«Поэтический мир Марины Цветаевой»
| Вид материала | Разработка урока |
- Разработка урока по творчеству Марины Цветаевой: «Поэтический мир Марины Цветаевой», 400.36kb.
- Тема: Поэтический мир Марины Цветаевой. Цель, 18.87kb.
- Урок 57 тема: поэтический мир марины цветаевой, 69.11kb.
- Марины Александровны Цветаевой. Цель урок, 165.72kb.
- Приложение Участие в областном конкурсе сочинений по творчеству поэтессы Марины Цветаевой, 8.24kb.
- Марина Ивановна Цветаева. Немного есть на земле поэтов, которых узнают только по одному, 99.62kb.
- Урок-литературно-музыкальная композиция по лирике, 109.05kb.
- Марины Цветаевой «Молодость», 64.42kb.
- Москва в лирике Марины Цветаевой, 130.71kb.
- Мать Мария Александровна Мейн талантливая пианистка. Юные годы Марины Цветаевой, учеба, 168.37kb.
Муниципальное образовательное учреждение Староюрьевская средняя общеобразовательная школа.
Разработка урока по литературе
на тему: «Поэтический мир Марины Цветаевой»
Учитель: Карева Зинаида Ивановна.
Староюрьево,2006.
Разработка урока на тему:
« Поэтический мир Марины Цветаевой»
(Урок-новелла)
В молчанье твоего ухода
Упрек невысказанный есть.
Б. Пастернак.
Беспощадна не была никогда,
но всегда- беззащитна.
М. Цветаева.
Цели: 1. Рассказать об основных темах и мотивах цветаевской лирики,
особенностях лирической героини стихотворений.
2. Развивать умения учащихся выразительного чтения стихов, их анализа.
3. На примере творчества М. Цветаевой воспитывать любовь к Родине.
Методические приемы: рассказ учителя; комментарии к прочитанным учениками стихотворений .
Оборудование и реквизит:
1. «Литературная газета», оформленная учениками.
2. Эпиграфы (записаны на доске).
3.Книжная выставка под названием « Моим стихам, как драгоценным винам, придет и свой черед».
4. Рефераты учеников, посвященные творчеству поэтов « серебряного века».
5. Видео фильм « Марина Цветаева», настанет свой черед.
6. Записи романсов на стихи Цветаевой ( см. по тексту)
План и ход урока.
1. Орг. Момент.
2. Проверка д / з
1.-На прошлом уроке мы познакомились с биографией М. Цветаевой, проверим качество усвоения материала.
2) Вопросы:
-Дата рождения М. Цветаевой (26 сентября 1892 г.)
-Место рождения ( г. Москва)
-За стихотворение «В раю» М. И получила премию. Какую (Пушкинскую).
-Как называется первый сборник стихов М . Цветаевой? ( « Вечерний альбом»)
-Где жила М. И. в эмиграции? ( Чехия, Франция)
-В каком году Цветаева. Вернулась в СССР (1939 г.)
-Назовите город, принявший М. И. Цветаеву в эвакуации во время Вов (Елабуга )
- Дата смерти поэтессы т (1941)
- Расскажите биографию М. И. Цветаевой (2-3)
3. Изложение нового материала .
1) – Сегодня мы продолжим знания с творчеством М. И. Цветаевой. Запишите тему урока.
В истории русской культуры и поэзии 20 века М. Цветаева занимает особое место. Ее поэтическая личность сформировалась в уникальный атмосфере «Серебряного века» . Вместе со своими современниками: А. Ахматова, О. Мандельштамом, Б. Пастернаком, Маяковским Цветаева заметно раздвинула и границы, и сами возможности по этической речи. В нашей литературе она оказалась последним великим трагическим романтиком. Творчество Цветаевой необычайно интересно и сложно. Поэтому мы познакомимся сейчас со словами, которые отражают тему внутренних переживаний поэтессы.
2) Словарная работа.
1. Душа- внутренний мир человека.
2. Лирический герой- образ поэта в лирике.
3. Личность - талантливый поэт.
4. Новелла - новое дополнение к известному.
5. Поэт - автор поэтических произведений.
6. Судьба ход жизненных событий.
1)- К нашему уроку я подобрала эпитеты (зачитываю), а учащиеся оформили «Литературную газету «; где предлагают нашему вниманию высказывания поэтов о Цветаевой, статья, а также викторину. Кто ответит на них, получит отличную оценку.
А сейчас вашему вниманию предлагается хроника жизни М. Цветаевой. Проследим , как развивается творчество поэтессы.
Марина Цветаева вступила в литературу на рубеже веков, в тревожное смутное время. Поэзия ее противостоит не времени, не миру, а живущей в нем пошлости, серости и мелочности. Ее литературный манифест « Записывай точнее. Нет ничего не важного! Мои стихи- дневник. Моя поэзия-поэзия собственных имен.
Красною кистью
Рябина зажглась.
Падали листья,
Я родилась.
Спорили сотни
Колоколов
День был субботний:
Иоанн Богослов
Мне и до ныне
Хочется грызть
Жаркой рябины
Горькую кисть.
О своем имени поэтесса рассказывает в стихии «Кто создан из камня, кто создан из глины….» У вас было задание дома выучить это ст-е
3)Ученик читает наизусть.
1)- Поэтический дар Цветаевой необычайно многолик. Поэт Максимилиан Волошин считал, что ее творческого избытка хватило бы на нескольких поэтов. Ее диапазон поэзии очень (велик) широк- от народных русских сказок до интимнейшей психологической лирики. Уже в ранних стихах Цветаевой присутствует тема Родины, тема Москвы.
3) Ученики читают наизусть « Стихи о Москве» (д/з)
Анализ стихотворений.
1)- Главным героем цветаевского творчества всегда была душа.
Тема души.
Всего хочу: с душой цыгана
Идти под песни на разбой,
За всех страдать под звук органа.
И амазонкой мчаться в бой…
К теме души как нельзя лучше подходит стихотворение «Идешь, на меня похожий…..
3) Ученик читает стихотворение наизусть.
1)-Развитие этой темы в стихах « Уж сколько их упало в эту бездну…» Мысль о том, что и она исчезнет « с поверхности земли, поэтесса совершенно нестерпима.
4) Звучит романс на стихи М. Цветаевой « Уж сколько их упало в эту бездну»( в исполнении преподавателя музыки или в записи).
1)- Тема любви и тема души тесно связаны между собой. У Цветаевой любовь- страсть, любовь-разрыв. Однажды муж Цветаевой Сергей Эфрон сказал об ее стихах: « Одна голая душа. Даже страшно». Вне любви для Цветаевой -значит- вне жизни.
Трагическое звучание приобретает у поэтессы тема несостоявшийся любви. Как свежо и современно звучит романс «Мне нравится, что вы больны не мной!» А ведь написаны стихи в 1915 году.
4) Звучит романс Таривердиева М на стихи М. Цветаевой.
- 1)- Поэты умирают, поэзия остается. Судьба Цветаевой трагична. В России она жена белого офицера, за границей, в Чехии, во Франции, неистовая большевичка. Стихи не печатают. Дочь Ариадна арестована , другая, Ирина, умерла в приюте от голода и тоски. Сын Георгий Мур, так звали его в семье, пропал без вести в годы Великой отечественной войны .
Цветаевой завидовали , Цветаеву ненавидели . В Россию она вернулась в июне 1939 года, а через два года будет расстрелян муж.
В начале войны Цветаева эвакуировалась в Чистополь, затем в Елабугу. Нищета. Тоска.
Послушайте стихотворение Е-Е «Елабужский гвоздь, посвященная М. Цветаевой
3) Ученик читает наизусть.
5) Просмотр фрагмента видеофильма « Марина Цветаева» настанет свой черед.
6) Осуждение видеофильма.
1)-Читая стихи М. Цветаевой о ее судьбе понимаешь, что легко думать оней нельзя. А забыть ее - вообще невозможно. Обширно, хотя еще и не все собрано поэтическое наследие поэтессы.
И сейчас вашему вниманию предлагается обзор книжной выставки произведений М. Цветаевой. « Моим стихам, как драгоценным винам. настанет свой черед»
Проведет его наш библиотекарь.
5) Выступление библиотекаря.
6) Подведение итогов. Оценка за урок.
7)Д/з. Выучить стихотворения ( по выбору), выразительное чтение.