Рабочая программа педагога Мироновой Валентины Борисовны, 1 категория по умк «Начальная школа 21 века» 4 класс
Вид материала | Рабочая программа |
СодержаниеУчебно-тематическое планирование Кузнецова М.И. Пишем грамотно: 4 кл. рабочая тетрадь № 1,2; Кузнецова М.И. Учусь писать без ошибок: 4 кл. рабочая тетрадь Вентан Русский язык |
- Рабочая учебная программа по математике умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 989.17kb.
- Рабочая учебная программа по литературному чтению умк «Начальная школа 21 века» Разработчики:, 590.99kb.
- Приказ №143 от 27. 08. 2011 г. Рабочая программа педагога заломаниной И. В., учителя, 442.53kb.
- Рабочая программа по информатике 4 класс умк "Перспективная начальная школа", 466.69kb.
- Рабочая программа по окружающему миру 1 класс. Умк «Начальная школа 21 века», 439.82kb.
- Рабочая программа по обучению грамоте 1 класс. Умк «Начальная школа 21 века», 2206.32kb.
- О программе «Начальная школа XXI века» умк «Начальная школа XXI века» (под ред проф., 30.71kb.
- Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных, 1124.87kb.
- Рабочая программа по литературному чтению. 1 класс. «Начальная школа 21 века», 342.74kb.
- Рабочая программа по математике, 496.27kb.
Учебно-тематическое планирование
по русскому языку
Класс 4 .
Учитель Миронова В.Б.
Количество часов:
Всего - 170 час, в неделю - 5 _час.
Плановых контрольных уроков 14 , зачетов ___________, тестов___________
Административных контрольных уроков ________________________________________
Планирование составлено на основе программы «Начальная школа 21 века»
Учебник Русский язык в 2 ч // С.В. Иванов, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова и др. Вентана Граф, 2009 г.
Дополнительная литература Кузнецова М.И. Пишем грамотно: 4 кл. рабочая тетрадь № 1,2; Кузнецова М.И. Учусь писать без ошибок: 4 кл. рабочая тетрадь Вентана Граф, 2008 г.
Романова В.Ю. Русский язык в начальной школе: контрольные работы, тесты, диктанты, изложения. Серия «оценка знаний» Вентана Граф _
РУССКИЙ ЯЗЫК | ||||||
Тематическое планирование | ||||||
| | | | | | |
№ | Наименование | Тема урока | Количе- | Дата | Корректировка | Повтор тем |
п/п | раздела программы | ство часов | | | ||
I | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Повторе- | Повторение. | 1 | | | |
| ние. (Раз- | Пишем письма | | | | |
| витие ре- | | | | | |
| чи.) | | | | | |
2 | Фонетика | Повторяем фоне- | 1 | | | |
| и слово- | тику и словооб- | | | | |
| образова- | разование | | | | |
| ние. (Как | | | | | |
| устроен | | | | | |
| наш язык.) | | | | | |
3 | Повторе- | Вспоминаем | 1 | | | |
| ние орфо- | изученные орфо- | | | | |
| графии. | граммы. Отработ- | | | | |
| (Право- | ка орфографиче- | | | | |
| писание.) | ских правил, изученных во 2-3 классах | | | | |
4 | Повторе- | Вспоминаем | 1 | | | |
| ние орфо- | изученные орфо- | | | | |
| графии. | граммы. Отра- | | | | |
| (Право- | ботка орфогра- | | | | |
| писание.) | фических правил, изученных во 2-3 классах | | | | |
5 | Резерв- | Диагностическое | 1 | | | |
| ный урок | исследование № 1 | | | | |
6 | Повторе- | Повторение. | 1 | | | |
| ние. (Раз- | Пишем письма | | | | |
| витие ре- | | | | | |
| чи.) | | | | | |
| | | | | | |
7 | Морфо- | Повторяем при- | 1 | | | |
| логия. | знаки имени су- | | | | |
| Имя су- | ществительного | | | | |
| ществи- | | | | | |
| тельное. | | | | | |
| (Как уст- | | | | | |
| роен наш | | | | | |
| язык.) | | | | | |
8 | Оконча- | Повторяем пра- | 1 | | | |
| ние имён | вописание окон- | | | | |
| существи- | чаний имён су- | | | | |
| тельных. | ществительных | | | | |
| (Правопи- | 1 -го склонения | | | | |
| сание.) | | | | | |
9 | Оконча- | Повторяем пра- | 1 | | | |
| ние имён | вописание окон- | | | | |
| существи- | чаний имён су- | | | | |
| тельных. | ществительных | | | | |
| (Правопи- | 2-го склонения | | | | |
| сание.) | | | | | |
10 | Оконча- | Повторяем пра- | 1 | | | |
| ние имён | вописание окон- | | | | |
| существи- | чаний имён су- | | | | |
| тельных. | ществительных | | | | |
| (Правопи- | 3-го склонения | | | | |
| сание.) | | | | | |
11- | Письмо. | Письмо. Работа | 2 | | | |
12 | (Развитие | над выразитель- | | | | |
| речи.) | ностью письменной речи. Пишем письма | | | | |
13- | Морфо- | Морфологиче- | 2 | | | |
14 | логия. | ский разбор име- | | | | |
| Имя су- | ни существи- | | | | |
| ществи- | тельного | | | | |
| тельное. | | | | | |
| (Как уст- | | | | | |
| роен наш | | | | | |
| язык.) | | | | | |
| | | | |||
| | | | | | |
15 | Окончание имён существительных. (Правописание.) | Правописание безударных падежных окончаний имён существительных | 1 | | | |
16 | Проверка. (Правописание.) | Списывание | 1 | | | |
17 | Текст. (Развитие речи.) | Текст. Совершенствование речевых умений. Рассуждение | 1 | | | |
18 | Морфология. Имя прилагательное. (Как устроен наш язык.) | Проверяем признаки имени прилагательного | 1 | | | |
19 | Проверка. (Правописание.) | Диктант по теме «Повторение изученных во 2 классе орфограмм; орфограммы в окончаниях имён существительных и имён прилагательных» | 1 | | | |