Урока литературы в 9 классе на тему: «Древнерусская литература и современность. Золотое слово Древней Руси»
| Вид материала | Урок |
- Культура Древней Руси в "Повести временных лет" Содержание: I. Древнерусская литература, 413.53kb.
- Конспект открытого урока музыки в 6 классе на тему: «Народное искусство Древней Руси., 105.79kb.
- Литература Древней Руси. «Слово о полку Игореве», 35.39kb.
- Урок-лекция (9 класс) Тема: «Золотое слово», 67.97kb.
- Урок история + литература «Культура Древней Руси», 264.04kb.
- Культура Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность. Древнерусская литература, 279.14kb.
- Культура Древней Руси. Устное народное творчество. Письменность. Древнерусская литература, 554.07kb.
- Тема урока Кол-во часов, 474.15kb.
- Д. С. Лихачев Золотое слово русской литературы, 1039.99kb.
- Своеобразие древнерусской литературы и основные периоды ее развития, 1779.62kb.
МОУСОШ с. Большой Вьяс
Конспект урока
литературы в 9 классе
на тему:
«Древнерусская литература и современность. Золотое слово Древней Руси»
Учитель: Рыжова М.В.
2011 год
Тема: Древнерусская литература и современность. Золотое слово Древней Руси.
Цель урока:
- обобщить тему «Древнерусская литература»;
- определить актуальность литературы Древней Руси для современного общества;
- эстетическая: почувствовать колорит древнерусской культуры;
- патриотическая: испытать гордость за наследие наших предков.
^ Вид урока: урок -семинар.
Форма мероприятия: заседание.
Методы обучения: метод монологического изложения, исследовательский метод, диалогический метод, метод программированных заданий.
Оборудование: выставка книг о Древней Руси, музыкальный центр, презентация, инсценировка.
^ Ход урока:
1. Орг. момент. Здравствуйте, ребята. Я рада вас приветствовать на нашем уроке.
2. Вступительное слово учителя.
Сегодня мы проведём с вами урок-семинар, посвящённый замечательной, на мой взгляд, теме: «Древнерусская литература и современность». От времён Древней Руси нас отделяет 2 тысячелетия. Это, конечно же, огромный временной отрезок, однако нас, потомков, данная тема продолжает волновать своей самобытностью и актуальностью.
По форме наш семинар будет напоминать заседание учёного совета. Учащиеся заранее получили задания и выступят с докладами.
Цель нашего заседания заключается в том, чтобы
- обобщить полученные на уроках сведения о литературе Древней Руси и, в частности, о произведении «Слово о полку Игореве»
- и, конечно же, почувствовать колорит древнерусской культуры, понять, осознать, насколько богаты наши корни, и гордиться нашей историей.
^ 3. Музыкальный этюд на древнерусскую тематику «Княгиня Ольга».
Настроит нас на позитивную волну Прокофьева Н.И. Она и откроет наш семинар, исполнив музыкальное произведение на древнерусскую тематику.
^ 4.Доклад о Д.С. Лихачёве как об учёном-древнике.
Продолжить наш семинар я хочу с доклада о замечательном русском учёном, который так любил наш русский язык, нашу литературу. Он очень много времени уделял именно древностям русской литературы, ему принадлежат многочисленные литературные переводы с древнерусского на современный русский язык. Это Д.С. Лихачёв. Доклад подготовила Кирсанова В.
^ 5. Доклад о происхождении древнерусской литературы.
Иванщина Г. и Штыкова И.
6. Выступление Радченко Д. Демонстрация красочной книги с иллюстрациями «Слово о полку Игореве».
^ 7. Доклад об истории создания «золотого слова» Древней Руси – о «Слове о полку Игореве». Новикова Т.
8. Инсценированное чтение. Князь Игорь – Рыбин А., Ярославна – Кирсанова В.
^ 9. Плач Ярославны. (Слушание)
10. Музыкальные ассоциации. Звучат фрагменты церковных песнопений. Дети слушают, а затем высказывают, какие ассоциации и с каким эпизодом из «Слова о полку Игореве» у них возникли.
11. Викторина.
Древнерусская литература
1. Какое событие повлияло на возникновение Древнерусской литературы? (крещение Руси)
2. Назовите жанры Древнерусской литературы (жития, сказания, летописи, грамоты).
3. Какая литература в переводе означает «житийная» - а) апокрифическая, б)агиографическая? (б)
4. Кем являлись герои агиографической литературы? (святыми)
5. Переведите слово летопись (год, писать – запись по годам)
6. Кто написал произведение «Преподобный Сергий Радонежский» - а) Борис Зайцев, б) Нестор-летописец? (а)
7. Какое произведение исследователи назвали памятником Древнерусской литературы? («Слово о полку Игореве»)
8. Назовите имя певца, восхваляющего славу русских князей? (Баян)
9. Назовите имя брата князя Игоря? (Всеволод)
10. Кто напал на землю Русскую? (половцы)
11. Кто произнёс золотое слово в «Слове»? (Святослав)
12. Чьи это имена – Гзак, Кончак, Редедя? (половецкие)
13. Чем заканчивается поход князя Игоря – а) победой дружины Игоря, б) смертью Игоря, в) побегом Игоря из плена? (в)
14. Кому принадлежат следующие слова (назовите имя):
Я домчусь к родному стану,
Где кипел кровавый бой,
Князю я омою рану
На груди его младой… (Ярославна)
* За правильные ответы учащиеся получают жетоны. Кто получил жетоны, получают отметку «5» по литературе.
12. Итог.
- Ребята, так почему же древнерусская литература так современна и в наши дни, в чём её актуальность