Geum.ru

Африка. Географическое положение

Вид материалаУрок

Содержание


Тип урока
Изучение нового материала.
Рассказ учителя
Подобный материал:


Муниципальное общеобразовательное учреждение

Верхнетойденская средняя общеобразовательная школа


Урок географии в 7 классе

Африка. Географическое положение материка.


Подготовила и провела: учитель географии

Корсунова Е.А.


Верхняя Тойда

2009 год


Тема урока: Африка. Географическое положение.

Практическая работа: Обучение определению географического положения материка.

Цели урока:

Образовательные:

изучить особенности географического положения Африки; раскрыть приёмы определения ГП материка; познакомиться с путешественниками-исследователями Африки

Развивающие:

формирование умений школьников правильно, содержательно и убедительно высказывать собственные мысли и на этой основе создание предпосылок для общего и речевого развития; формирование у обучающихся устойчиво высокого уровня речевой культуры через изучение топонимических понятий. Воспитательные:

воспитывать интерес к предмету географии.

^ Тип урока: изучение нового материала.

Оборудование: учебники, атласы, тетради, «Школьный словарь географических названий» Е.М. Поспелов, «Занимательная топонимика» Г.П. Смолицкая.


Ход урока:

Организация учащихся на урок.

^ ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Учитель помогает ребятам понять новую тему в форме поэтапного рассказа.
  • Знакомство с физической картой Африки:

- охват территории;

- масштаб карт.
  • Общие данные о материке: («адрес материка»)

- площадь материка:

а) без островов – 29, 22 млн. км²;

б) с островами – 30, 32 млн. км²;

- крайние точки:

северная – мыс Эль-Абьяд 37˚20’ с.ш.

южная – мыс Игольный 34˚52’ ю.ш., 20˚ в.д.

западная – мыс Альмади 17˚32’ з.д., 14˚с.ш.

восточная – мыс Рас-Хафун 51˚23’ в.д., 11˚ с.ш.

- длина береговой линии – 30, 5 тыс. км;

- высота:

средняя – 750 м;

максимальная – 5895 м, вулкан Килиманджаро;

минимальная – 153 м. озеро Ассаль;

- население – (1995 г.) – 720 млн. человек.

Задание: в «В школьном словаре географических названий» найдите ответ на вопрос: в честь кого названы данные географические объекты, что означает перевод этих названий?

(мыс Эль-Абьяд – мыс на побережье Средиземного моря, северная оконечность Африки; Тунис. Араб. Рас-эль-Абъяд – «белый мыс»;

мыс Игольный - ЮАР, в переводе с португальского «агульяш» - «пики». Название было присвоено за остроту его скал;

вулкан Килиманджаро – вулканический массив, высотой 5995 м. Танзания. Название из слов языка суахили: килима – «вулкан, гора» и нджаро – «божество холода; злой дух» и «белый сверкающий»,т.е. «белая сверкающая гора» или «гора божества холода»;

Африка – название материка встречается в источниках с конца 3 века до н.э. В основе этого названия этноним афры или Африки, авриги.)

  • План изучения материка:
  1. Географическое положение материка.
  2. История открытия и исследования.
  3. Рельеф и полезные ископаемые.
  4. Климат.
  5. Воды.
  6. Почвы.
  7. Природные зоны. Растительный и животный мир.
  8. Население и страны.

● План географического положение материка: (с. 311 в учебнике)

1. Положение материка относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана.

2. Крайние точки материка, их координаты. Протяжённость материка в градусах и километрах с запада на восток.

3. Положение материка в климатических поясах.

4. моря и океаны, омывающие материк.

5. Положение материка относительно других материков.

● Далее учитель вместе с учениками на основе анализа физической карты Африки по плану даёт характеристику географического положения Африки.

- Африка по отношению к экватору расположена как в Северном, так и в южном полушарии, т.к. экватор практически посередине материка пересекает его.

- Большая часть Африки расположена между двумя тропиками.

- По отношению к нулевому меридиану Африка расположена и в Западном, и в Восточном полушарии.

- Крайние точки материка (см. пункт «Общие данные о материке»).

Чтобы конкретно представить размеры Африки, следует решить следующую задачу: определить протяжённость материка в километрах с севера на юг по 20˚ в.д. и с запада на восток по экватору.

Решение: (записать в тетрадь)

С севера на юг: 32˚ + 35˚= 67˚; 111 км × 67= 7437 км

С запада на восток: 43˚- 9˚= 34; 111 км × 34= 3774 км

- Африка расположена в экваториальном, в субэкваториальном, тропическом и субтропическом климатических поясах.

- Африка со всех сторон омывается морями и океанами.

- На северо-востоке материк граничит с Азией через Суэцкий канал. Длина Суэцкого канала 160 км, строился он в середине 19 века.

● Береговая линия Африки изрезана слабо.

● Перед рассказом об истории исследования Африки учитель спрашивает учащихся, каких путешественников по Африки они знают, что читали об этом.

^ Рассказ учителя:

«Обширные внутренние пространства материка оставались неисследованными почти до начала 19 века.

В 15 веке в Африку начали проникать португальцы. Они плавали вдоль западных берегов. Португальских моряков удивляли и пышная тропическая растительность, и образ жизни чернокожих людей, и несметные богатства. За безделушку они выменивали золото и слоновую кость.

Для открытия морского пути из Европы в Индию в 15 веке была снаряжена португальская экспедиция во главе с Васко да Гаммой. Европейцы обогнули Африку с юга и впервые подошли к её восточным берегам.

В 19 веке путешествия и экспедиции чаще всего носили колонизаторский характер.

В середине 19 века в Африке путешествовал Е. Н. Ковалев. Он прошел по пустыне из Египта в Судан и Эфиопию и о своих исследованиях написал книгу «Путешествие во внутреннюю Африку».

По Северной Африке и пустыне Сахара много путешествовал врач В. В. Елисеев. Он составил интересные описания природы пустыни.

Из зарубежных исследователей Африки следует отметить английского путешественника Давида Ливингстона. Он провел в Африке тридцать лет. За это время он исследовал всю Южную Африку»


Закрепление.

Практическая работа по контурной карте: где учащимся необходимо нанести все элементы ГП материка и элементы береговой линии (острова и полуострова) Африки.


Итог урока: По какому плану мы будем изучать материки?

Какие географические названия вам особенно запомнились и почему?

Еще раз прочитайте названия географических объектов материка Африка,

Великих путешественников, внесших вклад в изучение материка.


Домашнее задание: §24 прочитать, выучить номенклатуру.