Урок история + литература «Культура Древней Руси»
| Вид материала | Урок |
- Культура Древней Руси. 14. Быт и нравы Древней Руси. 15. Повторительно обобщающий урок, 38.04kb.
- Программа вступительного испытания по предмету «История» Тема Древняя Русь (до ХIV, 24.7kb.
- За курс основной школы. Билет №1 Крещение Руси и его значение. Социально-экономическое, 31.59kb.
- Методическая разработка изучения темы «Художественная культура средневековой Европы, 68.31kb.
- История, 1372.38kb.
- История, 1393.34kb.
- Полководцы Древней Руси. Из истории религии и атеизма. 11 класс. Культура Древней Индии., 45.33kb.
- Культура Древней Руси в "Повести временных лет" Содержание: I. Древнерусская литература, 413.53kb.
- Культура Древней Руси. Цели урок, 94.4kb.
- Рабочая учебная программа дисциплины «История искусств» (История искусства Древней, 449.21kb.
Бинарный урок история + литература «Культура Древней Руси».
Давыдова Ольга Валерьевна
учитель истории и обществознания, МОУ "СОШ №20", г.Энгельс.,
Лобода Елена Александровна
учитель русского языка и литературы, МОУ "СОШ №20", г.Энгельс.,
Цели:
1. Дать представление об истории и культуре древнерусского государства .
2. Познакомиться с тем, как на Руси постепенно распространяются идеи христианства.
3.Раскрыть самобытность и патриотизм древнерусской культуры.
4. Воспитание духовно-нравственных ценностей на примере литературных и исторических памятников древней Руси.
Ход урока
1.Организационный момент. (Дети в классе уже сидят)
1слайд
На фоне музыки. Свиридова « Пушкинский венок». Пастораль№5.
Е.А: Эпиграф: «О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская! Многими красотами прославлена ты: 2 слайд озерами многими славными,
3 слайд реками чистыми и источниками месточтимыми, 4 слайд горами, крутыми холмами, высокими дубравами, чистыми полями,5 слайд дивными зверями, разнообразными птицами,6 слайд бесчисленными городами великими, селениями славными, садами монастырскими,7слайд храбрыми воинами и князьями грозными,8 слайд боярами честными, вельможами многими.9слайд Всем ты преисполнена, земля Русская…»10слайд
О.В: Ребята, наверное, вы уже догадались, что речь пойдет о земле русской. Давайте вспомним. Что мы о ней уже знаем.
Слайд11
Кроссворд. ( 2 мин.)
| | к | и | е | в | | |||||||
| у | р | о | к | и | | |||||||
| | п | о | л | и | т | и | к | а | | |||
| п | о | л | ю | д | ь | е | | |||||
| | в | о | т | ч | и | н | а | | ||||
| | | у | с | о | б | и | ц | ы | | |||
| | е | р | е | с | ь | | ||||||
| | д | а | н | ь | | | ||||||
- Город, по преданию созданный братьями: Кием, Щеком и Хоривом.
- Размер дани и сама дань в Древней Руси. Были установлены реформой княгини Ольги.
- Как называлось искусство управления государством?
- Как назывался объезд киевским князем своих земель для сбора дани?
- Наследственное земельное держание.
- Княжеские раздоры на Руси.
- Учение, отклонившееся от господствующих положений религиозного учения.
- Натуральный или денежный побор с покоренных племен.
Слайд12
О.В: Какое слово получилось по вертикали? Как вы думаете, о чем будем говорить на уроке? Мы поговорим о культуре . Культуре Древней Руси.
Слайд13 Культура Древней Руси
Е.А: Когда мы слышим слово «культура», то чаще всего думаем, что речь идет о художественной литературе, изобразительном искусстве, картинах, музеях, музыке, театре или о каком-либо конкретном памятнике архитектуры.
Слово «культура» существует во многих языках и употребляется в различных значениях. Культура окружает нас всю нашу жизнь и помогает нам хранить все прекрасное, разумное, доброе и вечное. Слайд14 с фото священников
Одно из определений культуры дали два известных философа — священник Павел Флоренский и С.Н. Булгаков .Обратите внимание на экран.
^ Слайд15 Культура – совокупность культов (законов), которые распространяется на широкий круг людей, передаются из поколения в поколение, используется для воспитания молодых людей.
То есть - это система правил, вошедших в быт, которые используются для возделывания ими настоящего, чтобы в будущем получить наилучшие плоды.
Культура обладает свойством преодолевать время, соединять прошлое, настоящее и будущее.
О.В: Культура народа является частью его истории. Люди на Руси не только выращивали хлеб, торговали, воевали, но и строили величественные храмы, украшали их стены искусными росписями, изготавливали прекрасные ювелирные изделия. Они слагали поэмы, сказки, песни, открывали школы, накапливали знания о природе и окружающем мире, т.е. создавали культурные ценности.
^ Слайд16. Культура древней Руси= наследие древних славян, культура соседей Руси, Византийская культура.
Основой древнерусской культуры стало наследие восточных славян: древние мифы и сказания.
Древнерусская культура впитывала в себя и культурные достижения народов, проживающих в составе Руси и окружающих его народов: угрофинов, балтов, хазар, печенегов, половцев, западных славян.
Большое влияние на русскую культуру оказала Византия, особенно после принятия христианства.
Но Древняя Русь не стала слепо подражать своим византийским учителям. Создавая свои творения, они стремились отразить в них чувства и душу русского народа. Главным мотивом древнерусского искусства был патриотизм.
Как вы понимаете слово патриотизм?
( ответы детей)
^ Слайд17: патриотизм-это любовь к своему Отечеству. (1мин.)
Фольклор, былины.
Е.А: Любовь к Отечеству важная тема устного народного творчества.
Вспомните произведения устного народного творчества, в которых прослеживается тема любви к Отечеству.
Сказки, былины (Ответы детей). Спрашиваю о жанрах УНТ. Как иначе мы называем УНТ? (Ответы детей) ( 2мин.)
^ Слайд18 . Фольклор- народная мудрость, народное знание..
Люди всегда мечтали о победе над злыми силами, верили в конечную победу над ними. Этой верой обусловлены победы сказочных героев над чудовищами и злыми волшебниками. Образы героев становились примером для подражания. Фольклор дает историческую картину духовного развития народа. Былины и исторические песни учат мужеству и силе духа, сказки - находчивости и смекалке, песни учат терпению и состраданию, пословицы- мудрости, наблюдательности и остроумию. Таков русский человек во всем его величии, просторе и красоте.
О.В: Считается, что русская литература возникла внезапно. С появление на Руси христианства и церкви, потребовавшей появления письменности, которая является основой любой древней культуры. Однако, письменность на Руси зародилась задолго до введения христианства. О наличии письменности у восточных славян дохристианской поры сообщают ещё арабские и немецкие источники X века.
Е.А: Широкое распространение на Руси получила славянская грамота- славянский алфавит, созданный братьями Кириллом и Мефодием.
(Сообщение о Кирилле и Мефодии.)
^ Слайд19. Кирилл и Мефодий.
Дети:
1р.Жили братья в 9 веке, родились в городе Солуне, в Македонии. Сначала старший - Мефодий, а позже младший-Константин, приняли монашество. Константин получил в монашестве имя Кирилл. Братья проводили свои дни в молитве и изучении Священного Писания. Читали книги на греческом и латинском языках.
2р.Они стали известными своей образованностью, ученостью и были направлены патриархом Фотием проповедовать Священное Писание среди славянских народов. Они хорошо знали славянские языки и могли проповедовать на языке, понятном этим народом. Не довольствуясь лишь устной проповедью, Кирилл создал славянский алфавит ( кириллицу) (2мин.)
^ Слайд20. Кирилица.
Е.А: Первым письменным литературными произведениями на Руси были летописи. Летопись-жанр древнерусской литературы.
Слайд 21. Летопись-…
Е.А: Запишем в тетрадь определение слова летопись.
^ Работа в тетради:
Летопись- …( 1мин.)
Слайд22 Красная строка
О.В: Летописи немного напоминали европейские хроники. Это исторические повествования о днях прошлых и рассказ о современных событиях.
Слайд. 23.Летописцы начинали рассказ с сотворения мира.
2.Описывали события по годам.
3.Каждая летописная статья начинается словами: « В лето…», затем называется год от сотворения мира, и излагаются события этого года.
1.Летописцы начинали рассказ с сотворения мира.
2.Описывали события по годам.
3.Каждая летописная статья начинается словами: « В лето…», затем называется год от сотворения мира, и излагаются события этого года.
Зачем же они начинали рассказ с тех древних времен? Для чего повторяли давно известные всем события? Ведь легче было рассказать о событиях как в современных газетах. ( ответы детей 2мин.) Не мог летописец так строить свой труд. У него был свой, христианский взгляд на историю. Для него в события настоящего вплетались прошлые и будущие времена. Ведь для христианина настоящее- это итог прошлой истории, и от сегодняшних поступков людей будет зависеть будущее спасение человека и страны или их гибель.
О.В.: Древнейшая из дошедших до нас летописей- « Повесть временных лет». Составил ее монах Киево-Печерского монастыря Нестор около 113года.
^ Слайд24. Нестор- летописец.
На исторические события летописец смотрит с точки зрения христианской морали, видит в истории и в делах людей борьбу двух начал- света и тьмы, Бога и дьявола. Значит, далекое прошлое живет в настоящем и от настоящего зависит будущее. За грех в настоящем последует наказание в будущем.
О чем свидетельствует отрывок из « Повести Временных лет»
^ Слайд25. Отрывок из повести временных лет.« Пришли иноплеменники на русскую землю, половцев множество. Навели на нас Бог поганых за грехи наших» .
« Повесть временных лет» создавалась в период, когда на Руси пробудился особый интерес народа к своей истории. Гордостью за свой народ , за его высокое место в мировой истории веет со страниц Несторовой летописи. Целая галерея исторических деятелей проходит на ее страницах- князья, бояре, посадники, тысяцкие, дружинники , купцы. Все это автор описывает вдумчиво и спокойно. Убийство, предательство, обман, клятвопреступления автор осуждает, превозносит честность , смелость, верность, благородство, добродетель.
Слайд26. Подумай и ответь!
Вопросы:
^ 1.Вы запомнили ,что такое летопись? Чем она отличается от хроник?
2.Как называется древнейшая, из дошедших до нас летописей? Кто ее автор?
3.Почему так важно было для наших предков записать, что « в лето» такое-то происходили такие-то события?
4. Зачем летописец в события настоящего вплетал прошлые и будущие времена. ( Ведь для христианина настоящее- это итог прошлой истории, и от сегодняшних поступков людей будет зависеть будущее спасение человека и страны или их гибель.) А если вы будете совершать плохие поступки это отразится на вас и ваших близких?
( ответы детей- 5 мин.).
Е.А: Один из списков «Повести временных лет» содержит «Поучение» Владимира Мономаха.
^ Слайд27. Владимир Мономах.
Владимир Мономах пишет свое «Поучение» детям « или иным, кто прочтет». Описывая исторические события, Мономах опирался на христианские общечеловеческие ценности. В них он черпал нравственную опору. Его «Поучение» – это гимн праведникам, неприятие злых и лукавых людей, вера в добро, наказуемость зла. Давайте обратимся к тексту документа.
(Работа с документом)
Слайд28 документ Поучение Владимира Мономаха.
«…Дети мои или иной кто, слушая эту грамотку, не посмейтесь, но кому из детей моих она будет люба, пусть примет ее в сердце свое и не станет лениться, а будет трудиться.
Более же всех убогих не забывайте, но сколько можете по силам вашим, кормите и сироте ( милостыню) подавайте, и вдовицу сами оправдывайте, и не дайте сильным погубить человека. Ни правого , ни виноватого не убивайте и не повелевайте убить его; если и будет достоин смерти, и не губите никакой души христианской…Старых почитайте, как отца, а молодых как братьев. В дому своем не ленитесь, но за всем смотрите... И мимо человека на пройдите, не поприветствовав, доброе слово ему скажите .Уклонись от зла, сотвори добро, найди мир и отгони зло, и живи во веки веков".
^ Вопросы к документу:
- Кому адресует свои послания Владимир Мономах?
Чему учит « Послание Владимира Мономаха» ?(-не станет лениться, а будет трудиться;
убогих не забывайте, кормите и сироте ( милостыню) подавайте;
не дайте сильным погубить человека;
Ни правого , ни виноватого не убивайте
не губите никакой души христианской…
Старых почитайте,
В дому своем не ленитесь
И мимо человека на пройдите, не поприветствовав
доброе слово скажите.
^ 2.Как вы думаете, актуальны ли сегодня эти «Поучения»? Почему?
3.Какое высказывание вам понравилось больше всего? (8мин.)
Е.А: «Повесть временных лет содержит не только « Поучения Владимира Мономаха», но и распространенный жанр ДРЛ жития святых. Нестор был одним из первых создателей житий.
^ Слайд29. Житие- литературное описание жизни людей причисленных к лику святых.
Работа в тетради:
Житие- литературное описание жизни людей причисленных к лику святых. (1 мин.)
В житиях рассказывается о делах, совершаемых святыми при жизни и после смерти. Нестор написал одно из первых житий Бориса и Глеба.
^ Слайд30. Святые Борис и Глеб.
Это произведение было создано в XII веке. В тяжелые моменты жизни люди обращаются к ним, и они всегда приходят на помощь. Святые символизировали дух русского войска в величайших битвах русской истории.
Слайд 31 Архитектура
О.В: принятие христианства на Руси нашло отражение не только в литературных памятниках, но и в архитектуре и живописи. На архитектуру и живопись большое влияние оказала Византия. Говорят, что архитектура- это душа народа, воплощенная в камне. Раньше на Руси строили крепости, башни, дворцы, деревянные языческие храмы. Характерные черты русского деревянного зодчества:
^ Слайд32. Теремная архитектура.
- многоярусность строений, наличие разнообразных пристроек, теремов, башенок, художественная резьба по дереву.
Самой ранней постройкой Киева была церковь Богородица или Десятинная,
^ Слайд 33Десятинная.
она была построена в 989-996 гг. византийскими мастерами, разрушена в 1240 году во время осады Киева монголо-татарами. На строительство и содержание храма князь отдал десятую часть княжеских доходов- отсюда такое название.
^ Слайд34. Софийский Собор.
Софийский собор в Киеве заложен в 1037 году Ярославом Мудрым.
Задуман был как главный храм. В соборе была создана библиотека. Софийский престол служил местом захоронения царей и митрополитов.
Слайд 35 Софийский собор в Киеве – шедевр древнерусской архитектуры. Древние зодчие тщательно выбирали место для строительства. Зодчие были людьми одухотворёнными, понимали и ценили красоту. Творения зодчих органически сливаются с окружающей природой.
^ Слайд 36. Новгородская София.
Вслед за киевской Софией были построены Софийские соборы в Новгороде и Полоцке.
Слайд37. Крестово-купольный тип храма.
На Руси получил распространение крестово-купольный тип храма. Внутреннее пространство здания делилось четырьмя массивными столбами и если смотреть сверху, то можно было увидеть крест.
^ Слайд38. Роспись Софийского собора.
Храм Святой Софии поражал своим великолепием и роскошью внутреннего убранства. Под самым главным куполом произносились проповеди, совершались торжественные церемонии.
Стены Софийского собора украшали сверкающие золотом мозаики с сине-голубыми, сиреневыми, зелёными и пурпурными переливами. Всего насчитывалось 130 оттенков.
Слайд39 Вседержитель В главном куполе размещалось изображение Иисуса Христа Вседержателя, в простенках - изображения святых,
Слайд 40 Оранта
в центре – Богоматерь с простёртыми к небу руками – «Оранта».
Свечи озаряли иконописные лики и воспламеняли мозаику.
^ Слайд41. Мозаика- художественное изображение, созданное из фрагментов цветного стекла ( смальты).
Камешки вдавливались в сырую штукатурку под разным углом друг к другу, а когда свет падал на них, проливаясь сквозь проёмы окон все изображения искрились, переливались, разными цветами.
Храм украшали ещё и фресками.
^ Слайд42. Фреска- роспись на сырой штукатурке. На фресках Святой Софии можно было увидеть разнообразные сюжеты. Особый интерес представляют изображения семьи князя Ярослава Мудрого.
Слайд43 Семейство Ярослава Мудрого
В православном храме всегда можно было увидеть иконы.
^ Слайд44. Иконопись – это искусство изображения святых по строго определённым канонам.
Первые иконы пришли на Русь из Византии. Но на Руси лики апостолов и святых потеряли свою византийскую суровость - они стали более мягкими, округлыми. Художники сделали облик Богородицы теплее, человечнее.
Слайд45 Это, прежде всего, Мать-Заступница, несущая людям помощь и сострадание.
В строгих ликах, в их больших и темных глазах ощущаются напряженная внутренняя жизнь, глубокая убежденность в истинности своей веры, готовности во имя ее к любым жертвам. Храм в Древней Руси был центром нескольких видов искусства. Иконопись, фреска, мозаика и богослужение, церковное пение составляли в нём единство и гармонию. Находящиеся в храме чувствовали особую близость к Богу – в этом проявлялась сила древнерусского искусства.
Наш урок подходит к концу. Давайте вспомним :
Закрепление
- Какие из памятников древнерусской культуры (архитектурных, литературных) вам известны?(десятинная церковь, Софийский собор в Киеве, «ПВЛ», летописи, жития святых.)
- Можно ли говорить о том, что Русь копировала культуру Византии, или речь идет о самобытности древнерусской культуры?
- Какие идеи древнерусской культуры современны и сегодня? ( 5 мин.)
Е.А:
Рефлексия.
Сегодня на уроке мы узнали, что…главным мотивом древнерусского искусства был патриотизм. Дошедшая до нас древнейшая летопись-это «Повесть временных лет». Она была создана в Киево-Печерском монастыре монахом Нестором. Письменность на Руси была создана братьями Кириллом и Мефодием. ( 3мин.)
Слайд 46 уклонись от зла.
Слайд 47 Спасибо за урок!