Курс формирует следующие компетенции по фгос впо по журналистике: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ок-3)
| Вид материала | Документы |
- Уральский государственный педагогический университет Математический факультет, 51.58kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины философские проблемы естествознания Уровень основной, 72.14kb.
- Заполнения паспорта и программы формирования компетенции у студентов при освоении ооп, 132.44kb.
- Курс лекций в электронной форме содержит все лекции предусмотренные программой дисциплины, 32.88kb.
- М. В. Ломоносова Примерная основная образовательная программа, 325.65kb.
- «современные проблемы металлургии и материаловедения», 15.04kb.
- «вооружить», 54.49kb.
- Задачи (научить) анализировать работу основных механизмов торгового оборудования, технологической, 164.7kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 5903.98kb.
- Требования к результатам освоения основной образовательной программы, 820.94kb.
Фотоискусство и фотожурналистика: фотографическое творчество как процесс социально-эстетической коммуникации; реальность и образ реальности: проблемы фотоизображения и фотовыражения.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципами создания фотографии, жанры и выразительные средства фотоискусства;
уметь: использовать полученные знания в профессиональной деятельности;
владеть: навыками построения кадра, создания фоторепортажей.
Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Работа с источниками информации и новостная журналистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является: обучение практическим навыкам работы, связанной с поиском информации, работой с источниками информации и написанием новостных заметок.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецензионной (точной) журналистики (ПК-23);
- знание особенностей массовой информации, задачи и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);
- углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая) (ПК-27)
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- умение собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40)
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
- 64 часов практических занятий
- 80 часов самостоятельной работы
- 36 часов подготовки к экзамену
Основные дидактические единицы (разделы):
- Журналист, аудитория, источники информации: отличие журналистского текста от школьного сочинения, информация как основа журналистского текста, информационный повод и критерии информационной ценности события (news values), источники информации.
- Структура новости и виды новостных заметок: особенности жанра «заметка»; Жесткая новость и ее элементы; структура мягкой новости.
- Устные источники информации: работа с устными источниками информации; Интервью как метод сбора информации.
- Письменные источники информации: работа с письменными источниками информации; письменные источники и темы для публикаций.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: принципы работы с источниками информации и методов ее сбора; иметь углубленное знание особенностей новостной журналистики.
уметь: собирать необходимую информацию (работать с ичточниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ.
владеть: навыками по созданию текстов в жанре «заметка», навыками работы с источниками информации.
Виды учебной работы: лекции, индивидуальная работа, участие в групповых дискуссиях, игры, самостоятельная работа вне учебной аудитории.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Основы аналитической журналистики
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является освоение студентами аналитических жанров, использования методов анализа информации при создании публикаций.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
- знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецензионной (точной) журналистики (ПК-23);
- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);
- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);
- углубленное знание особенностей новостной журналистики и представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая, расследовательская, художественно-публицистическая) (ПК-27)
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- умение собирать необходимую информацию (работать с ичточниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).
Структура дисциплины:
- 36 часов лекционных занятий;
- 18 часов практических занятий;
- 54 часа самостоятельной работы;
- 36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Анализ текстов и устных высказываний: анализ как метод выявления взаимосвязей и отношений; основная идея в тексте / устном высказывании; виды фактов в аналитических журналистских произведениях; аргументация («тезис – аргументация – демонстрация – вывод»); роль детали;
- Создание текстов в аналитических жанрах: корреспонденция; рецензия; статья
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: структурно-композиционные особенности аналитических журналистских текстов, методы анализа информации.
уметь (владеть): создавать тексты в аналитических жанрах
Виды учебной работы: лекции, групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Творческая мастерская
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью дисциплины является развитие авторской и редакторской деятельности студентов, помощь в овладении практическими навыками создания журналистских текстов.
Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике:
- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-16);
- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведовленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);
- ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);
- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);
- редактировать печатный текст, аудио-, видео- или Интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или посыпающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
- участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).
- участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).
Структура дисциплины:
- 86 часа практических занятий,
- 94 часов самостоятельной работы;
- 36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Актуальные проблемы современности и журналистика: освещение в СМИ вопросов экологии и окружающей среды, освещение в СМИ вопросов науки и социального развития; освещение в СМИ вопросов человеческого здоровья; освещение в СМИ актуальных политических и экономических проблем.
- Этико-психологические проблемы журналистской деятельности: влияние ценностных ориентаций журналиста на процесс создания информационных продуктов, соблюдение журналистами профессиональных деонтологических норм на практике; проблема информационной безопасности
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные актуальные проблемы современности, возможности преодоления этико-психологические проблем журналистской деятельности.
уметь: понимать, как желательно освещать сложные проблемы в СМИ; уметь рефлексировать в отношении собственного творчества
Виды учебной работы: курс предусматривает практические (семинарские занятия), в рамках которых в формате дискуссии обсуждаются методы и способы освещения актуальных проблем современности в СМИ, этико-психологические проблемы журналистской деятельности, а также разбираются показательные случаи. Для участия в таких дискуссиях приглашаются как опытные журналисты-практики, так и специалисты, разбирающиеся в обсуждаемых проблемах. Самостоятельная работа студентов связана с созданием публикаций по итогам этих встреч в аналитических жанрах.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Риторика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является формирование навыков эффективного речевого поведения в любой коммуникативной ситуации в рамках профессиональной деятельности.
Задачи изучения дисциплины:
- сформировать умение эффективной коммуникации в различных речевых ситуациях;
- развить способность к импровизированному публичному выступлению в различных сферах общения;
- сформировать умение грамотно выстраивать аргументацию;
- научить достигать поставленной коммуникативной цели с помощью выбора оптимальной тактики речевого поведения в коммуникативной ситуации.
Основные дидактические единицы (разделы):
Сферы общения. Типы речевой культуры. Правила речевого поведения в определенных условиях коммуникации. Риторический канон. Типы речей. Речевой жанр. Тезис, аргумент, доказательство, факт. Речевая манипуляция и речевая агрессия.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: этапы риторического канона.
Уметь: применять полученные знания при подготовке публичного выступления.
Владеть: основными приемами убеждения и аргументации.
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций:
Формируемые компетенции: ОК-17, ПК-30
Виды учебной работы: лекции и семинарские занятия; создание речей различных типов; публичное выступление.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Радиожурналистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является углубленное изучение методов, навыков и технологий, необходимых для работы со звуком в телевизионном и радийном эфире и создания радиопрограмм
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и родного – национального) языка, письменной и устной речью в процессе личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских публикаций (ОК-17);
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования СМИ (ПК-9);
- понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- знание фонетических, лексических, грамматических, семантических, стилистических норм современного русского языка в целом и особенностей их применения в практике современных СМИ (ПК-30);
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);
- умение выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
- умение редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
- умение готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57).
Структура дисциплины:
82 часа лекций (5 и 6 семестры),
36 часов практических занятий (7 семестр),
132 часов самостоятельной работы,
36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Дикторское искусство и техника звучащей речи: дыхание, артикуляция, дикция, интонация и знаки препинания, логика чтения; чтение художественных, информационных и рекламных текстов.
- Теория радиовещания: история радио (включая историю радио в Красноярском крае), роль и место радиовещания в современном обществе, виды радиовещания
- Практика радиовещания: жанры радиожурналистики, технология создания радиопрограмм.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности создания медиапродукта для радиоэфира
уметь: использовать выразительные свойства устной речи, свойства звука для создания и передачи аудиальной информации.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, а также групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач по созданию радиосюжетов, радиопрограмм.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 6 семестре и экзаменом в 7 семестре.
Тележурналистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является углубленное изучение методов, навыков и технологий, необходимых для работы со звуком и изображением в телевизионном эфире и создания телепрограмм
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования СМИ (ПК-9);
- понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);
- умение выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
- умение редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
- умение готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57).
Структура дисциплины:
50 часов лекций (5 и 6 семестры),
58 часов самостоятельной работы,
36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- История отечественного и зарубежного телевидения: изобретение телевидения, государственное телевидение в СССР, коммерческое телевидение на Западе, трансформация отечественного телевидения в 1990-х, история телевидения в Красноярском крае.
- Жанры и язык телевидения: типология жанров телевидения и кино, Ток-шоу, реалити-шоу, инфотеймент, телевизионные новости, язык экрана и его элементы.
- Специфика телевизионной деятельности: типология телеканалов, структура и содержание телевизионных программ, телевизионное программирование, технологические особенности телевизионного процесса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: историю и теорию телевидения, особенности создания медиапродукта для телевидения,
уметь (владеть): пониманием специфики языка экранной продукции, выразительных средств телевидения.
Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Интернет-журналистика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Целью изучения дисциплины является углубленное изучение методов, навыков и технологий, необходимых для работы в среде Интернет.
Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):
- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильных медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);
- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования СМИ (ПК-9);
- понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ, ориентация в современной жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);
- умение выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);
- умение оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео, -графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых (ПК-41);
- умение редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42).
Структура дисциплины:
18 лекционных часов;
18 часов практических занятий;
36 часов самостоятельной работы;
36 часов подготовки к экзамену.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Становление Интернет-СМИ в России и в мире: возникновение Интернета и сетевых СМИ, основные этапы развития сетевой журналистики в России, проблемы государственного регулирования сетевых СМИ, современный рынок сетевых СМИ в России и в мире.
- Сетевые в теоретических концепциях: социальные функции Интернет-журналистики, сетевые СМИ и теории информационного общества, изменение аудитории сетевых медиа, дигитализация и конвергенция в сетевой журналистике, будущее традиционной журналистики.
- Конвергентные медиа: традиционные и новые жанры в сетевой журналистике, изменение роли журналиста, новые форматы изданий, участие аудитории в производстве контента, социальные медиа и журналистика, проблема профессионализма.
- Особенности функционирования сетевых СМИ: типология ресурсов, организация работы конвергентной редакции, планирование новостей, реклама в Интернет-СМИ.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: особенности становления сетевой журналистики в России; положения теоретических концепций, описывающих бытование сетевых СМИ; особенности жанров и форматов Интернет-изданий; специфику работы в конвергентной редакции; понятия и термины: конвергенция, дигитализация, информационное общество, контент, социальные медиа, блог, инфографика, мультимедиа, гипертекст и т.п.; виды рекламных сообщений в сетевых СМИ.
уметь (владеть): готовить и редактировать материалы для Интернет-изданий; структурировать контент Интернет-СМИ; планировать размещение материалов в Интернет-СМИ; организовывать взаимодействие аудитории сетевого издания с редакцией.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.