особенности.
Тема 7. ^ Методы стабилизации денежного оборота
Понятие и условия устойчивости денежного обращения. Товарно-денежная сбалансированность. Влияние пропорций общественного воспроизводства, их состояния на денежный оборот и наоборот. Покупательная способность денег. Условия стабильности покупательной способности денег.
Понятие инфляции, ее сущность. Виды инфляции. Причины инфляции и социально-экономические последствия инфляции.
Понятие антиинфляционной политики. Меры государственного антиинфляционного регулирования в сфере экономики, финансов, ценообразования, валютной сфере.
Проведение эмиссионной политики, учетной политики, политики минимальных резервов и открытого рынка, валютной политики.
Денежные реформы, их цели и задачи, методы проведения. Нуллификация, девальвация, деноминация.
Тема 8.^ Кредит как экономическая категория
Необходимость кредита. Общеэкономические и специфические причины функционирования кредитных отношений. Товарное производство – основа возникновения кредита, кругооборот и оборот капитала. Предложение и спрос на ресурсы. Условия возникновения кредитных отношений, совпадение интересов кредитора и заемщика.
Сущность кредита. Характеристика субъектов и объекта кредитной сделки. Особенности функционирования объекта кредитной сделки. Стадии движения кредита.
Характеристика и основные положения: натуралистической теории кредита; капиталотворческой теории кредита.
Тема 9.^ Функции и роль кредита
Понятие функций кредита. Перераспределительная функция кредита и ее специфические особенности.
Функция замещения действительных денег кредитными операциями. Создание кредитных средств обращения.
Характеристика других функций кредита, формулируемых в экономической литературе.
Понятие законов кредита. Закон возвратности кредита, его сущность. Закон сохранения ссужаемой стоимости. Закон равновесия между высвобождаемыми и перераспределяемыми ресурсами. Закон срочности кредита. Понятие роли кредита. Воздействие кредита на бесперебойность воспроизводственного процесса, определение роли кредита на макро- и микроуровнях.
Основа взаимодействия и различия между кредитом и финансами, кредитом и ценой, кредитом и капиталом, кредитом и деньгами.
Тема 10.^ Формы кредита
Понятие форм кредита. Общие признаки форм кредита. Критерии классификации форм кредита. Товарная и денежная форма кредита.
Понятие и субъекты банковских кредитных отношений. Особенности банковской формы кредита. Система банковского кредитования и ее элементы. Принципы кредитования и тенденция развития банковского кредита.
Понятие и субъекты государственного кредита. Виды государственного кредита. Платежные обязательства государства: внутренние и внешние. Роль и тенденции развития государственного кредита.
Понятие и субъекты лизингового кредита. Особенности потребительского кредита и его роль. Классификация потребительского кредита по различным критериям.
Понятие и субъекты кредита. Классификация лизинга. Роль и перспективы развития лизингового кредита, его взаимосвязь с банковским кредитом.
Понятие, субъекты и роль коммерческого кредита. Условия и возможности использования коммерческого кредита. Особенности коммерческого кредита и его оформление.
Понятие ипотечного кредита, предмета ипотеки. Классификация ипотечного кредита.
Особенности ипотечного кредита и условия его развития.
Понятие факторингового и форфейтингового кредита. Классификация факторинга. Субъекты факторингового кредита. Роль факторингового кредита.
Понятие международного кредита и его субъекты. Функции и роль международного кредита.
Тема 11.^ Рынок ссудных капиталов
Понятие и сущность рынка ссудных капиталов. Структура рынка. Участники рынка. Значение рынка и тенденции его развития.
Понятие денежного рынка и его организационные формы. Операции центрального и коммерческих банков на денежных рынках. Значение денежных рынков.
Понятие ценных бумаг, их сущность. Классификация ценных бумаг. Основные ценные бумаги. Производные ценные бумаги. Прочие ценные бумаги.
Понятие и роль рынка ценных бумаг. Операции на фондовой бирже с ценными бумагами. Участники фондового рынка. Виды рынка. Развитие фондового рынка в Республике Беларусь.
Тема 12.^ Банковская система и ее операции
Понятие кредитной системы и ее структура. Классификация звеньев кредитной системы и разграничение их деятельности.
Понятие банковской системы. Типы построения банковской системы. Роль банковской системы.
Принципы организации деятельности банковской системы. Виды банков. Банковское законодательство.
Возникновение и развитие банковской системы Республики Беларусь. Банковская система Республики Беларусь, ее современное состояние.
Банковские операции как конкретное проявление банковских функций на практике. Понятие банковских услуг. Классификация банковских операций.
Понятие пассивных операций банков, их классификация и структура. Значение пассивных операций в деятельности банков. Перспективы и основные направления развития.
Понятие активных операций банков и их взаимосвязи с пассивными операциями. Классификация активных операций и их виды. Роль активных операций банков и тенденции развития.
Понятие посреднических операций банков, их роль. Характеристика расчетных, кассовых, трастовых, трансфертных и других операций банков.
Тема 13.^ Центральные банки и основы их деятельности.
Центральный банк, суть деятельности и статус. Цели и задачи организации деятельности центральных банков. Независимость центральных банков: факторы, ее определяющие. Банковский кодекс Республики Беларусь.
Функции и операции центральных банков. Отличия операций центральных банков от операций других банков.
Общая характеристика его деятельности. Организационная структура Национального банка Республики Беларусь: центральный аппарат, департаменты, управление.
Понятие денежно-кредитной политики, ее виды. Формы и методы регулирования денежного оборота и денежного обращения. Характеристика учетной и валютной политик, политика открытого рынка и ее значение. Политика обязательного резервирования.
Цели и задачи денежно-кредитной политики Республики Беларусь. Итоги денежно-кредитной политики за прошлый год и основные направления денежно-кредитной политики на текущий финансовый год по Республике Беларусь.
Тема 14.^ Коммерческие банки и основы их деятельности
Понятие коммерческого банка. Особенности его деятельности. Функции коммерческих банков. Перечень операций коммерческого банка, порядок создания и прекращения деятельности коммерческих банков в Республике Беларусь. Правовая и экономическая основа деятельности коммерческих банков.
Необходимость лицензирования банковской деятельности. Виды лицензий, выдаваемых Национальным банком Республики Беларусь, их характеристика.
Характеристика коммерческих банков Республики Беларусь: количество и виды; собственный капитал; привлеченные ресурсы; направления размещения ресурсной базы. Направления развития системы коммерческих банков Республики Беларусь.
Понятие ресурсов коммерческих банков. Характеристика и структура собственных средств. Характеристика и структура привлеченных ресурсов. Формирование заемных средств. Характеристика структуры ресурсов коммерческих банков Республики Беларусь.
Направление размещения ресурсов коммерческих банков. Характеристика активов, приносящих доход и не приносящих доходов. Оценка качества активов.
Понятие кредитного риска. Управление кредитным риском. Кредитный портфель и его оценка.
Понятие ликвидности и платежеспособности коммерческого банка. Ликвидность банковской системы и ликвидность баланса коммерческого банка. Коэффициенты ликвидности, их значение и общий порядок расчета. Управление ликвидностью коммерческого банка. Коэффициент достаточности капитала и общий порядок расчета.
Задачи управления ликвидностью и платежеспособностью. Факторы, определяющие ликвидность банка. Причины нарушения ликвидности.
Характеристика управления активами. Характеристика управления пассивами.
Основные направления регулирования деятельности коммерческих банков. Показатели соблюдения банковского законодательства. Индикативные показатели деятельности банков.
Основные цели банковского надзора. Виды банковского надзора и их задачи. Взаимоотношения банков с международными финансово-кредитными учреждениями, с центральным банком страны и органами государственной власти.
Тема 15.^ Специализированные кредитно-финансовые институты
Понятие и место специализированных кредитно-финансовых институтов, их основные задачи. Виды и сферы деятельности. Субъекты кредитно-финансовых отношений. Взаимодействие с банковской системой. Особенности деятельности.
Понятие лизинговых компаний, их функции и роль. Основы деятельности. Понятие и виды финансовых компаний. Виды их деятельности и операции.
Понятие ломбардов. Операции ломбардов по хранению товарно-материальных ценностей. Кредитные и торговые операции. Другие виды специализированных финансово-кредитных учреждений и их характеристика (трастовых компаний, финансовых бирж, страховых компаний, дилинговых предприятий, кредитных союзов и товариществ и т. д.)
Тема 16.^ Банковские проценты
Сущность и понятие банковского процента. Субъекты отношений по поводу процента. Функции и значение процента. Виды процентов.
Понятие и сущность депозитного процента. Субъекты отношений по поводу депозитного процента. Факторы, влияющие на величину депозитного процента, и влияние центрального банка на уровень депозитного процента.
Сущность процента по банковским кредитам, его субъекты. Факторы, влияющие на размер ссудного процента. Взаимосвязь ссудного и депозитного процента. Процентная политика центральных банков и коммерческих банков.
Понятие и роль ставки рефинансирования центрального банка. Регулирующая роль учетной ставки. Учетный процент центрального банка, его сущность и субъекты отношений, значение учетного процента.
4. ^ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ:
| № п/п | Перечень |
| 1 | ^ Банковский кодекс РБ. (с доп и изм. 2006г.)// НР ПА РБ №113, 2006. |
| 2 | Деньги, кредит, банки: учеб., под. общ. ред. Г.И. Кравцовой. Минск, БГЭУ, 2003. |
| 3 | ^ Деньги, кредит, банки: учеб., под. общ. ред. проф. Г.И. Кравцовой. 2-е изд. перераб и доп. –Минск, БГЭУ, 2007. |
| 4 | Деньги, кредит, банки: учеб., под ред. О.И. Лаврушина. –М.: Финансы и статистика, 2004. |
| 5 | Банковские операции: уч. пособ. / С.И. Пупликов. – Минск: Выш. шк., 2010. |
| 6 | ^ Деньги, кредит, банки: курс лекций. Под общ. ред.. В.И. Тарасова. Минск: Мисанта, 2005. |
| 7 | Организация деятельности коммерческих банков: учеб. пособ., под общ. ред. Г.И. Кравцовой.– 3-е изд., перераб и доп. –Минск: БГЭУ, 2007 |
| 8 | Банковское дело: учеб., под ред. Г.Н. Белоглазовой, Л.П. Кроливецкой. – 5-е изд., перераб и доп. –М.: Финансы и статистика, 2004. |
| 9 | Деньги, кредит, банки: практикум, под. общ. ред. Г.И. Кравцовой. Минск, БГЭУ, 2005. |
| 10 | Концепция развития банковской системы РБ на 2001-2010гг. //Банковский вестник. 2002. №17. |
| 11 | Концепция развития национальной платежной системы РБ до 2010 года с учетом мировых тенденций //Банковский вестник. 2004. №18. |
| 12 | Концепция развития розничных банковских услуг в РБ до 2010 года //Банковский вестник. 2004. №24 |
| 13 | Концепция развития в РБ системы безналичных расчетов по розничным платежам до 2010 года //Банковский вестник. 2005. №12 |
| 14 | Нормативные акты НБ РБ //Банковский вестник. 2001-2011гг. |
| 15 | Методические рекомендации по курсу “Деньги, кредит, банки” сост. В.А. Комар. –Гродно: ГрГУ им. Я.Купалы, 2006. |
4.2. Критерии оценок результатов учебной деятельности:
Зачет
ЗАЧТЕНО:
- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;
-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;
- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий;
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий;
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра;
- обязательное решение задачи с пояснениями и выводами. Отсутствие арифметических ошибок.
НЕЗАЧТЕНО:
- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий;
- посетил менее 80 % от общего числа занятий;
- имеющиеся неудовлетворительные оценки не были исправлены в течение семестра;
- Задача не решена.
Экзамен
Критерии оценки знаний и компетенций студентов по 10-баллной шкале по предметам, закрепленным за кафедрой «Финансы и кредит» для студентов 1-6 курсов специальностей факультета экономики и управления дневной,
заочной и заочной (сокращенной) формы обучения
^ 10 баллов - десять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
- точное использование научной терминологии стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
- творческая, самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие высоких положительных оценок (9-10)
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (обязательное решение задачи, с пояснениями и выводами. Отсутствие арифметических ошибок)
^ 9 баллов - девять:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- точное использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие высоких положительных оценок (8-9)
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (обязательное решение задачи, пояснение. Отсутствие арифметических ошибок)
^ 8 баллов - восемь:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 90 % от общего числа занятий
- наличие положительных оценок (6-8)
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (обязательное решение задачи. Отсутствие арифметических ошибок)
^ 7 баллов - семь:
- систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- использование научной терминологии, лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 80 % от общего числа занятий
-отсутствие неудовлетворительных оценок
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (обязательное решение задачи. Отсутствие арифметических ошибок)
^ 6 баллов - шесть:
- достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы;
- использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку:
- активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 70 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (обязательное решение задачи. Отсутствие арифметических ошибок)
^ 5 баллов - пять:
- достаточные знания в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- студент должен посетить не менее 60 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (приведение формул при решении задачи, наличие арифметических ошибок)
^ 4 балла – четыре (зачтено):
- достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку;
- работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий
- студент должен посетить не менее 60 % от общего числа занятий
- имеющиеся неудовлетворительные оценки должны быть исправлены в течение семестра
- умение применять теоретические знания при решении практических ситуаций (частичное приведение формул при решении задачи, наличие арифметических ошибок)
Незачтено:
3 балла - три:
- недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта;
- знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными лингвистическими и логическими ошибками;
- слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач;
- неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой дисциплины;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
- посетил менее 60% от общего числа занятий
- наличие неудовлетворительных оценок
- отсутствие умений применять теоретические знания при решении практических ситуаций (задача не решена)
^ 2 балла - два:
- фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта;
- знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой дисциплины;
- неумение использовать научную терминологию дисциплины, наличие в ответе грубых стилистических и логических ошибок;
- пассивность на практических и лабораторных занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий.
- посетил менее 60% от общего числа занятий
- наличие неудовлетворительных оценок
- отсутствие умений применять теоретические знания при решении практических ситуаций (задача не решена)
1 балл - один:
- Отсутствие знаний и компетенции в рамках образовательного стандарта или отказ от ответа.
4.3. Перечень рекомендуемых средств диагностики результатов учебной деятельности.
Средства диагностики по предмету включают:
- текущий контроль: проверка знаний на практических занятиях в виде написания самостоятельных и тестовых работ;
- периодический контроль: в виде выполнения проектов по окончанию изучения темы;
- итоговый контроль: сдача зачета или экзамена по дисциплине;
- проведение промежуточных аттестаций в течение семестра.
Ф 27-016
Рецензия
на учебную программу по дисциплине «Деньги, кредит, банки», составленную ст.преподавателем кафедры «Финансы и кредит» Учреждения Образования «Гродненский государственный университет им. Янки Купалы» Комар В.А. для студентов экономических специальностей
Курс «Деньги, кредит, банки» является важным компонентом в комплексе знаний, получаемых студентами экономических специальностей факультета экономики и управления, и направлен на формирование базы будущей углубленной подготовки студентов по специальности.
Рецензируемая программа состоит из шестнадцати тем, излагающих основные термины, понятия, принципы, концепции функционирования денег и кредита, представляет основы банковской деятельности и в целом денежно-кредитной системы, в ходе изучения которых студенты должны познакомиться с теорией денег, теорией кредита и кредитной системой.
Материал в про грамме изложен последовательно. Большое внимание уделяется проблемам, связанным с функционированием денег, кредита, банков, закономерностями и их развития; исследуются новые явления, происходящие в денежно-кредитной системе в современных условиях, особенности денежно-кредитной системы Республики Беларусь, а также национального законодательства, регулирующего ее деятельность.
Рецензируемая программа содержит список нормативных документов и литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения студентами.
Программа курса «Деньги, кредит, банки» соответствует предъявляемым требованиям и может быть использована в качестве методического обеспечения учебного процесса в подготовке специалистов по экономическим специальностям.
Рецензент
Кандидат экономических наук,
Доцент кафедры экономики АПК, УО ГГАУ С.С.Захорошко