Geum.ru

Российский университет дружбы народов факультет гуманитарных и социальных наук бакалаврская программа кафедра этики

Вид материалаПрограмма

Содержание


Телефон кафедры
Итоговая оценка
Экзамены и зачеты как отдельные виды учебной нагрузки не предусматриваются и не проводятся.
Итоговая письменная работа
Самостоятельная работа
Подобный материал:
РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ДРУЖБЫ НАРОДОВ


ФАКУЛЬТЕТ ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК


БАКАЛАВРСКАЯ ПРОГРАММА


Кафедра ЭТИКИ (Факультет гуманитарных и социальных наук)

Направление: Филология (Филологический факультет)

Дисциплина: Этика

Кредит – 1 кредит

Статус дисциплины: цикл ГСЭ (выборочная)

Дисциплина читается во втором семестре.

(2 семестр: лекций – 36 часов, самостоятельная работа –48 часов)


Преподаватель: Косорукова Александра Андреевна

Часы консультаций: по договоренности

Телефон кафедры: 787-38-03 доб.2527

Email: a.kosorukova@yandex.ru

Страница на учебном портале: ссылка скрыта


2010-2011 учебный год


СОДЕРЖАНИЕ



Описание курса……………………………………………………..
3

Цель курса…………………………………………………………………………………….
3

Содержание курса…………………………………………………………………………….
3

Организационно-методическое построение курса…………………………………………
3

Обязательная литература…………………………………………………………………….
4

Дополнительная литература…………………………………………………………………
4

Условия и критерии выставления оценок………………………
6

Балльная структура оценки…………………………………………………………………..
6

Шкала оценок…………………………………………………………………………………
6

Правила выполнения письменных работ……………………………………………………
7

Академическая этика…………………………………………………………………………
7

Темы лекций и семинарских заданий……………………………
8

Неделя I………………………………………………………………………………………..
8

Неделя II……………………………………………………………………………………….
8

Неделя III………………………………………………………………………………………
8

Неделя IV……………………………………………………………………………………...
9

Неделя V……………………………………………………………………………………….
9

Неделя VI……………………………………………………………………………………...
10

Неделя VII……………………………………………………………………………………..
10

Неделя VIII…………………………………………………………………………………….
11

Неделя IX……………………………………………………………………………………...
11

Неделя X……………………………………………………………………………………….
11

Неделя XI……………………………………………………………………………………...
11

Неделя XII……………………………………………………………………………………..
12

Неделя XIII…………………………………………………………………………………….
12

Неделя XIV……………………………………………………………………………………
12

Неделя XV……………………………………………………………………………………..
13

Неделя XVI……………………………………………………………………………………
13

Неделя XVII…………………………………………………………………………………...
13

Неделя XVIII…………………………………………………………………………………..
14


Описание курса

Цель курса

Целью курса является формирование у студентов знаний об основных этических понятиях и теориях, в их как историческом, так и современном значении. Курс ставит задачу освоения различных направлений в осмыслении морали, критерия моральности и ее оснований, но также дает общее представление о морали и нравственности как фундаментальных основаниях культуры.

Содержание курса

Курс предполагает подробное рассмотрение основных этических категорий (добра и зла, долга и совести, ценностей и идеалов, и др.), в котором подчеркивается роль данных понятий в структуре морального сознания и моральной мотивации. Затем следуют темы, освещающие важнейшие направления в этике, которые соответствуют многообразию взглядов современного человечества на мораль (этика справедливости; этика долга; этика любви и др.). Следующий блок тем касается проблем прикладной этики, которые являются открытыми и вокруг которых ведется острая полемика. В заключение в отдельных темах дается представление о профессиональной этике как актуальном направлении современной этики, а также представление о глубокой взаимосвязи этики с другими дисциплинами гуманитарного цикла.

Организационно-методическое построение курса


Курс состоит из лекций (1 лекция каждую неделю). Проводится одна рубежная аттестация (письменно) и одна итоговая работа (письменно).

Литература


Обязательная:

Алексина Т.А. Прикладная этика. М., 1994.


Бердяев Н.А. Смысл творчества // Н.А. Бердяев. Философия свободы. Смысл творчества. М., 1989.


Горелов А.А., Горелова Т.А. Этика: учебное пособие. М., 2006.


Гусейнов А.А., Апресян Г.А. Этика: Учебник. М., 2004.


Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этика. М., 1987.


Капто А.С. Профессиональная этика. М., 2008.


Фромм Э. Психоанализ и этика. М., 1993.


Цвык В.А. Профессиональная этика: основы общей теории. М., 2010.


Этика: Учебник / Под общ. ред. А.А. Гусейнова и Е.Л. Дубко. М., 2004.


Этика: Энциклопедический словарь / Под ред. Р.Г. Апресяна и А.А. Гусейнова. М., 2001.


Дополнительная:

Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. М., 1998.


Апресян Р.Г. Заповедь любви // Человек. 1994. № 1-3.


Бердяев Н.А. О назначении человека. М., 1993.


Введение в биоэтику:  Учеб. пособие / А. Я. Иванюшкин и др. М., 1998.


Дробницкий О.Г. Понятие морали: Историко-критический очерк. М., 1974.


Дубко Е.Л. Политическая этика. М., 2005.


Дубко Е.Л., Титов В.А. Идеал. Справедливость. Счастье. М., 1989.


Голосовкер Я.Э. Достоевский и Кант. М., 1963.


Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего. М., 2003.


Лазутина Г.В. Профессиональная этика журналиста. М., 2000.


Лоренц К. Агрессия (так называемое "зло") М., 1994.


Ненасилие: философия, этика, политика. М., 1993.


Ролз Дж. Теория справедливости. Новосибирск, 1995.


Соловьев В.С. Смысл любви // Соловьев B.C. Сочинения. М.: Мысль, 1988. Т.2.


Степанянц М.Т. Восточная философия. М., 1997.


Сутор Б. Малая политическая этика // Политическая и экономическая этика. М., 2001.


Татаркевич В. Понятие совершенства в этике // В. Татаркевич. О счастье и совершенстве человека. М., 1981.


Фромм Э. Искусство любить. М., 2004.


Швейцер А. Культура и этика // Швейцер А. Благоговение перед жизнью. М., 1992.


Шопенгауэр А. Об основе морали // Шопенгауэр А. Две основные проблемы этики. Афоризмы житейской мудрости. М., 1997.


Цвык В.А. Профессиология: конспект лекций. М., 2006.


Цвык В.А. Профессиональная этика социолога. М., 2002.


Чернышевский Н.Г. Антропологический принцип в философии // Избранные философские сочинения. Т.3. М., 1950.


Условия и критерии выставления оценок:


От студентов требуется посещение лекций, написание рубежной и итоговой аттестационных работ, выполнение заданий преподавателя.


Балльная структура оценки:


Посещение занятий (лекций) в семестре – 8

Рубежная аттестация (письменно) – 8

Итоговая аттестация (письменно) – 16

Самостоятельные работы (письменно) / Эссе – 4


Всего – 36 баллов.


Шкала оценок:



Неуд
3
4
5

Кредит
Сумма баллов
F
FX
E
D
C
B
A

2
2+
3
3+
4
5
5+

1
36
менее 13

13-18

19-21

22-24

25-30

31-33

34-36




























Пояснение оценок













































A
Выдающийся ответ


















B
Очень хороший ответ















C
Хороший ответ


















D
Достаточно удовлетворительный ответ









E
Отвечает минимальным требованиям удовлетворительного ответа

FX
Оценка 2+ (FX) означает, что студент может добрать баллы только до минимального удовлетворительного ответа

F
Неудовлетворительный ответ (либо повтор курса в установленном порядке, либо основание для отчисления)



Итоговая оценка по предмету есть сумма баллов по основным, определенным преподавателем, видам отчетности в соотношении со шкалой оценок. Не менее 50% итоговой оценки по предмету складывается из баллов полученные за письменные работы.

Экзамены и зачеты как отдельные виды учебной нагрузки не предусматриваются и не проводятся.

Правила выполнения рубежной и итоговой аттестации


Рубежная аттестация проводится с тем, чтобы проверить усвоение студентами материала курса, рекомендуемой преподавателем литературы, их умение успешно анализировать и понимать материал, предложенный их вниманию, а также, применять полученные знания на практике. Поэтому в рубежную аттестацию включены как вопросы, проверяющие собственно самостоятельную работу студента, т.е. степень знакомства и понимания студентами текстов, основных понятий теории и истории этики, так и более свободные, творческие задания, рассчитанные на выявление и развитие аналитических способностей студента.

Итоговая письменная работа проводится, как правило, на предпоследнем занятии. Вопросы по итоговой работе отражают весь пройденный материал курса, в том числе и самостоятельную работу студента.

Самостоятельная работа - чтение рекомендованной литературы, подготовка к устным выступлениям, подготовка к письменным контрольным работам (рубежным, итоговым испытаниям), написание рефератов, эссе, а также иные виды работы, необходимые для выполнения учебной программы.


Академическая этика


Сноски имеющиеся в научном сообщении тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Студент не может включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Для сведений, найденных в Интернете, необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников.

Темы лекционных занятий

Неделя I: Этика как философская наука. Мораль как предмет этики.


Этика, мораль и нравственность. Основания морали в индивидуальном и общественном сознании. Структура морального сознания: ценности и идеалы; долг и совесть. Этика и этикет. Виды этики: индивидуальная и социальная; религиозная и философская; прикладная и профессиональная.

Неделя II: Основные этапы развития этического сознания. Античность и Средние века. Древний Восток.


Античная этика добродетелей. Идеал мудреца в поздней античности. Религиозная этика эпохи Средневековья. Этические принципы Древней Руси. Этические идеи древнего и средневекового Востока: Индия, Китай, мусульманские страны.


Неделя III: Основные этапы развития этического сознания. Новое и Новейшее время.


Этика эпохи Просвещения. Этические теории немецкой классической философии. Антинормативный поворот в этике 19в. Этические вызовы 20 столетия. Современные тенденции в прикладной этике.


Неделя IV: Общие моральные понятия. Идеал. Добро и зло. Долг и совесть.


Понятие идеала и ценности. Иерархия ценностей. Нравственный идеализм. Природа и содержание добра и зла. Абсолютное и относительное добро и зло. Императивность морали и долг. Механизм совести. Долг и совесть.

Неделя V: Общие моральные понятия. Добродетель и порок. Свобода воли и ответственность. Счастье. Смысл жизни.


Моральные качества личности. "Кардинальные" (философские) добродетели: воздержанность, мужество, мудрость, справедливость. "Богословские" (христианские) добродетели: вера, надежда, милосердие. Понятия порока и греха. Проблема морального выбора, свободы воли и ответственности. Смысл жизни и счастье. Счастье и страдание; счастье и добродетель.

Неделя VI: Понятие справедливости и социальная этика.


Понятие справедливости. Справедливость распределительная и уравнивающая. Два принципа справедливости Дж. Ролза. Справедливость и милосердие. Несправедливость и ложь. Справедливость в политической этике.

Неделя VII: Этика удовольствия и счастья.


Античный гедонизм и эвдемонизм. Аксиома эвдемонизма Сократа. Понимание эвдемонии у Аристотеля. Идеал наслаждения Эпикура. Кинизм. Гедонизм в эпоху Нового времени. Представления о ценности удовольствия в культурах Востока. Принцип удовольствия (приращения удовольствий) в массовой культуре.

Неделя VIII: Этика пользы.


Гедонистичекая и эвдемонистическая посылки утилитаризма. Принцип наибольшей полезности (пользы). Утилитаризм и принцип разумного эгоизма. Развитие принципа пользы в теориях профессиональной этики. Польза, успех и эффективность.

Неделя IX: Этика долга и понятие совершенствования.


Априористская этика Канта. Долг (уважение к нравственному закону) как единственно возможный нравственный мотив. Категорический императив и его основные формулировки. Понятие нравственного совершенства и духовности. Путь совершенствования.

Неделя X: Рубежная аттестация

Неделя XI: Гуманизм в религиозной и светской этике.


Императив абсолютной ценности личности. Любовь к ближнему и дальнему. Любовь к врагам. Гуманизм в этике мировых религий. Антропологический кризис в современной культуре.

Неделя XII: Этика любви.


Христианская этика любви и милосердия. Вл. Соловьев. Э. Фромм. Представления о видах любви в разных культурах. Роль литературных образов в концептуализации феномена любви в его многообразии.

Неделя XIII: Проблемы прикладной этики. Проблемы биомедицинской этики.


Проблема искусственного аборта, репродуктивных технологий, трансплантологии. Этические проблемы взаимоотношений врача и пациента. Эвтаназия: аргументы «за» и «против».

.

Неделя XIV: Насилие и этика ненасилия.


Понятие насилия. Этика ненасилия: аргументы. Проблема смертной казни. Агрессия как биологический и социально-этический феномен. Терроризм. Проблема наказания. Тюрьма как социальный институт.

.

Неделя XV: Профессиональная этика: моральное измерение профессиональной деятельности.


Прикладная этика и профессиональная этика. Генезис профессиональной этики. Профессиональное нравственное сознание личности. Профессионализм как нравственная черта личности.

Неделя XVI: Этика и научно-технический прогресс.


Компьютерная этика. Проблема ответственности в сфере виртуального общения и деятельности.

Неделя XVII: Этика в системе гуманитарных наук.


Этика и философия. Этика и филология. Этика и психология. Психологические основания этики и статус морали в психологии. Психоанализ и этика.


Неделя XVIII: Итоговая аттестация