Героя Советского Союза И. Ф. Павлова (гбоу пк №8 им. И. Ф. Павлова) утверждаю директор гбоу пк №8 им. И. Ф. Павлова > Н. А. Куторго 21 июня 2011 г отчет
| Вид материала | Отчет |
- Павлова Е. А., Мархакшиновой, 6503.2kb.
- Российскаяакадемиянау к институт физиологии им. И. П. Павлова, 338.05kb.
- И. П. Павлова и его значение для вокальной подготовки. Пение одна из функций организма,, 29.09kb.
- СПбгму им акад. И. П. Павлова протокол № 2009, 34.37kb.
- Сергея Павлова Тюменцевского района Алтайского края Утвержлено на педагогическом совете, 489.35kb.
- Павлова Т. Н., Брамбург Б. В. Всё о вегетарианстве Медкова И. Л., Павлова Т. Н., Брамбург, 3531.5kb.
- Павлова Росздрава Маликов А. Я. Уважаемый председатель, уважаемые члены комиссии позвольте, 60.18kb.
- Положение русского языка в современном мире 6 1 Функции языка, 38.65kb.
- Годовой отчет генеральный директор управляющей организации ОАО «Объединенная энергосбытовая, 2379.81kb.
- Положение о введении новой системы оплаты и стимулирования труда работников государственного, 288.48kb.
Группа 3 была разработана и экспериментально апробирована вариативная часть по профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации» (Приложении 3), структура которой представлена в Таблице 3:
^ Таблица 3. Структура вариативной части ОПОП профессии 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации»
| Индекс | Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы | Макс. учебная нагрузка обучающегося, час. | Обязательная учебная нагрузка | Рекомен-дуемый курс изучения | ||
| Всего | В том числе | |||||
| лаб.и практ. занятий | курс. работа (проект) | |||||
| 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | Вариативная часть циклов ОПОП | 216 | 144 | 66 | | |
| МДК 01.01. | ^ Технологии создания и обработки цифровой мультимедийной информации | 168 | 112 | 50 | | |
| Раздел 1. Технология создания сложных текстовых документов | 168 | 112 | 50 | | | |
| МДК 02.01. | Технологии публикации цифровой мультимедийной информации | 48 | 32 | 16 | | |
| Раздел 1. Технология работы с базами данных | 48 | 32 | 16 | | | |
Группа 4 была разработана и экспериментально апробирована вариативная часть по специальности 151901 «Технология машиностроения» (Приложении 4), структура которой представлена в Таблице 4:
^ Таблица 4. Структура вариативной части ОПОП по специальности 151901 Технология машиностроения
| Индекс | Элементы учебного процесса, учебные дисциплины | Время в не-делях | Максим. уче-бная нагру-зка студента, часов | Обязательная учебная нагрузка, часов | | ||
| Всего | в том числе | Рекомен-дуемый курс изучения | |||||
| лаб. и практ. за-нятия | выполнение курсовых работ (курс.проект.) | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| ОГСЭ.00 | Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины | | 228 | 152 | | | |
| ОГСЭ.05 | Основы права | | 48 | 32 | | | 1 |
| ОГСЭ.06 | Русский язык и культура речи | | 84 | 56 | | | 1 |
| ОГСЭ.07 | Социальная психология | | 48 | 32 | | | 2 |
| ОГСЭ.08 | Основы социологии и политологии | | 48 | 32 | | | 2 |
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | | 552 | 368 | 24 | | |
| ОП.01 | Инженерная графика | | 48 | 32 | 24 | | 1 |
| ОП.05 | Метрология, стандартизация и сертификация | | 72 | 48 | | | 2 |
| ОП.06 | Процессы формообразования и инструменты | | 48 | 32 | | | 2 |
| ОП.15 | Электротехника и электроника | | 48 | 32 | | | 2 |
| ОП.16 | Гидравлические и пневматические системы | | 96 | 64 | | | 3 |
| ОП.17 | Оборудование машиностроительного производства | | 96 | 64 | | | 2 |
| ОП.18 | Машиностроительное производство | | 96 | 64 | | | 2 |
| ОП.19 | Менеджмент | | 48 | 32 | | | 3 |
| ПМ.00 | Профессиональные модули | | 570 | 380 | 276 | | |
| ПМ.05 | Автоматизированные и робототехнические комплексы в машиностроении | | 570 | 380 | 276 | | 2,3 |
| | Итого: | | 1350 | 900 | 300 | | |
Группа 5 была разработана и экспериментально апробирована вариативная часть по специальности 090905 Организация и технология защиты информации (Приложении 5), структура которой представлена в Таблице 5:
^ Таблица 5. Структура вариативной части ОПОП по специальности СПО 090905 Организация и технология защиты информации
| Индекс | Элементы учебного процесса, в т.ч. учебные дисциплины, профессиональные модули, междисциплинарные курсы | Макс. учеб-ная нагрузка обучающегося, час. | Обязательная учебная нагрузка | Рекомен-дуемый курс изучения | ||
| Всего | В том числе | |||||
| лаб.и практ. занятий | курс. работа (проект) | |||||
| 1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| | ^ Вариативная часть циклов ОПОП | 1134 | 756 | 390 | | |
| ОГСЭ.00 | Общий гуманитарный и социально-экономический цикл | 72 | 58 | 20 | | |
| ОГСЭ.05 | Русский язык и культура речи | 72 | 58 | 20 | | 1 |
| ОП.00 | Общепрофессиональные дисциплины | 342 | 218 | 90 | | |
| ОП.11 | Теория электрических цепей и цифровой обработки сигналов | 160 | 122 | 54 | | 1 |
| ОП.12 | Системы и сети передачи информации | 108 | 60 | 40 | | 1 |
| ОП.13 | Основы криптографии | 74 | 36 | 20 | | 2 |
| ПМ.00 | Профессиональные модули | | | | | |
| ПМ.04 | Инженерно-техническая защита информации | 720 | 480 | 234 | 30 | |
| МДК.04.01 | Аппаратные схемы и средства диагностики/контроля информации | 270 | 180 | 90 | 30 | 2,3 |
| МДК.04.02 | Технологии программирования средств защиты информации | 180 | 120 | 54 | | 2,3 |
| МДК.04.03 | Программное обеспечение сетевых технологий | 270 | 180 | 90 | | 2,3 |
^ Методическая новизна полученных результатов:
1. Обоснована структура, место и сложность вариативной части ОПОП, уточнены требования к результатам освоения структурных элементов вариативной части трех профильных для колледжа профессий: 151 902.03 «Станочник» (металлообработка); 190631.01 «Автомеханик»; 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации» и двух специальностей: 151901 «Технология машиностроения»; 090905 «Организация и технология защиты информации».
2. Разработана структура и примерное содержание раздела профессиональных модулей по запрашиваемым работодателями недостающим компетенциям, знаниям и умениям.
3. Обоснован комплекс организационно-методической и учебно-планирующей документации вариативной ОПОП по профессиям и специальностям металлообработки и информатизации машиностроительного производства и регламента его реализации в политехническом колледже, основанный на:
- использовании методики проектирования вариативной части ОПОП, построенной на сопряжении требований отраслевых предприятий и инвариантной части ОПОП на организационно-структурном, содержательном и методическом уровнях;
- согласованности требований к качеству подготовки специалистов НПО и СПО с рынком труда;
- согласованности форм и методов обучения в НПО и СПО, общность видов учебной деятельности и видов контроля знаний;
- повышения квалификации преподавателей средних профессиональных учебных заведений, представителей базовых предприятий.
^ Организация и полученные результаты проведенного экспериментального исследования позволили разработать:
- Регламент деятельности колледжа по поэтапному комплектованию УМК вариативной части ОПОП по профессиям и специальностям металлообработки и информатизации машиностроительного производства: рекомендации для руководителей колледжей - участников ГЭП (второго уровня) (Приложение 7).
- Регламент деятельности координационного органа ГЭП (второго типа) по вопросам разработки вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям металлообработки, автоматизации и информатизации машиностроительного производства (Приложение 8).
^ Практическая значимость результатов экспериментальной деятельности состоит в том, что разработанная вариативная часть ОПОП позволяет учитывать требования, основанные на компетенциях, которые строятся на определении, освоении и демонстрации умений, знаний, типов поведения и отношений, необходимых для конкретной трудовой деятельности/профессии. Ключевым принципом данного типа обучения является ориентация на результаты, значимые для сферы труда. Обучение, основанное на компетенциях, наиболее эффективно реализуется в форме модульных программ, которые требуют серьёзного методического осмысления.
Разработанные материалы позволят обеспечить учебный процесс колледжа необходимой учебно-программной документацией вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям металлообработки и информатизации машиностроительного производства.
Особую значимость полученные результаты приобретают для образовательных учреждений политехнического профиля, поскольку материалы исследования могут быть использованы при разработке рабочих учебных планов и программ учебных дисциплин и профессиональных модулей.
Резюме:
- Проведенная апробация предложенной сотрудниками НИИРПО методики разработки вариативной части ОПОП по профильным для колледжей профессиям и специальностям свидетельствует об эффективности и универсальности предлагаемой методики при соблюдении Регламента деятельности колледжа по поэтапному комплектованию УМК вариативной части ОПОП по профессиям и специальностям металлообработки и информатизации машиностроительного производства.
- Изучение результатов проведенного исследования педагогическим коллективом колледжа позволило:
2.1. Перейти к разработки вариативной части ОПОП по всем лицензируемым профессиям (6) и специальностям (12);
2.2. Организовать разработку всех рабочих программ учебных дисциплин.
Результаты эксперимента, реализованные за отчетный период:
- Изучена проблема, определяемая темой эксперимента.
- Проведены сбор, систематизация и изучение информации по теме ГЭП.
- На основе письменного и устного опроса работодателей определен состав недостающих в инвариантной части ФГОС профессиональных компетентностей, знаний и умений, включенных в структуру вариативной части ОПОП и разработана учебно-планирующей документация по профессиям (НПО): 151 902.03 «Станочник» (металлообработка); 190631.01 «Автомеханик»; 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации» и специальностям (СПО): 151901 «Технология машиностроения»; 090905 «Организация и технология защиты информации».
- Разработан УМК вариативной части профессий 151 902.03 «Станочник» (металлообработка); 190631.01 «Автомеханик»; 230103.02 «Мастер по обработке цифровой информации», включающей: базисный учебный план, основную образовательную программу по профессии, вариативную часть ОПОП, программы учебных модулей и рабочие программы учебных дисциплин.
- Разработан Регламент деятельности колледжа по поэтапному комплектованию УМК вариативной части ОПОП по профессиям и специальностям металлообработки и информатизации машиностроительного производства: рекомендации для руководителей колледжей - участников ГЭП (второго уровня).
- Разработан Регламент деятельности координационного органа ГЭП (второго типа) по вопросам разработки вариативной части основной образовательной программы по профессиям и специальностям металлообработки, автоматизации и информатизации машиностроительного производства.
- По результатам пятой научно-практической конференции по теме ГЭП с приглашением колледжей, входящих в её состав подготовлен к печати сборник тезисов докладов конференции, включающий программу и резолюцию конференции (Приложении 6).