Российский университет дружбы народов экологический факультет
| Вид материала | Программа |
- Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук бакалаврская, 144.68kb.
- Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук бакалаврская, 139.5kb.
- Российский университет дружбы народов, 268.19kb.
- Российский университет дружбы народов экономический факультет кафедра иностранных языков, 4404.42kb.
- Российский университет дружбы народов филологический факультет кафедра, 60.71kb.
- Российский университет дружбы народов Факультет повышения квалификации преподавателей, 24.08kb.
- Российский университет дружбы народов, 130.92kb.
- Российский Университет Дружбы Народов Кафедра математических методов анализа экономики, 17.48kb.
- Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук Кафедра, 975.69kb.
- Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук магистерская, 236.41kb.
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА №
Кафедра: экологии человека
Факультет: экологический
Направление: 511100 – экология и природопользование
Дисциплина: экологическая физиология (4 семестр)
Статус дисциплины: ДНР (обязательный курс)
Кредит: 3
Лекции–32 час., лабораторные занятия–32 час.,самостоятельная работа–72
Преподаватель – Дмитриева Т.М., д.б.н., проф. (проф.каф.экологии человека)
Часы консультаций: по договоренности
Телефон: 952-70-28
E-mail: feromones@mail.ru
СОДЕРЖАНИЕ
ОПИСАНИЕ КУРСА……………………………………………………………3
Цель курса……………………………………………………………………………………….3
Содержание курса………………………………………………………………………………3
Организационно-методическое построение курса…………………………………………3
Темы лекций и лабораторных занятий……………………………………………………..3
Обязательная литература……………………………………………………………………..4
Дополнительная литература………………………………………………………………….5
УСЛОВИЯ И КРИТЕРИИ ВЫСТАВЛЕНИЯ ОЦЕНОК…………………..7
Балльная структура оценки…………………………………………………………………..7
Шкала оценок…………………………………………………………………………………..7
Тест-вопросы……………………………………………………………………………………8
КОНСПЕКТ ЛЕКЦИЙ………………………………………………………………….17
ОПИСАНИЕ КУРСА
Цель курса: сформировать у студентов представление о физиологических основах функционирования организма как целостной структуры, интегрированной в экосистему.
Содержание курса: рассматриваются представления об основных разделах физиологической науки, экологических принципах формирования различных уровней физиологических адаптаций (молекулярном, клеточном, тканевом, органном и организменном); о механизмах регуляции, управления и интеграции физиологических систем организма, обеспечивающих гомеостаз в различных экологических условиях; в основу курса положен экологический подход к изучению основных системных функций и интегративных адаптаций организма; наряду с традиционными подходами в лекционном курсе использованы авторские разработки на основе многолетних научных исследований в области экологической физиологии; у студентов должно быть сформировано экологическое мировоззрение на развитие взаимоотношения организма и среды его обитания, знания о современных походах к пониманию основных процессов жизнедеятельности организма, последствиях нарушения равновесия в техногенном обществе и прогнозов физиологических путей реабилитации.
Организационно-методическое построение курса: курс состоит из лекций, лабораторных занятий и самостоятельной работы; формат лабораторных занятий включает выполнение студентом экспериментальной работы по конкретной теме экологической физиологии; в рамках курса проводятся два письменных тестирования (рубежная и итоговая аттестация), по выбранной из предложенных преподавателем тем студент пишет реферативную (курсовую) работу.
Темы лекций и лабораторных занятий :
Неделя 1: введение в предмет, уровни физиологических адаптаций, физиология клетки (лекция); знакомство с методиками физиологических исследований, изучение функциональных свойств органоидов клетки (лаб.зан.)
Неделя 2: экологическая физиология нервных и мышечных структур (лекция); оценка функционального состояния нервно-мышечной системы студентов, экологические и социальные последствия гиподинамики (лаб.зан.)
Неделя 3: современные проблемы сенсорной экологии, понятие о биосенсорах (лекция); освоение методов изучения сенсорных систем (лаб.зан.)
Неделя 4: понятие о видеоэкологии, аудио- и одороэкология (лекция); экологические методы сенсорной реабилитации человека (лаб.зан.)
Неделя 5: физиология ЦНС и ее роль в экологических адаптациях, новые знания о корково-подкорковых связях (лекция); методы изучения рефлексов (лаб.зан.)
Неделя 6: экологическая физиология эндокринной системы (лекция); знакомство с экологическими причинами эндокринных заболеваний (лаб.зан.)
Неделя 7: термодинамический подход в экологической физиологии, понятие о метаболизме, анаболизме и катаболизме (лекция); методы изучения основного обмена, экологические особенности формирования основного обмена (лаб.зан.)
Неделя 8: физиология пищеварения, экологические адаптации пищеварительных ферментов, проблемы применения БАД и генных продуктов (лекция); принципы формирования сбалансированного пищевого рациона (лаб.зан.)
Неделя 9 : Рубежная аттестация
Неделя 10: эволюция водно-солевого обмена и роль почек в экологических адаптациях (лекция); освоение методик изучения работы почек (лаб.зан.)
Неделя 11: экологическая физиология внутренней среды организма, функции крови (лекция); освоение методов изучения морфологии крови (лаб.зан
Неделя 12: функции крови (лекция); освоение методов изучения экологических адаптаций крови (лаб.зан.)
Неделя 13: экологическая физиология сердечно-сосудистой системы, физиология сердца (лекция); физиологические методы оценки функционирования сосудистого русла (лаб.зан.)
Неделя 14: физиология сосудистого русла, основы гемодинамики (лекция); методы измерения артериального давления (лаб.зан.)
Неделя 15: экологическая физиология дыхательной системы (лекция); методы оценки функционального состояния внешнего дыхания (лаб.зан.)
Неделя 16: Итоговая аттестация по курсу.
Обязательная литература.
- Физиология человека. В 3 х томах / Под ред. Р. Шмидта и Г. Тевса. — М.: Мир, 2000.
- Ноздрачев А.Д., БаженовЮ.И. и др. Начала физиологии. Учебник для вузов.СПб.:изд-во «Лань», 2001.1088с.
- Батуев А.С. Высшая нервная деятельность. Учебник для вузов СПб.;изд-во «Лань» 2002-416с.
- Гибсон Дж. Экологический подход к зрительному восприятию. – М. изд-во Прогресс,1988
- Дмитриева Т.М. Основы сенсорной экологии. – М. учеб. Пособие для ВУЗов. Изд-во РУДН, 1999. –168с.
- Дмитриева Т.М. Основы сенсорной экологии.- М.Изд-во «Полиграфсервис» 2004.-61с.
- Скопичев В.Г. Физиология животных и этология. учеб.пособие для ВУЗов-М. изд-вл «Колосс».2004,-720с.
- Физиология животных: Приспособление и среда / Под ред. К. Шмидта-Ниельсена. В 2 х томах. — М.: Мир, 1982.
- Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.:<Высшая школа>,2002.
Дополнительная литература.
- Шеперд Г. Нейробиология в 2 х томах. — М.: Мир, 1987 .
- Пианка Э. Эволюционная экология. — М.: Мир, 1981.
- Харборн Дж. Введение в экологическую биохимию. — М.: Мир, 1985
- Ароматы и запахи в культуре. Т.1, /сост. Вайнштейн. М.:Новое литературное обозрение, 2003.-608с.
- Дмитриева Т.М. – Физиология анализаторов. учеб пособие, Иркутск:изд-во ИГУ,1989.70с.
- Дмитриева Т.М. – Половые феромоны и репродуктивное поведение рыб. Иркутск:изд-во ИГУ, 1999,63с.
- Есаков А.И., Дмитриева Т.М. Нейрофизиологические основы тактильной рецепции. - М. Медицина. 1971, 75с.
- Филин В.А. Видеоэкология. – М. изд-во ТАСС, 2000 – 318с.
- Панов Е.Н., Зыкова Л.Ю. Поведение животных и человека: сходства и различия. Сборник статей. Пущино, 1989.
- Леках В.А. Ключ к пониманию физиологии.-М.Едиториал УРРС, 2002. 360с.
Примерные темы для самостоятельной
творческой работы и рефератов
1.Общая физиология клетки, понятие индивидуума. Эволюция представлений о строении и функциях биологических мембранах, современные представления о физиологии возбудимых структур.
2. Физиология нервно-мышечной системы. Проблемы гиподинамии у современного человека.
3.Физиология нервной системы. Понятие о рефлексе и функциональной системе, создание биороботов.
4. Особенности физиологических адаптаций человека в условиях ухудшения окружающей среды, понятие о стрессе. Современные представления о типах нервной деятельности и механизмах устойчивости в условиях стресса. Проблемы стресса и принципы экологической реабилитации здоровья человека.
5. Соотношение социального и биологического в экологической физиологии человека и животных.
6. Проблемы физиологии эндокринной системы , связь эндокринных заболеваний с экологическими условиями.
7.Взаимоотношение нервной и эндокринной систем. понятие о гормонах и нейрогормонах, роль пептидов в регуляции физиологических функций.
8.Физиология половых гормонов и феромонов, проблемы регуляции репродукции, создание современных методов контрацепции.
9.Проблемы сенсорной экологии. Экологические особенности развития сенсорных систем. Роль информации в жизни индивидуума и популяции.
10. Специфичность сенсорных систем как основа экологических адаптаций организма. Создание биосенсоров.
11.Проблемы сенсорной адаптации человека в урбанизированной среде.
12. Химическая коммуникация и экология поведения. Понятие о феромонах как необходимом компоненте экологической среды. Химическая коммуникация и проблемы регуляции биологического разнообразия.
13.Характеристика химической среды обитания человека в условиях урбанизации. Роль ароматов и запахов в культуре человека, разработка методов ароматерапии для реабилитации здоровья человека.
14.Видеоэкология или экология визуального окружения человека.
15.Экологическая характеристика акустической среды обитания организмов, понятие об акустической коммуникации. Экологически благоприятная и агрессивная акустическая среда. Проблемы акустического окружения и здоровье человека. Музыкотерапия.
16.Проблемы коррекции здоровья человека и улучшения качества жизни. Новые подходы к проблемам физиологического здоровья человека, недостатки современной медицины и разработка принципов восстановительной медицины ХХ1 века.
17. Физиология сердечно- сосудистой системы. Способы получения и доставки кислорода в организме в различных экологических условиях. (Совместная адаптация систем крови, кровообращения и дыхания).
18.Современные проблемы физиологии крови (Новые подходы к проблеме переливания крови, проблема кровезаменителей)
Экологические адаптации красной крови.
19.Болезни цивилизации, связанные с сердечно-сосудистой системой.
20. Проблемы иммунодефицита, СПИД.
21.Современное состояние проблемы пересадки органов. Понятие о стволовых клетках и возможности их применения в медицине.
22.Перспективы применения метода клонирования животных в сельском хозяйстве и медицине. Физиологические, генетические и этические проблемы клонирования человека.
23.Экологические адаптации дыхательной системы. Физиологические механизмы адаптации к гипоксии.
24.Снабжение организма энергией: экология питания, питание, пищеварение, пластический обмен, общие вопросы энергетического обмена.