Курс формирует следующие компетенции по фгос впо по журналистике: способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ок-3)

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7 8

Логика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины: раскрыть сущность законов мыслительного процесса и форм их текстового выражения, выработанных логической наукой, продемонстрировать их роль в творческой профессиональной деятельности журналистов и редакторов

Задачей изучения дисциплины является: изучение и применение знаний по логике в контексте задач будущей редакционной работы, связанных с подготовкой и редактированием текстов

Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике:

- культура мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

- знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);

- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40).

Структура дисциплины:

- 16 часов лекционных занятий,

- 16 часов практических занятий,

- 40 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Логические законы мышления: предмет и значение логики; применение логических законов в жизнедеятельности; понятие, суждение;
Умозаключение и доказательство: дедуктивные и индуктивные умозаключения; аналогия, гипотеза, прогноз; моделирование; доказательство;
Логические основы дискуссии: дискуссия в СМИ и ее логические основы; логические основы полемики; логические ошибки.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть законов и форм логически правильной организации мыслительного процесса и текстового изложения его результатов;

уметь: применять полученные знания при осмыслении социальных фактов, процессов, и подготовке журналистских текстов, избегать логических ошибок;

владеть: приемами и методами доказательного рассуждения и опровержения, необходимыми в процессе профессиональной журналистской работы (при подготовке и редактировании тестов, анализе публикаций в СМИ и др.).

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Введение в специальность

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – дать первокурсникам общеориентирующее представление о специфике журналистской профессии, модели личности журналиста, системе журналистского образования, формах учебной деятельности, культуре умственного труда, методах самовоспитания и развития творческой личности.

Задачи курса: познакомить студентов с журналисткой профессией, ее историей, современным состоянием и перспективами, показать её роль в обществе, специфику в ряду других профессий, охарактеризовать достоинства и трудности, требования к журналистам (в том числе их отражение в профессиограмме); дать модельное представление о структуре личности журналиста в совокупности профессионально- творческих и социально- психологических качеств, познакомить с исследованиями журналистских кадров в стране и за рубежом, сориентировать в имеющейся литературе по самовоспитанию и развитию творческой личности; познакомить с историей и системой современного журналистского образования в России и за рубежом, формами учебной работы и правилами рациональной организации умственной деятельности.

Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике):

- способность видеть и реализовывать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмыслению своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

- способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

- готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

- понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4).

Структура дисциплины:

- 18 часов лекционных занятий,

- 18 часов семинарских занятий,

- 36 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Специфика журналистики как профессии: Генезис и развитие журналистской профессии; Специфика журнализма как профессии; Журналистская профессия в обществе; Профессиограмма журнализма.
Личность журналиста и журналистское образование: Личность журналиста; Журналистское образование; Культура умственного труда студентов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: истоки, сущность и специфику журналистской профессии, важнейшие социальные роли журналиста, профессиограмму, особенности необходимых личностных и профессиональных качеств, основные принципы культуры умственной деятельности, приемы активизации мыслительных процессов (развития наблюдательности, памяти, мышления), формы и способы учебной деятельности

уметь: базироваться на этих знаниях в своей учебной и профессиональной работе;

владеть: способами активизации умственных процессов, навыками учебной работы в различных формах (на лекциях, семинарах, в ходе лабораторно-практических занятий и т.п.), изучения литературы, конспектирования, оформления библиографии, подготовки письменных работ.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа студентов.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Основы теории журналистики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является: сформировать у будущих журналистов понимание общих закономерностей и принципов функционирования системы средств массовой информации как фундаментальным, базовым знанием, определяющим последующее освоение данной профессии.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

- понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности (ПК-2);

- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);

- понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

- понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15).

Структура дисциплины:

- 36 часов лекционных занятий

- 36 часов самостоятельной работы

- 36 часов подготовки к экзамену

Основные дидактические единицы (разделы):

Массовая информация и ее получатели: Массовая информация, массовая аудитория, общественное мнение.
Медиаорганизации в социальной системе: Информационное пространство и медиаорганизации, Система СМИ, Медиаорганизации и общество, проблема информационной безопасности; Свобода печати и журналистской деятельности
Медиапродукт как результат деятельности журналиста: Медиапродукт и журналистское произведение; Журналистика как область творческой деятельности; Действенность и эффективность журналистики; Журналистская деонтология

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия теории журналистики, понимать значение теории для оптимальной организации функционирования СМИ и журналистской деятельности, существующие отечественные и зарубежные концепции; особенности организации информационного пространства страны и мира; понимать роль СМИ в демократическом обществе как важнейшего социального института, спектр их функций, главные принципы функционирования; представлять смысл и понимать взаимосвязь свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, осознавать важность проблем информационной безопасности общества; знать базовые характеристики массовой информации их обусловленность общественными потребностями и интересами аудитории, особенностями массового сознания; разбираться в вопросах, связанных с процессами производства и потребления массовой информации, действенностью и эффективностью СМИ;

уметь: опираться на полученные теоретические знания в процессе освоения различных аспектов журналистской работы, формирования практических навыков;

владеть: быть способным на базе положений теории журналистики анализировать современную редакционную практику СМИ.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Система СМИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель изучения дисциплины является: сформировать у будущих журналистов представление о закономерностях формирования системы средств массовой информации (её организации и самоорганизации); понимание смысла процессов дифференциации интеграции различных её компонентов, механизмов регулирования на их основе структуры медиасистемы; понимание качественных особенностей различных структурных медийных образований, современных типологических моделей различных средств массовой информации

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли, (содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции, осведомленность в области важнейших инновационных практик в сфере массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);

- понимание базовых принципов формирования системы СМИ, представление об основных организационных формах медиаиндустрии (издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в ее инфраструктуре (ПК-7);

- знание общих и отличительных черт различных средств массовой информации (печать, телевидение, радиовещание, информационные агентства, Интернет-СМИ, мобильные медиа), их типов и видов, базовых типологических признаков (ПК-8);

- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта (издания, программы, полосы, рубрики), в том числе моделирования и дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования СМИ (ПК-9).

Структура дисциплины:

- 28 часов лекционных занятий

- 44 часа самостоятельной работы

Основные дидактические единицы (разделы):

1. Система СМИ и типология СМИ: СМИ как системный объект; влияние на СМИ аудитории, содержания, функций и иных факторов; трансформация системы СМИ в условиях рынка; типология СМИ

2. Системные качества различных СМИ: газеты и журналы; теевидение и радио; Интернет-СМИ; информагентства; книгоиздание; тенденции развития СМИ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: как организована система СМИ в России и каковы направления её оптимизации с точки зрения общественных потребностей, современных теоретических подходов и апробированного опыта мировой практики;

уметь: использовать полученные знания в коллективной редакционной работе (разработка концепции издания, теле-, радиопрограммы, его тематической и дизайнерской модели, формирование медийного контента) и индивидуальном журналистском творчестве (при подготовке авторских материалов в соответствии со спецификой вида, типа, формата СМИ);

владеть: системным подходом и основанным на нем методом типологического анализа СМИ в профессиональных целях.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Основы журналистской деятельности

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование общекультурных и профессиональных компетенций, в том числе инструментальных – овладение навыками и умениями практической деятельности в сфере медиа.

Задачей изучения дисциплины является: подготовка к выполнению основных видов профессиональной деятельности : авторской (создание текстов), редакторской (приведение текстовых материалов, предназначенных для размещения в газете, журнале, информационной ленте, теле- и радиоэфире, интернет-СМИ, в соответствие с языковыми нормами, профессиональными стандартами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов), проектно-аналитической , организационно-управленческой и социально-организаторской (привлечение к сотрудничеству представителей различных сегментов общества, организаций, учреждений и взаимодействие с ними ).

Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике):

- понимание сущности журналистской профессии как социальной, информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения профессиональных функций (ПК-4);

- понимание сущности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность; текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую, организаторскую) (ПК-21);

- осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

- знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора (интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);

- знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ (точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);

Структура дисциплины:

- 52 часа лекционных занятий;

- 34 часа практических занятий;

- 68 часов самостоятельной работы;

- 36 часов подготовки к экзамену.

Основные дидактические единицы (разделы):

Задачи и методы журналистской деятельности: понятие профессионализма; журналистская деятельность в системе современной профессиональной деятельности; журналистский текст как медиапродукт и как произведение (продукт творчества).
Жанры журналистики: жанры современной журналистики, специфика журналистского текста в СМИ различных типов;
Направления журналистской деятельности: основы авторской, редакторской, проектно-аналитической , организационно-управленческой и социально-организаторской деятельности; коммуникативный аспект журналистской деятельности; журналистика , реклама и PR-деятельность: проблемы взаимовлияния.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: теоретические основы профессиональной деятельности в сфере медиа; систему факторов, определяющих задачи и содержание профессиональной деятельности журналиста; состав профессиональных обязанностей журналиста, обусловленных содержанием основных направлений редакционной деятельности и современными технологическими и техническими возможностями редакции; место и роль авторского творчества журналиста в системе его профессиональных обязанностей; базовые характеристики журналистских произведений и способ их создания;
уметь: создавать собственные тексты в разных жанрах, редактировать любые тексты, предназначенные для публикации в СМИ, участвовать в проектах создания и модернизации СМИ, в продвижении медиапродукта на информационном рынке, обеспечении его информационной и рекламной поддержкой, участвовать в социально-организаторской деятельности СМИ.

владеть: традиционными и новейшими технологиями сбора, хранения, обработки и распространения массовой информации.

Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, семинарские занятия), внеаудиторная самостоятельная работа (написание текстов в разных жанрах, работа с редакционной почтой, участие в проектно-аналитической, организаторско-управленческой и социально-организаторской деятельности СМИ).

Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом (по итогам изучения модулей №1 и № 2 и зачетом (по итогам изучения модуля № 3)

Основы теории коммуникации

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цель дисциплины — ознакомление студентов с базовыми понятиями и основами научных теорий, представляющими коммуникацию как универсальный, фундаментальный процесс, обеспечивающий жизнедеятельность и жизнеспособность всех физических, биологических и социальных систем.

Задачи изучения дисциплины

Овладение базовыми знаниями, относящимися к коммуникации как процессу, системе и деятельности;

Приобретение навыков критического анализа разнообразных медиа-продуктов с позиций современных научных знаний в области коммуникации;
Применение полученных знаний и навыков в собственной авторской, редакторской, проектно-аналитической, организационно-управленческой, социально-организаторской и производственно-технологической деятельности

Изучение курса способствует формированию следующих общекультурных и профессиональных компетенций:

готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

понимание социальной роли и общественной миссии журналистики и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);

понимание роли аудитории в процессе потребления и производства
массовой информации, представление об основных характеристиках
аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её
изучения (ПК-15);

знание особенностей массовой информации, задач и методов, технологии и техники процесса создания журналистских публикаций, понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики (ПК-25);

оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения

на различных мультимедийных платформах - печатных, вещательных, онлайновых, мобильных (ПК-41);

осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);

принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.) (ПК-53);

Структура дисциплины: лекций 36, самостоятельной работы 36 ч.

Основные дидактические единицы (разделы):

Коммуникация: базовые понятия
Коммуникация в жизни человека и общества
Информация
Знаки и язык
Межличностное общение
Массовая коммуникация

Коммуникационная среда

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы теории коммуникации как акта общения, состоящего в обмене сообщениями с целью достижения определенного эффекта; коммуникации как вида деятельности с определенными методами и навыками достижения планируемого эффекта; действующие в этом процессе факторы и барьеры эффективной коммуникации; взаимосвязь коммуникации как вида деятельности с параметрами экономического, политического, социального пространства; основные точки напряжения, асоциальные эффекты социальной коммуникации, способы снятия конфликтов и её гуманизации;

уметь: соотносить теоретические схемы изучения коммуникации с практикой мировой культуры; прогнозировать сценарии коммуникации в процессе практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с учетом факторов организации эффективного коммуникационного процесса, использовать полученные знания для подготовки текстов, отвечающих данным критериям;

владеть: навыками анализа практической деятельности в сфере журналистики, рекламы и связей с общественностью с точки зрения эффективной коммуникации; гармоничного общения в студенческой и будущей профессиональной среде с учетом наработанных теорией способов достижения эффективной коммуникации.

Виды учебной работы: аудиторная работа, анализ научной литературы, работа с различными средствами коммуникации и т.п.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Техника и технология СМИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами ряда компетенций для осуществления производственно-технологической деятельности по подготовке медиапродукта к печати, приобретение необходимых навыков для участия в производстве и выпуске печатного и интернет-издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера, монтаже аудио-, видеоматериала).

Задачами изучения дисциплины являются следующие.

1)формирование общекультурных компетенций, по ФГОС ВПО по журналистике это ОК-8, ОК-10, ОК-18;

2)формирование наряду с другими дисциплинами общепрофессиональных компетенций:

знание методов редактирования текстов СМИ, основанных на использовании новых технологий (ПК-29);
знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);
ориентация в современных тенденциях дизайна и инфографики в СМИ (ПК-33);
знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ (ПК-34).

3) дисциплина формирует профессиональные методико-технологические компетенции:

оперативно готовить материал с использованием различных знаковых систем (вербальной, фото-, аудио-, видео, -графической) в зависимости от типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых (ПК-41);
готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с технологическими стандартами (ПК-57);
участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК-58).

Структура дисциплины: 32 часа лекционных занятий, 40 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Технологии печатных СМИ. Газетный и журнальный дизайн: Типографика и типометрия; Комплекс элементов оформления (текстовые, пробельные, декоративные, изобразительные элементы); Иллюстрации и вспомогательная графика; Макетирование и верстка.
Технологии электронных СМИ. Радио и телевидение: Технические средства радиовещания; Особенности работы со звуком на радио; Технические средства телевидения; Технические средства видеосъемки (основные и вспомогательные); Композиционное решение кадра.
Технологии электронных СМИ. Интернет-СМИ: Мультимедиа на страницах Интернет-медиа; Создание web-сайта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, интернет-СМИ; методы и технологию подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.); современные тенденции дизайна в СМИ.

уметь (владеть): использовать в профессиональной деятельности цифровые и IT–технологии, цифровую технику, пользоваться основными операционными системами, программным обеспечением, необходимым для создания и обработки текстов, визуальной, аудио- и аудиовизуальной информации, цифровыми устройствами ввода текстовой, графической, аудио- и аудиовизуальной информации, системами передачи и обмена информации, приводить печатные тексты, аудио-, видео- , интернет- материалы в соответствие со стандартами, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов; участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радио- программы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала и т.п.) в соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий.

Виды учебной работы: групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач по созданию радиосюжета, видеосюжета, страницы web.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Решение о зачете принимается на основании работы студента над практическими заданиями, для выполнения которых студент использует полученные теоретические знания.

Правовые основы журналистики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является раскрытие сущности и роли массово-информационного права как совокупности норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают в связи с созданием, распространением и использованием материалов средств массовой информации (СМИ); а также профессиональной деятельности редакторов и журналистов.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-7);

- способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

- знание основ международного гуманитарного права, правовых норм, регулирующих функционирование СМИ в России, в том числе прав и обязанностей журналиста, авторского права (ПК-11).

Структура дисциплины:

- 18 часов лекционных занятий,

- 18 часов практических (семинарских) занятий,

- 36 часов самостоятельной работы

- 36 часов подготовки к экзамену

Основные дидактические единицы (разделы):

Источники законодательства о СМИ: Источники права СМИ; Закон о СМИ; Конституционное и законодательное закрепление свободы массовой информации; Правовая организация деятельности редакции;
Государственная политика в области СМИ: Недопустимость цензуры; Информационная безопасность; Свобода информации; Государственная тайна; Лицензирование и регулирование телерадиовещания; Деятельность СМИ в предвыборный период;
Правовое регулирование массово-информационной деятельности: Интеллектуальная собственность; Регулирование рекламы; Ограничения на распространение в СМИ порнографии и жестокости; Защита чести, достоинства и деловой репутации; Неприкосновенность частной жизни.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы международного и западного законодательства о СМИ, правовые нормы, регулирующие функционирование СМИ в России, права и обязанности журналиста в редакционной работе, авторское право;

владеть (уметь): правовой культурой, применять правовые знания в редакционной работе, использовать и защищать свои профессиональные права в интересах обеспечения граждан необходимой информацией, пропагандировать верховенство права в жизни общества.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа вне учебной аудитории.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Профессиональная этика журналиста

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 час).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование общекультурных и профессиональных компетенций в сфере нравственного сознания и этического регулирования профессионального поведения.

Задачей изучения дисциплины является: получение знаний, необходимых для повышения уровня общей и нравственно-психологической культуры,а также формирование умений и навыков реализации знаний в практической профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

- понимание значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей природы, обществу, другим людям и самому себе, готовность руководствоваться ими в своей профессиональной деятельности (ОК-5);

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

- понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения информационной безопасности общества (ПК-2).

- понимание значения этических ориентиров и регуляторов журналистской деятельности, знание основных российских и международных документов по профессиональной этике (ПК-12);

- осведомленность о базовых отечественных и зарубежных профессиональных стандартах работы журналиста (ПК-22);

Структура дисциплины: 0,5 ЗЕ – лекции, 0,5 ЗЕ – семинарские занятия, 1ЗЕ – самостоятельная работа.

Основные дидактические единицы (разделы): Понятие, структура и специфика профессиональной морали. Журналистская мораль в сфере нравственного сознания и поведения общества. Нравственность как доминанта профессионализма. Специфика этического регулирования делового поведения. Этические кодексы в сфере медиа. Типологизация этических ошибок в СМИ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: смысл и роль этических регуляторов в журналистской деятельности, российские и международные этические нормы, кодексы профессиональной этики;

уметь: следовать нормам этического регулирования профессионального поведения:

владеть: общекультурными и профессиональными компетенциями в сфере профессиональной морали (навыками общения в профессиональной среде и за ее пределами).

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия, самостоятельная работа (обнаружение и исследование мотивов и целей этических ошибок и манипулятивных приемов в медиасфере).

Изучение дисциплины заканчивается написанием и защитой письменной зачетной работы в соответствии с рабочей программой дисциплины.

Социология журналистики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины «социология журналистики» является формирование у студентов социологического представления об общества как сложной коммуникационной среде, в которой осуществляется деятельность СМИ и журналистики, а также «обратного» влияния СМИ (и журналистики) на общество, прежде всего, через формирование общественного мнения.

Задачей изучения дисциплины является: усвоение студентами- журналистами культуры социологического мышления, формирование компетенций, позволяющих будущим журналистам использовать теоретические и практические социологические знания, включая методику изучения общественного мнения, в профессиональной деятельности, понимание специфики деятельности и предназначения в обществе журналистики как социального института.

Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике):

- способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология,Ю правоведение, экономика) для понимания принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);

- ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);

- понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов ее изучения (ПК-15);

- понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16).

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

- 32 часов лекционных занятий,

- 40 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

теоретико-методологический раздел: базовые социологические научные теории, парадигмы, теории социальной коммуникации, лингвистики, социолингвистики, учения и модели крупнейших теоретиков социальной коммуникации (Н.Луман, М.Бахтин, М.Фуко, Ж.Бодрийяр, Ю.Хабермас, Р.Барт, М.Маклюэн и др.);
теории среднего уровня, базовые понятия курса: социальная коммуникация, текст, дискурс, типы и виды коммуникации, коммуникационная компетентность, коммуникационная культура, реклама, пропаганда, PR, общественное мнение и т.д.;
практический раздел: изучение с позиций социологических подходов и на основе методик и методов социологических исследований (социологические опросы, анализ текстов, включенное наблюдение и т.д.) практик и проблем журналистской деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные теории и понятия социологии журналистики, ключевые проблемы СМИ и журналистики как социального института;

уметь: работать с научной социологической литературой, соотносить профессиональные журналистские интересы с социологическим видением исследуемых проблем;

владеть: основными методами социологического исследования, применяемыми в работе СМИ, навыками социального анализа объектов журналистского расследования и самоанализа (социальная оценка деятельности журналистов, СМИ).

Виды учебной работы: лекции, семинары, подготовка и презентация самостоятельной работы (рефераты, доклады).

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Психология журналистики

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является приобретение студентами ряда компетенций для осуществления авторской, редакторской, проектно-аналитической, социально-организаторской профессиональной деятельности.

Задачами изучения дисциплины являются следующие.

1) формирование общекультурных компетенций, по ФГОС ВПО по журналистике это:

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-3);

- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности, толерантность к другой культуре; способность руководствоваться морально-правовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);

- способность видеть и реализовать перспективу своего культурно-нравственного и профессионального развития, расширять кругозор, обновлять знания, готовность к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способность к саморефлексии, осмысливанию своего социального и профессионального опыта (ОК-8);

- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);

- способность к социальной и профессиональной адаптации, социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);

- готовность и способность работать в коллективе, творческой команде (ОК-11);

2) формирование наряду с другими дисциплинами общепрофессиональных компетенций:

понимание социальной роли и общественной функции журналистики, функций и принципов СМИ в контексте социальных потребностей (ПК-1);
понимание смысла свободы и социальной ответственности журналистики, важности обеспечение информационной безопасности общества (ПК-2);
понимание сущности профессии, социальных ролей журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения социальных функций (ПК-4);
понимание роли аудитории в процессе производства и потребления информации, знание характеристик аудитории современных СМИ (ПК-15);

ориентация в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ и работы журналиста (ПК-17);
знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора, а также методов прецезионной журналистики (ПК-23).

Психология функционирования медийной информации. психологические и социально-психологические аспекты функционирования массовой информации в обществе. Психологические и социально-психо-логические теории и журналистика.
Психологическая и социально-психологическая составляющие функций СМИ (информационных, коммуникационных, социально-ориентирующих, организационно-управленческих и т.д.). Собственно психологические и социально-психологические функции СМИ.
Психологическая типология текстов СМИ: информационно-фактографических и оценочных, рационально-убеждающих и эмоционально-побужда-ющих, монологичных и диалогичных (полилогичных), реалистических и мифологических, деловых и гедонистических и т.д.
Особенности и закономерности восприятия массово-информационных текстов. Аудитория печати, телевидения, радио, сетевых СМИ, ее социально-психологическая структура. Процессы массовизации и индивидуализации потребления массовой информации. Психологические потребности, интересы, мотивы. Социально-психологические особенности различных групп аудитории. Социально-психоло-гические методы ее изучения. Позитивные и негативные психологические и социально-психологические эффекты массовой информации. Информационное давление, манипулирование, виртуализация, мифологизация, стереотипизация, имиджмейкерство, эпатажность, сенсационность. Психологические и социально-психологические аспекты информационной безопасности.
Психология журналистского творчества. Психология личности журналиста и ее типология. Типы личности, темперамент, характер. Особенности психических процессов (память, внимание). Профессионально-психологические качества. Имидж и амплуа журналиста.
Психология журналистского мышления и творчества, профессиональных методов и приемов.
Психология журналистского общения с источниками информации, героями публикации, представителями различных социальных институтов, в том числе властью, с владельцами и учредителями СМИ, руководителями редакций и коллегами. Психопрограммирование и психорегуляция.
Психологические особенности и проблемы функционирования редакционного коллектива.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: владеть основами знаний в области психологии личности, познавательных и творческих процессов, межличностного и межгруппового общения; ориентироваться в психологических и социально-психологических аспектах функционирования СМИ, редакционного коллектива, журналисткой деятельности (общение с источником информации, героями публикаций, привлекаемыми авторами, аудиторией);

уметь: использовать в профессиональной деятельности психологические знания.

Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия и самостоятельная работа (составление библиографии, реферативная работа, психологический и социально-психологический анализ журналистского текста)

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Экономика и менеджмент СМИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является формирование у студента общих представлений о принципах экономического функционирования СМИ, современном состоянии медиаиндустрии в России и за рубежом, ключевых законах медиаэкономики, экономических особенностях различных сегментов рынка СМИ (газетного, журнального, радио, телевидения, онлайновых СМИ), основных видах медиапредприятий и моделях их развития, специфических особенностях медиаменеджмента.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- представление об основных экономических регуляторах деятельности СМИ в условиях рыночных отношений (процессах и источниках формирования бюджета медиапредприятий, их финансовой и ценовой политике) (ПК-18);

- знание базовых принципов формирования организационной структуры современной редакции (редакционного комплекса), основных функций сотрудников различного должностного статуса, углубленно = круга обязанностей корреспондентского корпуса (ПК-19);

- знание основ менеджмента СМИ (ПК-20).

Структура дисциплины:

- 36 часа лекционных занятий,

- 36 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Рынок СМИ и экономические особенности СМИ разных видов: экономическая природа СМИ; специфика рынка СМИ; экономические особенности печатных СМИ; Экономические особенности электронных СМИ;
Финансирование медиапредприятия: бюджет СМИ; структура рекламного рынка; реклама в СМИ; продакт плейсмент; спонсорство; государственная поддержка СМИ;
Управление медиапредприятием: медиаменеджер и его профессиональные компетенции; взаимоотношения «собственник – менеджмент – сотрудники»; структура медиапредприятия; линейно-функциональная, дивизиональная и матричная модели управления; базовые методы медиамаркетинга и анализ рынка.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: суть экономических процессов и экономических отношений, иметь представление об экономических регуляторах и факторах деятельности предприятий с различными формами собственности; основы менеджмента в СМИ;

уметь (владеть): ориентироваться в экономических аспектах функционирования СМИ (процесс и источники формирования бюджета газетных или журнальных редакций, теле-, радиокомпаний, финансовая и ценовая политика, рекламная деятельность и т.п.); учитывать экономическую составляющую в своей профессиональной деятельности; выполнять менеджерские функции в рамках должностных обязанностей.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является знакомство студентов со спецификой рекламной и PR деятельности в СМИ; студенты получают в качестве базовых знания в целом о функциях, направлениях и средствах осуществления данных видов коммуникации и применительно к массмедиа.

Задачей изучения дисциплины является формирование следующих профессиональных компетенций (по ФГОС ВПО по журналистике):

- знание основ рекламной деятельности в СМИ (содержательный, правовой и экономический аспекты) (ПК-35);

- представление о технологии текстового и внетекстового продвижения материалов СМИ (ПК-36);

- знание основ паблик рилейшнз (связей с общественностью) в сфере СМИ (ПК-37).

Структура дисциплины:

- 32 часа лекционных занятий,

- 40 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Реклама: Реклама, связи с общественностью и маркетинговые коммуникации; Реклама и маркетинг; Реклама и способы продвижения; Принципы составления рекламного текста; Визуальные средства (фото-, видео) в рекламе.
Связи с общественностью: Связи с общественностью и «общественное мнение»; Направления связей с общественностью; Бренд, брендинг и их составные элементы; Взаимодействие со СМИ (Media relations); Событийный маркетинг и спин-технологии. PR в кризисных ситуациях.
Продвижение СМИ: Имидж как средство позиционирования в СМИ; Промоушн СМИ; Роль анализа и прогноза в организации связей с общественностью и рекламы. Планирование, организация и проведение коммуникационных кампаний (рекламных, и пиар-кампаний) по продвижению СМИ.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: сущностные функции рекламы, процесс рекламной деятельности, виды рекламы, реклама в периодической печати, реклама на радио, реклама на телевидении, реклама в Интернете, организация работы рекламных структур в СМИ; понимать специфику деятельности структур по связям с общественностью в редакционном коллективе;

уметь: подготовить текст рекламного сообщения, организовать и провести рекламную кампанию, исполнять обязанности рекламного менеджера в редакционном коллективе; организовать ПР-акции редакционного коллектива, подготовить тексты для пресс-бюро и пресс-службы;

владеть: технологиями печатной, аудио, телевизионной и Интернет рекламы, навыками организации ПР-акций в редакционных коллективах и их текстового оформления.

Виды учебной работы: лекции, самостоятельная работа вне учебной аудитории.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Безопасность жизнедеятельности

Цель курса: «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Целью изучения дисциплины является формирование представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях природного и техногенного характера.

Задачи курса: Основная задача дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

- создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека;

- идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения;

- прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую среду, оценки и управления рисками.

- разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий;

- проектирования и эксплуатации приборов и оборудования, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности;

- обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;

- принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий;

Основные дидактические единицы: 1. Теоретические основы БЖД 2. Чрезвычайные ситуации природного характера. 3. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. 4. Чрезвычайные ситуации социального характера. 5. Сущность и содержание информационной безопасности. 6. Экономическая безопасность социально-экономических систем. 7. Национальная безопасность.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- способы защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

- участвовать в подготовке планов предупредительных материалов по обеспечению безопасности на уровне организации.

уметь:

- принимать меры по ликвидации последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения;

владеть:

- методологией решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

- принятием мер по ликвидации аварий, катастроф, стихийных бедствий и их последствий;

- методами прогнозирования развития негативных воздействий и оценки последствий их действия.

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетных единицы. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Профессиональные творческие студии (практикум)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины:

Целью дисциплины является развитие авторской и редакторской деятельности студентов, помощь в овладении практическими навыками создания журналистских текстов.

Курс формирует следующие компетенции по ФГОС ВПО по журналистике:

- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);

- собирать необходимую информацию (работать с источниками информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и анализ (ПК-40);

- редактировать печатный текст, аудио-, видео- или Интернет-материал, приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями, технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);

- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или посыпающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);

- участвовать в коллективном анализе деятельности СМИ и анализировать результаты собственной работы (профессиональная рефлексия) (ПК-47).

Структура дисциплины:

- 34 часа практических занятий,

- 38 часов самостоятельной работы;

- 36 часов подготовки к экзамену;

Основные дидактические единицы (разделы):

Искусство интервью: интервью как жанр, подготовка и проведение интервью, оформление интервью.
Искусство репортажа: создание эффекта присутствия, роль детали, репортаж, зарисовка.
Художественная публицистика: художественные методы творчества в журналистике, образы и символы; рецензия, интервью-портрет, очерк.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: технологии общения, стратегии беседы, способы создания текстов в определенных жанрах;

уметь: создавать тексты в жанрах «интервью», «репортаж», «зарисовка», «рецензия» и др.

Виды учебной работы: практические занятия, включающие встречи с журналистами-практиками и общественными деятелями, анализ созданных студентами работ, анализ материалов СМИ; самостоятельная работа студентов, связанная с созданием текстов в определенных жанрах.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Выпуск учебных СМИ

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: знакомство студентов с содержанием разных видов профессиональной журналистской деятельности в процессе работы по созданию учебного СМИ.

Задачами изучения дисциплины являются: обучение планированию графика работы редакции и индивидуальное рабочее время, закепление знания о жанрах, стилях речи и специфике журналистского творчества в процессе деятельности по созданию учебного СМИ.

Процесс изучения дисциплины направлен на развитие у студентов следующих компетенций по ФГОС ВПО: ОК-17, ОК-19, ПК-4, ПК-21, ПК-26, ПК-39, ПК-41.

Структура дисциплины: 36 часов практических занятий, 36 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Планирование и подготовка номера учебного СМИ (газеты / журнала): обсуждение тем, работа с источниками информации. Подготовка материалов и подборок
Редактирование и макетирование номера: вычитка текстов, подбор иллюстраций, компоновка материалов, верстка.
Анализ номера: обсуждение полученного продукта.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: особенности журналистской деятельности как многоаспектной, включающей подготовку собственных публикаций и работу с другими участниками производства газеты; особенности индивидуально-творческой (авторской) журналисткой работы, ее задач и методов, технологии и технического сопровождения; специфику журналистского текста, его содержательного и структурно-композиционного своеобразия;

уметь: планировать номер газеты в соответствии с актуальными текущими событиями, работать с источниками информации, используя разнообразные методы ее сбора, селекции и проверки, находить злободневные темы, оперативно и в срок готовить журналистские материалы, используя адекватные языковые и другие изобразительно-выразительные средства и принятыми в прессе форматами, стандартами и технологическими требованиями, редактировать и вносить корректорскую правку, выступать с анализом номера газеты на редакционной летучке.

Виды учебной работы: групповая и индивидуальная работа студентов над решением практических задач, связанных с выпуском номера учебного СМИ, в условиях, приближенных к реальным.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом. Решение о зачете принимается на основании работы студента над номером учебного СМи в составе группы, а также на основании результата – номера СМИ.

Прикладные дисциплины (фотодело)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Цели и задачи дисциплины:

Цель курса – познакомить студентов с принципами создания фотографии, научить пользоваться необходимыми техническими средствами.

Задачи курса: помочь студентам овладеть навыками выбора объекта для съемки, построения кадра, использования необходимых художественных и технических средств.

Дисциплина формирует следующие профессиональные компетенции (по ФГОС ВПО по журналистике):

- знание особенностей работы в условиях мультимедийной среды и конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика) (ПК-32);

- знание современной технической базы и новейших цифровых технологий, применяемых в печати, на телевидении, в радиовещании, Интернет-СМИ (ПК-34).

- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать замысел (или сделать сценарную разработку), определять дальнейший ход работы (ПК-39);

Структура дисциплины:

- 28 часов практических занятий,

- 44 часов самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

Blog

Содержание