Одобрено учебно-методическим советом факультета мировой экономики и торговли международные экономические отношения учебно-методический комплекс Для специальности 080102 Мировая экономика Москва 2008

Вид материала

Содержание

Критерии оценки
Наиболее распространенные недостатки
Темы курсовых работ
Периодические издания с указанием интернет-сайтов

Подобный материал:

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Критерии оценки

Итоговая оценка «отлично» выставляется в том случае, если студент четко обозначил цели и задачи своей работы, полностью раскрыл содержание проблемы, сумел сформулировать самостоятельные выводы; при защите курсовой работы показал высокий уровень знаний.

Итоговая оценка «хорошо» выставляется в том случае, если курсовая работа соответствует предъявляемым требованиям, однако автор не сумел учесть все замечания руководителя по доработке и ответить на некоторые вопросы при ее защите.

Итоговая оценка «удовлетворительно» выставляется если студент не сумел выполнить некоторые требования, предъявляемые к курсовой работе, в частности не сумел сформулировать самостоятельные выводы, а также испытывал затруднения при ее защите.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется в том случае, если студент полностью проигнорировал требования, предъявляемые к курсовой работе.
^

Наиболее распространенные недостатки

Написание курсовой работы – это сложный творческий процесс, который включает изучение различного рода источников (научных монографий, статей и докладов, статистических данных, официальных документов и т.д.), их осмысление, систематизацию полученного знания и обоснование собственных выводов. Кроме того, выполняя курсовую работу, студент приобретает ряд навыков и умений, необходимых для успешной подготовки в будущем выпускной квалификационной работы экономиста, которая является частью итоговой государственной аттестации выпускника по специальности «Мировая экономика».

В этом процессе неизбежны трудности, заблуждения и ошибки, которые студент преодолевает с помощью научного руководителя. Однако есть ряд типичных недостатков, которых можно избежать с самого начала, не давая научному руководителю излишнего повода для возвращения курсовой работы на доработку.

Отсутствие обоснования целей и задач курсовой работы. Курсовая работа выполняется в рамках определенной учебной дисциплины (например, по экономической теории, по мировой экономике, международным экономическим отношениям и т.д.). Начиная работу, следует четко сформулировать цель, а также определить те задачи, которые необходимо решить для ее достижения.

Цель курсовой работы заключается в углубленном изучении какой-либо проблемы в рамках того предметного поля, которое изучает определенная дисциплина учебного плана. Во введении следует обозначить эту проблему, а также выделить те конкретные вопросы, которые необходимо рассмотреть, чтобы раскрыть ее суть. Как правило, эти вопросы и составляют основу структуры курсовой работы. Следует также определить последовательность их изучения, что поможет в составлении логичного плана. Типичный недостаток заключается в том, что студент во введении неоправданно много внимания уделяет вопросам, которые должны рассматриваться в основной части (например, даются определения, статистические данные, излагаются дискуссионные точки зрения и т.д.), но при этом обоснованию целей и задач курсовой работы уделяет недостаточное внимание. Введение является очень важной ее частью, где студент демонстрирует свое умение кратко (на 1–2 страницах) обозначить суть проблемы, убедительно показать ее актуальность, а также обосновать цели и задачи своего исследования. Эта часть курсовой работы является значимой с точки зрения оценки самостоятельности ее выполнения.

Использование устаревших источников и неактуальной информации. Качественная и актуальная информация – это важный элемент любого учебно-научного поиска, в том числе и курсовой работы. К числу качественных источников относят работы авторов, внесших заметный вклад в развитие научного знания, достоверные и актуальные статистические издания, официальные документы. Однако, если в курсовой работе, написанной в 2007 г., нет ни одного источника, датированного позднее 2000 г., то возникает вопрос о том, действительно ли избранная тема сохраняет свою актуальность, коль скоро она не находит отражения в научной литературе.

Неактуальная информация и устаревшие источники особенно характерны для случая, когда студент «заимствует» работу, написанную в прошлые годы другими. Устаревшие письменные работы (курсовые работы, рефераты и т.д.) часто размещаются в Интернете на сайтах с соответствующими названиями. Для научного руководителя преобладание устаревших источников в библиографическом списке может служить сигналом о том, что она имеет характер «заимствования».

Несбалансированный план. Изучив большой объем материала, студент должен структурировать его, выделив основные аспекты и элементы проблемы. Им посвящаются определенные части работы (главы и параграфы), которые находят свое отражение в плане курсовой работы. План отражает не только ее структуру, но и последовательность изложения. При его составлении необходимо равномерно и сбалансировано распределить изученный материал по главам и параграфам, избегая глав, состоящих из одного параграфа, либо, наоборот, из слишком большого (более 3) числа параграфов.

Отсутствие промежуточных выводов. Задача курсовой работы заключается в том, чтобы в результате изучения избранной проблемы прийти к определенным научным выводам. Самостоятельность выводов, полученных в результате выполнения курсовой работы, является одним из важнейших критериев ее оценки. Заключительные выводы излагаются в конце курсовой работы, однако необходимо формулировать и промежуточные выводы, завершая ее очередной подраздел. Они необходимы для того, чтобы логично перейти от одного подраздела работы к другому, обеспечивая последовательность изложения и целостность курсовой работы. Поэтому каждая часть ее основного содержания (параграф, глава) должна завершаться выводом.

Отсутствие связи между содержанием работы и заключительными выводами. Самые важные выводы по поводу изученной проблемы излагаются в финальной части курсовой работы – в ее заключении. Здесь студент должен показать те знания, которые он получил в результате выполнения курсовой работы, поэтому они играют особенно важную роль в ее оценке.

Типичным недостатком является нарушение связи между основным содержанием работы и заключительными выводами. Это происходит по двум причинам. Во-первых, выводы приобретают формальный характер, если студенту не удалось полно и глубоко изучить проблему. В этом случае в заключении преобладают второстепенные детали, в то время как важные выводы остаются за его пределами. Во-вторых, иногда в заключении неожиданно появляются проблемы, которые в основном содержании не затрагивались. Введение какого-либо нового материала (фактов, суждений) в заключительной части выглядит необоснованно. В заключении необходимо подвести итог всему тому, что было изучено в основной части работы.

Неадекватный стиль изложения. При написании курсовой работы студент изучает большой объем литературы, написанной в разных жанрах: это учебники, научные монографии, полемические статьи, публикации в периодических изданиях и т.д. Они заметно различаются по стилю изложения. Например, учебная и научная литература, как правило, отличается строгим стилем изложения, в то время как для полемической и публицистической литературы характерна яркая эмоциональная окраска. Очень часто студент оказывается под заметным влиянием жанра и переносит в свою работу выражения, которые несут слишком большую эмоциональную нагрузку и выглядят неуместно в курсовой работе, например, «к большому сожалению», «к счастью», «огромный», «прекрасный» и т.д. При написании курсовой работы необходимо избегать такого влияния, следует сосредоточить свои усилия на выработке навыков научного стиля изложения своих мыслей.

Отсутствие алгебраической и геометрической интерпретации. К числу современных требований экономической науки относят вооруженность специалиста формально-логическими методами исследования. Экономист должен владеть приемами количественного анализа и экономико-математическими методами, которые дополняют такие известные общенаучные методы, как анализ и синтез, метод научной абстракции, сравнительный анализ и т.д. В работе будущего экономиста это требование должно соблюдаться. Минимальный уровень владения формально-логическими методами проявляется в способности студента давать алгебраическую и геометрическую интерпретацию изучаемого предмета.

Отсутствие графических иллюстраций. Экономические проблемы всегда имеют количественные характеристики, выраженные в определенных показателях. Экономист должен уметь обобщать статистические данные, группировать их в целях обоснования своих выводов. Полезным инструментом работы со статистикой и средством ее презентации являются таблицы, рисунки, гистограммы, различного вида графики, диаграммы и т.д. Их использование всегда ведет к более содержательному и убедительному изложению материала.

Отсутствие связи между содержанием работы и материалами, размещенными в приложении. Часть материала, представленного в таблицах, диаграммах, графиках, целесообразно разместить в приложении. Однако в основном содержании работы необходимо давать соответствующие ссылки на эти материалы.

Отсутствие связи между содержанием работы и библиографическим списком. Изучение научной литературы и других источников по избранной теме – важная часть курсовой работы. При написании работы и при составлении списка литературы студент должен точно и как можно более полно отразить те источники, которые он изучил.

Полнота информационного обеспечения курсовой работы характеризуется не только библиографическим списком, но и теми сносками, которыми автор обозначает использование того или иного источника. Типичный недостаток заключается в том, что студент в основном содержании работы не всегда дает ссылки на использованную литературу.

Отсутствие связи между библиографическим списком и содержанием работы приводит к тому, что список литературы приобретает формальный характер, а сама работа выглядит легковесно и неубедительно.

Неправильное оформление списка литературы. Список литературы имеет очень большое значение, так как он характеризует те информационные ресурсы, которыми воспользовался студент для выполнения курсовой работы. Требования к оформлению библиографического списка широко известны, они установлены для того, чтобы как можно более полно и точно охарактеризовать использованные ресурсы. Однако студенты часто недобросовестно относятся к этой обязательной части работы. Наиболее распространенным является случай, когда при использовании статьи из журнала в списке не указывается ни ее автор, ни название и дается лишь ссылка на название журнала.

Очень часто неправильно оформляются источники Интернета: указывается лишь адрес сайта и не дается никаких указаний на то, какой организации он принадлежит, и какой конкретно документ изучался при выполнении курсовой работы. При использовании информационных ресурсов Интернета необходимо давать полную информацию об источниках.

^ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ

Развитие внешней торговли России в период перехода к рыночной экономике.
Роль внешней торговли в экономике России: пути повышения её экономической эффективности.
Государственная импортная политика России в отношении товаров и услуг.
Россия и ВТО: возможные последствия вступления.
Внешняя торговля СССР и современной России: общие черты и различия.
Особенности цен мирового рынка, внутренних цен России и мировых.
Государственная экспортная политика на международном торговом рынке. Её российские особенности.
Развитие в России современных организационных форм международной торговли.
Проблема «бегства капитала» из России и пути её решения.
Государственная политика России в отношении импорта капитала.
Иностранные инвестиции и национальная безопасность России.
Экономические последствия прихода в Россию иностранного капитала.
Структура иностранных инвестиций, вкладываемых в Россию и её динамика в сравнении с соответствующими показателями развитых стран.
Политика России в отношении импорта и экспорта рабочей силы. Её особенности по сравнению с другими странами.
Транспортные и многонациональные корпорации в современном мире. Российский олигархический капитал и его международная деятельность.
Общая аграрная политика ЕС, необходимость и возможность её использования в России.
Международная экономическая интеграция на постсоветском пространстве в период после распада СССР.
Особенности экономических отношений «Север – Юг».
Система регулирования развития мировой экономики государственными и негосударственными организациями.
Эволюция процесса международной экономической интеграции в Западной Европе.
Система управления деятельностью ЕС.
Процесс международной экономической интеграции на американском континенте.
Процесс международной экономической интеграции в Азии.
Особенности формирования мировых цен на нефть и нефтепродукты: их динамика.

25. Программа глобализации сферы международных экономических отношений и формы её осуществления.

Вопросы к экзамену и зачету по всему курсу

(первые 30 вопросов – для зачета)

Предмет изучения курса МЭО. Основные составные части всемирной системы международных экономических отношений.
Участники международной торговли и основные задачи, решаемые ими.
Выставки-ярмарки (салоны)
Международные торги (тендеры)
Биржевая торговля.
Механизм биржевой спекуляции при сделках на срок.
Аукционы.
Механизм денежных расчетов во внешней торговле.
Неодинаковость цен товаров в различных странах как одна из причин, заставляющих промышленных и торговых капиталистов предпочитать вывоз товаров их продаже в собственной стране.
Условия, делающие прибыльным экспорт товаров в страны с более высокими ценами, чем в других странах.
Воздействие величины оптимальных размеров производства в различных отраслях на экспорт товаров и услуг.
Влияние различий в соотношении факторов производства в странах современного мира на отраслевую структуру экспорта товаров.
Парадокс Леонтьева.
Экспорт товаров как средство увеличения их жизненных циклов.
Основные направления положительного воздействия импорта товаров на экономику стран-экспортеров.
Основные направления отрицательного воздействия импорта товаров на экономику стран-импортеров.
Основные направления положительного воздействия экспорта товаров на экономику стран-экспортеров.
Основные направления отрицательного воздействия экспорта товаров на положение стран-экспортеров.
Две крайности внешнеторговой политики государства: всеобъемлющий протекционизм и полная свобода торговли. Условия, воздействующие на политиков и экономистов при решении вопроса об отношении к этим направлениям внешнеторговой государственной политики.
Дифференциация импортной политики государства в зависимости от соотношения внутреннего производства товаров и характера потребностей, удовлетворяемых этими товарами.
Экспортная государственная политика.
Дифференциация внешнеторговой государственной политики в зависимости от характера отношений между странами.
Импортные торговые пошлины: задачи, решаемые с помощью их применения, и основные формы. Таможенный тариф.
Импортные квоты.
Государственное лицензирование и эмбарго.
Скрытые формы ограничения импорта.
Средства государственного стимулирования и ограничения экспорта товаров и услуг.
Дифференциация государственной политики в зависимости от характера отношений между странами.
Международный (мировой) рынок и его составные части.
Инкотермс.
Мировые цены и цены международного (мирового) рынка.
Сущность и основные формы движения капитала. Формы экспорта капитала.
Причины экспорта капитала.
Замена международной торговли экспортом капитала. Ее преимущества.
Международная вертикальная интеграция и ее значение для современной экономики.
Значение импорта капитала как средства ускорения экономического роста принимающей страны, разрыв «порочных кругов», слаборазвитости и застоя производства.
Превращение импорта капитала из средства получения страной дополнительных денежных средств в случае их потери.
Иностранные инвестиции и государственный суверенитет страны.
Режимы государственного регулирования международного движения капитала.
Сущность и формы международной трудовой миграции.
Режимы государственного регулирования импорта капитала.
Сущность и формы международной трудовой миграции.
Причины международной трудовой миграции.
Основные направления международной трудовой миграции.
Последствия международной трудовой миграции для стран экспортеров и импортеров рабочей силы.
Государственная и межгосударственная политика в сфере международной трудовой миграции.
Сущность международной экономической интеграции и основные задачи, решаемые в процессе ее осуществления.
Основные различия международной экономической интеграции XIX и XX вв..
Причины современной международной экономической интеграции.
Ступени международной экономической интеграции.

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

9.1. Литература

Основная
1.	Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения: Учебник. – М.: Юрист, 2005.
2.	Буглай Я.Б., Ливенцев Н.Н. Международные экономические отношения: Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2005
3.	Международные экономические отношения: Учебник для вузов. – 4-е изд., перераб. и доп. / Под ред. проф. Е.В. Рыбалкина. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
4.	Мировая экономика и международный бизнес: Учебник / Под общей ред. д.э.н., проф. В.В.Полякова. – М.: Кнорус, 2005.
5.	Основы внешнеэкономических связей / Под ред. И.П. Фаминского. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Международные отношения, 2005.
Дополнительная
6.	Авдокушин Е.Ф. Международные экономические отношения: Учебное пособие. – 4-е изд. – М.: 1999.
7.	Акопова Е.C., Воронкова О.Н., Гаврилко Н.Н. Мировая экономика и международные экономические отношения. – Ростов-н/Д: Феникс, 2001.
8.	Андрианов В.Д. Россия в мировой экономике. – М.: Владос, 1999.
9.	БуглайВ.Б., Ливеннев Н.Н. Международные экономические отношения: Учебное пособие. – 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. Н.Н. Ливенцева. – М.: Финансы и статистика, 2001.
10.	Введение в теорию международных отношений: Учебное пособие/Отв. ред. А.С. Маныкин – М.: Изд-во МГУ, 2001.
11.	Восток/Запад: Региональные подсистемы и региональные проблемы международных отношений: Учебное пособие / Под ред. А.Д. Воскресенского. – М.: Московский государственный институт международных отношений, Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2002.
12.	Долгов С.И. Глобализация экономики: новое слово и новое явление? – М.: Экономика, 2005.
13.	Колб Р.В., Родригес Р.Дж. Финансовые институты и рынки: Учебник / Пер. с англ. – М.: Дело и сервис, 2003.
14.	Мировая экономика: глобальные тенденции за 100 лет / Под ред. И.С. Королева. – М.: Экономисть, 2003.
15.	Пашин С.Т. Функционирование транснациональных компаний: организационно-экономическое обеспечение. – М.: Экономика, 2002.
16.	Пебро Ф. Международные экономические, валютные и финансовые отношения / Пер. с фр. – М.: Прогресс. Универс. 2004.
17.	Портер М. Международная конкуренция. / Пер. с англ. – М.: Международные отношения, 2004.
18.	Портер М. Конкуренция: Учебное пособие / Пер. с англ. – М.: Вильяме, 2001.
19.	Россия: интеграция в мировую экономику: Учебник / Под ред. Р.И. Зименкова. – М.: Финансы и статистика, 2003.
20.	Сергеев П.В. Мировое хозяйство и международные экономические отношения на современном этапе: Учебное пособие по курсу «Мировая экономика». – М.: Новый Юрист, 2005.
21.	Халевинская Е.Д. Мировая экономика и международные экономические отношения: Учебник. – М.: Экономист, 2004.
22.	Шемятенков В.Г. Европейская интеграция: Учебное пособие. – М.: Международные отношения, 2003.
Рекомендуемая
23.	Дюмулен И. И. Всемирная торговая организация. – М.: Экономика, 2003.
24.	Киреев А.П. Международная экономика: В 2 ч. Ч. 1. Международная микроэкономика: движение товаров и факторов производства. – М.: Международные отношения, 2000.
25.	Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика /Пер. с англ. /Под ред. проф. В.П. Колесова, проф. М.В. Кулакова. – М.: ЮНИТИ, 1997.
26.	Ливенцев Н.Н., Лисоволик Я.Д. Актуальные проблемы присоединения России к ВТО. – М.: Экономика, 2002.
27.	Линдерт П. Экономика мирохозяйственных связей /Пер. с англ. – М.: Прогресс, 2005.
28.	Международные экономические отношения: Учебник / Под ред. И.П. Фаминского. – М.: Юристъ, 2001.- 847 с.
29.	Международные экономические отношения: Учебник / А.И. Евдокимов и др. – М.: ТК Велби, 2005.
30.	Щербанин М.А. и др. Международные экономические отношения: Интеграция: Учебное пособие для вузов. – М.: Банки и биржи. Юнити, 2005.
31.	Основа внешнеэкономических знаний. Словарь-справочник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Высшая школа, 2005.
32.	Фомичев В.И. Международная торговля: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.
33.	Семенов К. Международная экономическая интеграция. – М.: Логос, 2001.
34.	Семенов К.А. Международные экономические отношения: Курс лекций. – М.: Гардарика, 2005.
^ Периодические издания с указанием интернет-сайтов
35.	«Вопросы экономики» (ссылка скрыта)
36.	«Мировая экономика и международные отношения» (ссылка скрыта, ссылка скрыта)
37.	«Международная экономика» (ссылка скрыта)
38.	«Нефтегазовая вертикаль» (ссылка скрыта)
39.	«Общество и экономика» (Международный научный и общественно-политический журнал) (www.cemi.ru/jsae)
40.	«Российский экономический журнал» (ссылка скрыта)
41.	«Экономист» (ссылка скрыта)
42.	«Экономическое развитие России» (ссылка скрыта)
43.	«Эксперт» (ссылка скрыта)
44.	БИКИ
45.	«Экономика и жизнь»
Методическое обеспечение дисциплины
46.	Международные экономические отношения. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям. – Сост. проф. Люсов В.Н., проф. Назаров В.А., асс. Кудрявцева И.С. – М., 1997.
47.	Люсов В.Н. Международные экономические отношения (в таблицах и рисунках). Ч.1 и 2. – МГУК, 1999.
48.	Международные экономические отношения. Методические указания по подготовке к семинарским занятиям для студентов специальности 080102. – Сост. проф. Люсов В.Н. – Москва, 1999.

Blog

Содержание

Критерии оценки

Наиболее распространенные недостатки

Дополнительная

Рекомендуемая

Периодические издания с указанием интернет-сайтов