Г. Г. учитель граждановедения школы №91 г. Самары, исследователь Тема: Выборы в демократическом государстве. Преамбула: Данный урок
| Вид материала | Урок |
СодержаниеДидактические материалы Содержание урока 2. Выборы президента и его полномочия. |
- Кузьминова Татьяна Владимировна, учитель истории и граждановедения школы №124 г. Самары,, 76.07kb.
- Суворова Галина Владимировна, учитель истории и обществознания Урапина Тамара Михайловна,, 137.41kb.
- Волкова Мария Емельяновна, учитель биологии муниципального общеобразовательного учреждения, 154.61kb.
- Стукалова Ирина Александровна, учитель истории, обществознания, орксэ, заместитель, 66.08kb.
- Кулагина Лилия Ильмурзовна Должность: учитель русского языка и литературы Место работы:, 52.09kb.
- Ожерельева Наталья Петровна, учитель начальных классов моу глуховской сош данный урок, 36.55kb.
- Петр Павлович Ершов сказка "Конек-горбунок" Составитель: учитель начальных классов, 81.72kb.
- Вдемократическом государстве юридический статус гражданина не зависит от пола, 403.04kb.
- Ковынева Марина Викторовна, учитель высшей категории, сотрудник Центра гражданского, 492.42kb.
- Евграфова Наиля Минифаиловна, учитель информатики моусош №2, рб, Альшеевский район,, 287.72kb.
Шумская Г.Г. учитель граждановедения школы № 91 г. Самары, исследователь
Тема: Выборы в демократическом государстве.
Преамбула: Данный урок является составной частью регионального курса «Основы жизненного самоопределения» для учащихся 9 классов. В разделе 4 «Гражданин и государство» рассматривается ряд проблем посвященных государственному управлению. На данном уроке с помощью сравнительного материала изучается институт президентства. Использование документальных источников позволяет лучше усвоить материал
На уроке разбираются следующие проблемы:
- понятие главы государства;
- ветви власти в государстве и власть президента;
- главные задачи Президента государства;
- законодательные функции Президента;
- сроки президентства;
- отстранение Президента от должности.
Цель: сформировать представления учащихся о президенте государства и его полномочиях на основе сравнительного материала по Конституциям Российской Федерации и Соединённых Штатов Америки.
Задачи:
- показать роль президента в жизни государства;
- отработка умения работать с документами;
- совершенствование навыков анализа и сравнения.
^ Дидактические материалы:
- Программа регионального курса «Основы жизненного самоопределения». – Самара, 2002;
- Я.В. Соколов, А.Б. Драхлер Граждановедение. Дидактические материалы
5-9 классы. М., «Дрофа», 2001.
- Соколов Я.В. Граждановедение 8 кл.М., НВЦ «Гражданин». 1999 г.
- Тексты Конституций Российской Федерации, Соединенных Штатов Америки.
- раздаточный материал для работы в группах по тексту Конституции.
^ Содержание урока:
1. Кто такой президент государства.
Рассказ учителя об истории появлении поста президента государства в России и США.
ПРЕЗИДЕНТ - (от лат. praesidens, букв — сидящий впереди):
1) в большинстве современных государств — выборный глава государства,
2) в ряде общественных и научных учреждений, организаций (в том числе международных) выборный председатель исполнительного органа.
^ 2. Выборы президента и его полномочия.
Работа с текстами Конституций РФ и США (Смотри приложение к уроку) и самостоятельное заполнение таблиц по группам (четыре человека в группе).
| № п/п | Вопросы для сравнения | Российской Федерации | Соединенных Штатов Америки |
| 1. | Кто может стать президентом страны? | | |
| 2. | На какой срок избирается президент? | | |
| 3. | Каковы полномочия президента? | | |
| 4. | В каких случаях президент может быть отстранен от должности? | | |
- Закрепление.
Отчет групп о проделанной работе и обсуждение полученных результатов.
Предполагаемые выводы учащихся:
- институт президентства раньше появился в США и поэтому наиболее демократичен;
- особенности предвыборных компаний и выборов в России и США;
- различия полномочий президент в России и США.
Домашнее задание:
Подготовить сообщение о государственной и политической деятельности одного из президентов России или США.