Игра цветом в поэтическом сборнике «Радужка» 16 Приложение 4 17

Вид материала

Содержание

Цель: способы образования новых слов в детских стихотворениях А. Е. Шестакова. Задачи
Объект: сборники «Радужка» и «Детворята». Предмет
Теоретические основы рождения новых слов
Основные приемы образования новых слов (имен существительных) в поэзии А. Е. Шестакова Уменьшительные суффиксы
Сева лично для гориллы
Увеличительные суффиксы
Вдруг из подворотни
Докладчик чью – то сотую
Существительные, образованные от глагола
Но налетела пчёл армада
А Вовка язвит
Проект моста готов
Мне для куклы
Этот забавный
Список литературы
Приложение 1 Тюменский писатель А. Е. Шестаков
Тут не сыпались бомбы
Шел по лугу веселый
Пасутся у сторожки
В Тюмени, на Рижской
...
Полное содержание

Подобный материал:

Содержание

Содержание 1

Введение 2

Теоретические основы рождения новых слов 4

Основные приемы образования новых слов (имен существительных) в поэзии А. Е. Шестакова 6

Уменьшительные суффиксы 6

Увеличительные суффиксы 7

Существительные, образованные от глагола 8

Заключение 10

Список литературы 12

Приложение 1 13

Тюменский писатель А. Е. Шестаков 13

Приложение 2 15

Детеныши животных и людей в поэтическом сборнике «Детворята» 15

Приложение 3 16

Игра цветом в поэтическом сборнике «Радужка» 16

Приложение 4 17

Мои иллюстрации к произведениям А. Е. Шестакова 17

Приложение 5 18

Мои комментарии к новообразованиям А. Е. Шестакова 18

Приложение 6 21

Способы образований слов в поэтических сборниках
«Детворята» и «Радужка» А. Е. Шестакова 21

Введение

У каждого человека со страной по имени «Детство» связаны читательские воспоминания. Не ошибусь, если среди любимых авторов, сопровождающих нас в детстве назовут Самуила Маршака, Виктора Драгунского, Николая Носова.

Этих детских писателей знают в каждом уголке России. Но нам, детям г. Тюмени, повезло больше. Мы имеем возможность познакомиться с ярким замечательным поэтом Александром Евгеньевичем Шестаковым.

«Он является продолжателем лучших традиций, которые были заложены в 1920—1930-е годы творческим коллективом «Детгиза». Яркие, с веселыми названиями книжечки «Веснушки», «Семицветик», «Радужка», «Детворята», «Возле солнечной беседки» помогают малышам познать добро и зло, увидеть мир животных, растений и даже игрушек через басню, загадку, картинку. Каждое стихотворение Александра Евгеньевича имеет смысловую нагрузку, несет разъяснительно-поучительную информацию через военную тематику и образы – «коромысла-радуги», «березовые слезы», «цветные сны». Автор часто берет персонажей из природы (чертополох, жираф, сом) и с их помощью учит сопереживать обиженному, приходить на помощь нуждающемуся», [3] - точно замечает особенность поэтического стиля член Международной ассоциации искусствоведов Наталья Сезева. Особенность поэтического стиля можно наблюдать и через лексику, понятную и доступную ребенку. Эта доступность достигается за счет тонкого понимания детского восприятия, и глубокого знания особенностей детского языка.

Интерес к проблемам краеведческой литературы определил актуальность данной научно-исследовательской работы.

Цель: способы образования новых слов в детских стихотворениях А. Е. Шестакова.

Задачи:

проанализировать теоретические основы образования авторских слов;
познакомиться с творчеством А. Е. Шестакова, отобрать авторские новообразования, сгруппировать по способу образования;
выявить основные приемы образования слов в творчестве А. Е. Шестакова;
предложить пути литературного анализа произведений тюменского поэта.

Объект: сборники «Радужка» и «Детворята».

Предмет: авторские слова.

Гипотеза: А. Е. Шестаков использует разные приемы образования новых слов, опираясь на детское восприятие, с целью характеристики описываемого предмета или явления.

Новизна заключается в том, что краеведческая литература всегда нова, дает возможности сделать небольшое открытие.

Теоретические основы рождения новых слов

Новые слова появляются в языке двумя путями: в результате прихода из других языков и образования слов по правилам родного языка. Эти два пути появления новых слов охватили все сферы нашей речи.

Как рождаются новые слова в поэтическом произведении? Слово состоит из морфем. Каждая морфема добавляет какое-то значение, вносит оттенок. Если мы соединим два корня, то слово приобретает сразу два лексических значения: мухоловки – это тот, кто ловит мух, велотур – отправиться в путешествие на велосипеде. И вот перед вами знакомое слово, но зазвучало по-иному и перед нами рождается новый яркий образ, а порой за таким словом мы можем разглядеть отношение автора к тому, о чем он пишет. Особенно авторское отношение способны раскрыть суффиксы. По суффиксам можно определить не только принадлежность к определенной части речи, но определить авторское отношение. Такие слова называют авторскими.

В поэтической речи часто встречаются авторские неологизмы - окказионализмы, которые создаются поэтами для определённых художественных целей. Они редко выходят за пределы контекста, не получают широкого распространения, как правило, остаются принадлежностью индивидуального стиля, так что их новизна и необычность сохраняются. [6]

Словообразовательные суффиксы – великие строители слов. Ведь с помощью словообразовательных суффиксов образовано большинство слов. Создание оценочных значений средствами словообразования характерно и для всех частей речи. Словообразование в русском языке является ярким источником речевой экспрессии благодаря богатству и разнообразию оценочных морфем. Наиболее сильной экспрессией обладают суффиксы субъективной оценки существительных.

Новизна и необычность авторских слов проявляются благодаря мастерскому собиранию слов из разных морфем. Большую роль в этом играют суффиксы и приставки. Суффиксы делят на две большие группы: формообразующие и словообразовательные. Нас интересуют, конечно, суффиксы, которые образуют новые слова, придавая им разные оттенки. По значению суффиксы бывают уменьшительные, увеличительные… Порой поэт, для того чтобы донести характер образа, нарушает нормы речи.

Но все приемы, которые использует автор в художественном тексте, не нарушают законов поэтической речи. Из творческого нарушения норм речи и рождается поэтический образ.

Основные приемы образования новых слов (имен существительных) в поэзии А. Е. Шестакова

Уменьшительные суффиксы

Мы проанализировали два поэтических сборника А.Е.Шестакова: «Детворята» (28 стихотворений) и «Радужка» (41 стихотворение). Выделили 32 слова, которые автор создал различными способами образования. Из них с помощью морфем: существительные – 17 слов; прилагательные – 3 слова; глаголы – 6 слов.

Анализируя имена существительные, отметили, что 13 образованы от существительных, 4 - от глагола при помощи суффиксов. Суффиксы, используемые поэтом, по значению можно разделить на уменьшительные и увеличительные.

Уменьшительные суффиксы бывают ласкательными и пренебрежительными. Для поэзии детского поэта характерны ласкательные суффиксы. Чаще всего встречается суффикс -К-.

Радужка <= радуга – это не конкретное явление, происходящее после дождя, а что-то такое маленькое, объятое, детское – детская радость.

Кукурузка <= кукуруза – это не просто маленькая по размерам кукуруза, это может быть кукурузное семечко или ребенок кукурузы.

«Уж не вспомнят нелепость венчанья

Кукурузки с сибиревым краем» [2]

Галетка <= галета – это маленький сухарь или хлебец.

Сева лично для гориллы

В зоопарк принёс галетки –

И горилла одарила

Всех улыбками из клетки. [1]

Уменьшительно-ласкательный суффикс - ат (ят)- по нормам прибавляется к существительному множественного числа мужского рода на –онок (теленок => телята, поросенок => поросята). А у Александра Евгеньевича с помощью этого суффикса образовано слово детворята <= детвора, которым назван сборник стихотворений. С одной стороны, автор нарушает нормы образования существительного. Но с другой стороны, рождается собирательный образ детенышей животных, насекомых, птиц, людей.

В этом сборнике используются слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами, с помощью которых автор выражает свое отношение к тому, о чем говорит, то есть о маленьких жителях планеты. Автор очень трепетно относится ко всем детенышам природы, будь то человек, животное, насекомое, он говорит эти слова с любовью. (Приложение 2)

Увеличительные суффиксы

Увеличительные суффиксы связаны, прежде всего, с указанием на увеличение размеров объекта. Чаще всего тюменский поэт использует суффикс -ИЩ-: пылища, крокодилище, хвостищи, крылищи, грязища, волчище. Очень эти слова по образованию и значению напоминают тараканище из стихотворения К.И.Чуковского.

Вдруг из подворотни

Страшный великан,

Рыжий и усатый

Та-ра-кан!

Таракан, Таракан, Тараканище! [5]

Автор использует суффикс –ИЩ-, чтобы преувеличить размеры таракана. Вначале он пишет «страшный великан», хотя все мы знаем, что таракан маленький, но чтобы преувеличить его размеры и создать ощущение, что он действительно «великан». И это детскому писателю удалось, ведь все звери «задрожали», «в обморок упали».

Суффикс -ИЩ- в таких безобидных словах пыль, хвост, крыло придает словам устрашающее значение: увеличивается не только размер, но и ощущение того, что пыль ужасна, крокодил страшен, а хвост и крылья великанского размера, грязь приносит много неприятностей, при этом усиливаются не только размеры, но отношение людей к грязи, страшный волк, который своим поведением, внешним видом пугает козлят, ягнят и других животных.

Намедни с высоты

В болото я глядела.

В нем крокодилищи

Валяются без дела.

Ты не привык беречь обнов.

Не из приятных ты сынов,

Не обойдешь

Грязищу-гущу

Громадному тесно в жилище,

Мешают хвостище,

Крылищи.

Козленок чистит рожки,

А по лесной дорожке

Идет к нему волчище:

«Я съем того, кто чище!»

Увеличительные суффиксы могут быть размерно-оценочными: -ин- цитатина, рыбина. Они, как правило, включают и оттенок негативной оценки.

Докладчик чью – то сотую

Цитатину сказал

И… окончательно

Весь убаюкал зал.[1]

Видимо, выступление было до такой степени, скучным, утомительным, что последняя фраза всех усыпила. Поэт через суффикс показывает свое отношение к таким докладчикам.

Существительные, образованные от глагола

Существительных, образованных от глаголов с помощью суффиксов, не так много мы выделили при анализе.

Ворюга образовано от ворует, с помощью редко встречающегося суффикса –ЮГ-

Но налетела пчёл армада

На Потапыча – громаду!

Храбро бьётся рой летучий.

Враг в плену жужжащей тучи.

Спасу нет от сотен жал!

И ворюга завизжала. [1]

Очень медведь-ворюга напоминает кота-ворюгу К.Г.Паустовского, такой же бандит, залазит в чужое жилище. [4]

Слово завидки образовано от глагола завидует с помощью продуктивного суффикса –К-, но слово не приобретает ласкательного значения, а, наоборот, звучит осуждение, не стоит кому-то завидовать.

А Вовка язвит:

Привязалась к коту».

Да, привязалась!

Завидки берут?[1]

Существительное проектанты образовано от глагола проектировать, то есть что-то придумывать, воплощать в жизнь. Но в суффиксе –АНТ- скрыт авторская насмешка, неуверенность, что ребята воплотят проект, потому что держится мост на тонких нитках.

Проект моста готов,

Вот чертежи на нитях.

Работу проектантов

Оцените… [1]

Существительное Продаватели образовано от глагола продают по аналогии со всем знакомым словом покупатели.

Мне для куклы

Продаватель

Не продал пальто на вате…[1]

Придумщик образовано от глагола придумать, но стоит отметить здесь нарушение нормы, потому что в данном случае правильно было к слову думать прибавить приставку ВЫ- и суффикс -ЩИК-.

Этот забавный

Придумщик Мишутка

Придумал для деток

Колёсико–шутку.[2]

Заключение

Тюменцы по праву могут гордиться, что живут в одно время с прославленными в области литературы Владиславом Крапивиным, Константином Лагуновым, Александром Шестаковым. Александр Шестаков, лауреат Всероссийской литературной премии имени Петра Ершова за произведения для детей и юношества 2009 года. Удивительное созвучие души поэта с душами малышей появляется благодаря доброму, щедрому сердцу, готовому без конца одаривать всех хорошим настроением.

В своем индивидуальном словотворчестве Шестаков не рвет с общим языком, «строит» свои слова, используя готовый материал языка: морфемы. Только это и делает слова понятыми детям. Роль морфем в русском языке очень велика, ведь именно с помощью них образовываются новые слова и формы слова.

Мы считаем, что наиболее важную роль играют такие морфемы, как суффикс и приставка. Но анализ сборников детского тюменского писателя показал, что суффиксы чаще используют поэты для образования авторских слов – окказионализмов.

Роль суффиксов в русском языке очень важна, ведь суффиксы не только помогают более точно выразить свои мысли, но и придать речи нужную эмоциональную окраску. Суффикс показывает отношение говорящего к тому, о чем он сообщает, это отношение может быть положительным, отрицательным, грубым, ласкательным или насмешливым.

Авторские слова А.Е. Шестакова раскрывают его отношение к тому, о чем он пишет. С трепетом, любовью и заботой говорит поэт о мире детства и природы. Но все, что разрушает этот мир, вносит ложь и обиду, получает авторское осуждение. И мы чувствуем авторское отношение через морфемы, с помощью которых он образует новые слова.

Анализ стихотворений показал, что поэт чаще всего придумывает слова – имена существительные, образованные от существительных, реже от глагола. При образовании данных слов использует эмоциональные суффиксы: уменьшительные и увеличительные, показывая свое восхищение, умиление или, наоборот, отрицание, осуждение.

Сборники А.Е.Шестакова – благодатный материал для изучения лексики поэтического творения, законов русского языка.

Возможны следующие направления исследовательских работ по творчеству тюменского поэта: «Сложение как способ образования авторских слов в поэзии А. Е. Шестакова», «Рождение имен прилагательных и глаголов в поэзии А. Е. Шестакова», «Игра цветом в сборнике «Радужка» А.Е.Шестакова, «А.Е.Шестаков и К.И.Чуковский», «Любимые звери А.Е.Шестакова».

Список литературы

Шестаков А. Е. Радужка. Стихи. – Тюмень: ОАО «Тюменский издательский дом», 2007 80 с.
Шестаков А. Е. Детворята. Стихи. – Тюмень: ОАО «Тюменский издательский дом», 2007 80 с.
Интернет, сайт «Родом из детства» (ссылка скрыта)
Паустовский К. Г. П21 Кот-Ворюга: рассказы/ Рис. В. Горячевской. – М.: Дет. Лит., 1985. – 32 с., ил. – (Читаем сами)
Чуковский К. И. Тараканище: рассказы/ Рис. В. Конашевича. – М.: Дет.лит., 1986. – 16 с., ил.
Энциклопедия для детей. Т. 10. Языкознание. Русский Э68 язык. – 2-е изд., испр./Глав. Ред. М. Д. Аксёнова. – М.: Аванта+, 2011. – 704 с.: ил.

Приложение 1

Тюменский писатель А. Е. Шестаков

А. Е. Шестаков родился в голодном 1932 году в деревне Мишино Бердюжского района. После семилетки поступил в Ишимское педагогическое училище, по окончании которого устроился в Сажинскую школу Ишимского района учителем. Затем служба в армии на Сахалине. Демобилизовался. Преподавал в нескольких школах региона и везде сотрудничал с местными газетами в роли внештатного рабкора и селькора. Много писал в издания «Тюменский комсомолец» и «Тюменская правда». После учительства четырнадцать лет работал в омутинской газете «Ударник». В 1967 году окончил факультет журналистики Уральского госуниверситета. На протяжении двенадцати лет заведовал отделом в «Тюменской правде», затем трудился в пресс-центрах двух крупных главков областного центра.

За последние десять лет свет увидело девять сборников стихов Шестакова, иллюстрации к которым он сделал сам. Недаром говорят, что талантливый человек талантлив во всем! Вот и Александр Евгеньевич наряду с педагогикой, журналистикой, поэзией за 55 лет творческой деятельности опубликовал свыше тысячи иллюстраций в газетах, журналах, книгах – это портретная графика, дружеские шаржи, изошутки, карикатуры. В его коллекции есть даже «десятиликий» семейный портрет!

Стационарные и передвижные выставки детских рисунков члена Союза писателей России Александра Шестакова открыты во многих социальных учреждениях Тюмени: библиотеках, детских домах, школах, музеях, а также в поселениях Кулаково, Бердюжье, Окунево и даже в детском доме «Полевской», что в Свердловской области.

В память об отце Евгении Ивановиче, погибшем на фронте, в память о собственном военном детстве проникновенно звучит поэма «Письмо мальчика на войну». Достаточно прочесть несколько строк, как становится понятна основная канва произведения:

Тут не сыпались бомбы,

не свистел град свинца,

Здесь недетские ноши

на заплечьях юнца…

или

На Буренке здесь Зорьке мне

пришлось боронить,

А работнику-то всего от роду

девять лет…

Война отняла у маленького Саши детство. Зато оно есть у внуков Александра Евгеньевича. Радость за ребятишек, живущих под мирным небом, присутствует в каждом его стихотворении. Шестаков говорит с детьми на одном языке, не заигрывая и не лебезя:

Шел по лугу веселый

барашек,

Шел с букетом красивых

ромашек,

К имениннику шел, напевая,

Очень вежливо встречным

кивая!

Рядом с этими строчками автор оставил свои красочные рисунки, поясняющие текст. Здесь и барашек с ромашками, и кот на клавишах пианино, и жираф с зонтом, и осел с павлином на вернисаже, и даже коровы с ведрами на коромыслах:

Пасутся у сторожки

Коровы-криворожки.

Щипать нельзя, коровы,

Узор цветов ковровый.

Патриот города, Александр Евгеньевич раскрывает детям и тюменскую тему:

В Тюмени, на Рижской,

есть садик «Дубок».

Детей тут встречает воркун-

голубок.

А вот для школьников, да и взрослых тоже:

У любого сегодня спроси –

Каждый знает, что есть

на Руси

Край могучих сибирцев –

Тюмень,

Город воли и славы – Тюмень!

Кстати, эти слова положены на музыку и звучат в песне «Город над Турой».

Александр Шестаков, лауреат Всероссийской литературной премии имени Петра Ершова за произведения для детей и юношества 2009 года. Удивительное созвучие души поэта с душами малышей появляется благодаря доброму, щедрому сердцу, готовому без конца одаривать всех хорошим настроением.

Шестаков – частый гость в различных детских и подростковых учреждениях, где он беседует с ребятами, читает им стихи и дарит книжки.

Член Союза журналистов и Союза писателей России Александр Шестаков имеет множество званий, дипломов, наград за гуманное многолетнее творчество. Но главная награда – это любовь детворы, которая, повзрослев и обзаведясь семьями, передает ее своим малышам.

А. Шестаков – дипломант областной и участник Всесоюзной выставок произведений самодеятельных художников, лауреат областной журналистской премии в номинации «Сатирический рисунок в газете», обладатель Почетного знака «Легенда Тюменской прессы», член Союза журналистов СССР и России, Союза писателей. С 1999г. по 2006г. выпустил шесть полноцветных поэтических книг для детей.

Приложение 2

Детеныши животных и людей в поэтическом сборнике «Детворята»

Название	Страница	Животные
Пальчиковая арифметика	6	Пять синиц Соловейчика – певца Трёх скворчонкав Сворец Воробей Птахи Дрозд
Дневные сони	8	Сова Сурок Летучая мышь
Усатая рыбина	10	Рыбина Сом Утки Гагарки Медведица Щука
Многорукий многоног	12	Кит Осьминог
Чудо - колесо	14	Мишутка
Пешком с мешком	16	Ворона Гусёнок Цыплёнок
После зимы	18	Медведь Сорока
Мышка виновата	20	Мышка Собачка Кошечка
Перестарался	22	Мишутка Лосиха
Дельфинчик на посту	24	Слоники Дельфинчик
Про газон и про озон	26	Бизоны
Шишкопад	28	Лиса, волк, ёж, лев, кабан, заяц.
Не лгать бы Сене даже во благо спасенья	35	Мальчик Сеня, кот, петух, пёс.

Приложение 3