Рабочая учебная программа дисциплины «Отечественная история» по специальности 021100 "Юриспруденция" факультет

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание Маршрутная схема прохождения курса

Подобный материал:

• Рабочая программа учебной дисциплины в «Отечественная история» Направление подготовки:, 822.33kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины отечественная история для специальностей: тм 120100;, 142.24kb.
• Программа дисциплины Микроэкономика для специальности 021100 «Юриспруденция» подготовки, 278.6kb.
• Учебно-методический комплекс по курсу «Отечественная история» по специальности 021100, 2024.81kb.
• Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Теория государства и права 5B030100 юриспруденция, 452.11kb.
• Учебная программа (Syllabus) Дисциплина: Теория государства и права 5B030100 юриспруденция, 360.63kb.
• Программа по специальности 021100 «Юриспруденция», 387.24kb.
• В г. Красноярске отечественная история учебно-методический комплекс, 750.18kb.
• Рабочая программа дисциплины опд. Ф. 04 История государства и права зарубежных стран, 456.21kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины история политических и правовых учений специальность, 1097.86kb.

Тема 13. Общенациональный кризис России в начале ХХ в.

Лекция

Х

Консультация

Х

Самостоятельная работа

Изучение материалов по теме 13.

Х

Самопроверка по контрольным вопросам

Х

Тема 14. Советское государство в 20–30е гг. ХХ в.

Лекция

Х

Консультация

Х

Самостоятельная работа

Изучение материалов по теме 14.

Х

Самопроверка по контрольным вопросам

Х

Тема 15. Великая Отечественная война Тема 16. СССР в период построения и кризиса «развитого социализма». Перестройка

Консультация

Х

Самостоятельная работа

Изучение материалов по теме 15,16

Х

Самопроверка по контрольным вопросам

Х

Контрольное мероприятие по рейтинговой системе оценки успеваемости (Модуль 4)

Х

Подведение итогов

Х

^ Маршрутная схема прохождения курса


Модуль I.

Методология исторической науки.

Становление российской цивилизации


Тема 1. История как наука


Работа над темой предполагается с 4 по 10 сентября.


Информационное содержание темы:

Место истории в системе наук. История: понятие, предмет, функции, этапы развития. Экономически детерминированные концепции исторического развития (К. Маркс, У. Ростоу, Р. Арон). Антропологическая или «новая» историческая наука (Л. Февр, Ф. Бродель). Цивилизационный подход к историческому процессу (А. Тойнби). Теория модернизации.

Понятие исторического факта. Классификация исторических фактов. Понятие исторического источника. Группы исторических источников. Методология получения исторического знания (исторического исследования): основные принципы и методы. Периодизации истории Отечества. Глобальные особенности развития нашей страны на протяжении ее истории.

Изучение темы должно происходить по источникам:

Учебники:

Зуев М.Н. История России: Учебник для вузов.–М., 1998.

История России и мировые цивилизации: Уч. пособие /Под ред. д.и.н., проф. М.В. Рубана.– М., 1997.

История России с древнейших времен до конца ХХ века. /Отв. ред.. чл.-корр. РАН А.Н. Сахаров. Кн. 1-3.–М., 1997.

Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов.–М., 2000.

Орлов А.С., Георгиев В.А. и др. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник для вузов.–М., 2001.

Основная литература:

ссылка скрыта Специфика исторического пути России [Электрон. ресурс].–Режим доступа: ссылка скрыта [Дата обращения: 15 мая 2005 г.]

Брандт М.Ю. Введение в историю.–М., 1994.

Иванов А.В. Запад - Россия - Восток (сравнительно-типологический анализ познавательных стратегий и ценностных ориентации). М., 1993.

Материалы к модулю «История как наука» [Электрон. ресурс] // Сайт Юридического института ДВГУ. Кафедра теории и истории государства и права. В помощь студенту.–Режим доступа: [Дата обращения: 16 февраля 2006 г.]

Милов Л.В. Общее и особенное российского феодализма // История СССР.–1989.–№2.

Социокультурная методология анализа российского общества (об особенностях российской цивилизации) Независимый теоретический семинар [Электрон. ресурс] // Сайт Московского научного фонда.–Режим доступа: www.ссылка скрыта ; www.ссылка скрыта [Дата обращения: 12 ноября 2005 г.]

Дополнительная литература:

Гуревич А. Я. О кризисе современной исторической науки// Вопросы истории - 1991.- № 2-3.

Гуревич А. Я. Теория формаций и реальность истории// Вопросы философии - 1990.- № 11.

Гуревич Территория историка [Электрон. ресурс].–Режим доступа: ссылка скрыта [Дата обращения 15 марта 2002 г.] или // Одиссей. Человек в истории.–М., 1996.

Данилевский Н.Я. Россия и Европа.- М., 1991.

Егоров В. К. История в нашей жизни.- М., 1990.

Россия в новое время: личность и мир в историческом пространстве: Материалы межвузовской научной конференции. 14-16 апреля 1997г. [Электрон. ресурс] .–Режим доступа: ссылка скрыта [Дата обращения: 25 августа 2003 г.].

Семеникова Л.И. Цивилизационные парадигмы в истории России // Общественные науки и современность.–1996.–№6.

Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество.- М., 1992.

Тойнби А. Постижение истории.- М., 1991.


Задания для самостоятельной работы


1. Р. Коллингвуд говорил об истории «ножниц и клея». Что он имел в виду?


2. Француз Жюль Мишле назвал историю воскрешением. Почему


3. «Историческая наука, гордящаяся, что она основывается на фактах... живет в детском мире иллюзий. Историк хорошо знает, что смысл прошлого следует искать не в хартиях, остатках прошлого. Его источник – в собственной личности историка». Почему Б. Кроче кроче выдвинул такой тезис?


4. Об историках: «Разведчики прошлого – люди не вполне свободные. Их тиран – прошлое. Оно запрещает им узнавать о нем что-либо, кроме того, что оно само им открывает». Что имел в виду М. Блок.


5. «Заприте десять историков в комнате (или в камере), дайте им один и тот же набор источников, и они обязательно придут к десяти различным выводам» (М. Гилдерхус). Почему?


6.«Поля истории усеяны грудами камней, кое-как отесанных. Камни эти ждут толкового архитектора» (Л. Февр). Что это за «строительная» метафора?


7. Приведем слова Фернана Броделя, крупнейшего представителя школы «Анналов»: «Гений Маркса состоит в том, что он первый сконструировал действительные социальные модели, основанные на долговременной перспективе». Объясните, что он имел в виду?

8. Можно ли создать теорию, которая бы являлась симбиозом формационного и цивилизационного подходов?


Вопросы для самоконтроля

1. Почему считается, что единого понятия истории не существует?
   
2. Как выглядит эволюция истории как отрасли человеческого знания?
   
3. Что является объектом исторической науки?
   
4. Почему считается, что предмет истории многолик? Что можно отнести к предмету исторической науки?
   
5. Как можно проклассифицировать функции исторической науки?
   
6. Что такое исторический источник? Выделите группы исторических источников?
   
7. В чем отличие формационного и цивилизационного подходов? Аргументируйте, какой Вам ближе.
   
8. Какие крупные исторические эпохи можно выделить в истории нашей страны?
   
9. Перечислите географические, социальные, экономические факторы, влиявшие на ход нашей истории.
   
10. Какие процессы являются для нашего исторического развития базовыми, сквозными, проходящими сквозь века?
    

Дата консультации – 4.09, 8.09.