Geum.ru

Данная программа имеет гриф «Допущено Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования и науки рф».

Вид материалаПрограмма

Содержание


Повторение – 20 ч.
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
^

Повторение – 20 ч.





82

Начало Руси

1







Происхождение, религия появление государства у восточных славян. Первые русские князья. Правление Святослава. Русь во времена Владимира Святославича. Основные понятия: неолитичекая революция, индоевропейцы, славяне, анты, венеды, скифы, община, родовая община, сельская община,

Знать основные понятия и даты; называть потомков индоевропейцев; показывать по карте расселение славянских племен, путь из «варяг в греки», территорию Киевской Руси, направления походов первых русских князей; перечислять предпосылки образования государства; называть имена языческих богов; устанавливать причинно-следственные связи между

Карты: «Расселение славян», «Киевская Русь в IX – XI в.»

КИМ (6)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 1-7 словарик, даты
















язычество, государство, «военная демократия», усобица, печенеги, христианство, православие.

природно-климатическими условиями и занятиями восточных славян; выявлять предпосылки образования Древнерусского государства; характеризовать основные направления деятельности первых русских князей; называть причины, значение и последствия принятия христианства, причины междоусобных войн, знать их основных участников.













83

Русь в XI – XII вв.

1







Правление Ярослава Мудрого. Зарождение феодальных отношений. Русское общество в XI в. Время новых усобиц. Любечский съезд князей. Владимир Мономах. Политическая раздробленность Руси. Киевское и Чернигово-Северское , Галицко-Волынское княжества и господин Великий Новгород. Северо-Восточная Русь.

Основные понятия: канонизация, вотчина, междоусобные воины, династический брак, бояре, воеводы, посадники, митрополит, десятина, феодализм, боярская дума, дворяне, вече, аристократическая республика, городская аристократия, колонизация, великороссы, политическая раздробленность

Уметь давать определения понятиям; называть причины, сущность, последствия междоусобных воин, политической раздробленности; находить на карте города – княжеские резиденции, центры торговли, места восстаний; характеризовать существующие на Руси формы феодальной зависимости; определять историческое значение Русской правды Ярославичей, Любеческого съезда 1097 г.; высказывать оценочные суждения о положительных и отрицательных последствиях политической раздробленности Руси

Карты: «Киевская Русь в IX – XII в.», «Русские земли в XII-начале XIII вв.», «Феодальная раздробленность Руси»; генеалогическое древо сыновей и внуков Ярослава Мудрого;

КИМ (6)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 8-16 с. 66-130

словарик, даты

84

Русь в XIII – XV вв.

1







Татаро-монгольское нашествие на Русь. Вторжения крестоносцев. Хозяйство Руси и положение различных групп общества в XIV – XV вв. Москва – центр

Знать основные понятия, даты, хронологию событий.

Уметь выявлять предпосылки завоеваний монголов; характеризовать основные этапы нашествия монголов на Русь; выявлять последствия

Карта: «Русские земли в XII – XIII вв.», Схема «Куликовская битва»;

КИМ (6)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 19-23 с.152-189

словарик, даты
















объединения русских земель. Образование единого государства России – Иван III Основные понятия: Золотая Орда, ордынское иго, ярлык, экспансия, крестоносцы, рыцарские ордена, поместье, невская битва, куликовская битва, грюнвальдская битва, боярская дума, «Судебник 1497 г.», теория «Москва – третий Рим

монгольского нашествия, определить его влияние на весь ход русской истории; излагать политику А. Невского в отношении Золотой Орды и ее последствия; характеризовать роль Русской Православной Церкви в возрождении русских земель; выявлять предпосылки и этапы объединения русских земель; анализировать деятельность московских князей ( их взаимоотношения с соседними княжествами, с Золотой Ордой, с Литвой); показывать на карте места сражений; характеризовать развитие хозяйства и власть; показывать взаимосвязь процессов объединения русских земель и освобождения от ордынского владычества;







.




85

Правление Ивана Грозного. Россия в преддверии смуты. Смутное время

1







Правление Ивана Грозного. Россия в преддверии смуты. Правления Бориса Годунова, Лжедмитрия I, Лжедмитрия II

Основные понятия: пожитое, урочные лета, опричнина, судебник, земщина, смутное время, интервенция, народные ополчения, семибоярщина

Знать основные понятия, даты, хронологию событий; основные направления политики Ивана Грозного; причины, ход, результаты восстания Болотникова

Уметь раскрывать содержание реформ Избранной Рады; характеризовать политику опричнины (причины, этапы, итоги и последствия), личность Ивана Грозного; излагать в хронологической последовательности ход покорения Казанского и Астраханского ханств, события Ливонской войны; выявлять предпосылки Смуты (хозяйственный кризис, закрепощение крестьян и ухудшение положения холопов, обострение отношений между группировками служилого сословия, политический кризис, духовный кризис общества); характеризовать правление Б. Годунова, Лжедмитрия I, В. Шуйского, Лжедмитрия II

Карта: «Образование и расширение Российского государства (XIV – XVI вв.);

КИМ (7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 25-26 с. 200-211

§ 29-30 с. 236-247

словарик, даты

86

Первые Романовы. «Священство» и «царство». Бунташный век. Внешняя политика России в XVII в.

1







Царь Михаил Федорович. Царь Алексей Михайлович. Царская власть. Боярская дума. Земские соборы. Центральное управление. Местное управление. Соборное уложение 1649 г. патриарх Филарет. Церковная реформа. Никон и Аввакум. Падение Никона. Соловецкое восстание. Соляной и медный бунты. Степан Разин. Русско-польская (Смоленская) война. Русско-польская война 1654-1667 гг. русско-турецкая война.

Основные понятия: боярская дума, земские соборы, приказы, мануфактура, самодержавие, протекционизм, сословия, абсолютизм

Знать основные понятия, даты, хронологию событий; используя карту, рассказывать о внешней политике России; знать основные положения Уложения 1649 г.; называть основные направления внешней политики

Уметь давать характеристику личности М. Романова; анализировать положение России после Смуты; выявлять основные направления развития страны в начале XVII века; характеризовать новые черты в развитии экономики; выявлять особенности социальной структуры России XVII в.; характеризовать народные движения XVII в. (причины, требования восставших, состав восставших, этапы, причины поражения); показывать на карте территории, вошедшие в состав России в XVII в.; определять значение вхождения Сибири и Дальнего Востока в состав России.

Карта: «Российское государство в XVII в.»;

КИМ (7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 31-35 с. 248-280

словарик, даты

87

Присоединение Сибири. Нерусские народы. Правление Федора Алексеевича и Софьи Алексеевны.

1







Сибирь XVII в. нерусские народы. Царь Федор Алексеевич. Восстание 1682 г. в Москве. Софья-регентша. Князь Василий Голицын. «Потехи» Петра. Внешняя политика Софьи. Падение Софьи.

Основные понятия: местничество, стрельцы

Знать основные понятия, даты, хронологию событий; называть преобразования Федора Алексеевича и Софьи; перечислять внешнеполитические задачи.

Уметь характеризовать правление Федора Алексеевича и Софьи; определять значение отмены местничества для развития государства

КИМ (7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос

§ 36-37 с. 280-290

словарик, даты

88

Культура и быт России X – XVII вв.

1







Как зарождалась культура Руси. Письменность, грамотность, школы. Летописи. Литература. Архитектура. Искусство. Быт народа. Зодчество, живопись.

Основные понятия: культура, летописи, архитектура, живопись, скульптура, фольклор, цивилизация, книгопечатание, шатровый стиль, «Домострой», жития, зодчество, барокко.

Уметь называть деятелей культуры, героев произведений; давать определения понятий; знать достижения культуры Руси данного периода; называть достижения русской культуры XIV – XVI веков, давать им краткую характеристику; выявлять основные тенденции развития культуры; определить влияние церковного раскола на развитие культурного процесса

Иллюстрации и репродукции; КИМ (6-7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 17-18, 24, 27-28, 38-39 словарик, даты

89

Правление Петра I. Северная война и преобразования. Личность Петра Великого

1







Петр и его «кумпания». Азовские походы. Великое посольство. Первые новшества. Начало Северной войны. Нарва. Новые преобразования и первые победы. Полтавская битва. Прутский поход. Гангут. Экономическое развитие. Изменения в сословиях. Реформы государственного управления. Конец Северной войны. Кончина Петра. Личность Петра Великого.

Основные понятия: приписные, посессионные крестьяне, меркантилизм, рекрутская повинность, регулярная армия, коллегии, Синод, Сенат, кунсткамера, великое посольство.

Знать основные понятия, даты, хронологию событий

Уметь излагать содержание реформ Петра I; характеризовать реформы ( по методам проведения, по социальным последствиям, по социально-политическому содержанию; излагать в хронологической последовательности события Северной войны, Азовских походов, Прутского, Каспийского походов; определять основные направления и задачи внешней политики Петра I; характеризовать события внешней политики по плану: причины, подготовка, этапы, итоги, причины победы/поражения, последствия; определять причинно-следственную взаимосвязь между реформами и внешнеполитическими событиями.

Карты: «Россия в XVII в. 1760-е гг.»; «Россия в XVIII в.»;

КИМ (7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос

§ 40-44 с. 11-43

словарик, даты

90

Россия во второй половине XVIII в.

1







Эпоха дворцовых переворотов Семилетняя война. Золотой век Екатерины II. Внешняя политика России. Русская церковь. Хозяйственное развитие. От Булавина до Пугачева.

Основные понятия: дворцовые перевороты, Верховный тайный совет, кондиции, «бироновщина», секуляризация, просвещенный абсолютизм, уложенная комиссия, русская военная школа, барщина, вольнонаемный труд, оброк, ярмарки, ассимиляция, экстенсивный путь развития.

Знать основные понятия, даты, хронологию событий; цели, направления, итоги внешней политики

Уметь характеризовать особенности царствования Екатерины I, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны, Петра III; излагать содержание реформ Екатерины II; ход крестьянской войны под руководством Е.Пугачева; характеризовать полководческую деятельность Румянцева, Спиридонова, Суворова, Потемкина, Ушакова; определить причины непоследовательности политики «экономического либерализма»

Карта «Россия в 1760-1800 гг.»

КИМ (7)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 45-51 словарик, даты

91

Россия в первой половине XIX в.

1







Россия в начале XIX в. Короткое царствование Павла I. Начало царствования Александра I. Отечественная война 1812 г. внутренняя политика Александра I после Отечественной войны. Восстание декабристов. Правление Николая I. Общественная жизнь России при Николае I. Крымская война.

Основные понятия: негласный комитет, аракчеевщина, конституция, реформа, военные поселения, контрнаступление, династический кризис, принцип легитимности.

Знать основные понятия, даты, направления внутренней и внешней политики Павла I.

Уметь характеризовать личность Павла I, сравнить с личностями его отца и матери; излагать содержание реформ Александра I; излагать в хронологической последовательности и с использованием карты события и ход Отечественной войны 1812 г., заграничных походов русской армии; характеризовать войны России с Францией, Турцией, Швецией, Отечественную войну 1812 г. (причины, цели и планы сторон, подготовка, ход военных действий, итоги и последствия); излагать события 14 декабря 1825 г знать причины

Карты: «Россия в 1760-1800 гг.», «Российская империя в первой половине XIX в.», «Отечественная война 1812 г.», « Крымская война 1853-1856 гг.»;

КИМ (8)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§54-62 словарик, даты



















движения декабристов, ход восстания, итоги и последствия; излагать в хронологической последовательности и с использованием карты события Крымской войны (причины, подготовку к войне, цели и планы сторон, ход военных действий, причины поражения, итоги и последствия).













92

Россия во второй половине XIX в.

1







Накануне отмены крепостного права. Отмена крепостного права. Либеральные реформы 60-70-х гг. промышленность и транспорт в пореформенной России. Сельское хозяйство. Общественное движение в 60-70-х гг. XIX в. Внешняя политика. Русско-турецкая война 1877-1878 г.Россия в конце XIX в. Промышленный подъем 90-х гг. достижения и прочеты. Россия в первые годы правления Николая II.

Основные понятия: крепостное право, временнообязанные, выкупные платежи, земская, городская, судебная, военная реформы, всеобщая воинская повинность, земства, отработки, уставная грамота, мировые посредники, народники, разночинцы, «хождение в народ», «земля и воля», «народная воля»,

Уметь излагать содержание либеральных реформ; давать определение понятий; определять причины, ход реформ, их последствия; показать роль личности царя в процессе реформирования российского общества; характеризовать социально-экономическое развитие России, манифест 19 февраля 1861г.; высказывать оценочные суждения о необходимости отмены крепостного права и широкомасштабного реформирования России; называть существенные изменения, происходившие в развитии страны в результате реформ; характеризовать связь внутренней и внешней политики России в период правления Александра II; знать содержание и итоги промышленного подъема 90-х гг. XIX в. внутренней политики Александра III; характеризовать взгляды С.Ю. Витте на экономическое развитие страны; выявить причины контрреформ характеризовать взгляды С.Ю.

Карта «Россия в XIX в.»;

КИМ (8)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос, выполнение дифференцированных заданий.

§ 67-79 словарик, даты
















нигилизм, социально-экономическая эволюция российской деревни, железнодорожный бум, кредитно-финансовая система, самодержавная монархия, сословия.

Витте на экономическое развитие страны; выявить причины контрреформ Александра III, подчеркнуть роль личности царя а процессе изменения внешнеполитического курса; высказывать оценочные суждения.













93

Россия в начале ХХ в. Россия в годы первой революции

1







Социально-экономическое развитие страны в конце XIX – начале XX в. Внутренняя и внешняя политика самодержавия. Российское общество: национальные движения, революционное подполье, либеральная оппозиция. Революция: начало, подъем, отступление. Становление российского парламентаризма

Основные понятия: модернизация, индустриальное общество, монополия, самодержавие, оппозиция, синдикат, трест, картель, концерн, инвестиции, тройственный союз, антанта, охранка, конфискация, «зубатовщина», земства, русификация, революция, петиция, манифест, политические забастовки, апогей, парламентаризм

Знать: даты, характерные черты экономического развития в начале века; характерные черты самодержавия, биографии выдающихся людей. основные направления внешней политики, хронологические рамки войны; причины и характер войны; поражения и его последствия; полководцев и участников войны.

Уметь называть характерные черты самодержавия; излагать причины и последствие революции; систематизировать причины и итоги революции в виде таблицы

Карты: «Экономическое развитие России в начале ХХ в.»; «Русско-японская война 1904-1905 гг.»; «Первая русская революция»;

КИМ (9)

Комбинированный

Беседа, фронтальный опрос