Положение о переменном марафоне «Молодежь за зож» наглядная агитация «Уголок здоровья»
| Вид материала | Документы |
- Положение о фотоконкурсе «зож без него не проживешь!», 49.33kb.
- Рассказ о претворении художниками ленинской идеи в жиз, 640.7kb.
- Положение об окружном конкурсе «Уголок мировой цивилизации», 59.21kb.
- «Типы речи. Описание общего вида местности». Сочинение «Мой любимый уголок природы», 635.09kb.
- Анизация лекций для родителей по зож, с приглашением школьных педагогов, медицинских, 31.6kb.
- «Центров здоровья», 310.72kb.
- Задачи : формирование знаний и положительной мотивировки в сохранении и укреплении, 1089.26kb.
- Положение о кабинете здоровья моу «Медновская сош» Общие положения, 1463.62kb.
- «Новое поколение выбирает зож», 305.22kb.
- Программа разработана на основе авторской программы Белошистой А. В. Пояснительная, 96.55kb.
Ведущий: Добрый вечер! Сегодня мы с вами собрались для того, чтобы как можно больше узнать о здоровье и научиться применять те знания, которые имеются. Итак, условия вечера: от каждого класса приглашаются команды из 5-ти человек, включая капитана.
(Приглашается одна параллель классов, создаются команды, которые занимают заранее приготовленные места на сцене).
Ведущий: Здоровье - это здоровый организм. А любой организм состоит из клеток. Ваша задача сохранить и приумножить количество здоровых клеток. Поэтому за правильно, успешно и полностью выполненное задание вы будете получать определенное количество здоровых клеток. А решать, каким числом здоровых клеток вас наградить, будет наше компетентное жюри, так называемый "банк донорских клеток» в составе: директора гимназии, зам. директора по воспитательной работе, фельдшера, педагога-психолога, социального педагога. Победителем станет наиболее здоровый организм, т.е. та команда, которая наберет наибольшее количество здоровых клеток. Итак, начнем:
^ I. Конкурс "Это мы".
Нужно придумать название команды, в котором отражалась бы суть темы вечера и объяснить свой выбор.
Время на обдумывание - три минуты. Наибольшее количество клеток, которое вам может присудить жюри - до 5 здоровых клеток.
^ II. Конкурс - разминка.
Один из членов команды вытягивает из конверта ведущего по 2 вопроса, затем дается время всем командам, они отвечают на данный вопрос с пояснениями.
За каждый верный ответ команда может получить до 10 здоровых клеток. Если ответ неверный - ведущий дает правильный ответ, поясняя его.
Примерный перечень вопросов и ответов.
1. Вопрос: К несчастью, иногда прием наркотиков, даже если Вы их пробуете первый раз в жизни, приводит к смертельному исходу. Назовите самую распространенную причину летального исхода?
Ответ: ПЕРЕДОЗИРОВКА. Информация к размышлению: зачастую смертельное для организма количество наркотика индивидуально для каждого человека. И на вопрос, когда откажет Ваше сердце, легкие или печень, не может ответить никто.
2. Вопрос: Наркотики — это всегда расходы, и с течением времени они все увеличиваются и увеличиваются. Чем дольше человек принимает наркотики, тем труднее ему добывать деньги законным путем. Как называется в Уголовном кодексе РФ хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием?
Ответ: МОШЕННИЧЕСТВО. Информация к размышлению: диапазон наказания — от 200 минимальных размеров оплаты труда до лишения свободы до 10 лет с конфискацией имущества.
3. Вопрос: Использование при приготовлении наркотиков растворителей уничтожает в организме клетки — производители белков, отвечающие за иммунитет. Какой внутренний орган человека страдает при этом больше всего?
Ответ: ПЕЧЕНЬ. Информация к размышлению: уничтожение белков, ответственных за иммунитет, можно сравнить со СПИДом. В результате отсутствия таких клеток в организме наркоман не в состоянии сопротивляться многим заболеваниям (от воспаления легких до тромбофлебитов).
4. Вопрос: Что, по одной народной китайской мудрости, приносит сто горестей и одну радость?
Ответ: ^ АЛКОГОЛЬНЫЕ НАПИТКИ.
5. Вопрос: Одно из правил противопожарной безопасности по-болгарски звучит: «Не пушете в леглото!» Переведите его на русский язык.
Ответ: ^ НЕ КУРИТЕ В ПОСТЕЛИ!
6. Вопрос: Какая способность организма утрачивается вследствие поражения клеток печени и заражения СПИДом как заболеванием, сопутствующим наркомании.
Ответ: ИММУНИТЕТ. Информация к размышлению: СПИД — это неизлечимое заболевание (по крайней мере, пока). Избавиться от наркозависимости очень и очень сложно. Поражение иммунной системы делает человека беззащитным перед самыми простыми заболеваниями.
7. ^ Вопрос: Врачи считают, что это самое доступное из всех веществ, к которым у человека вырабатывается наркотическая привязанность. Что это?
Ответ: НИКОТИН.
8. Вопрос: Многие наркотики, а особенно психостимуляторы и барбитураты, отрицательно и пагубно действуют на головной мозг, печень, а особенно на сердечно-сосудистую систему. Какова причина летального исхода у таких наркоманов, которая встречается довольно часто?
Ответ: ОСТАНОВКА СЕРДЦА. Информация к размышлению: инфаркты миокарда в основном случаются у пожилых людей вследствие изношенности сердечной мышцы с возрастом. У молодых инфаркты случаются как раз чаще всего из-за приема наркотиков. Стимуляторы «изнашивают» запас прочности, рассчитанный на десятилетия, в считанные годы.
9. Вопрос: Одним из самых опасных видов наркотика являются опиаты. Некоторые из таких веществ использовались в медицине (например, кодеин). Назовите вещество, которое использовалось как болеутоляющее и снотворное? Подсказка в подсказке: его название происходит от имени бога сна.
Ответ: МОРФИН. (Имя бога сна у древних римлян — Морфей). Информация к размышлению: морфин «вымывает» из организма кальций (выпадают зубы, гниют кости), при передозировке происходит ухудшение снабжения кислородом клеток головного мозга. Клетки мозга не восстанавливаются!
10. ^ Вопрос: Результатом какого способа употребления наркотиков является сепсис?
Ответ: ИНЪЕКЦИЯ или внутривенный способ, т.к. сепсис - это заражение крови. Информация к размышлению: наркоманы редко используют одноразовые шприцы, часто все вместе используют один шприц и вместе с наркотиком получают целый букет заболеваний, самым страшным из которых является СПИД.
^ III. Конкурс "По статьям вашей газеты".
Домашнее задание: классам заранее было поручено подготовить газету-плакат о здоровом образе жизни, т.к. чаще всего данный вечер проводится в рамках декадника борьбы с вредными привычками или дней профилактики преступлений и правонарушений, влекущих за собой вред здоровью и угрозу жизни человека.
Командам нужно придумать девиз к газете и представить ее суть зрительному залу. Максимальное количество здоровых клеток можно получить:
за газету - до 10 здоровых клеток,
за представление залу - до 10 здоровых клеток,
за девиз - до 10 здоровых клеток.
Время 5 минут.
^ IV. Конкурс "Капитанов".
Каждому капитану необходимо придумать антирекламу по тематике вечера (присуждается до 10 здоровых клеток).
(В это время остальная команда участвует в следующем конкурсе).
^ V. Конкурс "Послание будущему поколению".
Команда без капитана пишет письмо будущему поколению. Время для подготовки 8-10 минут. Жюри может наградить лучшее письмо (или письма) 10 здоровыми клетками.
(Во время выполнения командами заданий конкурса 4 и 5 проводится игра со зрителями в зале).
Ведущий: Интересно, много ли знают зрители о здоровье? Ответьте на вопрос и тем самым добавьте количество здоровых клеток команде из вашего класса. За каждый правильный и аргументированный ответ вы получите 5 здоровых клеток, которые наш "Банк донорских клеток", т.е. жюри добавит к организму команды вашего класса. Итак, начали:
Вопросы:
(Ведущий исправляет отвечающих, если ответ дали неверно,
и более полно комментирует его).
1. «Его покидает дух веры и благочестия, остается же в нем дух дерзости и порочности. Его будут проклинать Бог, ангелы и правоверные. Сорок дней его молитва не будет принята. В день Страшного суда лицо его будет черным, язык будет свисать изо рта, слюна стекать на его грудь, от жажды поднимается вопль из груди». В каком случае мусульманина ждет такое наказание. (Если принимает алкоголь).
2. Врачи считают, что самая распространенная заразная инфекционная болезнь в мире — это насморк. А что считается самой распространенной в мире незаразной инфекционной болезнью"? (Кариес).
3. Какая болезнь, по мнению греков, раскалывает ум и душу? (Шизофрения, греч. shizo - раскалываю, phren - душа, ум).
4. По данным Всемирной организации здравоохранения, одной из профессиональных болезней школьных учителей является полиоз. Болезнь эта не смертельна, но рано или поздно поражает каждого человека, за исключением некоторых счастливцев, которые сами тому не рады. Школьных учителей, однако, полиоз поражает раньше среднестатистического срока. Назовите основной симптом этой болезни. (Седые волосы, полиоз — это поседение, седеют все, кроме лысых).
5. По мнению американских медиков, эти существа являются главными переносчиками гриппа в США. Именно они ответственны за то, что каждый год осенью вспыхивают эпидемии. Кто они? (Школьники).
6. Изобретатель этого предрекает своему детищу две области применения — доставка почты и средство для похудения. Назовите современное название этого предмета. (Велосипед).
7. П. Брэгг говорит, что есть 9 докторов. Начиная с четвертого, это: естественное питание, голодание, спорт, отдых, хорошая осанка и разум. Назовите первых трех докторов, упомянутых Брэггом. (Солнце, воздух и вода).
8. О каком виде спорта говорится в остроумном английском изречении: «Это обмен знаниями при помощи жестов»? (О боксе).
9. Очень долгое время на Олимпийских играх в Древней Греции был один единственный вид легкой атлетики. Какой? (Бег).
10. Появлению этой спортивной игры помогло обыкновенное недозрелое яблоко. С Востока эта игра пришла в Европу. В позапрошлом веке ее привез английский герцог, поместье которого находилось недалеко от города, откуда и берет начало свое название эта игра. О какой спортивной игре идет речь? (Бадминтон).
11. В русский язык это слово пришло в конце XVIII веке из французского языка. Так первоначально называли срочную почту, доставлявшую письма, донесения специальными посыльными, которые сменяли друг друга в пути в определенных пунктах. Назовите это слово, которое в наши дни получило иное значение. (Эстафета).
(После представления конкурса 4 и 5 жюри подводит предварительные итоги и объявляет результаты конкурса залу, а в это время освобождается сцена для следующего конкурса).
^ VI. Конкурс "Мы не скажем, а покажем!"
Команды по желанию готовят номер художественной самодеятельности по тематике вечера. За каждый номер жюри выделяет не более 25 здоровых клеток. От каждой команды принимается не более 3-х номеров.
Подводятся итоги вечера, подсчитывается количество здоровых клеток.
Жюри объявляет результаты и награждает участников и победителей памятными подарками.
Ведущий: Благодарим вас за участие и не забывайте, что, как говорят врачи: "Болезнь легче предупредить, чем лечить". Наше здоровье в наших руках! Спасибо!
^ Цель: профилактика асоциальных проявлений среди подростков, воспитание толерантности подрастающего поколения.
Ди-джей:
Привет, мальчишки и девчонки! Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы пообщаться, потанцевать и просто отдохнуть от тяжелого бремени учебы.
Наша дискотека тематическая. Проходит под общим девизом «Молодежь выбирает здоровье».
- Как вы считаете, нужно ли вести нам ЗОЖ?
(ответы команд – слоганы)
Тогда встречайте первую музыкальную композицию __________________
Ди-джей:
Молодые люди никогда не задумываются, когда начинают курить, употреблять пиво, наркотические вещества, о грядущих последствиях. Это приводит к вот чему (показ слайдов).
Кто хочет стать таким получеловеком? Нет таких среди нас.
Веселись я и ты,
Нам не надо наркоты.
С пивом, водкой, сигаретой
Не прожить нам жизни этой.
Следующая наша музыкальная композиция ____________________________
Ди-джей:
«Если хочешь быть здоров – закаляйся». Гласят слова песни. Закалка здоровья начинается с зарядки, комплекса гимнастических упражнений.
Каждая из команд представит свою танцевальную зарядку. Делаем все вместе. Вместе – мы сила!
(выступление команд)
Ди-джей:
Как известно, сохранять здоровье нужно с детства. Ребята, отчего заболевают люди? Какого доктора ждут все люди? Айболита. Команды должны сейчас представить современного Айболита, готового в любую минуту прийти на помощь.
Ди-джей:
У хорошего человека – хорошая реакция. Поверим реакцию наших команд. Команды по сигналу ведущего перестраиваются в определенную геометрическую фигуру. Начали!
Ди-джей:
Если ты родился здоровым, этого еще недостаточно. Здоровье надо сохранить на протяжении всей жизни. Человек не может просто обойтись без витаминов и главное без тепла. Пусть солнце дарит вам побольше тепла.
Для всех звучит песня Жасмин «Капля лета»
Ди-джей:
А сейчас конкурс для представителей команд. Задание. Каждый юноша должен собрать подписи разных девушек. Итак, 1-2-3, начали!
А теперь откройте конверты, уважаемые юноши, и прочитайте текст.
(в конверте письмо-клятва о том, что юноша клянется вести ЗОЖ и т.п.
Ди-джей: Время подводить итоги. Итоги. Награждение команд
Цель: содействовать формированию здорового образа жизни учащихся и их родителей.
Задачи:
1. Дать представление о профилактической работе против табакокурения.
2.Обучить формам и методам профилактической работы в семье по борьбе с курением.
^ ХОД ЗАНЯТИЯ
1. Вводная часть – 10 мин.
2. Изложение материала – 15 мин.
3. Практическая честь:
а) обсуждение – 15 мин.
б) сюжетно – ролевые игры – 15 мин.
в) тестирование – 5 мин
4. Подведение итогов - 5 мин.
^ I. Вводная часть.
Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые родители, гости нашего заседания! Сегодня вы присутствуете на знаменательном событии: во-первых, это первое заседание нашего клуба в нынешнем учебном году, во-вторых, мы его решили провести по-семейному, то есть с приглашением детей и гостей.
Всем известно, что для успешной работы необходимо выполнять какие-то правила. Я предлагаю вам ознакомится с правилами нашего семейного клуба. (Всем присутствующим выдаются правила для ознакомления). Если есть какие-то дополнения или изменения, то их необходимо внести.
(После обсуждения правила утверждаются).
^ II. Изложение материала.
Кто не знает историю о докторе Фаусте и его извечном спутнике и духовном наставнике Мефистофеле? Но мало кто знает, что в легенде о Фаусте был и такой интересный эпизод: когда была открыта Америка, Фауст в сопровождении Мефистофеля побывал в Новом Свете. Они обнаружили там много интересного, в том числе и невиданные растения. И среди них табак. Весьма осведомленный, впрочем, как всегда, Мефистофель заявил:
- Полезная травка, не лопух какой-нибудь! Она осчастливит Старый Свет! Кто хоть раз попробует закурить, тот никогда не оставит этой забавы. Больше не будут говорить про нас, чертей, что мы одни вдыхаем дым и выпускаем его через ноздри. Не набить ли Вам трубку, уважаемый доктор?
- Не надо, забава для дураков – решительно ответил Фауст.
Уважаемые родители и гости, дорогие курсанты! Об этой несерьезной забаве и пойдет наш серьезный разговор. Итак: “Мой ребенок курит…”
Почему же наши дети начинают курить? С этим вопросом мы начали свое небольшое исследование в школе. Обратимся к видеосюжету.
(Идет просмотр видеоматериала).
По данным опроса курсантов, выясняется, что курить дети начинают:
- Из-за любопытства;
- Подражание взрослым;
- Подражание курящим товарищам или героям кино.
По грустным статистическим данным в наше время в России среди подрастающего поколения 16-17 лет курит каждый второй мальчик и каждая четвертая девочка. Это, несмотря на то, что они осведомлены об известных фактах: четверть случаев ишемической болезни сердца и 80-90 % случаев рака связаны с курением. В некурящих семьях курящими дети становятся в 25% случаях, в курящих семьях число детей, подверженных этой пагубной привычке, увеличивается вдвое.
Понимание того, что нетерпимое отношение к разрушающим здоровье привычкам надо воспитывать с детства, понимание ценности здоровья, которое, к сожалению, в нашей стране не каждый ставит на первое место среди человеческих ценностей, натолкнуло нас на продолжение исследования причин курения среди учащихся и желание найти методы и формы работы по профилактике табакокурения, борьбы с этой привычкой.
Так, что же побуждает наших детей приобщаться к раннему курению? Часть ребят начинает курить рано, так как подражает товарищам по школе, по двору. Причем, как правило, более старшим товарищам. Другие, из-за стремления к необычности, таинственности: ведь надо раздобыть сигареты и спички, либо зажигалку, спрятаться в укромном месте. Это похоже на маленькое приключение, в которое подключается все больше желающих. Затем дети становятся почти взрослыми, самостоятельными. Более четверти опрошенных ребят говорили, что начинали курить, чтобы показаться солиднее. Да и просто по привычке курят уже очень многие. С годами ребята даже начинают забывать причины, толкнувшие их на курение.
В распространении этой вредной привычки имеет значение своеобразное принуждение детей к курению со стороны курящих. Курящие товарищи считают некурящих ребят не вышедшими из-под опеки родителей, несостоявшимися, несостоятельными. Желание избавиться от такого мнения товарищей, встать вровень с курящими, достигается с помощью первой сигареты. Затем желание покурить, вдохнуть аромат сигареты и затянуться, приходит незаметно, но, к сожалению, становится все более сильным.
Для того чтобы ребенок мог противостоять этому, необходим целый комплекс профилактических мер. Что в данном случае может сделать семья, дабы оградить своего ребенка от пагубной привычки?
Во-первых, необходимо научить своего ребенка достаточно четко формулировать свои аргументы “за” и “против” курения. Для этого нужно давать четкую информацию о вреде курения, проигрывать ролевые ситуации, помогающие отказаться от первого опыта табакокурения.
(Приглашаются желающие поучаствовать в игре “''Да'' и '' Нет'' не говорите…”).
Во-вторых, можно предложить несколько способов отказа от курения в реальных жизненных ситуациях.
(Раздать присутствующим подготовленный материал: “51 способ сказать '' Нет'', "Способы отказа от курения", "Факты вреда курения").
То, что мы сейчас с вами обсудили, касается профилактической работы с ребенком, еще не начавшим курить. А что же делать в том случае, когда родители либо догадываются, либо уверены в том, что ребенок стал курильщиком?
(Выслушиваются мнения всех участников заседания).
Выслушав ваши мнения по данному вопросу, можно утверждать, что часть родителей в случае обнаружения вредной привычки у своего ребенка, применяют к нему меры физического воздействия, проводят беседы, пытаются уговорить бросить эту пагубную привычку. Затем, сдавшись, принимают случившееся как данность: покупают сигареты ребенку сами, либо дают на это деньги, разрешают не прятаться при курении. Мотивировка, как правило, одна: пусть лучше курит нормальные сигареты, чем подбирает “бычки” на улице. Является ли это выходом из положения?
(Идет обсуждение, в котором принимает участие психолог, врач).
Уважаемые родители, чтобы убедить своего ребенка отказаться от курения, нужно не мириться с этим, а бороться. Вполне возможно, что начать придется кому-то с себя, самому попытаться бросить курить. Для этого мы хотим предложить небольшой тест “Бросить-то я могу…”, составленный профессором Горном. Во многих странах в центрах по борьбе с курением его используют врачи, которые должны разобраться, зачем люди курят. Ведь только поняв это, можно избрать подходящий способ, позволяющий отказаться от курения.
(Всем желающим раздается тест, остальным предлагается собраться в группы для того, чтобы подготовить антирекламу по курению, с применением слоганов, с использованием ролевых игр.)
^ III. Подведение итогов.
Проверив себя с помощью тестов, многие обнаружили, что бросить курить непросто, но можно. Писатель Марк Твен говорил: “Ничего трудного бросить курить. Я сам бросал раз двадцать…”. Чтобы нашим детям было проще пройти весь нелегкий путь избавления от вредной привычки, мы предлагаем воспользоваться нашими рекомендациями. (Раздать подготовленный материал).
Вполне возможно, что кто-то уже прошел путь борьбы с курением и сможет добавить что-то в наши предложения. (Заслушать предложения родителей, врача, психолога, курсантов, посмотреть подготовленную антирекламу от совместных детско-родительских групп, видеоролик со стихами курсантов о вреде курения).
Вот и подошло к концу наше заседание. Очень хотелось бы надеяться, что оно поможет вам активизировать борьбу против курения, чтобы ваши дети смогли найти силы и возможности не поддаваться искушению взять сигарету и затянуться, чтобы к нашим детям нельзя было применить высказывание Карла Линнея, который на заданный ему вопрос, куда бы он определил в своей системе человека, ответил:
- Животное, без перьев и курящее.
Благодарю за внимание и вашу активность, до новых встреч.
- Отметьте основные признаки, по которым то или иное вещество можно отнести к разряду наркотических?
а) при передозировке вызывает смерть;
б) вызывает эйфорию;
в) формирует зависимость;
г) употребление наносит вред здоровью;
д) усиливает обмен веществ;
е) занесено в реестр наркотических веществ, запрещенных к употреблению
- Наркомания – это:
а) преступление;
б) вредная привычка;
в) болезнь
- По каким признакам можно определить, что у человека абстинентный синдром, «ломка»?
а) повышенная температура, слабость, хрипы в легких, кашель и головная боль;
б) беспокойство, нервозность, боли в мышцах и костях, бессонница, непреодолимое желание употребить наркотик;
в) приподнятое настроение, беспричинный смех, выраженная активность, желание бегать, прыгать, танцевать, ощущение всемирной гармонии и собственного всемогущества.
- Какая зависимость труднее всего поддается лечению?
а) психическая;
б) физическая
- Российским законодательством в уголовном порядке наказывается:
а) употребление наркотиков;
б) изготовление наркотиков;
в) хищение, либо вымогательство наркотических средств
6. По каким признакам можно достоверно определить, что человек употребляет наркотики?
а) всегда длинные рукава одежды, независимо от погодной обстановки;
б) результаты анализов свидетельствуют о наличии наркотика в крови, моче;
в) следы уколов: маленькие красные точки по ходу вен;
г) невнятная, «растянутая» речь или неуклюжие движения при отсутствии запаха алкоголя;
д) странные «посторонние» запахи от волос и одежды;
е) бессонница, повышенная утомляемость, сменяющаяся необъяснимой энергичностью;
ж) возвращения с прогулки, вечеринки в странном состоянии.
