Яковлевой Елены Александровны Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от 2011 г. 2011-2012 учебный год рабочая программа

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Лаишевская средняя общеобразовательная школа № 2

г. Лаишево, Лаишевского района Республики Татарстан

«Согласовано»	«Согласовано»	«Согласовано»
Руководитель МО	Заместитель директора	Директор ЛСШ №2
_______/_____________	по учебной работе	Королев А.Н.
ФИО	Москаленко Л.А.	Приказ №____ от
Протокол №____ от	«____»__________20__г.	«____»__________20___г.
«____»_________20___г.

Рабочая программа

по истории 6 класс

учителя истории и обществознания

I I квалификационной категории

Яковлевой Елены Александровны

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №_____ от

«____»____________2011 г.

2011-2012 учебный год

^ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Всеобщая История. История средних веков.
6 КЛАСС (31 ч)

Пояснительная записка

Данная программа предназначена для учащихся 6 класса общеобразовательной школы, образовательная область история. Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы исторического образования. История средних веков в 6 классе изучается в рамках 1-го концентра.

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта (основного) общего образования, Примерной программы основного общего образования истории МО РФ 2004 г. и авторской программы Бойцова М.А., Петровой Н.Г. по истории Средних веков.

Изучение данного курса на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

формирование у учащихся целостного представления об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
освоение знаний об экономическом, социальном, политическом и культурном развитии основ ных регионов Европы и мира, выявление общих закономерностей и различий;
ознакомление учащихся с наиболее яркими личностями средневековья, их ролью в истории и культуре;
освоение знаний о возникновении и развитии идей и институтов, вошедших в жизнь совре менного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); обращение при этом особого внимания истории мировых религий (христианство и ис лам);
овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками, исторической информации;
формирование у учащихся системы ценностей и убеждений, основанной на нравственных и культурных достижениях человечества; воспитание гуманизма и уважения к традициям и культуре народов мира.

Задача курса - показать самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир, с тем, чтобы помочь ученикам понять события давно ушедших веков, с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям. Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание к наиболее важным сквозным проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки и Америки, но основное внимание уделено истории Европы.

Предлагаемая программа ориентирована на учебник М.А.Бойцова, Р.М.Шукурова «История средних веков». Программа курса охватывает период с IVв. по XV вв., от переноса столицы Римской империи в Константинополь до начала эпохи Великих географических открытий. Курс дает возможность проследить роль средневековья в складывании основ современного мира, уделяя внимание тем феноменам истории Средних веков, которые, так или иначе, вошли в современную цивилизацию.

Рабочая программа составлена по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет обратить внимание на основные проблемы Средневековья, на особенности развития каждого региона, проследить динамику исторического развития и выделить в рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает в себя историю Европы, Азии, Африки, но особое внимание уделяется развитию Западной Европы. Там, где это возможно, прослеживается связь истории зарубежных стран с историей России.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по разделам с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, предусматривает 3 повторительно-обобщающих урока, которые проводятся по усмотрению учителя. Она рассчитана на 34 учебных часа из расчета 2 учебных часа в неделю.

Основное содержание курса «История средних веков».

Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.

Западная и Центральная Европа в V-XIII вв.

Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.

Роль христианства в раннем средневековье. Христианизация Европы.

Создание и распад империи Карла Великого. Образование государств в Западной Европе. Политическая раздробленность. Норманнские завоевания. Ранние славянские государства. Просветители славян – Кирилл и Мефодий.

Средневековое европейское общество

Сословное общество в средневековой Европе. Феодализм. Власть духовная и светская.

Образование двух ветвей христианства – православия и католицизма. Римско-католическая церковь в средневековье. Фома Аквинский. Монастыри и монахи. Ереси и борьба церкви против их распространения.

Феодальное землевладение. Сеньоры и вассалы. Европейское рыцарство: образ жизни и правила поведения.

Особенности хозяйственной жизни. Феодалы и крестьянская община. Феодальные повинности. Жизнь, быт и труд крестьян. Средневековый город. Жизнь и быт горожан. Цехи и гильдии.

Византия и арабский мир. Крестовые походы

Византийская империя: территория, хозяйство, государственное устройство. Императоры Византии.

Арабские племена: расселение, занятия. Возникновение ислама. Мухаммед. Коран. Арабские завоевания в Азии, Северной Африке, Европе.

Крестовые походы и их влияние на жизнь европейского общества. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Начало Реконкисты на Пиренейском полуострове.

Завоевания сельджуков и османов. Падение Византии. Османская империя.

Страны Азии и Америки в эпоху средневековья (V-XV вв.)

Китай: распад и восстановление единой державы. Империи Тан и Сун. Крестьянские восстания, нашествия кочевников. Создание империи Мин. Индийские княжества. Создание государства Великих Моголов. Делийский султанат. Средневековая Япония.

Государства Центральной Азии в средние века. Государство Хорезм и его покорение монголами. Походы Тимура (Тамерлана).

Доколумбовы цивилизации Америки. Майя, ацтеки и инки: государства, верования, особенности хозяйственной жизни.

Государства Европы в XIV-XV вв.

Возникновение сословно-представительных монархий в европейских странах. Генеральные штаты во Франции. Особенности сословно-представительной монархии в Англии. Великая хартия вольностей. Парламент. Священная Римская империя германской нации. Германские государства в XIV-XV вв.

Кризис европейского сословного общества в XIV-XV вв. Столетняя война: причины и итоги. Жанна д’Арк. Война Алой и Белой розы. Крестьянские и городские восстания. Жакерия. Восстание Уота Тайлера. Кризис католической церкви. Папы и императоры. Гуситское движение в Чехии. Ян Гус.

Культурное наследие Средневековья

Духовный мир средневекового человека. Быт и праздники. Средневековый эпос. Рыцарская литература. Городской и крестьянский фольклор. Романский и готический стили в архитектуре, скульптуре и декоративном искусстве.

Развитие науки и техники. Появление университетов. Схоластика. Начало книгопечатания в Европе.

Культурное наследие Византии.

Особенности средневековой культуры народов Востока. Архитектура и поэзия.

Обязательный минимум содержания по истории средних веков.

Великое переселение народов. Христианизация Европы и образование двух ветвей христианства.

Империя Карла Великого. Политическая раздробленность. Феодализм. Сословный строй в Западной Европе. Власть духовная и светская. Католическая церковь. Вассалитет. Крестьянская община. Средневековый город. Экономическое развитие Западной Европы. Образование централизованных государств. Сословно-представительные монархии.

Кризис европейского средневекового общества в XIV-XV вв. Столетняя война. Крестьянские восстания. Ереси. Гуситское движение.

Византийская империя.

Племена Аравийского полуострова. Возникновение ислама. Мухаммед. Арабские завоевания. Католицизм, православие и ислам в эпоху крестовых походов. Османская империя.

Средневековое общество в Индии, Китае, Японии.

Духовный мир европейского средневекового человека. Культурное наследие Средневековья.

Основные понятия курса:

Архиепископ, базилика, баллада, балты, барщина, бедуины, бенедиктинцы, берберы, бритты, буддизм, ваганты, вассал, викинги, витраж, Ганза, Генеральные штаты, гильдия, глаголица, госпитальеры, готический стиль архитектуры, граф, гуситы, даны, десятина, джихад, диспут, домен, доминиканцы, донжон, драккар, духовенство, духовно-рыцарские ордена, Дэнло, епископ, ересь, еретик, жонглер, зороастризм, идальго, икона, иконоборцы, иконопочитатели, имам, инвеститура, индуизм, инквизиция, ислам, каганат, каллиграфия, каравелла, кафедральный собор, кириллица, клир, коллегия, коммуна, конунг, Коран, кортесы, крестовые походы, крестоносец, крестьяне, легат, личная зависимость, знать, лорд, мавры, майордом, мамлюки, медресе, менестрель, миряне, митрополит, мозаика, монархия, мусульманин, натуральное хозяйство, неф, норманны, оброк, община, органы сословного представительства, паломники (пилигримы), Пантократор, парламент, патрициат, повинности, привилегия, ратуша, Реконкиста, ремесленники, ремесло, реформа, реформаторы, романский стиль архитектуры, рыцари, «Салическая правда», самураи, сарацины, сегун, сеньор, синтоизм, скрипторий, сословие, сословно-представительная монархия, столетняя война, сунниты, схизма, схоластика, тамплиеры(храмовники), товарное хозяйство, трансепт, турнир, улус, университет, уния, феод, феодализм, феодал, феодальная лестница, францисканцы, фреска, хадж, хазары, халиф, харакири, хиджра, централизация земель, церковный собор, цех, цивилизация, шариат, шериф, шииты, эмир, ярмарка.

В ходе изучения курса учащиеся должны приобрести следующие умения:

умения связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностями;
умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
умения самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и изобразительные; умения работать с исторической картой;
умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.

ПРОГРАММА

^ ИСТОРИЯ РОССИИ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН
ДО КОНЦА XVI в.
6 КЛАСС (37 ч)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

      Настоящая программа по истории России для 6 класса обеспечивает изучение курса отечественной истории с древнейших времен до конца XVI в. Она составлена на основе требований к Обязательному минимуму содержания исторического образования в основной школе и базовому учебному плану.

      На основе программы написан учебник А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» для 6 класса общеобразовательных учреждений. Программа является составной частью учебно-методического комплекта по отечественной истории для 6 класса, издающегося в издательстве «Просвещение»: учебник, «Рабочая тетрадь к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» (автор Л. А. Соколова), «Поурочные методические рекомендации к учебнику А. Н. Сахарова «История России с древнейших времен до конца XVI века» (авторы А. Н. Сахаров и др.).

      Главным критерием отбора фактов и явлений в программе являлась их значимость в историческом процессе, в развитии российской цивилизации. Принципиальными позициями, заложенными в программу, являются:

      — многофакторный подход к истории, позволяющий показать учащимся всю сложность и многомерность истории, продемонстрировать одновременное действие различных факторов, приоритетное значение одного из них в тот или иной период, показ возможности альтернативного развития России в переломные моменты ее истории;

      — направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

      — внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

      — акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России, с аналогичными явлениями в зарубежных странах, показ общеисторических тенденций и уникальной специфики в истории нашей страны;

      — ориентация учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем.

      Основной целью учебно-методического комплекта является формирование у учащихся исторического мышления, целостного представления об историческом пути России и населяющих ее народов, об основных этапах, событиях и деятелях российской истории с древнейших времен до конца XVI в.

^ ВВЕДЕНИЕ (1 ч)

      Что изучает история России. Важнейшие особенности исторического развития России. Значение изучения истории России для каждого жителя страны и всего общества.

      Исторические источники. Археология. Антропология. Лингвистика. Письменные источники. Памятники культуры.

^ Тема 1.
ВОЗНИКНОВЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ДРЕВНЕРУССКОГО ГОСУДАРСТВА (С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО НАЧАЛА XIII в.) (12 ч)

      Древнейшие люди на территории России. Условия жизни, основные занятия. Родовые общины. Племена. Переход от присваивающего к производящему хозяйству и его последствия. Индоевропейцы, их расселение. Образование предков современных народов мира. Появление славян, угрофиннов, тюрок.

      ^ Основные понятия: родовая община, племя, производящее хозяйство, индоевропейцы, славяне.

      Славяне и их соседи накануне возникновения государства Русь. Славянские земледельческие поселения. Взаимоотношения земледельцев и кочевников. Великое переселение народов и участие в нем славян. Складывание союзов племен у славян. Взаимоотношения славян, аваров, хазар, болгар. Основные занятия и образ жизни восточных славян. Перемены в хозяйстве и общественной жизни. Соседская община. Образование двух центров объединения восточных славян в среднем Поднепровье и у берегов озера Ильмень. Предпосылки зарождения государства у восточных славян. Язычество славян.

      ^ Основные понятия: Восточные славяне. Великое переселение народов. Города-колонии. Союз племен. Соседская община. Подсечное земледелие. Перелог. Двуполье. Трехполье. Государство. Предпосылки образования государства. Центральная власть. Налоги. Законы. Суд. Князь. Частная собственность. Дружина. Дружинник. Смерд. Холоп. Челядь. Язычество. Монотеистическая религия.

      ^ Возникновение государства у восточных славян и первые русские князья. Образование государства Русь в Поднепровье с центром в Киеве и на севере с центром в Новгороде. Варяги. Мнения норманистов и антинорманистов о происхождении варягов и государства Русь. Путь «из варяг в греки». Рюрик. Объединение Олегом двух русских государственных центров. Обложение данью восточнославянских союзов племен. Походы Олега на Византию. Князь Игорь. Полюдье. Действия княгини Ольги по укреплению государства. Крещение Ольги. Князь Святослав, его походы и завоевания.

      ^ Основные понятия: Русь. Варяги. Норманнская теория. Великий князь. Дань. Полюдье. Крещение. Печенеги.

      Государство Русь и русское общество в XI в. Усобица сыновей Святослава. Князь Владимир. Оборона Руси от печенегов. Предпосылки принятия христианства. Крещение Руси и его значение. Двоеверие. Усобица сыновей Владимира. Ярослав Мудрый и его внутренняя и внешняя политика. Русская Правда. Раздел Руси между сыновьями Ярослава Мудрого. Борьба с половцами. Русская Правда Ярославичей. Управление государством. Возникновение феодальной земельной собственности. Вотчина. Основные категории населения Руси. Города, городское население, торговля и ее роль. Организация Русской православной церкви. Митрополит Иларион. Зарождение монашества на Руси. Киево-Печерский монастырь.

      ^ Основные понятия: Усобицы. Крещение Руси. Православие. Католичество. Двоеверие. Русская православная церковь. Митрополит. Епископ. Архиепископ. Священник. Монастырь. Монах. Закон. Русская Правда. Вече. Поземельная зависимость. Вотчина. Феодализм. Феодал. Феодально-зависимое население. Рядович. Закуп. Натуральное хозяйство.

      ^ Русь в конце XI — начале XII в. Борьба между сыновьями и внуками Ярослава Мудрого. Взаимоотношения Руси с половцами. Деятельность Владимира Мономаха. Любечский съезд князей, значение его решений для развития страны. Крестовый поход против половцев. Усиление противоречий в древнерусском обществе, восстание в Киеве. Правление Владимира Мономаха в Киеве и его реформы. Устав Владимира Всеволодовича.

      ^ Основные понятия: Съезд князей. Крестовый поход. Реформы. Реформатор.

      Начало периода раздробленности на Руси и отдельные русские земли. Распад государства Русь. Природно-экономические, социальные и политические причины распада. Положительные и отрицательные последствия периода раздробленности. Образование самостоятельных княжеств и земель. Сохранение сил, содействовавших единению Руси. Особенности отдельных земель. Галицко-Волынское княжество. Ярослав Осмомысл. Даниил Галицкий. Новгородская земля: особенности экономического и политического развития. Аристократическая республика. Вече. Причины славянской колонизации Северо-Восточной Pycи; Князь Юрий Долгорукий. Основание Москвы. Политика князя Андрея Боголюбского по усилению княжеской власти. Расцвет Владимиро-Суздальского княжества при Всеволоде Большое Гнездо. Возникновение тенденции к складыванию централизованного государства в наиболее развитых княжествах. Зарождение новых социальных слоев.

      ^ Основные понятия: Раздробленность. Дворянство. Централизация. Удел. Аристократия. Республика. Посадник. Тысяцкий.

      Русская культура и быт Х — начала XIII в. Особенности древнерусской культуры. Взаимное влияние культуры различных народов, населявших Русь. Языческие и христианские начала в культуре. Роль Византии в развитии русской культуры. Начало русской письменности, первые школы. Зарождение литературы. Летописи. Нестор. «Слово о полку Игореве» — величайший памятник культуры Древней Руси. Фольклор, былины, отражение в них исторических событий и настроений народа. Архитектура. Влияние традиций деревянного зодчества на каменное строительство. Прикладное искусство, живопись. Складывание местных особенностей культуры в период раздробленности. Особенности искусства во владимиро-суздальской и новгородской землях. Быт высших и низших слоев населения. Зарождение русской цивилизации и факторы, влиявшие на ее характерные черты и темпы общего развития: неблагоприятные географические и природно-климатические условия, постоянная борьба с кочевниками, колонизация новых территорий.

      Основные понятия: Культура. Летописи. Былины. Зодчество. Мозаика. Фрески. Цивилизация.

Тема 2.
^ БОРЬБА РУСИ ЗА НЕЗАВИСИМОСТЬ
(XIII — НАЧАЛО XIV в.) (7 ч)

      Монголо-татарское нашествие на Русь. Территория расселения, хозяйство, военная организация монголо-татар. Завоевательные походы Чингисхана. Поражение русских князей в битве на Калке. Нашествие Батыя на Русь. Силы сторон. Оборона Рязани, Москвы, Владимира. Разгром Владимиро-Суздальского княжества. Поход на Новгород. Оборона Козельска. Взятие монголо-татарами Киева. Поход Батыя на запад. Образование Золотой Орды. Причины поражения Руси. Значение борьбы русского народа с монголо-татарскими завоевателями.

      ^ Основные понятия: Монголо-татары. Золотая Орда.

      Борьба на северо-западе Руси. Завоевания крестоносцев в Прибалтике. Образование немецких орденов и Литовского княжества. Князь Александр Невский. Отражение натиска шведов и немецких крестоносцев в Невской битве и Ледовом побоище. Отпор наступлению Литовского княжества. Причины успешного противостояния агрессии с запада.

      ^ Основные понятия: Духовно-рыцарский орден. Крестоносцы. Борьба за независимость.

      Монголо-татарское иго на Руси. Формы зависимости русских княжеств от Золотой Орды. Дань и другие повинности населения, новые походы монголо-татар. Последствия ига. Политика Александра Невского по отношению к Золотой Орде. Русь и Золотая Орда во второй половине XIII в. Восстания в русских городах.

      ^ Основные понятия: Иго. Ярлык. Баскаки. «Ордынский выход».

      Начало возрождения русских земель. Развитие сельского хозяйства, городов. Роль православной церкви в хозяйственном и духовном подъеме Руси. Разные судьбы русских земель после монголо-татарского нашествия. Вхождение западных и южных земель Руси в состав Венгрии, Польши, Великого княжества Литовского. Причины успешного развития Северо-Восточной Руси. Начало соперничества между Москвой и Тверью. Князь Михаил Тверской. Расширение и укрепление Московского княжества при князе Данииле Александровиче. Борьба московского князя Юрия за первенство в Северо-Восточной Руси.

      ^ Основные понятия: Посад. Посадские люди. Малороссия. Великое княжество Литовское.

      Наш край в XIII — начале XIV в.