Тема: Поэтический мир Марины Цветаевой. Цель
| Вид материала | Урок |
- Разработка урока по творчеству Марины Цветаевой: «Поэтический мир Марины Цветаевой», 400.36kb.
- «Поэтический мир Марины Цветаевой», 48.87kb.
- Марины Александровны Цветаевой. Цель урок, 165.72kb.
- Урок 57 тема: поэтический мир марины цветаевой, 69.11kb.
- Приложение Участие в областном конкурсе сочинений по творчеству поэтессы Марины Цветаевой, 8.24kb.
- Марина Ивановна Цветаева. Немного есть на земле поэтов, которых узнают только по одному, 99.62kb.
- Урок-литературно-музыкальная композиция по лирике, 109.05kb.
- Марины Цветаевой «Молодость», 64.42kb.
- Москва в лирике Марины Цветаевой, 130.71kb.
- Реферат по литературе тема : «Творческая жизнь поэтессы Марины Цветаевой», 300.34kb.
Тема: Поэтический мир Марины Цветаевой.
Цель: Познакомить обучающихся с основными темами и мотивами цветаевской лирики, особенностями лирической героини стихотворений.
Оборудование: 1) Портрет М. Цветаевой. 2) Видеозапись “Поэтический мир М. Цветаевой”. 3) Аудиозапись.
Методические приемы. Рассказ учителя; комментарии к прочитанным учениками стихотворениям; составление ассоциативных рядов; чтение и комментарий учениками высказываний критиков о творчестве М. Цветаевой; анализ стихотворения “Стихи растут… ”; творческая работа в конце урока
( мини-сочинение “Слово о поэте”).
Ход урока.
1) Вступительное слово учителя (тема и цель урока).
2) Кадр 1. Портрет М. Цветаевой. Учитель: 26 сентября 1892 года в семье профессора-искусствоведа, директора Музея изобразительных искусств, родилась М. Цветаева. Стихотворение “Красною кистью”.
Кадр 2. Учитель: М. Цветаева вступила в литературу на рубеже веков, тревожное и смутное время. Как и многим поэтам ее поколения, ей присуще ощущение трагизма мира. Но поэзия Цветаевой противостоит не времени, не миру, а живущей в ней пошлости, серости, мелочности. Поэт - единственный защитник и глашатай миллионов обездоленных: стихотворение “Если душа родилась крылатой”.
Кадр3. Тема Родины, острое чувство России, ее истории, ее национального характера нашли отражение в цикле “Москва”. Стихотворение “Облака – вокруг…”. Учитель: Какие чувства выразила Цветаева в этом стихотворении?
Кадр 4. Мотив святости, праведности связан с образом странников-слепцов, бредущих калужской дорогой, с образом лирической героини. Стихотворение “Над синевой подмосковных рощ”.
Учитель: с мотивом странничества сопрягается тема души. Вообще душа имеет имя, и это имя – Марина. Стихотворение “Кто создан из камня”.
Учитель: Цветаева обыгрывает этимологию своего имени. А вот еще одно стихотворение о душе: стихотворение “Я счастлива жить…”.
Учитель: Тема души идет рядом с темой любви, без которой нельзя представить поэзию Цветаевой. Подумайте, в чем особенности этого чувства у лирической героини? “Мне нравится …”, стихотворение “Вчера еще в глаза глядел…”.
Учитель: дополните свой ассоциативный ряд, прочитайте (вслух).
3) Учащиеся получают листочки с высказываниями литературоведов о творчестве М. Цветаевой, стихотворение “Стихи растут…”. Комментируют.
4) Учитель: а вот какие пророческие строки написала сама М. Цветаева: стихотворение “Моим стихам, написанным так рано…”.
5) Итог урока. Учитель: напишите мини-сочинение “Слово о поэте”.
6) Одиннадцатиклассники читают свои мини-сочинения о Марине Цветаевой.
Домашнее задание: сообщение “Мир человеческой души в лирике М. Цветаевой” (на примере 2-3-х стихотворений