Данное пособие предназначено для кураторов академических групп младших курсов, а также для всех тех, кто занимается воспитательной и внеучебной работой в вузе. Удк 377(075)

Вид материала

Документы

Содержание 6.3.2. Приемы выравнивания напряжения 6.3.3. Мозговой штурм Библиографический список

Подобный материал:

• Данное пособие предназначено для студентов, 1433.24kb.
• Учебное пособие предназначено для изучающих экономическую теорию студентов высших учебных, 3627.59kb.
• Учебное пособие предназначено для студентов вузов, учащихся техникумов, для педагогов, 10828.6kb.
• Методическое пособие для начинающих. Содержание, 1188.06kb.
• Пособие состоит из 9 глав, каждая из которых включает несколько разделов. Вконце каждого, 1099.68kb.
• Учебное пособие тверь 2008 удк 519. 876 (075. 8 + 338 (075. 8) Ббк 3817я731-1 + 450., 2962.9kb.
• А. И. Яковлев Политическая социология Учебное пособие, 4862.18kb.
• Учебное пособие М.: Педагогическое общество России. 1999 442, 5623.86kb.
• Конспект лекций москва 2004 удк 519. 713(075)+519. 76(075) ббк 22. 18я7, 1805.53kb.
• Учебное пособие Чебоксары 2007 удк 32. 001 (075. 8) Ббк ф0р30, 1513.98kb.

^

6.3.2. Приемы выравнивания напряжения

1. Предоставление студенту возможности выговориться.
   
2. Вербализация эмоционального состояния (своего и студента).
   
3. Подчеркивание общности со студентом (сходство интересов, мнений, единство цели и т.п).
   
4. Проявление интереса к проблемам студента.
   
5. Подчеркивание значимости студента, его мнения в ваших глазах.
   
6. В случае вашей неправоты – немедленное признание ее.
   
7. Предложение конкретного выхода из сложившейся ситуации.
   
8. Обращение к фактам.
   

Факторы, не способствующие выравниванию напряжения:

1. Перебивание собеседника.
   
2. Принижение студента, негативная оценка его личности.
   
3. Подчеркивание разницы между собой и студентом.
   
4. Преуменьшение вклада студента в общее дело группы и преувеличение своего.
   
5. Резкое увеличение темпа беседы.
   
6. Избегание пространственной близости и контакта глаз со студентом.
   

^

6.3.3. Мозговой штурм

Мозговой штурм – это способ работы группы, при котором первоочередной целью является нахождение новых альтернативных вариантов решения проблемных ситуаций в группе.

Данный метод предназначен, в основном, для решения конкретных проблем, которые можно охарактеризовать как проблемы мер (идет поиск ответа на вопрос «как?» или «каким образом можно достичь конкретной цели?»).

Мозговой штурм проводится в 2 фазы:

– генерация идеи,

– оценка и отбор лучших идей.

На этапе генерации идей группа разделяется на две подгруппы. В каждой подгруппе выбирается секретарь для записи идей. Выдвижение идей осуществляется по правилам, приведенным ниже.

На следующем этапе проводится оценка и отбор лучших идей, но со взаимной передачей идей группы 1 группе 2 и наоборот.

Мозговой штурм требует полного раскрепощения мысли, свободы для воображения. Обсуждение проводится в соответствии с правилами проведения дискуссии.

Условия и правила проведения мозгового штурма:

1. как бы фанатична не была идея, выдвинутая кем-то из студентов, она должна быть встречена с одобрением;
   
2. категорически запрещены взаимные критические замечания и промежуточные оценки;
   
3. не допускаются суждения о том, что данная проблема не разрешима;
   
4. недопустимы мысли, что обсуждаемая проблема может быть решена только известными способами;
   
5. чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи;
   
6. в ходе мозгового штурма допускаются и приветствуются предложения по усовершенствованию и развитию целей, разрешаются уточняющие вопросы для развития их идей;
   
7. если проблема в целом не поддается решению, ее необходимо расчленить на составные части. Иногда осмыслению проблемы способствует прием постановки проблемы, обратной данной;
   
8. решение задачи может быть найдено в других сферах;
   
9. студент должен стремиться не к демонстрации своих познаний, а к решению выдвинутой проблемы;
   
10. во время обсуждения нет куратора и студентов – есть ведущий и участники;
    
11. не следует ждать одобрения или осуждения высказанного предложения, не следует обращаться к ведущему мозгового штурма за поддержкой;
    
12. в процессе мозгового штурма не надо думать о возможных последствиях принимаемого решения;
    
13. не следует допускать перешептываний, переглядываний, жестов, которые могут быть неверно истолкованы другими участниками;
    
14. необходимо с самого начала убедить всех участников, что положительное решение данной проблемы имеет важное значение для всех студентов группы;
    
15. за несколько минут до начала мозгового штурма все его участники должны подумать и дать себе ответы на следующие вопросы:
    
    • заслуживает ли данная проблема внимания?
      
    • что даст ее решение?
      
    • кому и для чего это нужно?
      
    • что произойдет, если ничего не менять?
      

6.3.4. Типы вербального поведения

Типами вербального поведения, не способствующими пониманию студента, являются:

• негативная оценка (например, высказывания, принижающие личность студента, типа: «глупости ты говоришь», «ты в этом вопросе ничего не понимаешь» и т.п.);
  
• игнорирование (когда куратор не принимает во внимание того, что говорит студент, пренебрегает его высказываниями);
  
• эгоцентризм (когда куратор пытается найти у студента понимание только тех проблем, которые волнуют только его самого).
  

Промежуточными типами вербального поведения являются:

• выспрашивание (когда куратор задает студенту вопрос за вопросом, явно стараясь разузнать что-то, не объясняя своих целей);
  
• замечания в ходе беседы (в ходе разговора куратор вставляет высказывания типа: «пора приступить к предмету разговора», «мы несколько отвлеклись от темы» и т.п.);
  
• поддакивание (когда куратор сопровождает высказывания студента реакциями типа: «да-да...», «угу...» и т.п.).
  

Типами вербального поведения, способствующими пониманию студента («активное слушание»), являются:

• проговаривание (когда куратор точно, почти дословно, повторяет высказывания студента. При этом он может начать с вводной фразы: «как я вас понял, ...», «по вашему мнению, ...» и т.п.);
  
• резюмирование (когда куратор воспроизводит высказывание студента в сокращенном, обобщенном виде, кратко формулирует самое существенное в его словах, например: «вашими основными идеями, как я понял, являются ...», «итак, ...» и т.п.);
  
• развитие идеи (когда куратор пытается вывести логическое следствие из высказывания студента или выдвинуть предположение относительно причин его высказывания, например: «если исходить из вашего выступления, то ...», «вы так считаете, видимо, потому, что ...» и т.п.).
  

^ БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

1. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Об организации работы куратора в академической студенческой группе Шахтинского института ЮРГТУ (НПИ) // Воспитательная работа в вузах: традиции и современность: Материалы межвузовской науч.-практ. конф. / Под ред. О.Ф. Ковалева; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2003. – С. 257-261.
   
2. Сысоева О.С., Домницкий А.А. Из опыта организации внеучебной работы в техническом вузе // Воспитательная работа в вузах: традиции и современность: Материалы межвузовской науч.-практ. конф. / Под ред. О.Ф. Ковалева; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2003. – С. 177-179.
   
3. Хазанович Г.Ш., Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Формирование системы воспитания в техническом вузе (опыт, проблемы, перспективы) // Воспитательная работа в вузах: традиции и современность: Материалы межвузовской науч.-практ. конф. / Под ред. О.Ф. Ковалева; Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. – Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2003. – С. 50-54.
   
4. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Воспитательная работа в техническом вузе (пути развития и становления) // Региональная система профессионального образования России: история, культурно-идеологические перспективы развития: Сборник статей Междунар. науч.-практ. конф.- Пенза, 2003 . – С.170-172.
   
5. Хазанович Г.Ш., Сысоева О.С. Воспитательная работа, соуправление и студенческое самоуправление в ШИ ЮРГТУ (НПИ) // Совершенствование технологии, механизации и организации строительства и эксплуатации горнодобывающих предприятий, и пути повышения качеств подготовки специалистов: Сб. науч. ст./ Шахтинский ин-т ЮРГТУ. Новочеркасск: ЮРГТУ, 2004. – С.295-299.
   
6. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Работа куратора студенческой академической группы // Современные технологии в Российской системе образования: Сборник статей II Всероссийской науч.-практ. конф.- Пенза, 2004.- С.123-125.
   
7. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. О проблемах воспитательной работы в техническом вузе // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.102-106.
   
8. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Из опыта организации института кураторства в техническом вузе // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.106-108.
   
9. Сысоева О.С., Домницкий А.А. Студенческое самоуправление: настоящее и будущее // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.112-115.
   
10. Сысоева О.С., Смольник Т.В. Физическое воспитание студентов – одно из направлений внеучебной работы в техническом вузе // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.120-123.
    
11. Лычкова Л.С., Сысоева О.С. Из опыта формирования культурного кругозора будущего инженера // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.123-126.
    
12. Сысоева О.С., Домницкий А.А., Брежнева Е.А. Организация досуга студентов (из опыта организации внеучебной работы) // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.126-130.
    
13. Астраханцев П.Н., Сысоева О.С. Воспитательная работа вузовского музея // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.131-134.
    
14. Астраханцев П.Н., Сысоева О.С. Конкурс творческих работ – один из видов внеучебной деятельности в техническом вузе // Проблемы обучения и воспитания студентов в технических вузах: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ) - Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2004. – С.135-137.
    
15. Сысоева О.С., Домницкий А.А. Студенческое самоуправление в техническом вузе (из опыта работы) // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: Сборник статей V Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2005. – С.339-341.
    
16. Сысоева О.С., Пасько Т.Н. О воспитании и вечных ценностях (из опыта работы) // Проблемы образования в современной России и на постсоветском пространстве: Сборник статей V Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2005. – С.79-81.
    
17. Смольник Т.В., Сысоева О.С. Условия повышения эффективности воспитательной работы со студентами в процессе занятий физическим воспитанием в техническом вузе // Роль социальных, медико-биологических и гигиенических факторов в формировании здоровья населения: сборник статей III Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2005. – С.36-38.
    
18. Смольник Т.В., Сысоева О.С. Формирование здорового образа жизни студентов технического вуза // Проблемы демографии, медицины и здоровья населения России: история и современность: сборник материалов Всероссийской научно-практической конференции. – Пенза, 2005. – С.207-209.
    
19. Смольник Т.В., Сысоева О.С. Работа спортивных секций как один из видов внеучебной деятельности в вузе // Научно-методическое обеспечение модернизации высшего технического образования [Текст]: сб. науч. ст. по материалам регион. науч.-метод. конф., 24-25 ноября 2005г. / под ред. О.Ф.Ковалева; Федер. агентство по образованию, Юж.-Рос. гос. техн. ун-т. - Новочеркасск: ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.116-118.
    
20. Смольник Т.В., Сысоева О.С. Специфика организации и проведения педагогического процесса по дисциплине «Физическое воспитание» // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.20-23.
    
21. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. О проблемах воспитательной работы в техническом вузе // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.94-102.
    
22. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Об организации работы кураторов академических групп в техническом вузе // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.102-105.
    
23. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С., Попков Ю.Н. Конкурс работы кураторов как средство активизации воспитательной работы в вузе // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.106-108.
    
24. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Научно-исследовательская работа студентов – одна из главных составляющих воспитательного процесса // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.108-110.
    
25. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Внеучебная воспитательная деятельность в техническом вузе // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.111-113.
    
26. Сысоева О.С., Пасько Т.Н. Диалоги о воспитании: вечные ценности (из опыта работы) // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.115-118.
    
27. Сысоева О.С., Домницкий А.А. Студенческое самоуправление и соуправление в техническом вузе (из опыта работы) // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.118-121.
    
28. Сысоева О.С., Брежнева Е.А. Мысли о лидерстве и самореализации в студенческой среде (из опыта работы) // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.121-123.
    
29. Лычкова Л.С., Сысоева О.С. Вузовская библиотека – просветитель, культуролог, воспитатель (из опыта работы) // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.129-132.
    
30. Лычкова Л.С., Сысоева О.С. Лекторий по нравственному воспитанию – один из аспектов воспитательного процесса в техническом вузе // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.132-134.
    
31. Сысоева О.С., Ярченко М.Н. Молодежный досуг. КВН // Совершенствование учебной и воспитательной работы в вузе: Сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т ЮРГТУ (НПИ). Юж.-Рос. гос. технический ун-т. Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2005. – С.137-139.
    
32. Астраханцев П.Н., Попков Ю.Н., Сысоева О.С. Музей истории института – центр научно-просветительской работы, средство профориентации молодежи // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С.271-275.
    
33. Сысоева О.С., Брежнева Е.А. Из опыта организации социальной защиты в вузе // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С.265-271.
    
34. Сысоева О.С., Брежнева Е.А., Домницкий А.А. Форма обучения и становления студенческого актива // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С.259-262.
    
35. Сысоева О.С., Брежнева Е.А. Организация студенческого самоуправления в техническом вузе // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С. 253-258.
    
36. Астраханцев П.Н., Попков Ю.Н., Сысоева О.С. Литературный конкурс – один из видов воспитательной работы в техническом вузе // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С. 249-253.
    
37. Лычкова Л.С., Сысоева О.С. Библиотека и студенчество // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С. 245-248.
    
38. Радченко А.И., Сысоева О.С. О патриотическом воспитании в техническом вузе (из опыта работы) // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр. / Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2006. – С. 242-245.
    
39. Вяльцева И.Г., Попков Ю.Н., Сысоева О.С., Домницкий А.А. Из опыта организации воспитательного процесса в техническом вузе // Труды 5-й международной научно-практической Интернет-конференции «Преподаватель высшей школы в XXI веке». Сборник 5. – Часть 2. – Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2007. – С.196-200.
    
40. Попков Ю.Н., Сысоева О.С., Домницкий А.А. Из опыта развития, становления и обучения студенческого самоуправления в техническом вузе // Труды 5-й международной научно-практической Интернет-конференции «Преподаватель высшей школы в XXI веке». Сборник 5. – Часть 2. – Ростов н/Д: Рост. гос. ун-т путей сообщения, 2007. – С.181-185.
    
41. Сысоева О.С. Организация работы кураторов в техническом вузе // Социализация и воспитание студенческой молодежи. Выпуск 2. Материалы межвузовской научно-практической конференции. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС. 2007. – С.97-101.
    
42. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Организация воспитательной работы в техническом вузе // Социализация и воспитание студенческой молодежи. Выпуск 2. Материалы межвузовской научно-практической конференции. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС. 2007. – С.101-103.
    
43. Сысоева О.С., Жукова Е.В. Лидерство и самореализация в студенческой среде // Социализация и воспитание студенческой молодежи. Выпуск 2. Материалы межвузовской научно-практической конференции. Ростов н/Д.: Изд-во СКАГС. 2007. – С.104-105.
    
44. Сысоева О.С., Смольник Т.В. Воспитательная работа со студентами по формированию ценностного отношения к здоровому образу жизни // Рынок труда, качество профессионального образования и проблемы занятости молодежи: сборник статей III Международной научно-практической конференции. – Пенза, 2007. – С.91-93.
    
45. Сысоева О.С., Жукова Е.В. Пути становления и развития студенческого самоуправления в техническом вузе // Проблемы и задачи организации научно-исследовательской работы студентов возов: материалы семинара-совещания в рамках Всероссийского смотра-конкурса научно-технического творчества студентов высших учебных заведений «Эврика – 2007», г.Новочеркасск, 21-22 ноября 2007г. / Федеральное агентство по образованию, Юж.-Рос. гос. техн. ун-т (НПИ) . – г.Новочеркасск: Оникс+, 2007. – С.59-62.
    
46. Сысоева О.С. Организация и управление внеучебной воспитательной работой со студентами в техническом вузе // Проблемы и задачи организации научно-исследовательской работы студентов возов: материалы семинара-совещания в рамках Всероссийского смотра-конкурса научно-технического творчества студентов высших учебных заведений «Эврика – 2007», г.Новочеркасск, 21-22 ноября 2007г. / Федеральное агентство по образованию, Юж.-Рос. гос. техн. ун-т (НПИ) . – г.Новочеркасск: Оникс+, 2007. – С.56-59.
    
47. Сысоева О.С., Жукова Е.В. Учеба студенческого актива – один из важных элементов развития студенческого самоуправления // Проблемы и задачи организации научно-исследовательской работы студентов возов: материалы семинара-совещания в рамках Всероссийского смотра-конкурса научно-технического творчества студентов высших учебных заведений «Эврика – 2007», г.Новочеркасск, 21-22 ноября 2007г. / Федеральное агентство по образованию, Юж.-Рос. гос. техн. ун-т (НПИ) . – г. Новочеркасск: Оникс+, 2007. – С.70-73.
    
48. Сысоева О.С., Смольник Т.В. Работа спортивных секций – одно из направлений воспитательной и внеучебной деятельности в техническом вузе // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С.221-226.
    
49. Лычкова Л.С., Сысоева О.С. Роль библиотеки в жизни пользователей: качество и многообразие информации, ее доступность // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С.208-211.
    
50. Сысоева О.С., Радченко А.И. О военно-патриотическом воспитании студенческой молодежи // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С.204-208.
    
51. Сысоева О.С., Домницкий А.А., Жукова Е.В. Учеба студенческого актива – важный элемент развития студенческого самоуправления // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С. 198-204.
    
52. Сысоева О.С., Домницкий А.А., Жукова Е.В. Студенческое самоуправление в вузе – пути становления и развития // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С. 193-198.
    
53. Сысоева О.С. Внеучебная воспитательная работа со студентами: организация и управление // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С. 189-192.
    
54. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. О реализации концепции воспитательной работы с обучающимися в институте // Актуальные проблемы высшего профессионального образования: сб. науч. тр./ Шахтинский ин-т (филиал) ЮРГТУ (НПИ). – Новочеркасск: УПЦ «Набла» ЮРГТУ (НПИ), 2007. – С. 183-188.
    
55. Сысоева О.С., Жукова Е.В. Учеба студенческого актива – помощь в становлении и самореализации студентов технического вуза // Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Модернизация студенческого самоуправления в высшей школе» / Под ред. Г.П. Максимовой, А.И. Галкина и др. – Ростов-на-Дону: Рост. госуд. эконом. ун-т «РИНХ», 2008. – С.354-357.
    
56. Вяльцева И.Г., Сысоева О.С. Воспитательная работа в техническом вузе: проблемы и суждения // Формирование профессиональной культуры специалистов XXI века в техническом университете / Матер. 3-й Междунар. науч.-практ. конф. – Санкт-Петербург, 2003. – С. 125-128.
    
57. Сысоева О.С., Локтионова Е.А. Развитие студенческого самоуправления в вузе – условие повышения качества образования // Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Модернизация студенческого самоуправления в высшей школе» / Под ред. Г.П. Максимовой, А.И. Галкина и др. – Ростов-на-Дону: Рост. госуд. эконом. ун-т «РИНХ», 2008. – С.358-362.
    
58. Сысоева О.С. Студенческий совет – одна из развивающихся форм студенческого самоуправления // Материалы междунар. науч.-практ. конф. «Модернизация студенческого самоуправления в высшей школе» / Под ред. Г.П. Максимовой, А.И. Галкина и др. – Ростов-на-Дону: Рост. госуд. эконом. ун-т «РИНХ», 2008. – С.362-367.
    
59. Смольник Т.В., Сысоева О.С. Развитие спортивно-массовой работы в техническом вузе – основа здоровьесбережения для студенческой молодежи // Педагогическая наука и практика – региону: Матер. X регион. науч.-практ. конф. / Под ред. Л.Л. Редько, С.В. Бобрышова. – Ставрополь: Изд-во СГПИ, 2008. – С. 308-309.
    
60. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. Москва, ВЛАДОС. 2000 г. – 256 с.
    
61. Концепция воспитания учащейся молодежи / Сост. А.А. Бодалев, З.А. Малькова, Л.И. Новикова, В.А. Кораковский и др. // Педагогика. – 1992. - №3-4. – С.11-19.
    
62. Методические рекомендации для кураторов академических групп младших курсов / Под общ. ред. М.Х. Харрасова. – Уфа, 2005. – 64с.
    
63. Марченко Г.А. Итоги и проблемы реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации на 2001-2005 годы» и принятие государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской федерации на 2006-2010 годы» // Молодежь и общество. – 2006. – №1. – С. 114-122