Лекция 10 Психологическая помощь детям, пострадавшим от сексуального насилия
| Вид материала | Лекция |
- Особенности работы с детьми, пострадавшими от сексуального насилия москва 2010 Служба, 1130.4kb.
- Влияние насилия, пережитого в детстве, на формирование личностных расстройств, 462.45kb.
- Пострадавшая от сексуального насилия испытывает комплекс сильнейших переживаний: чувство, 244.51kb.
- Используется реклама сексуального характера, проводятся зрелищные мероприятия сексуального, 11.87kb.
- Ре-интеграция в обществе, психологическая и социальная помощь вич-инфицированным, столкнувшимся, 121.28kb.
- Сексуальное насилие и вопросы контрацепции, 90.13kb.
- Цинской помощи пострадавшим (взрослым и детям) с ожогами в организациях государственной, 292.75kb.
- Отчет о Межведомственной научно-практической конференции психологическая помощь социально, 173.51kb.
- Методика расследования преступлений примерный перечень вопросов к экзамену (введены, 48.64kb.
- Созависимость, 190.93kb.
ЛЕКЦИЯ 10
Психологическая помощь детям,
пострадавшим от сексуального насилия *
Содержание
| | Определение и диагностика насилия | 1 |
| | Факторы риска для жестокого обращения с детьми | 5 |
| | Распространенность | 8 |
| | Последствия злоупотребления и пренебрежения ребенком для его развития | 8 |
| | Пути реабилитации | 11 |
| 5.1 | Основные принципы реабилитации | 11 |
| 5.2 | Этап диагностики | 12 |
| 5.3 | Лечение пост-травматического стрессового расстройства с помощью НЛП | 14 |
| 5.4 | Использование бихевиоральных методов в долгосрочной психотерапии | 16 |
| 5.5 | Семейная психотерапия | 17 |
| 5.6 | Психологическая помощь детям - жертвам сексуального насилия | 24 |
| 5.7 | Результаты психотерапии | 25 |
| | Оказание правовой помощи | 25 |
| | Список литературы | 28 |
- ^ Определение и диагностика насилия
Агрессию можно определить как целенаправленное деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам сосуществования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным), причиняющее физический ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт [2].
Понятия жестокости и насилия - более узкие и входят в понятие агрессия.
Жестокость - это свойство личности, заключающееся в безразличии к страданиям людей или же в стремлении к их причинению [1].
Насилие - это нарушение чужого поведения (Философский словарь) .
Определяют 4 типа жестокого обращения с ребенком [8]:
1.Физическое насилие.
2. Пренебрежение.
3. Сексуальное насилие.
4. Психологическое жестокое обращение
Определения видов жестокого обращения с детьми
Насилие может быть двух типов явное и скрытое (косвенное). По времени насилие делится на происходящее в настоящем и случившееся в прошлом. По месту происшествия и окружения насилие бывает: дома - со стороны родственников, в школе - со стороны педагогов или детей, на улице - со стороны детей или со стороны незнакомых взрослых.
Физическое жестокое обращение - любое неслучайное нанесение повреждения ребенку в возрасте до 18 лет.
Сексуальное насилие над детьми - это использование ребенка или подростка другим лицом для получения сексуального удовлетворения.
Пренебрежение - это хроническая неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить основные потребности ребенка, не достигшего 18-летнего возраста, в пище, одежде, жилье, медицинском уходе, образовании, защите и присмотре [8].
Психологическое насилие:
- Психологическое пренебрежение - это последовательная неспособность родителя или лица, осуществляющего уход, обеспечить ребенку необходимую поддержку, внимание и привязанность.
- Психологическое жестокое обращение - хронические паттерны поведения, такие, как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание ребенка [8].
В связи со скрытностью, латентностью явления насилия во время диагностики приходится иметь дело с большим количеством симптомов и поведенческих индикаторов.
У ребенка, подвергшегося насилию, могут наблюдаться следующие симптомы:
Физические: членовредительство, повреждение костей или мягких тканей, субдуральная гематома с переломом черепа или без перелома, кровоизлияние сетчатки глаза, ушибы тела, ягодиц или головы, определенный тип ожогов (множественные от сигарет, от утюга и другие), разрыв печени или селезенки из-за абдоминальной травмы, следы укусов, радиологические знаки (смещение суставов и другие).
Психологические:
- жалобы ребенка на хронические паттерны поведения обидчика, такие, как унижение, оскорбление, издевательства и высмеивание [8];
- ребенок имеет забитый вид, поведение замкнутое, отчужденное, тревожное, раздражительное, с низкой самооценкой и другими проявлениями насилия;
Особенности психического состояния и поведения ребенка, позволяющие заподозрить физическое насилие, в зависимости от возраста ребенка
Возраст 0 - 6 месяцев:
- малоподвижность
- безразличие к окружающему миру
- отсутствие или слабая реакция на внешние стимулы
- редкая улыбка в возрасте 3 - 6 месяцев
Возраст 6 месяцев - 1, 5 года:
- боязнь родителей
- боязнь физического контакта со взрослыми
- постоянная беспричинная настороженность
- плаксивость, постоянное хныканье, замкнутость, печаль
- испуг, или подавленность при попытке взрослых взять на руки
Возраст 1, 5 - 3 года:
- боязнь взрослых
- редкие проявления радости, плаксивость
- реакция испуга на плач других детей
- крайности в поведении - от чрезмерной агрессивности до безучастности
Возраст 3 года - 6 лет
- примирение со случившимся, отсутствие сопротивления
- пассивная реакция на боль
- болезненное отношение к замечаниям, критике
- заискивающее поведение, чрезмерная уступчивость
- псевдовзрослое поведение (внешне копирует поведение взрослых)
- негативизм, агрессивность
- лживость, воровство
- жестокость по отношению к животным
- склонность к поджогам
Младший школьный возраст:
- стремление скрыть причину повреждений и травм
- одиночество, отсутствие друзей
- боязнь идти домой после школы
- странные пищевые пристрастия: штукатурка, кал, листочки, улитки, жучки и т. д.
Подростковый возраст:
- побеги из дома
- суицидальные попытки
- делинквентное поведение
- употребления алкоголя, наркотиков [7].
Сексуальное насилие
Сексуальное насилие характеризуется как одна из форм жестокого обращения с ребенком. В литературе отмечается, что не существует единого определения этого понятия по целому ряду причин, в том числе в силу трудности определения границ насилия, а также из-за часто встречающихся сочетаний разных видов насилия, в которые входит и сексуальное.
В этом случае сексуальное насилие сопровождается, например, побоями и угрозами, что означает также физическое и психологическое насилие (1) .
Сексуальное насилие является частным случаем злоупотребления. В большинстве стран насилие над ребенком преследуется по закону, поэтому четкое определение понятие сексуального насилия имеет еще и юридический смысл.
Сексуальное насилие - это использование ребенка или подростка другим лицом для получения сексуального удовлетворения (1) .
Сексуальным насилием (посягательством) называется вовлечение зависимых, незрелых детей и подростков в сексуальную активность, которую они не полностью осознают, на которую они не могут дать информированное согласие или которая нарушает социальные (общественные) табу на семейные роли. (2) .
Виды сексуального насилия
- Инцест
- Сексуальное соблазнение
- Сексуальное нападение
- Изнасилование
- Эксплуатация ребенка для порнографии и проституции
- Приглашение или поощрение к прикосновениям для сексуального удовлетворения.
Диагностические критерии для сексуального насилия
Выделение и фиксация специфических признаков, имевшего место сексуального насилия над ребенком приобретает большое значение для распознавания факта насилия с целью оказания своевременной помощи жертве. Существует много причин, по которым ребенок не может прямо сказать о случившемся насилии. В этом случае, подозрения, возникающие у матери или других лиц, подтверждаются рядом признаков.
Эти признаки подробно перечислены в специально разработанном пособии, предназначенном для медиков и психологов, работающих с указанной проблемой. (1) .
В пособии приводится более 30 признаков - индикаторов. К ним относятся
ФИЗИЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ: разнообразные повреждения половых органов, травмы, расширение ануса, потертости, ранняя беременность подростков, инфекционные болезни, передающиеся половым путем, проблемы с приемом пищи, повторяющиеся физические расстройства, боль в животе, горле, рвота без видимых причин.
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОЯВЛЕНИЯ (В соответствии с возрастом)
3-4 года
- Чрезмерная мастурбация. Частая демонстрация гениталий.
- Сексуальные игры навязчивого характера, хотят сделать что-нибудь маленькой сестре или брату.
- Поведение ребенка становится сексуальным
- Периодические ночные кошмары
- Энкопрез и энурез
- Нарушения сна
- Боязнь оставаться наедине с взрослым, братом, сестрой или идти в детский сад.
- Регрессивное поведение.
4-6 лет
- Чрезмерная мастурбация, частая демонстрация гениталий.
- Сексуальные игры навязчивого характера, хочет сделать что-нибудь младшей сестре или брату.
- Агрессивное сексуальное поведение с детьми
- Псевдовзрослое поведение
- Некоторая враждебность и агрессивность поведения, уменьшающаяся при взрослении
- Ребенок ни на что не жалуется во время осмотра (ребенок боится) .
- Нарушения сна
- Боязнь оставаться наедине с взрослыми и сверстниками, нежелание идти в детский сад.
- Устраивает поджоги.
- Регрессивное поведение
- Соматические жалобы.
6-8 лет
- Сексуальные игры навязчивого характера со сверстниками
- Усиливающаяся агрессия по отношению к сверстникам.
- Нерегулярное посещение школы или приходит рано и уходит поздно
- Внезапное ухудшение успеваемости
- Не может найти друзей
- Никому не верит
- Не может сконцентрировать внимание
8-10 лет
- Сексуальные игры навязчивого характера
- Усиливающаяся агрессия по отношению к сверстникам
- Нерегулярное посещение школы
10-12 лет
- Социальный уход
- Агрессия по отношению к сверстникам
- Нерегулярное посещение школы и несвоевременный приход и уход.
- Внезапное ухудшение успеваемости
- Никому не верит
- Не может сконцентрировать внимание
- Часто прогуливает школу.
- Приходит в школу рано - уходит очень поздно.
- Начальные признаки клинической депрессии.
12-18 лет
- Симптомы клинической депрессии
- нарушения сна
- суицидальные наклонности
- изоляция от окружающих
- Побеги из дома
- Промискуитет
- Асоциальное поведение
- Не участвует в школьных мероприятиях
- Аддитивное поведение (никотин, алкоголь, наркотики)
- Совершение преступлений.
Особенности поведения взрослых, позволяющие заподозрить психическое насилие:
- нежелание утешить ребенка, который в этом нуждается;
- оскорбление, брань, обвинение или публичное унижение ребенка;
- постоянное сверхкритичное отношение к нему;
- негативная характеристика ребенка;
- отождествление ребенка с ненавистным или нелюбимым родственником;
- перекладывание на него ответственности за свои неудачи;
- открытое признание в нелюбви и ненависти к ребенку [11].
Особенности поведения взрослых, позволяющие заподозрить физическое насилие:
- Необъяснимая отсрочка в обращении родителей ребенка за помощью в лечебное учреждение в связи с повреждением.
- В сообщаемой истории имеются противоречия.
- История несовместима с физическими находками (полученные физические повреждения не соответствуют истории, рассказанной ребенком или ухаживающим за ним лицом) .
- Существует история повторных подозрительных повреждений.
- Родитель переносит ответственность за повреждение на себя или другое лицо.
- Родитель объясняет, что ребенок сам причинил себе повреждение.
- Ребенок многократно помещался в различные педиатрические учреждения для лечения повреждений.
- Ребенок обвиняет родителя или опекуна в причинении ему повреждения.
- У родителя отмечается предшествующая история повреждений в детстве.
- Родитель демонстрирует нереалистические и преждевременные надежды в отношении своего ребенка [8].
Определение злоупотребления в отношении детей
Понятие злоупотребления распространяется на ребенка до 18-летнего возраста, чей родитель или другое лицо, юридически ответственное за заботу о нем:
- причиняет или позволяет причинить ребенку серьезные физические повреждения,
- создает или позволяет создавать существенный риск причинения серьезного повреждения ребенку,
- совершает или допускает совершение против ребенка сексуального злоупотребления в соответствии с уголовным законодательством [8].
Определение плохого обращения с детьми
Понятие плохого обращения распространяется на ребенка до 18-летнего возраста, которому преднамеренно причинен серьезный физический ущерб;
Ребенок, подвергшийся плохому обращению, - ребенок до 18-летнего возраста, которому причинен ущерб вследствие недостаточного осуществления со стороны родителя или иного лица, его заменяющего, минимальной степени заботы:
- недостаточное удовлетворение ребенка пищей, одеждой, образованием, медицинской помощью, если материально он способен сделать это;
- недостаточное обеспечение ребенка собственным надзором и опекой;
- причинение или позволение причинения вреда, а также существование риска этого, включая применение чрезмерных телесных наказаний;
- использование наркотиков или применение наркотических средств;
- использование алкогольных напитков до такой степени, что он теряет самоконтроль над своими действиями;
- любые другие действия подобного рода, требующие вмешательства суда [8].
Ребенок, подвергшийся плохому обращению, - ребенок до 18-летнего возраста, который был покинут родителями или другими лицами, юридически ответственными за заботу о нем.
Наличие у ребенка симптомов или поведенческих индикаторов, перечисленных в данном разделе, позволяет нам поставить один из двух диагнозов: плохое обращение с ребенком (педагогическая запущенность) или злоупотребление ребенком.
- ^ Факторы риска для жестокого обращения с детьми
Психологические факторы риска для родителей
Родители, избивающие своих детей, характеризуются как импульсивные, незрелые, ригидные, родители - тираны или хронически - агрессивные, зависимые и нарциссические, отгороженные от семьи и друзей и испытывающие супружеские трудности [8].
В. Стил [8] подчеркивает важность родительской идентификации с грубой, отвергающей матерью, что является постоянным при злоупотреблении детьми. Большинство родителей жестоко обращающихся с детьми, часто переживали физическое жестокое обращение, отвержение, депривацию и пренебрежение со стороны родителей в период своего детства.
Прослежена сильная связь между физическим насилием и алкоголизмом, наркоманией. Показано, что инцест наблюдается в семьях, среди которых было 35% алкоголиков [8].
Очень часто среди преступников, совершающих насилие, встречаются лица с акцентуированным характером. По данным Табанова М. П. [32] среди насильников наиболее часты психопаты - 49, 7 %, олигофрены - 36%, лица с органическими заболеваниями центральной нервной системы - 63%.
Этим людям свойственны раздражительность, агрессивность, жестокость, в то же время снижение волевых процессов, повышенная внушаемость, нарушения контроля (импульсивность и компульсивные реакции) .
Существует концепция фрустрации - агрессии, которая разрабатывалась многими зарубежными авторами [2].
Фрустрация, стресс, которые может испытывать взрослый, могут формировать у него стереотипное агрессивное поведение.
А. Басс [2] указывает на 4 фактора, от которых зависит сила агрессивных привычек:
- частота и интенсивность случаев, в которых индивид был атакован, фрустрирован, раздражен,
- частое достижение успеха агрессией,
- культурные и субкультурные нормы,
- темперамент, характеризующийся импульсивностью, интенсивностью реакций, высокой активностью и зависимостью.
По данным многочисленных исследований, в большинстве случаев сексуальное насилие происходит с целью установления власти и контроля над жертвой, а не с целью получения сексуального удовлетворения (Ениколопов С. Н.) .
Типы сексуального насилия в семье
ОТЕЦ – ДОЧЬ
ОТЕЦ – СЫН
МАТЬ – СЫН
Пассивно-зависимые отношения в семье: в отношениях с женой муж чувствует себя зависимым ребенком, которым пренебрегают - он обращается к дочери как к другой жене, чтобы ощутить, что он - мужчина. Агрессивно - доминантные отношения в семье: жена и дочь изолированы от социальных связей. Жена эмоционально беззащитна и беспомощна, муж полностью властвует, но не получает эмоциональной поддержки и эмоционального признания от жены. Сексуальные отношения с дочерью как осуществление права Нарцисса. Жена доминирует - муж подавляется. Отношения с дочерью как компенсация подавленной потребности к доминированию.
-
- В инцестных семьях мать, как правило, не получала в детстве достаточно тепла и заботы от своих родителей. Она оказывается не способной дать достаточно тепла и любви мужу и дочери, что, при определенных условиях, может привести к сексуализированным отношениям отца и дочери.
-
- -Социально-ролевой барьер - стереотипный сексуальный агрессор - это мужчина.
-
- -Психологический барьер - материнский инстинкт глубже отцовского.
-
Следует подчеркнуть, что очень часто сексуальный агрессор в прошлом сам был жертвой сексуального насилия.
В (2) отмечается, что в случаях инцеста у насильников наблюдались глубокие психо-сексуальные нарушения, садизм, фетишизм, необычные формы полового акта, эпизоды гомосексуализма и трансвестизм. Отсутствие желаемого удовлетворения от этих форм сексуальной активности толкало их на совершение инцеста.
^ Дети в роли обидчиков
Олвеус [3] дает характеристики семейного окружения и условий родительского воспитания обидчиков:
- Родители склонны проявлять негативное отношение к своей родительской роли, давая недостаточно тепла и заботы ребенку. У таких детей нарушено чувство привязанности к своей семье.
- На поведение ребенка не накладываются адекватные ограничения, не обеспечивается адекватный контроль, и проявляется терпимость к агрессивному поведению по отношению к членам семьи, сверстникам.
- Склонность семьи практиковать телесные наказания или яростные эмоциональные вспышки.
Дети с плохим контролем внутренних импульсов и легко возбудимые скорее демонстрируют притесняющее поведение, чем дети с более устойчивым характером реагирования.
Слабая социализация и когнитивный дефицит у детей ведут к развитию гиперактивности с дефицитом внимания (ADHD), нарушению поведения, агрессии, формированию поведения "ломающего правила" [7].
Конфликтная природа отношения родителя к ребенку оказывает влияние на нормальный процесс усвоения норм и ожиданий общества в целом и ведет к ослаблению связей в семье и развитию нарушения привязанностей. Дети со слабыми связями в семье оказываются неспособными к эмпатическому пониманию других детей. Такой ребенок менее склонен приспосабливаться к социальному давлению и вести себя адекватным, ненасильственным образом с людьми вне рамок семьи, если он становится хорошим кандидатом для роли обидчика. У него формируется враждебное отношение к тем, кто слабее, недостаток способности видеть глазами других (эмпатии), тенденция к импульсивности в критических ситуациях [3].
Значительное число исследований подтверждает, что существенное отрицательное влияние на развитие детей оказывает наблюдаемое детьми насилие, жестокость, как в собственной семье, так и в телепередачах, кинофильмах [7].
Обидчики, обычно крупнее или, по крайней мере, физически сильнее своей жертвы, так как одна из характеристик притеснения - это неравенство силы. Далее, в противоположность распространенному мнению, что обидчики должны быть несчастными, напряженными, тревожными и испытывать страх, они, как правило, получают удовольствие от своей роли, поскольку эта роль дает возможность приобрести чувство силы и контроль над другими [3].
Итак, признаки обидчика:
- Дразнит, высмеивает, толкает
- Физически сильнее, чем сверстники
- Любит, чтобы признавалось его превосходство над другими
- Импульсивный, раздражительный, нетерпимый, агрессивный, принуждающий, воинственный
- Проявляет слабую эмпатию по отношению к другим
- Ранняя вовлеченность в антисоциальное поведение (выпивки и т. п.)
- Отставание от сверстников по количеству оконченных классов [3].
Особую опасность, как источник распространения преступности имеют так называемые "группы риска". В них отчетливо проявляются особенности подросткового и юношеского возраста; выраженный групповой характер приобретает потребление спиртных напитков и наркотиков, занятия проституцией, в действиях таких групп нарастает агрессивность. Активно идет процесс подчинения молодежных "групп риска" организованной преступности [32].
^ Психологические факторы риска ребенка
Согласно фактологическим данным, большинство случаев жестокого физического обращения с детьми случалось в первые два года жизни. Чрезмерный непрекращающийся крик и раздражительность младенца часто приводят к уменьшению привязанности матери к нему. В то же время из наблюдений исследователей, младенцы, которые пассивны и отстают в развитии, могут также фрустрировать матерей и способствовать проявлению физического жестокого обращения с их стороны.
Младенцы, родившиеся преждевременно и имеющие низкий вес при рождении требуют за собой специального ухода, что может раздражать их родителей. Эти дети занимают большое место в статистике физического жестокого обращения [8].
Дети с физическими и психическими отклонениями также уязвимы для злоупотребления. Дети - инвалиды с видимыми физическими дефектами, врожденными аномалиями, умственной отсталостью или хроническими психологическими заболеваниями не только обременительны для родителей, но и рассматриваются нарциссическими родителями как символ их собственного поврежденного самоотражения [8].
Ребенок может способствовать насилию своей агрессивностью, гиперактивностью и импульсивностью [8]. Такое поведение можно расценивать как провоцирующее.
Дети - жертвы, как правило, обладают меньшей физической силой, чем обидчики. Они тревожны и неуверенны, более чувствительны и пассивны [3].
Эти дети часто имеют симбиотические связи с родителями, обладают слабыми социальным опытом и поддержкой [3].
Итак, черты жертвы:
- Подвергается высмеиванию
- Подвергается толчкам, пинкам
- Попадает в драки, которых старается избежать
- Его вещи отнимают или уничтожают
- У него наблюдаются "необъяснимые" порезы и порванная одежда
- Исключается из групп сверстников
- Выбирается для игр последним
- Держится вблизи от учителя [3].
Психологические факторы риска подростков
Повышенная виктимность подростков, прежде всего, объясняется их физиологическими, психологическими и социальными особенностями, определяющими большую вероятность для них стать объектом посягательства. К этим особенностям, создающим большую уязвимость подростков относится следующее.
- Чувства неравенства и несправедливости, которые возникают из-за того, что одни подростки развиваются более ускоренно в этот период, а другие с некоторым опозданием.
- Беспомощность из-за того, что подросток уже не чувствует себя ребенком, но в тоже время он не стал еще взрослым человеком. Физиологическое развитие в этот период намного опережает способности, возможности и готовность подростка вступать в более взрослые отношения [32].
С одной стороны взрослые предъявляют к подростку повышенные требования, видя в нем более взрослого человека, с другой стороны - не разрешают ему поступать как взрослому.
- Отсюда появляется взаимное недоверие родителей и ребенка.
- Недоверие со стороны взрослых. Если с подростком что-то случится, ему могут не поверить.
- Большее доверие сверстникам, чем взрослым. Подражание поведению определенных групп, являющихся в этот период большим авторитетом, чем родители.
Воздействие среды
Существует ряд средовых системных факторов, которые влияют на развитие притесняющего поведения у молодых людей. К ним относятся патологические особенности родителей, антисоциальное поведение в семье, недостаток семейных ресурсов, которые давали бы родителям время и энергию эффективно взаимодействовать со своими детьми. Супружеские конфликты, родители-одиночки, низкие доходы или плохое соседское окружение, социальные нормы, которые допускают агрессию и насилие, - все может способствовать развитию притесняющего поведения, хотя следует указать, что не во всех семьях с такими нарушенными моделями поведения, которые были описаны выше, дети отличаются склонностью к насилию [3].
Таким образом, все перечисленные факторы, способствуют уменьшению заботы о ребенке и созданию личности, которая в одних ситуациях является жертвой (когда есть кто-то, кто сильнее) и в других ситуациях - обидчиком (когда есть кто-то, кто слабее).