Курс формирует следующие компетенции по фгос впо по журналистике: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ок-3)
| Вид материала | Документы |
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 51.58kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины философские проблемы естествознания Уровень основной, 72.14kb.
- Заполнения паспорта и программы формирования компетенции у студентов при освоении ооп, 132.44kb.
- Курс лекций в электронной форме содержит все лекции предусмотренные программой дисциплины, 32.88kb.
- М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 325.65kb.
- «современные проблемы металлургии и материаловедения», 15.04kb.
- «вооружить», 54.49kb.
- Задачи (научить) анализировать работу основных механизмов торгового оборудования, технологической, 164.7kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
Практикум по литературным нормам и выразительным средствам языка СМИ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является практическое освоение студентами технологии использования выразительных средств языка на массмедийном языковом пространстве, сформированное на базе следующих профессиональных компетенций.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);
- знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);
Структура дисциплины:
- 102 часа практических занятий;
- 114 часов самостоятельной работы;
- 36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Выразительные средства языка СМИ: средства выразительности речи на разных языковых уровнях; фонетический уровень; лексический уровень; морфематический уровень и словообразование; морфологический уровень; синтаксический уровень.
- Орфография и пунктуация: чередующиеся гласные в корнях. Правописание гласных после шипящих. Правописание суффиксов прилагательных (-чат- (-чан-) /-щат- (-щан-), -ск- и др. Правописание -н- / -нн- в суффиксах прилагательных и причастий. Правописание сложных слов. Правописание не и ни с различными частями речи. Слитное и раздельное правописание частицы ни. Особенности правописания частицы не. Орфография наречий. Правописание некоторых союзов (также, оттого) и их отличие от местоимений и наречий с предлогами. Пунктуация: Знаки препинания при однородных членах предложения. Пунктуация при обособленных определениях. Обособленные приложения. Пунктуация при обособленных дополнениях и обстоятельствах. Знаки препинания при уточняющих, определительных и присоединительных членах. Знаки препинания при сравнительном обороте. Знаки препинания при вводных словах и предложениях. Знаки препинания при прямой речи и цитатах. Тире и двоеточие в бессоюзном сложном предложении. Знаки препинания при сложных подчинительных союзах.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: выразительные средства языка, способы их применения в текстах СМИ.
уметь: создавать тексты с соблюдением правил и норм русского языка; уметь использовать выразительные средства языка при создании журналистских произведений.
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 1 семестре и зачетом во 2.
Просеминарий: теория и практика журналистской деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является введение студентов в теорию и практику организации научно-исследовательской работы, а также способствование формированию у них творческого научного мышления, необходимого для успешного усвоения классического гуманитарного образования.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);
- понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);
- знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
- 36 часов практических занятий
- 36 часов самостоятельной работы
Основные дидактические единицы (разделы):
- Журналист и массовое сознание: журналист и аудитория, формы сотрудничества с аудиторией; массовое сознание.
- Журналист и общество: проблема свободы печати, деонтология журналистики, социальная ответственность журналиста.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: понимать роль СМИ в демократическом обществе как важнейшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности общества; знать базовые характеристики массовой информации их обусловленность общественными потребностями и интересами аудитории, особенностями массового сознания; разбираться в вопросах, связанных с процессами производства и потребления массовой информации, действенностью и эффективностью СМИ;
уметь: опираться на полученные теоретические знания в процессе освоения различных аспектов журналистской работы, формирования практических навыков;
владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Специфика научного труда и основы методологии научного исследования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является введение студентов в теорию и практику организации научно-исследовательской работы, а также способствование формированию у них творческого научного мышления, необходимого для успешного усвоения классического гуманитарного образования.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);
- знание основ организации научного исследования в сфере журналистики (ПК-38).
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
- 50 часов практических занятий
- 58 часов самостоятельной работы
- 36 часов подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы):
- Методология научного познания: Введение в научную деятельность: Термины и понятия, характеризующие процесс научного исследования; Журналистика как сфера научного интереса. Смежные науки. Общая характеристика научного мировоззрения; Общелогические методы познания; Теоретические методы познания; Эмпирические методы познания; Работа с литературными источниками.
- Организация научного исследования: Общая структура научно-исследовательской работы; Введение; Работа над основной частью исследования; Заключение. Перспективы исследования; Требования к оформлению научных работ.
- Организация защиты исследования: Подготовка доклада о исследовании; Теория аргументации.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные методы и принципы научного исследования;
уметь: создавать научный текст, в соответствии с необходимыми требованиями к содержанию и оформлению;
владеть: базовыми навыками исследовательской работы и презентации проведенного исследования.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВЫБОРУ ЦИКЛА Б3
Теория и практика печатных и сетевых медиа
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение специфики печатных и Интернет-СМИ, информационных агентств, методов работы в таких СМИ.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно – круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);
- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28).
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32)
- оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео- графической) в зависимости от типа СМИ, в разных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
- участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
Структура дисциплины:
- 32 часа лекционных занятий
- 98 часов практических занятий
- 158 часов самостоятельной работы
- 36 часов подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы):
- Мастерство телерепортера: специфика телевидения, структура телесюжета, работа над созданием телевизионного материала, работа корреспондента;
- Дикторское искусство и основы работы в кадре: дикция, интонация, общение в кадре, основы телевизионного интервью;
- Основы создания телепрограмм: структура и концепция телепрограммы, верстка программы, редакторская и продюсерская работа, работа ведущего.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы работы телевизионных СМИ, построения телевизионных сюжетов и телепрограмм, законы построения кадра;
уметь: работать в кадре, создавать информационные сюжеты, писать сценарные завки.
владеть: навыками общения с собеседником во время интервью, иметь представление о структуре программы, работе телевизионной команды.
Виды учебной работы: лекции, деловые игры, практические занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Теория и практика телевизионной деятельности
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение специфики печатных и Интернет-СМИ, информационных агентств, методов работы в таких СМИ.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно – круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);
- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28).
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32)
- оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео- графической) в зависимости от типа СМИ, в разных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41).
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
- участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47);
Структура дисциплины:
- 32 часа лекционных занятий
- 98 часов практических занятий
- 158 часов самостоятельной работы
- 36 часов подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы):
- Мастерство телерепортера: специфика телевидения, структура телесюжета, работа над созданием телевизионного материала, работа корреспондента;
- Дикторское искусство и основы работы в кадре: дикция, интонация, общение в кадре, основы телевизионного интервью;
- Основы создания телепрограмм: структура и концепция телепрограммы, верстка программы, редакторская и продюсерская работа, работа ведущего.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы работы телевизионных СМИ, построения телевизионных сюжетов и телепрограмм, законы построения кадра;
уметь: работать в кадре, создавать информационные сюжеты, писать сценарные завки.
владеть: навыками общения с собеседником во время интервью, иметь представление о структуре программы, работе телевизионной команды.
Виды учебной работы: лекции, деловые игры, практические занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Теория и практика рекламной и PR-коммуникации
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 10 зачетных единиц (360 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение специфики рекламной деятельности и работы по организации связей с общественностью.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-35);
- представление о технологии текстового и внетекстового продвижения материалов СМИ (ПК-36);
- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
- осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);
- обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку (ПК-49);
- принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.л.) (ПК-53).
Структура дисциплины:
- 32 часа лекционных занятий
- 98 часов практических занятий
- 158 часов самостоятельной работы
- 36 часов подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы):
- Введение в рекламную и PR-коммуникацию: реклама и маркетинговый комплекс коммуникаций, принципы создания рекламных сообщений; паблик рилейшнз: история, функции; общественное мнение и принцыпы организации связей с общественностью.
- Создание рекламных и PR-продуктов: пресс-релиз и иные формы печатных пиар-текстов; видеорелизы; рекламные тексты для печати, радио и ТВ.
- Организация информационных кампаний: подготовка к коммуникационной кампании; разработка коммуникационного проекта; реализация коммуникационного проекта, мониторинг.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: организация информационных кампаний; понимать специфику деятельности структур по связям с общественностью;
уметь: навыками по созданию рекламных и pr-текстов, пониманием принципов разработки коммуникационных кампаний.
Виды учебной работы: лекции, деловые игры, практические занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом во 2 и 4 семестрах.
Редактирование и производство печатных и сетевых медиа
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: углубленное изучение специфики печатных и Интернет-СМИ, информационных агентств, методов работы в таких СМИ.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ (ПК-9);
- понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15);
- знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно – круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);
- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, Интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);
- осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);
- участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, кала, передачи), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
- принимать участие в текущем планировании деятельности СМИ и планировать собственную работу (ПК-46);
- обеспечивать (в соответствии с должностными обязанностями) продвижение медиапродукта на информационный рынок, его информационно-рекламную поддержку (ПК-49);
- работать с привлекаемыми авторами на всех стадиях подготовки их материалов (ГЖ-51);
- работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации) (ПК-52);
- организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55).
- участвовать в обеспечении общественного резонанса публикаций, передач (ПК-56);
Структура дисциплины:
- 152 часа практических занятий;
- 172 часа самостоятельной работы
Основные дидактические единицы (разделы):
- Создание концепции и модели печатного СМИ: специализированные издания; разработка и коррекция модели печатного издания.
- Создание и продвижение Интернет-СМИ: разработка модели сетевого СМИ, продвижение сетевого СМИ.
- Теории массовой коммуникации: коммуникативный процесс, участники массовой коммуникации, массовая коммуникация и общество.
- Социально-философская проблематика новых медиа: новые медиа, влияние новых медиа на журналистскую деятельность, влияние новых медиа на общество.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы моделирования и продвижения печатных и сетевых СМИ, понимание роли журналиста печатных и сетевых медиа в социальном развитии;
уметь: навыками по моделированию и продвижению печатных и сетевых СМИ
сбору информации и подготовки контента для
Виды учебной работы: лекции, деловые игры, практические занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.