Программа «Реформы и реформаторы России» поселок Мирный

Вид материала

Содержание

Семинар «Реформа или революция: что предпочтительнее? (2часа)
Тема 4. Реформы и реформаторы первой половины XІXвека (4часа).
Лекция « Царь –освободитель—трагедия человеческой жизни» (1час)
Семинар «Преобразования Александра·ІI : великие свершения и неиспользованные возможности» (2ч)

Подобный материал:

Муниципальное образовательное учреждение

Мирновская средняя общеобразовательная школа.

(МОУ Мирновская СОШ)

ПРОГРАММА

«Реформы и реформаторы России»

поселок Мирный

Пояснительная записка. Программа составлена с учетом следующего:

Данная тематика занятий кружка является очень объемной, содержательной , сложной .
Недостаточно времени на уроках для более полного изучения данного материала, объема в пределах учебника недастаточно.
Мало уделено внимания характеристикам многих известных деятелей государства.
Содержание тематики занятий включены в КИМЫ на ЕГЭ.

Цель курса занятий:

*Расширить представления учащихся о реформах и реформаторах России 19-20веков.

Задачи :

*Развивать историческое мышление учащихся на базе материала занятий .

Формировать понимание исторических событий и имен , связанных с историей своей страны.
Развивать умение разграничивать процесс познания прошлого и процесс нравственной оценки деяний, поступков людей .
Формировать коммуникативные навыки, способствующие умению работать в группе, вести дискуссию, рассуждать и высказывать свою точку зрения.
Воспитание чувства гражданственности и патриотизма на примере жизни и деятельности известных деятелей нашей Родины.

Умения и навыки:

анализировать конкретно-исторические сведения;
владеть историко-биографической информацией;
работать с научно-популярной и справочной литературой;
владеть элементами исследовательских процедур, связанных с поиском., отбором, анализом;
анализировать и сопоставлять факты;

Курс занятий рассчитан на 1час в неделю, день занятий кружка-вторник 16часов.

Содержание программы кружка .

Введение(1час)

Знакомство со структурой занятий.

Тема 1. Что мы знаем о реформах(3часа)

Лекция «Что такое реформы?» (1час)

^ Семинар «Реформа или революция: что предпочтительнее? (2часа)

Тема 2. Реформы Петра: истоки и последствия» (3часа)

Лекция «Истоки петровских реформ» (1час)

Практическое занятие с документами «Великий реформатор Петр Романов» (2ч.)

Тема 3. Реформы Екатерины II (3ч.)

Лекция «Екатерина-немка на престоле или «великая государыня».(1ч.)

Работа с историческими документами. «Реформы Екатерины: дальше Петра или нет?»(2ч.)

^ Тема 4. Реформы и реформаторы первой половины XІXвека (4часа).

Реформы М.М.Сперанского и его судьба в истории России (2ч.)

Практическое занятие по «Курсу русской истории» В.О.Ключевского.

Реформаторские проекты Н.Д.Киселева. Работа с документами.(1ч.)

Финансовая реформа Е.Ф.Канкрина(1ч.)Сообщения учащихся.

Тема 5. Великие реформы Александра II. (5часов)

^ Лекция « Царь –освободитель—трагедия человеческой жизни» (1час)

Россия в преддверии реформ. Анализ состояния страны накануне реформ по историческим документам. (1час)

^ Семинар «Преобразования Александра·ІI : великие свершения и неиспользованные возможности» (2ч)

Итоги реформаторской и личной жизни царя-освободителя. (1час) . Защита проектов.

Тема 6. Предшественники С.Ю.Витте .(2ч.)

Лекция . Деятельность Н.Х.Бунге. (1ч.)

Лекция. Экономическая политика И.А.Вышнеградского. (1ч.)

Тема 7. С.Ю.Витте: человек и политик. (3ч.)

Работа с сообщениями учащихся. С.Ю.Витте как человек.(1ч.)

Семинар «Экономическая политика С.Ю.Витте (2ч.)

Тема 8. Контрреформы Александра ІІI. (2ч.)

Практическое занятие. работа с документами.

Тема 9. П.А.Столыпин- последний реформатор Российской империи. (3часа)

Лекция. Современники о П.А.Столыпине. (1ч.)

Защита проектов «Столыпин-кто он для России?»(2ч.)

Тема 10. Реформаторы Советской России 20-30г.г. XXвека (2ч.)

Лекция . Реформы периода НЭПа. А.П.Сокольников.(1ч.)

Лекция А.Н.Косыгин -последний «романтик»брежневской эпохи. (1ч.)

Итоговое занятие кружка. Защита проектов.(2ч.)

Blog