Текст взят с психологического сайта
| Вид материала | Документы |
- Текст взят с психологического сайта, 6189.05kb.
- Текст взят с психологического сайта, 4254.71kb.
- Текст взят с психологического сайта, 1854.21kb.
- Текст взят с психологического сайта, 11863.68kb.
- Текст взят с психологического сайта, 8514.9kb.
- Текст взят с психологического сайта, 3673.56kb.
- Текст взят с психологического сайта, 8427.66kb.
- Текст взят с психологического сайта, 8182.42kb.
- Текст взят с психологического сайта, 5461.28kb.
- Текст взят с психологического сайта, 5587.31kb.
^ ЧудновCкий В.Э. (Москва)
Проблема оптимального смысла жизни.................................................................7
Бодалев А.А. (Москва)
О НЕКОТОРЫХ ВАЖНЫХ ЗАДАЧАХ, РЕШАЕМЫХ АКМЕОЛОГИЕЙ .....................................23
^ СосландА.И. (Москва)
Cмысл смысла........................................................................................................30
Асеев В.Г. (Москва)
Особенности структурного строения смысловой системы личности..............36
^ Знаков В.В. (Москва)
Самопонимание субъекта как проблема психологии человеческого бытия ..42
Пирумова КВ. (Москва)
Категория смысла жизни в русской философии
КОНЦА XIX - НАЧАЛА XX ВЕКОВ .......................................................................48
^ Дацишина И.А. (Киев, Украина)
СМЫCЛ ЖИЗНИ КАК ОБЪЕКТ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ............................. 51
Карданова М.В. (Москва)
«СМЫСЛ ЖИЗНИ» В ИПОСТАСИ АНТИЧНОЙ ДОБРОДЕТЕЛИ ............................................ 56
^ Меренков В.И. (Москва)
Смысл жизни: становление, динамика, выбор...................................................60
Меренков В.И. (Москва)
О ВЫБОРЕ СМЫСЛА ЖИЗНИ В СОВРЕМЕННУЮ ЭПОХУ ................................................... 62
^ Леонтьев Д.А., Осин ЕЛ. (Москва)
Эмпирическая типология смыслов жизни в США и России ............................72
Раздел II. Соотношение категорий смысла жизни и акме с другими понятиями
Бодалев А.А. (Москва)
Как становятся великими или выдающимися - это акмеология
ТОЖЕ ДОЛЖНА ИССЛЕДОВАТЬ ................................................................................ 82
^ Бадаева А.В. (Москва)
ПОИСК СМЫСЛА ЖИЗНИ И ТВОРЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧЕНОГО (НА МАТЕРИАЛЕ
БИОГРАФИИ Н.Я. ПЭРНА).....................................................................................92
^ Николаева Е.И. (Санкт-Петербург)
Совесть и смысл жизни в современной России................................................103
ЖуйковЮ.С. (Москва)
Самопостижение как составляющая поиска смысла жизни и акме.............109
^ Цуканова Е.В. (Москва)
Деловая коммуникация как объект психолого-акмеологического
ИССЛЕДОВАНИЯ................................................................................................... 119
^ Кричевский Р.Л. (Москва)
Социальная группа в контексте акмеологического подхода...........................121
Гундорова Е.С. (Москва)
Концепция духа в работах К.Г. Юнга, А.В. Суворова, ДА. Леонтьева...........131
325
Петрова ЕЛ. (Москва)
ИМИДЖ И СУДЬБА ЧЕЛОВЕКА.................................................................................... 135
^ Суворов А.В. (Москва)
СМЫСЛ ЖИЗНИ И ТАЛАНТ (ОСОБЕННОСТИ МОТИВАЦИИ
ТАЛАНТЛИВОГО ПОДРОСТКА) ............................................................................... 139
Калинин И.В. (Ульяновск)
Потеря ценностной основы как причина и следствие
кризисной ситуации.......................................................................................146
^ Кожухарь Г.С. (Ростов-на-Дону)
АКМЕОЛОГИЧЕСКИЙ И АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ ТОЛЕРАНТНОСТИ
В МЕЖЛИЧНОСТНОМ ОБЩЕНИИ............................................................................ 156
^ Разовская ИЛ (Магнитогорск)
Страх человека перед смертью и смысл жизни ................................................162
Мордовцем Т.Н. (Таганрог)
Проблема смерти и бессмертия в контексте смысла жизни............................166
^ Раздел III. Смысл жизни, акме и профессиональная деятельность
Завалишина Д.Н. (Москва)
Методологический аспект смысложизненной ценности
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ТРУДА............................................................................... 168
^ Толочек В.А. (Москва)
«Акме», профессионализм и социальная адаптация человека:
ПЕРИОДИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ И ТИПОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ
АКТИВНОСТИ ЧЕЛОВЕКА ..................................................................................... 172
^ Анисимов О.С. (Москва)
«Образ жизни» как средство профессионального развития управленца.........180
МельничукА.С. (Москва)
Экзистенциальное измерение профессиональной переподготовки
ГОСУДАРСТВЕННЫХ СЛУЖАЩИХ ........................................................................... 189
^ Ханша И.Б.(Москва)
Акме и профессиональная деятельность врача..................................................194
Максимова Е.А. (Москва)
Комплекс экспериментальных методик изучения смысложизненных
ОРИЕНТАЦИИ ПЕДАГОГА ...................................................................................... 201
Волкова КВ. (Орел )
Ситуационный подход в психологии: теория и практика изучения
СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ ОРИЕНТАЦИИ ПЕДАГОГОВ .................................................. 206
^ Вайзер Г.А. (Москва)
Учитель о смысле жизни и акме человека в современном обществе.............215
ПупынинВ.Р., Фролова С.А., Бражникова Н.В. (с. Кинель- Черкассы, Самарская область)
СМЫСЛ ЖИЗНИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА..............................221
^ Киселева Е.В. (Москва)
Проблема ценностно-смыслового отношения учителя к педагогической
профессии........................................................................................................225
^ Чернов Д.Ю. (Оренбург)
СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ И РАЗРЕШЕНИЕ НЕСТАНДАРТНЫХ СИТУАЦИЙ
В СИСТЕМЕ «УЧИТЕЛЬ—УЧЕНИК»......................................................................... 231
326
^ Ермак КВ. (Москва)
Профессиональные страхи - индикаторы нормативного кризиса
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА ..........235
^ ТкаченкоАА. (Кировоград, Украина)
Понятие «дела жизни» и акме............................................................................237
Фролова С.А. (с. Кинель-Черкассы, Самарская область)
Статус безработного и его влияние на смысл жизни человека.......................239
^ Раздел IV. Смысл жизни и акме - возрастной аспект
ЛернерП.С. (Москва)
Смыслы бытия старших школьников: реальность и мифы..............................245
^ Волынская Л.Б.(Москва)
Социальные ориентиры жизненных смыслов в юношеском периоде жизни .. 253
Осницкий А.К. (Москва)
Акме подросткового возраста как оформление субъектной активности
ШКОЛЬНИКА .......................................................................................................260
^ Быкова Н.Л., Кувшином О.В. (Самара)
К ВОПРОСУ ОБ АДЕКВАТНОСТИ ВОСПРИЯТИЯ ПОДРОСТКАМИ СМЫСЛОЖИЗНЕННЫХ
ОРИЕНТАЦИИ СТАРШЕГО ПОКОЛЕНИЯ .................................................................. 263
^ Лозоцева В.Н. (Москва)
Осмысление подростками значимости собственной жизни в процессе
ЛИЧНОСТНОГО САМОАНАЛИЗА.............................................................................. 268
^ Шульга Т.И. (Москва)
Смысл жизни и ценности детей группы риска.................................................275
Красник М.Б. (Москва)
Влияние самооценки на процесс становления смысла жизни
СТАРШЕКЛАССНИКОВ ..........................................................................................279
^ Бибичкова-Павлова И.М. (Москва)
Психологические аспекты смысла жизни в ранней юности...........................282
Николаева А.Б. (Москва)
Понимание смысла жизни личностью в современном мире...........................286
^ Зотова Л.Э. (Москва)
Проблемы жизненного определения агрессивных старшеклассников............290
Ратанова Т.А. (Москва)
Становление профессионального акме у студентов высшего и среднего
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ............................................................ 295
^ Поддубная Т.К. (Белгород)
Интеграция личностного и профессионального компонентов сознания
КАК ПРОЯВЛЕНИЕ АКМЕ ЧЕЛОВЕКА ..................................................................... 303
^ Черкасова О.Д. (Москва)
Динамика представлений о смысле жизни и акме студентов в период
ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ ................................................................................................ 311
^ Голышева З.В. (Москва)
СМЫСЛОЖИЗНЕННЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛЮДЕЙ ПОЖИЛОГО И СТАРЧЕСКОГО ВОЗРАСТА .... 317
327
Научное издание Смысл жизни и акме:
10 ЛЕТ ПОИСКА
^ Материалы VIII - X симпозиумов Часть 1
Под ред. А.А. Бодалева, ГА. Вайзер, Н.Л. Карповой, В.Э. Чудновского
Редактор Т.И. Гвоздюкевич
Корректор Н.С. Самбу
Компьютерная верстка А.И. Чекалиной
Подписано в печать 13.04.2004. Формат 60x84/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Times ET. Печать офсетная.
Усл.печ.л. 20,5. Тираж 300.
Лицензия ИД № 04850 от 28.05.2001
Издательство «Смысл» (ООО НПФ «Смысл»)
103050, Москва-50, а/я 158
тел./факс (095) 189-95-88
e-mail: smysl@smysl.ru
ссылка скрыта
328
Текст взят с психологического сайта ссылка скрыта