Мэтры мировой психологии э. Г. Эйдемиллер И. В. Добряков И. М. Никольская
| Вид материала | Учебное пособие |
- Э. Г. Эйдемиллер в. В. Юстицкий, 4338.05kb.
- Э. Г. Эйдемиллер в. В. Юстицкий, 4331.34kb.
- Книга для заботливых ищущих родителей, психологов, педагогов, дефектологов и методистов, 3605.44kb.
- Книга для заботливых ищущих родителей, психологов, педагогов, дефектологов и методистов, 3713.47kb.
- 5. Проблема психологической защиты человека…, 272.85kb.
- Доклад моу «Никольская сош», 841.48kb.
- Рецензент: к мед н.,доцент И. В. Добряков факультет психологии, 4050.57kb.
- Моу никольская основная общеобразовательная школа публичный отчет об образовательной, 190.02kb.
- Статья опубликована в рубрике "Мэтры", 111.59kb.
- План: Предмет и задачи психологии как науки > Место психологии в системе наук и структура, 1231.11kb.
| № | Утверждение | (почти никогда) | 2 (редко) | 3 (время от времени) | 4 (часто) | 5 (почти всегда) |
| 1 | Мы бы обращались друг к другу за помощью | | | | | |
| 2 | При решении проблем мы бы находили компромисс | | | | | |
| 3 | Каждый из нас с одобрением принимал бы друзей суируга(и) | | | | | |
| 4 | Мы бы старались быть гибкими в том, в чем паши взгляды и привычки расходятся | | | | | |
| 5 | Нам бы правилось делать что-тХвмссте | | | | | |
| 6 | В пашей семье каждый мог бы быть лидером | | | | | |
| 7 | Нам были бы ближе мы сами, чем посторонние люди | | | | | |
| 8 | Мы бы меняли способы решения возникающих перед нами задач | | | | | |
| 9 | Мы любили бы проводить свободное время вместе | | | | | |
| 10 | Мы находили бы различные подходы к решению проблем | | | | | |
| И | Мы были бы очень близкими друг другу людьми | | | | | |
| 12 | Все решения мы принимали бы сообща | | | | | |
| 13 | Мы разделяли бы увлечения и интересы друг друга | | | | | |
| 14 | Правила в нашей семье могли бы меняться | | | | | |
| 15 | Мы бы легко могли представить себе, что можно было бы сделать вдвоем | | | | | |
| 16 | Мы бы передавали друг другу выполнение обязанностей по дому | | | | | |
| 17 | Мы бы советовались друг с другом при принятии решений | | | | | |
| 18 | Мы бы точно знали, кто в нашей семье лидер | | | | | |
| 19 | Единство было бы для пас важнейшим приоритетом | | | | | |
| 20 | Трудно сказать, какие у кого домашние обязанности | | | | | |
339
| № | Утверждение | (почти никогда) | 2 (редко) | 3 (время от времени) | 4 (часто) | 5 (почти всегда) |
| 1 | Члены нашей семьи обращаются друг к другу за помощью | | | | | |
| 2 | При решении проблем учитываются предложения ребенка | | | | | |
| 3 | Мы с одобрением относимся к друзьям других членов семьи | | | | | |
| 4 | При установлении правил поведения учитывается мнение ребенка | | | | | |
| 5 | Нам нравится делать что-то всей семьей | | | | | |
| 6 | В пашей семье лидер (то есть главный человек) может меняться | | | | | |
| 7 | Члены нашей семьи более близки друг с другом, чем с посторонними | | | | | |
| 8 | Способы выполнения различных дел в нашей семье могут изменяться | | | | | |
| 9 | Члены пашей семьи любят проводить свободное время вместе | | | | | |
| 10 | Наказания обсуждаются родителями вместе с детьми | | | | | |
| 11 | Члены нашей семьи чувствуют, что мы очень близкие друг дру|~у люди | | | | | |
| 12 | В нашей семье дети могут принимать самостоятельные решения | | | | | |
| 13 | Когда семья собирается куда-то вместе, никто из пас этого не пропускает | | | | | |
| 14 | Правила в нашей семье могут изменяться | | | | | |
| 15 | Нам легко представить себе, куда можно направиться или что можно сделать всей семьей | | | | | |
| 16 | Домашние обязанности могут переходить от одного члена семьи к другому | | | | | |
340
| № | Утверждение | (почти никогда) | 2 (редко) | 3 (время от времени) | 4 (часто) | 5 (почти всегда) |
| 17 | Мы советуемся друг с другом при принятии решений | | | | | |
| 18 | Трудно сказать, кто у пас в семье самый главный | | | | | |
| 19 | Единство очень важно для пашей семьи | | | | | |
| 20 | Трудно сказать, какие обязанности в домашнем хозяйстве закреплены за каждым членом семьи | | | | | |