Ф. М. Достоевский (1821-1881)

Вид материала

Документы

Содержание Развитие навыков литературоведческого анализа Анализ проблематики Темы сочинений Вопросы и задания Работа с текстами Развитие навыков литературоведческого анализа Анализ проблематики «вишневый сад» Развитие навыков литературоведческого анализа Анализ проблематики Темы сочинений

Подобный материал:

• Биография ф. М. Достоевского федор Михайлович Достоевский, 97.64kb.
• Класс: 11 Зачёт №2 «Творчество Ф. М. Достоевского» Фёдор Михайлович Достоевский (1821-1881), 134.81kb.
• Ф. М. Достоевский (1821-1881), 429.7kb.
• Философские мысли о творчестве Ф. М. Достоевского Федор Михайлович Достоевский (1821-, 305.2kb.
• Достоевский Федор Михайлович (30. 10. 1821 28. 01. 1881) биография, 610.18kb.
• Фёдор михайлович достоевский (1821 – 1881), 48.47kb.
• Тема: Биография Ф. М. Достоевского (1821-1881) как первый шаг к пониманию творчества, 132.49kb.
• Конспект урока по литературе в 10 классе по теме: «Федор Михайлович Достоевский», 90.15kb.
• Личность и творчество Федора Михайловича Достоевского (1821-1881), 167.96kb.
• Конспект відкритого уроку на тему, 693.51kb.

МОДУЛЬ 8


Ф.М. Достоевский (1821-1881)


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


Работа с текстом

1. Кратко изложите все, что Вы знаете о творческом пути Достоевского. Определите место романа «Преступление и наказание» в творчестве писателя.
   

Роман «Преступление и наказание» занимает центральное место в творчестве Федора Михайловича Достоевского, является одной из его вершин, однако далеко не единственной._

Первую славу писателю принёс роман «Бедные люди», который появился в печати в 1845 году, когда автор решил окончательно посвятить себя литературе. Вслед за Гоголем Достоевский продолжил галерею «маленьких людей» Именно благодаря этому роману Достоевский сразу вошел в круг литераторов «натуральной школы», сблизился с Белинским. Однако следующая повесть «Двойник» была раскритикована последним. Еще холоднее была принята повесть «Хозяйка», что в совокупности с ссорой автора с Некрасовым и Тургеневым послужило поводом к разрыву Достоевского со всем литературным кружком. Но Достоевский продолжает активную литературную деятельность. Пишет повести, рассказы, из которых наиболее ярки «Белые ночи» и «Неточка Незванова» (1849).

В это время Достоевский входит в революционный кружок Буташевича- Петрошевского, увлекается социалистическими идеями. Но после ареста всех петрошевцев он сначала приговаривается, как и другие, к смертной казни, а затем по «Высочайшей амнистии» Николая I- к четырем годам каторжных работ, с последующей отдачей в солдаты. На каторге писатель пробыл с 1850 по 1854 года. !857 год- Достоевского производят в офицеры и возвращают потомственное дворянство ,вместе с правом печататься. Вскоре он пишет две комические повести «Дядюшкин сон» и «Село Степанчиково и его обитатели» (1859). За время пребывания на каторге его убеждения коренным образом меняются. Опыт общения с каторжниками не озлобил Достоевского, а, наоборот, убедил в необходимости для дворянской интеллигенции «возврата к народному корню»

1859 год. По приезде в Петербург развивает бурую общественную и литературную деятельность. Издает журналы «Время», «Эпоха» вместе с братом, где как раз проповедует идеи, близкие к славянофильству.

Для журнала «Время» в 1861 году писатель пишет роман «Униженные и оскорбленные», там же печатаются его «Записки из Мертвого дома»

1864 год. Смерть жены и брата. Достоевский вынужден прекратить издание «Эпохи». Трагические события в жизни писателя не могли не сказаться на его творчестве. Он пишет «Записки из подполья».

1866 год работает над романами «Игрок» и «Преступление и наказание», причем последний сразу выдвинул его в первый ряд русских романистов.

1867 год. Женится на Сниткиной, работает над романом «Идиот».

!871 год. Появляются «Бесы»

1875 год. В «Отечественных записках» печатается роман «Подросток»

С 1875 года выпускается «Дневник писателя», состоявший из фельетонов, публицистических статей и т.д. Это издание упрочило славу Достоевского и как писателя и как общественного деятеля.

Последним крупным произведением Достоевского , завершающим его великое романное «пятикнижье», стали «Братья Карамазовы».

Последним, уже предсмертным триумфом Достоевского стала уже его речь о Пушкине на Пушкинских празднествах в Москве 1880 год ____________________


===================

2. Внимательно перечитайте роман «Преступление и наказание». Дайте краткое и стилистически корректное изложение его содержания по главам (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

3. Попытайтесь дать по возможности полную характеристику системы персонажей романа, пользуясь образцом, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений». Уделите особое внимание системе «двойников» Раскольникова.
   

_____________________


===================

4. Приведите по несколько фактов и высказываний, характеризующих следующих персонажей:
   

• Раскольников;
  
• Лужин;
  
• Свидригайлов;
  
• Мармеладов;
  
• Соня;
  
• Порфирий Петрович.
  

_____________________


===================

1. Изложите содержание трех снов, а также видений Раскольникова с указанием главы и места в развитии сюжета (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

2. Кратко изложите содержание наиболее важных диалогов, в которых раскрываются важнейшие, с Вашей точки зрения, идеи романа (указывайте главу, на которую ссылаетесь).
   

_____________________


===================


Развитие навыков литературоведческого анализа

1. В чем заключалось новаторство Достоевского в области развития жанра романа? Перечислите признаки, которые позволяют назвать «Преступление и наказание» философским и психологическим романом.
   

_____________________


===================

2. Как Вы понимаете термин «полифонический роман», введенный М.М. Бахтиным для характеристики произведений Достоевского? Можете ли Вы проиллюстрировать свое понимание, опираясь на текст?
   

_____________________


===================

3. Охарактеризуйте художественное своеобразие стиля Достоевского. Приведите примеры из текста романа «Преступление и наказание» (указывайте главы, на которые ссылаетесь).
   

_____________________


===================

4. Охарактеризуйте трех персонажей романа (по выбору) в соответствии с планом анализа художественного образа, приведенным в разделе «Принципы анализа литературных произведений».
   

_____________________


===================

5. Перечислите основные приемы и средства психологического анализа, использованные в романе. Приведите по несколько примеров на каждый прием.
   

_____________________


===================

6. Поясните свое понимание термина «двойничество» (ударение на «и»!). Приведите примеры. Какими художественными средствами пользуется Достоевский для воплощения феномена двойничества в романе (перечислите)?
   

_____________________


===================

7. Подробно проанализируйте систему двойников Раскольникова (при необходимости внося изменения в составленную Вами ранее схему системы персонажей). Объясните принципы, по которым тех или иных персонажей можно квалифицировать как двойников Раскольникова.
   

_____________________


===================

8. Кратко сформулируйте Ваше понимание роли снов в романе.
   

_____________________


===================

9. Охарактеризуйте образ Петербурга в романе. Сопоставьте его с образами Петербурга у Пушкина и Гоголя (0,5-1 стр. на каждое сопоставление).
   

_____________________


===================

10. Приведите и прокомментируйте примеры использования Достоевским символических образов в романе.
    

_____________________


===================

11. В чем, на Ваш взгляд, заключается специфика женских образов в романе? Аргументируйте свой ответ.
    

_____________________


===================

12. Охарактеризуйте идейную и композиционную роль эпилога.
    

_____________________


===================


Анализ проблематики

1. Изложите все, что Вы знаете о замысле романа. В чем Достоевский видел основную идею произведения?
   

Роман был задуман еще в начале 50 годов. В октябре 1859 года Достоевский пишет брату, что в декабре приступит к своему новому роману-исповеди. Намеки об этом романе появляются и в тетрадях писателя, из них становится ясно, что это будет роман о преступлении и наказании Раскольникова. Однако, этого не произошло. Интересно, что развитие замысла связывают с влиянием пушкинских «Цыган». При этом ссылаются на тетради, в которых Достоевский писал: «Алеко убил. Сознание, что он сам недостоин своего идеала ,который мучает его душу. Вот преступление и наказание».

Еще шесть лет «вынашивался» замысел романа. 1864 год был очень тяжёлым для писателя. Со смертью брата он оказывается в материальной нужде, обращается к кредиторам, ростовщикам, пытается спасти журнал «Эпоха», который они с братом издавали. Перестав бороться за него, возвращается к писательскому ремеслу.

В июле 1865 года предлагает А.А. Краевскому, редактору «Отечественных записок» роман «Пьяненькие», но из- за материальных трудностей Краевский не смог принять это предложение. Вскоре Достоевский уезжает за границу, где углубляется в творческую работу. Но сложная денежная ситуация обостряется: Достоевский проигрывает в рулетку всё, вплоть до карманных часов. Возникает угроза голода. В этот момент и оформляется окончательный план создания «Преступления и наказания», в котором объединились два творческих замысла.

В сентябре 1865 года Достоевский, обращаясь в журнал «Русский вестник» излагает замысел романа. Главный герой поддается шаткие, «недокончкенным» идеям, следуя которым, он доходит до отрицания мира. Убив старуху, Когда Раскольников убивает старуху, раскрывается психологический процесс преступления. Пред ним встают неразрешимые вопросы, Божия правда берет своё, и он сам доносит на себя.

Основной вариант произведения сложился у писателя к осени 1865 года. Катков оценил гениальность плана романа и высылает Достоевскому аванс. Писатель работает над романом всю осень, но в конце ноября всё написанное сжигает: «…было много написано и готово; я всё сжёг…новая форма, новый план меня увлёк, и я начал сызнова»-4

Первоначальный замысел разрастался В феврале 1866 года выходит первая часть романа в январской книге «Русского вестника». Параллельно с печатанием Достоевский работает над новым произведением до конца 1866 года.

Осенью 1866 года Достоевский снова оказывается в тяжелейшем материальном положении. Он вынужден одновременно работать над другим произведением (романом «Игрок»). По контракту с издателем Стелловским он должен был представить к 1 ноября новый роман. В противном случае издатель получал право 9 лет «даром и как вздумается» печатать всё, что будет написано Достоевским.

В начале октября_ писатель не написал ни одной строчки «Игрока». Друзья посоветовали ему обратиться к помощи стенографии. Приглашённая Достоевским Анна Григорьевна Сниткина была лучшей ученицей петербургских курсов стенографии, она проявляла глубокий интерес к литературе. Меньше чем через месяц роман был завершён и в срок сдан издателю. Сотрудничество со Сниткиной оказалось очень плодотворным (она становится женой и верным помощником писателя), опыт работы над «Игроком» был перенесён и на роман «Преступление и наказание». В ноябре и декабре 1866 года Достоевский диктует Анне Григорьевне последнюю, шестую часть и эпилог романа, котрый печатается в декабрьском номере журнала «Русский вестник»

В марте 1867 года произведение выходит отдельным изданием.____________________


===================

2. Изложите сущность теории Раскольникова. Чем было вызвано ее появление?
   

_____________________


===================

3. Изложите Ваше понимание мотивов, толкнувших Раскольникова на преступление.
   

_____________________


===================

4. Как Вы понимаете смысл названия романа? Аргументируйте свой ответ.
   

_____________________


===================

5. Охарактеризуйте эволюцию душевного состояния Раскольника на протяжении развития действия. Каков символический смысл изображения болезненных состояний героя?
   

_____________________


===================

6. Как выразилось в романе христианское (в частности, православное) понимание человека, его внутренней и внешней жизни, смысла его существования?
   

_____________________


===================

7. Как, с Вашей точки зрения, Достоевский понимал
   

• спасение;
  
• преображение личности;
  
• воскресение человека.
  

Охарактеризуйте религиозное содержание этих понятий и проанализируйте их смысл применительно к концепции человека в романе. Приведите примеры.

_____________________


===================

1. В чем связь образа каторги с судьбой и миропониманием Достоевского? Прокомментируйте смысл этого образа в контексте идейного содержания эпилога.
   

_____________________


===================

2. Попытайтесь дать в максимально лаконичной, тезисной форме общую характеристику роману «Преступление и наказание» по схеме, приведенной в разделе «Принципы анализа литературных произведений». Это станет своеобразным резюме работы по анализу романа (1-1,5 стр.).
   

_____________________


===================

3. Составьте подробные планы сочинений по темам: «Психологический анализ в романе Достоевского ‘’Преступление и наказание’’» и «Идея Родиона Раскольникова и ее крушение (по роману Достоевского)» (0,5 стр. на каждый план).
   

_____________________


===================


ТЕМЫ СОЧИНЕНИЙ

1. Женские образы в романе Достоевского «Преступление и наказание».
   
2. Тема гордости и смирения в романе Достоевского «преступление и наказание».
   
3. Система «двойников» Раскольникова в романе Достоевского «Преступление и наказание».
   

_____________________


===================


А.П. Чехов (1860-1904)


ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ


РАССКАЗЫ